最新《晉書_傅咸傳》高考閱讀練習及答案【附譯文】名師資料匯編

1、閱讀下面的文言文，完成 10101313 題。傅咸字長虞，剛簡有大節(jié)。好屬文論，雖綺麗不足，而言成規(guī)鑒。潁川 庾純常嘆曰：“長虞之文近乎詩人之作矣！”咸寧初，襲父爵，拜太子洗馬，累 遷尚書右丞。時帝留心政事，詔訪朝臣政之損益。咸上言曰：“陛下處至尊之位， 而修布衣之事，親覽萬機，勞心日昃。在昔帝王，躬自菲薄，以利天下，未有逾 陛下也。然泰始開元以暨于今，十有五年矣，而軍國未豐，百姓不贍，一歲不登 便有菜色者，誠由官眾事殷，復除猥濫，蠶食者多而親農者少也。”咸在位多所 執(zhí)正。豫州大中正夏侯駿上言，魯國小中正、司空司馬孔毓，四移病所，不能接 賓，求以尚書郎曹馥代毓，旬日復上毓為中正。司徒三卻，駿故

2、據(jù)正。咸以駿與 奪惟意，乃奏免駿大中正。司徒魏舒，駿之姻屬，屢卻不署，咸據(jù)正甚苦。舒終 不從，咸遂獨上。咸以世俗奢侈，又上書曰：“臣以為谷帛難生，而用之不節(jié)， 無緣不匱。故先王之化天下，食肉衣帛，皆有其制。竊謂奢侈之費，甚于天災。令 使諸部用心，各如毛玠，風俗之移，在不難矣?！庇肿h移縣獄于郡及二社應立，朝廷從之。遷尚書左丞。時太宰、汝南王亮輔政，咸致書曰：“咸以為太甲、成 王年在蒙幼，故有伊周之事。圣人且猶不免疑，況臣既不圣，王非孺子，而可 以行伊、周之事乎！無功而厚賞，莫不樂國有禍，禍起當復有大功也。人而樂禍， 其可極乎！作此者皆由東安公謂殿下至止當有以正之正之以道眾亦何所怒乎眾之 所怒在于

3、不平耳。咸之愚冗，不惟失望而已，竊以為憂。”吳郡顧榮常與親故書 曰：“傅長虞為司隸，勁直忠果，劾按驚人。雖非周才，偏亮可貴也?！痹邓?年卒官，時年五十六。 （節(jié)選自晉書列傳第十七）【注】毛玠：三國時期的人物，年少時為縣吏，以清廉公正著稱。伊周：指伊尹和周公旦。1010下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 3 分）（）A A 作此者/ /皆由東安公謂殿下/ /至止/ /當有以正之/ /正之以道/ /眾亦何所怒 乎/ /眾之所/ /怒在于不平耳/ /B B 作此者皆由東/ /安公謂/ /殿下至止/ /當有以正之/ /正之以道眾/ /亦何所怒 乎/ /眾之所/ /怒在于不平耳/ /C C

4、 作此者皆由東/ /安公謂/ /殿下至止/ /當有以正之/ /正之以道眾/ /亦何所怒 乎/ /眾之所怒/ /在于不平耳/ /D D 作此者/ /皆由東安公/ /謂殿下至止/ /當有以正之/ /正之以道/ /眾亦何所怒 乎/ /眾之所怒/ /在于不平耳/ /1111 下列對文中加點詞語的相關內容的解說， 不正確的一項是（3 3 分）（）A A 字, ,又稱表字, ,是另取的一個與本名意思有某種關系的別名。在我國古 代, ,男女都可有表字。B B 詔，告知之意，先秦時上級給下級的命令文告稱詔，秦漢后專指帝王 或朝廷官員的文書命令。C C布衣，本義為布制的衣服，古時老百姓只能穿布制的衣服，故以布衣

5、 借指平民百姓。D D 司徒，我國古代一個重要的官職名，隋唐時置太尉、司徒、司空為三公，屬正一品。1212下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3 3 分）（）A A 傅咸直言敢諫。他上書陳事，以陛下雖日理萬機、操勞辛苦可國家仍 不富足而且百姓仍不富裕來勸誡晉帝要集中精力振興軍國、免除徭賦、重視農耕。B.B.傅咸堅持己見。他對夏侯駿隨心所欲地褒貶官員表示不滿，上奏罷免 夏侯駿的職務，在司徒魏舒不同意的情況下毅然獨自上書。C C 傅咸針砭時弊。他反對奢侈之風，以先王吃肉穿衣都有定制為例，規(guī) 勸君王要戒奢侈，并指出了奢侈所造成的浪費比天災還要嚴重。D D 傅咸憂國憂民。他認為封賞應有節(jié)度

6、。否則人們都高興國家有災禍， 因為災禍興起就有大功可邀，對此希望君王有所改正。1313把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1010 分)(1 1)好屬文論，雖綺麗不足，而言成規(guī)鑒。譯文 (2)(2)傅長虞為司隸，勁直忠果，劾按驚人。 譯文答案：10.10. D D【命題意圖】本題考查文言斷句的能力【解題思路】斷句時要注意一些標志性的虛詞，如“者”“乎”“耳”等，其后 一般都要斷開。“東安公”是一個人的稱謂，中間不能斷開?！爸^”是“以為、 認為”的意思，前面省略了主語“傅咸”，因而“謂”與前面的“東安公”之間 應斷開。11.11. B B【命題意圖】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力?！?/p>

7、解題思路】“詔”在秦漢后專指帝王的文書命令。12.12. A A【命題意圖】本題考查理解文章內容的能力?！窘忸}思路】由原文“誠由官眾事殷，復除猥濫”，可知 A A 項中說勸誡晉帝“免 除徭賦”與文意不符?！菊`區(qū)警示】文章理解題常見的設題陷阱有：張冠李戴。故意混淆材料中人物 與事件的對應關系。曲解文意。故意對某個詞語或觀點做錯誤的理解。 以偏 概全。有意舍棄某些東西，使概述不夠全面。無中生有。材料中沒有的內容， 在選項中卻提到了。混淆時態(tài)。把材料中還未發(fā)生的事說成是已發(fā)生的， 或把 已發(fā)生的事說成是未發(fā)生的。順序顛倒。將事件發(fā)生的順序有意顛倒。強加 因果。在陳述時把本無因果關系的兩個事件硬加上因

8、果關系。13.13.( 1 1)(傅咸)喜歡寫文章，雖然文采不夠華美艷麗，但他的言論成為規(guī)誡 之言，可作為借鑒。(2 2)傅長虞擔任司隸，剛毅正直、忠誠果敢，彈劾糾察大膽驚人?！久}意圖】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力?！驹u分標準】(1 1)關鍵詞“屬” “綺麗” “規(guī)鑒”各 1 1 分，句子大意 2 2 分；(2 2) 關鍵詞“勁”“劾”“按”各 1 1 分，句子大意 2 2 分。【參考譯文】傅咸字長虞，剛強率略，有高尚的節(jié)操。喜歡寫文章，雖然文采不夠華美艷麗， 但其言論成為規(guī)誡之言，可作為借鑒。潁川的庾純常常感嘆說：“傅長虞的文章接近詩人的創(chuàng)作?。　毕虒幊跄?，繼承父親的爵位，擔任太子洗

9、馬，多次升遷官至尚書右丞。當時晉武 帝留心政事，下詔訪詢朝廷大臣有關國政的利弊得失。傅咸上書說：“陛下身處最顯貴的地位，卻重視百姓的事，親自處理各種重要事務，操勞到太陽偏西。從 前的帝王，親自履行儉約的品德，為天下謀利，也沒有超過陛下的。但是自泰始 初年創(chuàng)立基業(yè)到如今，十五年了，可國家不夠富足，百姓不夠富裕，一年收成不 好便有饑餓的人，這的確是因為官員太多事務冗雜， 免除徭賦的人又多又濫，蠶 食侵占的人多而務農的人少?！备迪淘谌螘r多能秉公行事。豫州大中正夏侯駿上 書說：魯國小中正、司空司馬孔毓，四次轉移養(yǎng)病處所，不能接待賓客，請求讓 尚書郎曹馥代替孔毓。十天后又上疏讓孔毓繼續(xù)擔任中正。司徒多次

10、推辭不受理， 夏侯駿仍堅持己見。傅咸認為夏侯駿對官員的任用罷免隨心所欲，便上奏罷免他的大中正之職。司徒魏舒是夏侯駿的姻親，屢次推托不簽署，傅咸據(jù)理力爭，堅 持不讓，十分辛苦。魏舒最終不聽從，傅咸于是獨自上書。傅咸因為世俗奢侈，又上書說：“我認為衣食很難生產，而使用不節(jié)約，沒理由 不匱乏。所以先王教化天下，吃肉穿帛，都有定制。我私下認為奢侈造成的浪費， 比天災還厲害。下令讓各部用心，都像毛玠一樣，風俗的改變，不是困難的事情?！?又建議把縣里的監(jiān)獄移到郡以及應當建立二社， 朝廷聽從了他的建議。升任尚書 左丞。當時是太宰、汝南王司馬亮輔佐朝政。傅咸致信說：“我認為太甲、周成王時值年幼，所以有伊尹、周公旦輔政的事情。圣人尚且免不了被懷疑，何況我 不是圣人，君王也不是小孩，怎么可以仿效伊尹、周公旦的舊事呢！沒有功勞卻 厚加封賞，就沒有人不喜歡國家有災禍，（因為）災禍興起又會讓人有大功可邀 了。人們以禍亂為樂，哪還有個極限呢！這種做法，源自東安公。我認為殿下就 任