高中思想政治必修3《源遠流長的中華文化》教學案例　精品

1、第六課我們的中華文化源遠流長的中華文化教學內容分析【課標要求】3.9運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。【教材分析】“源遠流長的中華文化”是人教版高中思想政治必修（3）文化與生活第三單元第六課我們的中華文化第一節(jié)的內容。本課時學習的主要內容有：中華文化源遠流長的主要見證、原因是文字、史書典籍。理解古老的中華文化在世界東方走過了自己獨具特色的輝煌歷程；如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌。能聯(lián)系實際分析說明中華文化源遠流長，是當今世界唯一沒有中斷的文明。能結合中華文化獨特的發(fā)展歷程，理解中華文化源遠流長的特點，能聯(lián)系實際分析中華文化具有包容性的表現(xiàn)。通過對中

2、華文化發(fā)展歷程和特點的了解，感悟文化的力量，增強對優(yōu)秀民族文化的認同感和民族自豪感、自尊心和自信心，為將來投身于社會主義現(xiàn)代化建設奠定良好的文化思想。教學重點、中華文化的基本特征源遠流長及見證教學難點、如何探究了解源遠流長的中華文化【學情分析】從這些課本主要內容看，知識難度雖然不大，但是它的信息量很大，調動學生通過歷史課本、電腦網絡、家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡等多種途徑查閱相關知識，激發(fā)他們直接體驗探究的樂趣。從而達到主動跨越礙障探求知識的目的。最終有助于培養(yǎng)學生正確的中華民族文化觀，加深學生對中華民族文化的感情。教學目標分析知識目標：識記：（1）中華文化源遠流長的主要見證是漢字和史學典籍；（2

3、）漢字是中華文明的重要標識；（3）史學典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。理解：中華文化源遠流長的發(fā)展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明。運用：聯(lián)系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界上唯一沒中斷的文明。能力目標：培養(yǎng)綜合分析和思維的能力，展現(xiàn)源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。情感、態(tài)度、價值觀目標：感悟中華文化源遠流長的魅力，增強民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感；增強再創(chuàng)中華文化輝煌的歷史責任感。 教學活動過程【創(chuàng)設情境】序：今年的國慶節(jié)不尋常普天同慶中華人民共和國60華誕?！笆弧遍L假，同學們是否去旅游？可曾去過第七屆中國（濟南）國際園林花卉博覽會？濟南國際園博園以

4、“文化傳承·科學發(fā)展”為主題，哪位同學能主動與大家分享一下那兒的文化氣息？生：介紹（略）。師：作補充。 師：今天非常榮幸從山水長清來到了歷城。據說咱們歷城不僅自然風光優(yōu)美，而且人文景觀眾多，文物古跡薈萃，是積淀濃厚的千年“文化名城”。我特別想感觸一下這兒的文化底蘊，不知在座的同學是否愿意作為領路人，給我指點指點咱們這兒帶有文化特色的名勝古跡？生：介紹（略）。師：作補充。師：歷城鐘靈毓秀，人才輩出。從富饒的大地上走出了歷史上著名的兩位人物（提示）學生答（秦瓊、辛棄疾）。其中辛棄疾的一首永遇樂被千古傳頌。今天，就讓我們作為老鄉(xiāng)再一次去回味作者透過詩詞所表達的愛國情懷（背誦）?！居烙鰳?#

5、160; 辛棄疾】      千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記烽火楊州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問廉頗老矣，尚能飯否？小結：由此可見，從長清園博園到歷城處處洋溢著濃郁的文化氣息。雖然這只是從古老的中華文化園中攫取的心香一瓣，但它們卻折射出了東方古老文化獨特的魅力與生命力。這就是我們即將翻開的中華文化的第一篇章古代文化。（板書：古代輝煌）閱讀課本63頁：中國文化走過的

6、獨特的輝煌歷程。（注意各個時期的特點）生思考：1、中國古代文化造就輝煌的原因？2、中華文化的基本特征是什么？下面我們沿著歷史的足跡去尋求中華文化源遠流長的見證。見證之一：漢字塵封記憶：1、漢字的演變過程（閱讀課本64頁）2、漢字的作用？3、聯(lián)系實際：多國文字充斥漢字，外語熱勢不可擋；計算機網絡廣泛運用，漢字的書寫受到冷落。我們該怎樣對待漢字?師：讀史使人明智，以史為鑒。歷史如一位老人向我們訴說著五千年來華夏大地上的滄海桑田、榮辱與沉浮。（閱讀課本64頁）見證之二：史書典籍勤勞勇敢智慧的中國人，以各種形式記載著中華文明，為我們華夏子孫留下了一筆筆寶貴的財富。 第一部編年史春秋 第一部紀傳體史書史

7、記 1 第一部編年體通史資治通鑒 第一部國別體史書國語 第一部斷代體史書漢書 第一部編年體史詩左傳2 史書典籍的作用3 史書典籍的特點 中國于各種學問中，唯史學為最發(fā)達；（梁啟超語） 史學在世界各國中，唯中國為最發(fā)達古代文化走過了輝煌，用漢字書寫著中華文明，用史書典籍跨越了時空。請問一下同學們，面對著浩如煙海的古代中華文化，此時此刻你有何感受？生：答（略）當歷史的車輪不可阻擋地走向了近代中國，中華文化又怎樣了呢？這就得需要我們去回顧那段不堪回首的歷史，去揭開中華文化的第二篇章近代文化。（板書：近代衰微）1 近代文化遭遇衰微的原因2 近代文化衰微的表現(xiàn)此時此刻，你又有何感受？生：答（略）。歷經磨

8、難，東方睡獅終于覺醒了。從睜眼看世界的第一人魏源起，歷經無數(shù)先進中國人的拯救探索，我們的中華文化終于撥開了陰霾，迎來了新的曙光。中華文化從此掀開了新的篇章。且看第三篇章當代文化。（板書：當代騰飛）視頻：（國慶六十周年群眾游行花車方陣：科技方陣、教育方陣、文化繁榮方陣）思考：1、當代文化騰飛的原因？2、此時此刻，你又有何感受？回憶往昔，伴隨著中華文化走過的艱辛歷程，我們感慨萬千，心潮澎湃。今天，中華文明迎來了嶄新的二十一世紀，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，再創(chuàng)中華文化的新輝煌，我們作為未來的主人，擔當此重任責無旁貸。師生合作探究：怎樣重鑄中華文化的新輝煌？結束語：重鑄中華文化的新輝煌，絕不僅是口頭上的一句話或三言兩語，更重要的是我們要落實到行動中來。一路走來中華文明愈