2018-2019年人教版高中語文必修二《我有一個夢想》導(dǎo)學(xué)案1

1、吉林省舒蘭市第一中學(xué)高中語文人教版必修二第12 課我有一個夢想導(dǎo)學(xué)案我有一個夢想教案( 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)一、教學(xué)目標(biāo)描述目標(biāo)項目目標(biāo)內(nèi)容體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。知識目標(biāo)學(xué)習(xí)演講辭的特點(diǎn)。能力目標(biāo)揣縻重要詞句，品味全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)學(xué)習(xí) 運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。, 并情 感目標(biāo)體悟馬丁 ?路德 ?金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析（一）、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法的用法及作用。2、把握文章的思路和結(jié)構(gòu)，掌握演講辭的語言特點(diǎn)。（二）、教學(xué)難點(diǎn)分析文章結(jié)構(gòu)，掌握演講辭的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果。三、教學(xué)對象分析教學(xué)對

2、象：高一學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)：（1）、知識能力儲備：高一學(xué)生對演講辭的要求和特點(diǎn)已經(jīng)有些了解，但是對于演講辭中作者的思路和結(jié)構(gòu)、邏輯性、多樣化的表現(xiàn)手法以及所要表達(dá)的情感等，學(xué)生還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)演講辭的過程中，一定要仔細(xì)體會作者的情感，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到情感的升華。（2）、個性心理特征：在高中階段， 學(xué)生的抽象邏輯思維逐步加強(qiáng)， 學(xué)生漸漸地能夠用理論作指導(dǎo)來分析綜合各種事實(shí)材料，從而不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域。高一學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到了進(jìn)一步提高，且競爭意識不斷加強(qiáng)。教師應(yīng)加強(qiáng)理論指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時， 加強(qiáng)師生、 生生的協(xié)作交流。學(xué)法：協(xié)作與討論學(xué)習(xí)四、教學(xué)策略及教法設(shè)計：策略：

3、課堂組織策略：采用漸進(jìn)分化式，提出問題，逐層展開，分層次教學(xué)。學(xué)生控制策略： 及時讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 掌握獲取知識的手段和途徑， 正確控制自主學(xué)習(xí)，達(dá)到認(rèn)知的意義建構(gòu)為目的。教法：談話法：在教師指導(dǎo)下， 學(xué)生圍繞自身的中心問題發(fā)表自己的意見，從中明確研究方向，相互學(xué)習(xí)，集思廣益。檢測法：通過練習(xí)檢測學(xué)生 的預(yù)習(xí)效果，及時鞏固書本知識，從而更好地分析和理解課文內(nèi)容。五、課堂教學(xué)實(shí)錄第一課時一、導(dǎo)入40 多年前的8 月 28 日，即 1963 年 8 月 28 日，在美國是一個不尋常的日子。這天，美國25萬人在華盛頓哥倫比亞特區(qū)集會， 浩浩蕩蕩地從華盛頓紀(jì)念碑出發(fā)， 分兩路游行到林肯紀(jì)念堂。在林

4、肯紀(jì)念堂前， 一位 30 多歲的黑人漢子被眾多黑人簇?fù)碇?站在高高的石階上演講，這次演講就是舉世聞名的 我有一個夢想 。這個黑人就是著名的民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁 ?路德?金。二、作者與背景介紹1. 作者介紹 : 馬丁 ?路德 ?金 (1929 1968 年 ) ，美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。一生曾三次被捕，三次被行刺， 1964 年獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968 年 3 月被種族主義分子槍殺。從1986 年起，美國政府將

5、每年1 月的第三個星期一定為馬丁 ?路德 ?金全國紀(jì)念日。2. 背景介紹： 1955 年 12 月 1 日 , 一位名叫羅莎 ?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車, 坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。 于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀铮谌司芙^乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德 ?金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說， 公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白

6、人公開。1963 年，馬丁 ?路德 ?金見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。 然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會極少，而且只有 25%的黑人有選舉權(quán)。 馬丁 ?路德 ?金被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。 他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)， 一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場所都有對黑人開放， 所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。1963 年 8 月 28 日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁?路德 ?金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這就是“我有一個夢想”

7、。三、朗讀課文，整體感知四、師生共同研讀課文現(xiàn)在，請根據(jù)這六個排比，具體說說“夢想”的內(nèi)容：讓黑人享有政治平等權(quán)擁有正義和自由消除種族歧視和隔離黑人和白人能和睦共處，親如兄弟這 六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。讓學(xué)生體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。 3、（結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞。4、概括為什么要實(shí)現(xiàn)夢想的原因和目的。（60 字內(nèi)）（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中， 美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）5、課后作業(yè)：解決課后練習(xí)三 （ 1）（ 2）小題。今天討回權(quán)利第二課時一、回顧舊知，引入新課二

8、、師生共同研讀課文（716）節(jié)1、學(xué)生朗讀2、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？（40 字內(nèi)）斗爭的方式：采用非暴力手段。斗爭的手段：團(tuán)結(jié)白人、長期堅持以徹底達(dá)到目的。斗爭的態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。（決心）3、體會排比句作用。（結(jié)合課后練習(xí)二）4、第 2632 節(jié)寫了什么？（讀后討論明確：實(shí)現(xiàn)夢想的信念）三、分析課文思路對比以前的議論文，這篇文章在結(jié)構(gòu)上的特別之處就在于沒有按提出觀點(diǎn)為什么怎么辦的順序，非常新穎。邏輯上環(huán)環(huán)相扣，非常嚴(yán)密，別致。夢想放在后邊起到了怎樣的作用？引人思索讓人振奮，影響深刻。（提示： 要分析文章的層次主要是抓議論和評論性的句子要讓文章寫得層次分明，需要注意邏輯關(guān)系。）全文可分為三部分

9、：第一部分（ 1）回顧?？隙ń夥藕谂缘闹卮笠饬x。第二部分（ 2 16）揭示黑人生活的現(xiàn)狀，抨擊美國社會黑暗的一面，提出自已正當(dāng)?shù)囊?。第三部分?17 到結(jié)尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。補(bǔ)充：第二部分又包括以下幾個方面的主要內(nèi)容：“揭露事實(shí)”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當(dāng)局”“講究策略”“表明決心”。四、總結(jié)歸納演講詞的特點(diǎn)同學(xué)們， 演講詞這種文體, 對我們來說 , 并不陌生 , 除了在初中學(xué)過聞一多先生的最后一次演講和上一篇課文在馬克思墓前的講話外, 想必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞. 現(xiàn)在 , 我們對黑人領(lǐng)袖馬丁 路德金的我有一個夢想已經(jīng)在了更深的理解

10、 。那么，請同學(xué)們來做一次由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的嘗試：總結(jié)與歸納一般演講詞的基本特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。1. 學(xué)生思考 , 自由發(fā)言。2. 明確：通過我們對演講詞的橫向比較，回顧。體悟, 我們可以這樣說，演講詞為了增強(qiáng)語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辭，用整句。如本文中“現(xiàn)在是 時候”構(gòu)成排比，氣勢強(qiáng)大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻、排比、反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天， 黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡。壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正

11、義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。除了語言方面的特點(diǎn)，在內(nèi)容方面的特點(diǎn)，我們已了然于胸，那就是針對性、邏輯性和思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應(yīng)時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點(diǎn)很重要，愿同學(xué)們多想一想，多悟一悟。五、拓展訓(xùn)練：出示四個畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句，表明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。參考：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；我有一個夢想，每一條河

12、流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；我有一個夢想，每一片天空都碧藍(lán)如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔；我有一個夢想， 城市的每一個角落， 不再有垃圾堆積成山， 讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。六、自由討論：在馬逝世后的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？（直到今天， 這種種族歧視的情況依然存在。教師出示圖片材料：美國辛辛那提的警察開槍打死違章駕車的黑人，不僅未受處罰，反而得到休假一周的獎勵。1995 年來，該地共有五名黑人被警察開槍打死。）七、課堂小結(jié)本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)計喻巧妙，感召力強(qiáng)。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。愿同學(xué)們也樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日