高中語文《項(xiàng)脊軒志》同步練習(xí)3 粵教版必修2

1、項(xiàng)脊軒志同步練習(xí)一、文體知識1.歸有光字熙甫，號震川，別號項(xiàng)脊生，世稱震川先生，明代后期著名散文家，著有震川文集，其散文對清代的桐城派影響很大。2.“志”即“記”，是古代一種敘事、抒情的文體，本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇，即借寫項(xiàng)脊軒的興廢，著重寫與之有關(guān)的日常生活和家庭瑣事，表達(dá)了物在人亡、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念。二、字詞句知識1通假（寫出下列各句中加點(diǎn)的通假字的本字）：以當(dāng)南日（擋）而母立于茲（爾）2古今異義（寫出加點(diǎn)詞在句中的古義）：室僅方丈（一丈見方）借書滿架（堆書）墻往往而是（到處）大類女郎也（很像）余久臥病無聊（閑極無事）3詞類活用（在句中畫出有活用

2、現(xiàn)象的詞并用英文代號加箭頭標(biāo)明活用類型）：雨澤下注（名做狀，向下） 東犬西吠（名做狀，對著西家）乳二世（名做動(dòng)，用乳汁喂養(yǎng)） 吾妻死之年所手植也（名做狀，親手）執(zhí)此以朝（名做動(dòng)，上朝） 使不上漏（名做狀，從上面）4特殊句式（在特號內(nèi)注明特殊句式的類型）：項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）使之不上漏（省略句）垣墻于周庭（省略句，狀語后置）又雜植蘭桂竹木于庭（狀語后置）嫗，先大母婢也（判斷句）其制稍異于前（狀語后置）三、重要實(shí)虛詞解釋：1每：每移案（每次）/嫗每謂余曰（常常）2得：不能得日（照到）/得不焚，殆有神護(hù)者（能夠）3始：室始洞然（才）/庭中始為籬（開始）4為：余稍為修葺（做）/庭中始為籬（是）

3、/余既為此志（寫）5過：日過午已昏（時(shí)間經(jīng)過）/大母過余曰（到來）6以：垣墻周庭，以當(dāng)南日（用來）/執(zhí)此以朝（表修飾，去）/能以足音辨人（憑）7書：借書滿架（書籍）/或憑幾學(xué)書（寫字）8顧：顧念蓄劣物終無所用（但）/顧視無可置者（環(huán)顧）/三顧茅廬（拜訪）9歸：吾妻來歸（女子出嫁）/一年來歸，妻問其故（回來）/江表英豪咸歸附之（歸附、歸屬）10去：比去，以手闔門（離開）/去今之墓而葬焉（距離）/去民之所惡（除去）11置：顧視無可置者（放置）/內(nèi)外多置小門（設(shè)置）/沛公則置車騎（放棄）12已：庭中始為籬，已為墻（然后、已而）/今已亭亭如蓋矣（已經(jīng)）四、重要段落閱讀訓(xùn)練項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，

4、可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。/余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。/借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。1解釋文中加點(diǎn)的字詞：稍為修葺（修補(bǔ)）室始洞然（明亮的樣子）亦遂增勝（美）三五之夜（農(nóng)歷每月十五）珊珊可愛（美好的樣子）2翻譯文中劃線句：借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲：（書架堆滿了書，我在屋里生活悠然自得，或長嘯或吟唱，有時(shí)

5、則靜靜地獨(dú)自端坐著，耳朵里充滿了自然界的各種聲音。）三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛：（農(nóng)歷每月十五的夜晚，一輪明月高懸于院墻之上，桂樹的影子錯(cuò)落有致，清風(fēng)徐來，樹影搖曳，十分美好可愛。）然余居于此，多可喜，亦多可悲：（然而我居住在這里，有許多值得歡喜的事，也有許多值得悲傷的事。）3第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在結(jié)構(gòu)上有何作用？（承上文喜，啟下文悲）4用“/”把第一段文字分為三層，并概括每層大意。（第一層：描寫項(xiàng)脊軒修葺前又小又暗又漏又破的景狀。第二層：描寫項(xiàng)脊軒修葺后煥然一新、生機(jī)勃勃的景狀。第三層：描寫軒中生活的無窮樂趣。）先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)

6、外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。/家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。/余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。1解釋文中加點(diǎn)的字詞：迨諸父異爨（及

7、、等到）凡再變矣（總共）而母立于茲（這兒）何竟日默默在此（整天）以手闔門（關(guān)閉）瞻顧遺跡（看，瞻仰、回憶）令人長號不自禁（哭）撫之甚厚（對待）2翻譯文中劃線句：嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚：（老婆婆是已故祖母的侍女，給我們項(xiàng)家兩代人喂過奶，我母親生前對她很好。）吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!：（農(nóng)歷每月十五的夜晚，一輪明月高懸于院墻之上，桂樹的影子錯(cuò)落有致，清風(fēng)徐來，樹影搖曳，十分美好可愛。）瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁：（回憶舊日事物，就好像發(fā)生在昨天，使人情不自禁地大哭。）3本段文字是對第二段“亦多可悲”一句的具體展開，選取家庭瑣事，用樸素的白描式的的語言深情追憶了自己的

8、母親和祖母。在筆法上寫母親運(yùn)用了側(cè)面描寫，寫祖母運(yùn)用了正面描寫，相同之處是都運(yùn)用了語言描寫和細(xì)節(jié)描寫。4用“/”把第一段文字分為三層，并概括每層大意。（追敘叔伯們分家之后庭中的凌亂景象。深情懷念亡母。深情懷念祖母。）余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。1解釋文中加點(diǎn)字：既為此志（已經(jīng)）或憑幾學(xué)書（有時(shí)）吾妻歸寧（女子出嫁后回娘家省親）述諸小妹語（諸位）且何謂閣子也（那么，還有）其制稍異于前（形式、規(guī)制）亭亭如蓋（直立的樣子）2翻譯文中劃線句：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣：(院子里有一棵枇杷樹，是我妻子死的那一年她親手栽種的，如今已經(jīng)枝繁葉茂，高高地