《初識(shí)Powerpoint》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載初識(shí)PowerPoi nt南京市石鼓路小學(xué)潘艷教材分析PowerPoint 模塊的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用 PowerPoint 軟件展示自己的想法，制作 出具有個(gè)性的作品。本課在教材中是該模塊的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)?dòng)、退出PowerPoint，認(rèn)識(shí) PowerPoint 窗口及主要功能，制作一張簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片并放映。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò) WOR 軟件，這為 PowerPoint 軟件的學(xué) 習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于 PowerPoint 軟件學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中也有所接觸，如觀看 過(guò)其他學(xué)科老師上課的 PowerPoint 課件，但也從未

2、深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)。四年級(jí)學(xué)生已有 一年半的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具有一定的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力和理解能力。鑒于以上情況在本課教學(xué)中可采用知識(shí)遷移、自主探究式、協(xié)作學(xué)習(xí)式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生 自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中能充 分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)技能（1） 了解什么是 PowerPoint 以及它的作用、優(yōu)點(diǎn)；（2） 學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出 PowerPoint 的方法；（3） 認(rèn)識(shí) PowerPoint 窗口及主要功能；（4） 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片并放映；（5） 掌握“觀看放映（V）F5”和一放映幻燈

3、片的區(qū)別；（6） 初步了解文本框。2、 過(guò)程與方法（1） 利用知識(shí)遷移教學(xué)法，讓學(xué)生掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力，提高學(xué)生的信 息素養(yǎng)。（2） 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，并豐富和完善作品。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀（1） 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道能用 PowerPoint 制作一些作品來(lái)展示自己的風(fēng)采、想法 等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的成就感。（2） 通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的綜合能力。4、 行為與創(chuàng)新（1）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，制作出有個(gè)性的作品。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)能夠規(guī)范地使 powerpoint 軟件并注意及時(shí)保存文件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、 了解什么是 powerpo

4、int 以及它的作用、優(yōu)點(diǎn)；2、 掌握標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯；3、 了解幻燈片的不同版式效果。難點(diǎn)：1、 掌握標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯；2、學(xué)會(huì)利用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、 利用多媒體學(xué)件，注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。3、滲透自主學(xué)習(xí)的思想，挖掘有利于學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神。4、寓徳于教，滲透人文精神，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力，關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙 重建構(gòu)。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件Word 文檔教學(xué)過(guò)程教學(xué) 內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入并 初步了解 放映幻燈 片的方

5、法揭題利用課件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并 通過(guò)提醒學(xué)生觀察老師操作讓學(xué)生初步了解放 映幻燈片的方法。提問(wèn)：知道剛才這個(gè)演示文稿是用什么軟件 制作出的嗎？第一次和 PowerPoint 軟件接觸大豕有什么有 關(guān)PowerPoint 軟件的問(wèn)題想問(wèn)的嗎？(教師板書)師：通過(guò)思考大家發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。那么 今天我們就一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。板書：初始 PowerPoint答：PowerPoint學(xué)生自由發(fā)言什么是 PowerPoint ?PowerPoint 的優(yōu)點(diǎn)是什 么？PowerPoint 的用處是什 么？如何放映幻燈片？怎么用 PowerPoint 制作 幻燈片？PowerPoint 打開(kāi)以后

6、是 什么樣子的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 使用powerpoint 的興趣。任務(wù)一：了解 Powerpoint 作用，認(rèn)識(shí) powerpoint就這些冋題在電腦桌面上老師為大家準(zhǔn)備 了一個(gè)用 PowerPoint 制作的學(xué)件。請(qǐng)大豕通過(guò)瀏 覽這個(gè)學(xué)件找到問(wèn)題的答案。也可以到百度上搜 索更多的答案。學(xué)生練習(xí)放映幻燈片讓學(xué)生了解PowerPoi nt 并練習(xí)PowerPoi nt學(xué)習(xí)必備歡迎下載窗口，掌握PowerPoi nt 放映方法提醒：看完后有所收獲的冋學(xué)可以在智慧樹(shù) 上貼一個(gè)智慧果。師：通過(guò)自學(xué)，黑板上的問(wèn)題你都了解了 嗎？除了黑板上的問(wèn)題你有什么更多的收獲？學(xué)生反饋的放映方法。任務(wù)二： 選擇課題小組討

7、論交流選擇小組課題，個(gè)人選擇子課 題。小組討論反饋給學(xué)生以更 大的選擇余 地。任務(wù)三： 啟動(dòng)軟件 輸入文字 修飾文字 保存文件師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò) word 軟件，word 是 office 軟件包中的成員之一，而PowerPoint 軟件則是office 軟件包中另一成員，他們是兄弟倆，因此 它們之間很多相似之處。想一想在word 中要做一張這樣的封面，要經(jīng)過(guò)哪些步驟？啟動(dòng)軟件輸入文字修飾文字保存文 件。（板書）在 powerpoint 當(dāng)中米用這樣的步驟是否就能 作出標(biāo)題幻燈片（板書）呢？下面我們就按照這樣 的操作步驟在 powerpoint 中試一試。教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣把在word 中學(xué)到的知

8、識(shí)應(yīng)用到 powerpoint 中，并教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題的方 法。師：通過(guò)啟動(dòng) powerpoint，大家會(huì)發(fā)現(xiàn) word 和powerpoint 操作有相似的地方，也有不同的地 方，有不冋沒(méi)有關(guān)系我們可以根據(jù)教材來(lái)學(xué)習(xí)不 冋的操作方法。下面就請(qǐng)冋學(xué)們嘗試完成后面幾 步。在嘗試的過(guò)程中注意觀祭與word 中操作有什么不同。如果遇到問(wèn)題老師可以給你們幾種解 決問(wèn)題的方法。1、看書 110 頁(yè)任務(wù) 3。2、請(qǐng)教 老師。3、與小組其他成員討論。比一比看哪一小組同學(xué)能最先完成，要求小 組里每個(gè)同學(xué)都完成，這個(gè)小組每個(gè)同學(xué)加3 顆智慧果。教師巡視，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與word 操作的不同。提示保存。學(xué)生回答嘗

9、試操作利用知識(shí)遷 移教學(xué)法，讓 學(xué)生掌握新 知，培養(yǎng)學(xué)生 知識(shí)遷移能 力，提高學(xué)生 的信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生探 究能力、協(xié)作 學(xué)習(xí)的能力學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：回憶一下在你嘗試的過(guò)程中有什么操作和 word 是不一樣的。反饋發(fā)現(xiàn)與word 不同之處學(xué)生探究：“幻燈片版式”，教師總結(jié)。學(xué)生匯報(bào)1、 powerpoint 中必須在文本框中輸入文字， 而 word中除非你插入文本 框，否則文字直接輸入在 工作區(qū)中的。2、在powerpoint中移動(dòng) 文字的位置可以直接拖 動(dòng)文本框。3、保存文件的時(shí)候保存 類型是“演示文稿（*.ppt） 格式。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)師：下面我想來(lái)展示一個(gè)同學(xué)的作

10、品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解使用“觀看放映（V） F5”和 T 放映幻燈片的區(qū)別。教師點(diǎn)評(píng)：1、文字修飾時(shí)要注意字號(hào)選擇標(biāo)題大一 些，副標(biāo)題小一些。2、字體和顏色的選擇是否能看清楚，是否能與主題 相協(xié)調(diào)。3、位置是否協(xié)調(diào)。師：請(qǐng)大家根據(jù)要求再修改作品。師：請(qǐng)你把自己的作品放映給同組同學(xué)看。小組推薦個(gè)作品。再次展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。學(xué)生操作學(xué)生相互評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力掌握“觀看放映（V）F5” 和一放映幻燈片的 區(qū)別。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有何收獲？課后大家可以到老師提供的這些網(wǎng)站上自學(xué)到更多powerpoint 軟件的操作方法， 還可以使用課件中提供的文 字、圖片素材制作出更漂亮的作品。填寫課后反饋 表

11、。學(xué)習(xí)必備歡迎下載YES板書設(shè)計(jì)：我發(fā)現(xiàn)我探究我成長(zhǎng)初識(shí) PowerPoint認(rèn)識(shí) PowerPoint制作標(biāo)題幻燈片作品評(píng)價(jià)確定主題什么是 PowerPoint打開(kāi) PowerPoint文字位置PowerPoint 的優(yōu)點(diǎn)PowerPoint 的用處輸入文字字號(hào)選擇PowerPoint 窗口修飾文字保存文件（*.ppt）字體、顏色選擇放映幻燈片 菜單、F5，喘教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我發(fā)現(xiàn)我探究我成長(zhǎng)江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出信息技術(shù)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生的 信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)、以綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域作為課程形態(tài)的必修課程，旨在幫 助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與

12、發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成在日常生活與 學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的良好行為 習(xí)慣，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性人才打下基礎(chǔ)。在初識(shí) PowerPoint一課中我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生興趣出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。利用多媒體學(xué) 件，注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中利用知識(shí)遷移教學(xué)法， 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神。注重評(píng)價(jià)的多樣化、多元化、全面化，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功 能。通過(guò)本課的教學(xué)我有以下幾點(diǎn)反思：一、獲取信息能力是信

13、息技術(shù)課中要教給學(xué)生的一種重要的能力。通過(guò)課前對(duì)學(xué)生的了解我發(fā)現(xiàn)會(huì)用這個(gè)軟件的學(xué)生很多，但是真正對(duì) powerpoint 有所 了解的幾乎沒(méi)有。如果這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容僅僅定位于教會(huì)學(xué)生如何用 powerpoint 做一張標(biāo) 題幻燈片，可能學(xué)生根本不用學(xué)就會(huì)做了。那么學(xué)生也失去了上信息技術(shù)課的意義，只要教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載自己在家里拿一本書看看就可以掌握了。信息技術(shù)課到底要教給學(xué)生什么，我想不僅僅是 技術(shù)，更多的應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生獲取信息的能力。獲取信息能力是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的能力，受益終生。 在知識(shí)爆炸的時(shí)代，沒(méi)有任何人能懂得所有知識(shí)并傳授給他人，很多知識(shí)都是靠自我獲 取得來(lái)的，所以獲取信息的能力在信息社

14、會(huì)尤為重要。本節(jié)課是 PowerPoint 模塊的第一課時(shí)，因此學(xué)生對(duì)于 PowerPoint 有很多疑惑，比如 什么PowerPoint，它的優(yōu)點(diǎn)，它的用處，怎么用它來(lái)制作幻燈片等等。這些概念的理論性 較強(qiáng)，很枯燥。如果僅僅是老師講學(xué)生聽(tīng)，或者使學(xué)生講大家聽(tīng)，學(xué)生將會(huì)是學(xué)而無(wú)味， 不愛(ài)聽(tīng)，即使聽(tīng)了也不能真切的感受到。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生先自己提出 問(wèn)題，然后利用學(xué)件自主分析、解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為是一舉三得，第一得： 利用 PowerPoint 形象生動(dòng)的向?qū)W生介紹了 PowerPoint，解決了學(xué)生對(duì) PowerPoint 的疑惑。 第二得讓學(xué)生學(xué)而有味，利用Power

15、Point 的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合圖片、聲音、簡(jiǎn)單的文字等，通過(guò)讓 學(xué)生親手操作真切地去了解PowerPoint，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這里我也沒(méi)有完全把 所有的問(wèn)題答案告訴學(xué)生，而設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過(guò)觀看“我最喜歡的動(dòng)畫片”和使用“認(rèn)識(shí) PowerPoint ”來(lái)體會(huì)總結(jié)出 powerpoint的優(yōu)點(diǎn)，雖然比較難總結(jié)，但是學(xué)生還是去嘗試了， 這就是一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、成長(zhǎng)的過(guò)程。第三得將書上的放映幻燈片提前到了這樣。因 為放映幻燈片應(yīng)該是一個(gè)對(duì)幻燈片整體操作的過(guò)程，而不應(yīng)該是對(duì)單張幻燈片操作的過(guò)程， 如果讓它們學(xué)完制作標(biāo)題幻燈片，再學(xué)放映幻燈片，只是對(duì)于單張幻燈片放映的教學(xué)。而 且不能區(qū)別菜單放映和圖標(biāo)放

16、映的區(qū)別。如此以來(lái)學(xué)生在信息技術(shù)課上學(xué)到的不僅僅是技 術(shù)，更多的是提高了自己獲取信息能力。二、知識(shí)遷移法是信息技術(shù)課中不可缺少的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力，是當(dāng)前教學(xué)改革中亟待解決的重要課題，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、分析問(wèn)題、解決 問(wèn)題的良好方法，是促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展的有效途徑，更是開(kāi)發(fā)學(xué) 生智力的必要手段。對(duì)于制作標(biāo)題幻燈片任務(wù)，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生不是難點(diǎn)，難點(diǎn)應(yīng)在于怎 樣教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)采用知識(shí)遷移的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高自己的知識(shí)遷移能力。在這一環(huán) 節(jié)中我貫徹了我發(fā)現(xiàn)、我探究、我成長(zhǎng)這樣一個(gè)思想。先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)老師是 怎樣將打開(kāi) word 軟件的方法遷移到打開(kāi) powerpoint

17、 軟件中的，當(dāng)遇到問(wèn)題沒(méi)有辦法解決 的時(shí)候，又是怎樣看書自學(xué)的。然后讓學(xué)生采用這樣的學(xué)習(xí)方法自主探究其他步驟，最后 有所收獲。在知識(shí)技能反饋評(píng)價(jià)的時(shí)候也是采用與word 中的操作相比較，進(jìn)行知識(shí)遷移，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)的輕松、扎實(shí)，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行了鞏 固，也為以后的同類軟件的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是信息技術(shù)課中不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。中小學(xué)信息技術(shù)的指導(dǎo)綱要明確指出：教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì) 發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)造精神有力的原則進(jìn)行，關(guān)注評(píng)價(jià)過(guò)程，關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果，更要關(guān)注信息 技術(shù)課程的整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程。信息技術(shù)評(píng)價(jià)必須注重學(xué)生信息意識(shí)和情感、信息倫理道 德修養(yǎng)、信息科學(xué)技術(shù)常識(shí)和信息能力的全面評(píng)價(jià)。信息技術(shù)評(píng)價(jià)應(yīng)有助于學(xué)生信息素質(zhì) 的全面發(fā)展，要改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面學(xué)習(xí)必備歡迎下載了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展 的需求，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。本節(jié)課評(píng)價(jià)我注重了教學(xué)評(píng)價(jià)的三化，全面化、全元化和全程化。全面化體現(xiàn)在：除 了對(duì)本節(jié)課的知識(shí)和