高中語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(學(xué)生用)11

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 高中語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)第一單元一、根據(jù)拼音寫漢字duó步(踱)nio娜(裊)mí望 (彌)yuàn女(媛)wngwng郁郁(蓊蓊)chàn動(dòng)(顫)wn然(宛)shà時(shí)(霎)mio茫(渺)落ru(蕊)jiá襖(夾)tuí廢(頹) qí韻(歧)房ln(檁)xùn鴿(馴)pì如(譬)細(xì)nì(膩)jng葉 (莖)婆su(娑)斂j(裾)移x(徙)hé轍之鮒(涸)圓hú(弧)塵gòu(垢)yu黑 (黝)zhà

2、;欄 (柵)俯kàn(瞰)水w(渦)虛zhì(擲)cháng徉(徜)miù斯(繆)chéng清 (澄)曲zhé(折)nio娜(裊)混dùn(沌)蔥lóng(蘢)y瀾 (漪)黑x x(魆魆)mò mò含情 (脈脈)xio皮(削)剝xe (削)xin腰(纖)qiàn夫(纖)一chuán破屋(椽)jùn秀(雋)幽jìn (禁)jn不住(禁)安níng (寧)nìng愿 (寧)chung傷(創(chuàng))lù水(露)lòu相(露)厚b

3、áo (薄)刻bó(薄)bò荷 (薄)cn差(參)人shn (參)疏luò(落)lào枕(落)là在后面 (落)大大lulu(落落)zhé疊 (折)shé耗 (折)ch別 (差)參c(差)chà勁(差)出chi (差)zháo急(著)走zhe (著)zho數(shù)(著)獨(dú)ch(處)妙chù(處)p好（癖）點(diǎn)zhuì（綴）chuò學(xué)（輟）chuò泣（啜）拾du（掇）pì靜（僻）bì讓（避）pì如（譬）diàn記（惦）din量

4、（掂）din腳（踮）huái樹（槐）kúi偉（魁）gu寶（瑰）鬼mèi（魅）péi襯（陪）bèi蕾（蓓）péi償（賠）l叭（喇）qí路（歧）qí嶇（崎）x瀝（淅）婆so（娑）穿zhuó(著)kuì疚（愧）煤xiè(屑)pi見 (瞥)顫lì(栗)chuàng建(創(chuàng))hè槍實(shí)彈(荷)hé包（荷）斂j(裾)囚xì(系)潭zhè寺(柘)cn與(參)y郁（猗）咳sòu（嗽）平zè(仄)短zàn(暫)ju&#

5、224;n永 (雋)zh騰 (折)尺dù（度）揣duó（度）二、注意下列詞語的字形。點(diǎn)綴 啜泣 輟學(xué) 拾掇 沒精打采 斑駁 倩影 喝彩 斂裾 了截爽直蕭索 落寞 嚴(yán)厲 學(xué)歷 再接再厲 嬌嫩 矯情 嬌生慣養(yǎng) 驕兵必?cái)?喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量 惦記 漂浮 深邃 吞噬 常春藤船舶 停泊 鞭撻 黯淡 枝蔓 嬉戲 閑暇 陪襯 斑駁 折本 瑕不掩瑜 名聞遐邇 輕歌曼舞 漫不經(jīng)心 蕭索 猗郁 攀緣 委曲求全 三、解釋下面的詞語彌望：充滿視野，滿眼。脈脈：形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。翁蓊郁郁：形容樹木茂盛的樣子。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天要來臨了。比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到

6、事物發(fā)展的趨向。猗郁：茂盛的樣子。急不暇擇：著急得沒有時(shí)間選擇。揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。近義詞辨析（1）嬉：游戲玩耍。如“嬉笑駑罵”。嘻：笑的樣子或聲音。如“嘻嘻哈哈”。（2）班駁：指一種顏色中雜有別的顏色，文中有深淺不一的意思。如“樹影班駁”。 錯(cuò)落：指不同事物在空間上交錯(cuò)紛雜的樣子。如“蒼松翠柏，錯(cuò)落有致”（3）均勻：指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng)；時(shí)間或空間間隔相等。 和諧：指配合得適當(dāng)，協(xié)調(diào)；或指和睦、融洽。（4）采：有“摘取”“選取”“神色”“精神”等義項(xiàng)。 彩：有“各種顏色”“贏得的東西”“稱贊、夸贊時(shí)的歡呼聲”等義項(xiàng)。（5）霎時(shí)：極短時(shí)間； 剎那：

7、極短的時(shí)間，瞬間（6）蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。如：景象蕭條。經(jīng)濟(jì)衰敗。如：經(jīng)濟(jì)蕭條。蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。如：秋風(fēng)蕭瑟。形容冷落；凄涼。如：門庭蕭瑟。蕭疏：蕭條荒涼，是書面語。如：萬戶蕭疏。稀疏；稀稀落落。如：白發(fā)蕭疏。（7）頹?。核ヂ?、腐敗。如：荒涼頹敗的景象。頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說話。頹唐：精神委靡；衰頹敗落。如：老境頹唐。（8）固執(zhí)：堅(jiān)持己見，不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等，可以做動(dòng)詞用。如：固執(zhí)己見； 例句：雖則我惱怒它的

8、固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化；例句：指在政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變，如：頑固分子；不易制伏或改變。 例句：這種病很頑固，要根治不容易。（9）事情：人類生活中的一切活動(dòng)和所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象，如：這是去年夏間的事情；事故，差錯(cuò)；職業(yè)，工作。事件：歷史上或社會(huì)上發(fā)生的不平常的大事情。如：政治事件。（10）占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持（地域、場(chǎng)所等）。如：占據(jù)地盤。占領(lǐng)：用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）；占有。如：占領(lǐng)市場(chǎng)。四、文學(xué)常識(shí)：朱自清（18981948），原名自華，字 ，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛

9、國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“ ”。郁達(dá)夫（18961945），原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江富陽人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說沉淪 等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。陸蠡（19081942）現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩集海星步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集竹刀和 。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。 高中語文必修二第二單元基礎(chǔ)

10、知識(shí)練習(xí)1、下列加線字讀音完全正確的一項(xiàng)是A、匪我愆(qin)期 白頭偕(ji)老 爾卜爾筮(shì) 淇水湯湯(shng)B、體無咎(jiù)言 夙(sù)興夜寐 漸(jiàn)車帷裳 雨雪霏(fi)霏C、將(qing)子無怒 象弭(m)魚服 小人所腓(féi) 四牡(mm)業(yè)業(yè)D、不遑(huáng)啟處 憂心孔疚(jiù) 自我徂(cú)爾 于(yú)嗟鳩兮1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項(xiàng)是A、謠諑(zhuó) 離騷(so) 岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán) 蛾

11、(é)眉 朝誶(suì)而夕替C、攘(rng)詬 蘭皋(go) 相(xiàng)道 D、溘(kè)死 芰(j)荷 鷙(zhì)鳥1、下列加線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、公姥(m) 簿(bó)祿相 伶俜(píng) B、葳蕤(wi ruí) 玳瑁(dài ào) 王當(dāng)(dng)C、錢帛(bó) 便(biài)言多令才 否(p)極泰來D、摧藏(zàng) 雖與府吏要(yo) 敷衍塞(sè)責(zé)1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A、子衿（jn） 呦呦（o） 越陌

12、（mò） 度阡（qin） B、鼓瑟（sè） 參差（ch） 飛猱（róu） 高堤（d）C、剽（piào）悍 蔭（yìn）庇 羈（j）鳥 墟（x）里D、哺（b）育 掇（du） 曖曖（ài） 守拙（zhu）常識(shí)積累：1、詩經(jīng)是我國(guó)最早的一部_，共有詩歌_篇。編排內(nèi)容可分為三個(gè)部分，通常把這三個(gè)部分叫做_、_、_。篇章結(jié)構(gòu)上多采用_的形式，其主要表現(xiàn)手法有三種，通常稱做_、_、_。人們把詩經(jīng)的內(nèi)容編排和表現(xiàn)手法通常稱為_。 2、離騷全詩主要以主人公“余”的_構(gòu)成。它采用_和_手法。 3、“離騷”，按東漢班固的解釋，即_的意思。 4、楚辭是由_

13、（朝代）代_（姓名）所輯錄的_、_及后人仿寫的作品，因這些詩歌_故名為“楚辭”。5、孔雀東南飛原題為_，是我國(guó)古代最早的_，也是我國(guó)古樂府_的代表作之一，它與北朝的_，并稱為“_”?！皹犯北臼菨h武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)_。它搜集、整理的詩歌，后世稱它叫“樂府詩”或簡(jiǎn)稱“樂府”。首句“孔雀東南飛，五里一徘徊”是一種_的手法。旨在渲染一種籠罩全詩的纏綿悱惻的氛圍；結(jié)尾部分（“兩家求合葬”）采用_手法，表達(dá)了人們的_；中間部分是詩的主體，記敘了_ _，抨擊了_ _。5、蔡元培，近代民主革命家、 、科學(xué)家。字鶴卿，號(hào)孑民。1868年1月11日出生于浙江紹興府山陰縣。蔡元培是20世紀(jì)初中國(guó)資本主義教育制度的創(chuàng)

14、建者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封建教育宗旨。毛澤東尊稱他為“ ， ”。本文是一篇用淺易的文言文寫成的 ，是蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的演講辭，蔡元培在演講中提出了“ ”“ ”“ ”三項(xiàng)要求，并開宗明義指出：“ ， ”；大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯。名句填空（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，_。（2）亦余心之所善兮，_。（3）_，偭規(guī)矩而改錯(cuò) 。背繩墨以追曲兮，_。（4）制芰荷以為衣兮，_，_，茍余情其信芳。（5）_，長(zhǎng)余佩之陸離。_，唯昭質(zhì)其猶未虧。（6）民生各有所樂兮，_，_，_？（1）采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。 ， 。（2）慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 ， 。（3）月明

15、星稀，烏鵲南飛。 ， 。（4）山不厭高，海不厭深。 ， 。（5） ，性本愛丘山。（6）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 ， 。就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說識(shí)記字音字形字義1、解釋下列詞語。刮目相見 時(shí)閱數(shù)載 長(zhǎng)足 長(zhǎng)（zhng）斯校 提攜（xié） 姑不具論 宗旨既乖 敷衍 砥礪（lì） 營(yíng)營(yíng) 切磋（cu） 店肆（sì） 視事 潛修 裨（bì） 商榷（què） 2辨析系列形似字（1）肄（yì）：學(xué)習(xí)，如“肄業(yè)”。 肆（sì）：不顧一切，如“放肆”。（2）砥（d）：細(xì)的磨刀石，如“砥石”。 抵（d）：抵消，如“相抵”。低（d）：從下向上距離

16、??；離地面近。如“低空”。柢（d）：樹根，如“根深柢固”。（3）裨（bì）：益處，如“裨益”。 俾（b）：使，如“俾眾周知”。婢（bì）：婢女，如“奴婢”。 髀（bì）：大腿，如“撫髀長(zhǎng)嘆”。三、近義詞辨析（1）造詣：學(xué)問、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。如造詣很高。水平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生產(chǎn)、生活、政治、思想、文化、藝術(shù)、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面所達(dá)到的高度。如提高思想水平和業(yè)務(wù)水平。水準(zhǔn)：A、地球各部分的水平面。B、水平。三者都可以用來形容人在文化方面達(dá)到的程度?！霸煸劇?，專指某門學(xué)科或某門藝術(shù)方面所達(dá)到的程度，可以用“深”、“高”等詞語搭配?！八健?，詞義

17、范圍較大，使用頻率較高，一般不與“深”搭配?！八疁?zhǔn)”與“水平”有時(shí)可以通用，但使用頻率較低，尤其在口語運(yùn)用中。（2）商榷：商討。如，這個(gè)問題尚待商榷。 商量：交換意見。如，遇事要多和群眾商量。商討：為了解決較大的較復(fù)雜的問題而交換意見；商量討論。如，會(huì)議商討了兩國(guó)經(jīng)濟(jì)合作問題。三者都有交換意見的意思?！吧倘丁?，就解決較大的、較復(fù)雜的問題而言，使用頻率較低，一般不帶賓語。如，一般不說“共同商榷國(guó)家大事”?！吧塘俊?，使用頻率較高，可以帶賓語?！吧逃憽笔褂妙l率次于“商量”，可帶賓語。（3）會(huì)晤：會(huì)面；會(huì)見。如，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤。 會(huì)見：跟別人相見。如，會(huì)見親友。會(huì)面：見面，彼此對(duì)面相見。如，跟這個(gè)老同

18、學(xué)多年沒會(huì)面了。三者都有見面的意思?！皶?huì)晤”，詞義范圍較小，就較莊重的場(chǎng)合，具有較高地位和一定身份的人而言?！皶?huì)見”，詞義范圍大，既適合一般場(chǎng)合，也適合莊重場(chǎng)合?！皶?huì)面”，一般不帶賓語我有一個(gè)夢(mèng)想一、作家作品我有一個(gè)夢(mèng)想選自 。馬丁·路德·金是美國(guó)黑人 運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，畢生投入反對(duì)種族隔離和種族歧視的斗爭(zhēng)。1964年獲 獎(jiǎng)，是有史以來最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者。我有一個(gè)夢(mèng)想是1963年8月28日在華盛頓_ 紀(jì)念館前的講演。二、字音字義1、 pán石( ) nì跡( ) shú罪( ) liào望( ) liào銬( ) hà

19、i人聽聞( ) 義憤填yng ( ) dì造( ) 心急如fén（ ） 束fù( ) 無jì于事( ) tuì變( ) 2、解釋下列詞語駭人聽聞： 義憤填膺： 安之若素： 心急如焚： 息息相關(guān)： 無濟(jì)于事： 搖搖欲墜： 3、辨析下列形似字（1）贖（shú）：立功贖罪 櫝（dú）：買櫝還珠 牘（dú）：連篇累牘犢（dú）：舐犢情深 黷（dú）：窮兵黷武 瀆（dú）：褻瀆（2）瞭（liào）：瞭望 繚（liáo）：繚亂 撩（liáo）： 撩撥燎（liá

20、;o）：燎原 嘹（liáo）：嘹亮 鐐（liào）：鐐銬 潦（liáo）：潦草（3）誕（dàn）：誕生 蜒（yán）：蜿蜒 涎（xián）：垂涎（4）鷹（yng）：鷹犬 膺（yng）：榮膺 贗（yàn）：贗品（5）締（dì）：締造 諦（dì）：真諦 蒂（dì）：煙蒂三、近義詞辨析（1）獨(dú)立：指單獨(dú)站立。如:青松獨(dú)立于山巔。不依靠他人。如:獨(dú)立思考。軍隊(duì)、政權(quán)自主獨(dú)力：指只依靠自己的力量做。如：獨(dú)力經(jīng)營(yíng)。（2）莊嚴(yán)；側(cè)重于威嚴(yán)不可侵犯。既可用于人的態(tài)度、表情、動(dòng)作，也可用于環(huán)境、氣氛等。莊重：側(cè)重于端莊持重。只能用于人。（3）束縛：側(cè)重使受到嚴(yán)重的不應(yīng)有的限制?！笆`”成都比“約束”重,是貶義詞。反義詞是“解放”約束：側(cè)重使受到應(yīng)有的或不應(yīng)有的限制。也可用于貶義，如約束太多。反義詞是“放任”。（4）駭人聽聞：指使人