人教版八年級上學期語文期中考試試題

1、人教版八年級上學期語文期中考試試題（考試形式：閉卷 試題分漢字、閱讀、寫作三部分 滿分120分 時間150分鐘）考生注意：請將試題答案寫在答題卷上，注意對準題號。交卷時只交答題卷。1.根據(jù)拼音在下列句中橫線上寫出相應(yīng)的詞語。（3分）這是某種令人驚hài 而不知名的杰作，在不可名狀的晨x（ ）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上pi 見的亞洲文明。-就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信2.結(jié)合語境，根據(jù)括號里的內(nèi)容，在橫線上填寫相應(yīng)的詞語。（3分）到徐州見著父親，看見滿院 （形容亂七八糟的樣子）的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下了眼淚。-背影父親明明該高興，卻露出 (神色、態(tài)度不自然)的

2、笑。-臺階有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途 （形容旅途艱苦）了二三十年。 -信客3.請在下邊的方框里分別填充一個恰當?shù)淖郑⒔忉屵@個字的意思。（2分）張皇失 意思： 綜復雜 意思： 4.東晉著名的書法家，被稱為“書圣”。他的書法作品，是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。（2分）一、詩文名句積累（9分）1、桃花源記中與陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是：。2、陋室銘中點明文章主旨的句子： ， 3、杜甫的望岳中與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”有異曲同工之妙的句子是：_ ，_。4、望洞庭湖贈張丞相中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：_ ，_。5、在秋詞中一反

3、悲秋主題，表現(xiàn)了詩人劉禹錫積極樂觀的心境的詩句是：_ ，_。二、古文比較閱讀（16分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 （周敦頤愛蓮說) 【乙】蘭之味，非可逼而取也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所，故稱瑞耳。體兼彩，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者

4、耶? （張大復梅花草堂集)注釋：?。哼@里是嗅取(蘭的香味)。氳氳(ynyn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各種顏色。1、下面句中加點的詞。(4分) 亭亭凈植 陶后鮮有聞 而名之不可 莫能肖也 2、古漢語常用字字典中“逼”字有以下幾個義項。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當?shù)慕忉屖? )。(2分) A強迫 B接近，迫近 C狹窄 D威脅3、下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是( )。(2分)A純以情韻勝 能以徑寸之木B. 體兼彩，而不極于色 而名之不可C予獨愛蓮之出淤泥不染 漁人甚異之 D. 其真文王、孔子、屈原之徒 太守即遣人隨其往4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(

5、2分)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。5、對“善繪者以意取似”解說正確的一項是( )。(2分)A擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。B善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。C善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。D擅長繪畫的人已經(jīng)描繪得很相似了。6、同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應(yīng)句子填空。(2分)香味：蓮 ； 蘭氳氳無所。 品位：蓮可遠觀而不可褻玩； 蘭 。7、甲文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了整理 的生活態(tài)度；乙文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭 的品性。(2分)三、感受戰(zhàn)爭洗禮（10分）紅布條兒她來的時候，他在擦他的小號。她看了他一眼，就去連長那里報

6、到去了。她的到來，對這幫男性公民們來說無疑是頭號新聞。幾個被硝煙熏得像黑猴般的戰(zhàn)士像看外星人一樣目送著她從坑道這頭兒走向另一頭兒；坐在一起打瞌睡的人都站了起來，幾個人還因為神情專注而被手里燃著的紙煙燒了手，樣子很是好笑。沒有人知道她的名字。也沒有人打聽她的名字。大家只知道，她是上邊派來的衛(wèi)生員。她的頭上扎了根紅紅的布條兒，時間一長，大家便叫她紅布條兒。很多人找紅布條兒說話。紅布條兒偏偏愛和他說話。很多人都不明白，她怎喜歡和他說話？他們的疑惑不無道理，因為他是個啞巴。很多人不屑：“啞巴嘛，除了吹吹號，還能干什么？”那是一場惡仗。敵人的飛機下冰雹一般把一枚枚炸彈傾瀉下來，不遠處敵碉堡里面的重機槍子

7、彈嚎叫著飛過掩體。不斷有請求炸碉堡的戰(zhàn)士沖上去，又倒下去。掩體里，連長和他都負了重傷。她是衛(wèi)生員，她知道他和連長都需要馬上輸血。然而現(xiàn)實往往令人遺憾：她手上只有一瓶血漿和一枚輸血針頭了。連長已經(jīng)深度昏迷，他仍然清醒。她拿針頭的手有些顫抖。然而最終，在他和連長之間，她沒有選擇他。他看著她把那枚輸血針頭插進了連長的身體?？粗坏蔚瘟魅脒B長體內(nèi)，她捋了捋頭發(fā)，怯怯地看了他一眼。他擠出一絲笑，雖然勉強，但很平靜。他艱難地抬起手，比劃了幾下，她明白了，她把頭上那根紅布兒解下來遞給他。他費力地把它塞進了內(nèi)衣口袋。他的呼吸明顯急促起來，她知道屬于他的時間不多了。然而就在此時，他竟然抱起炸藥包艱難地爬出了掩

8、體。她突然明白了。她也爬了出去。他們兩個艱難地爬向了敵碉堡。后來一齊用力把炸藥包頂在了碉堡口，再后來就聽到一聲驚天動地的炸響有人看到，一根紅紅的布條兒，從半空中裊裊飄落下來殘陽如血。負責清理戰(zhàn)場的戰(zhàn)士把一把小號和那根紅紅的布條兒交給了連長：“報告，除了這些，其他什么都沒找到?！鄙线厑砹巳?，來人輕輕告訴連長：據(jù)我們了解，他們是一對夫妻。連長雕塑般地站住了。有人悄悄告訴連長說，連長我們走吧。連長未置可否。有人看到，連長把那紅紅的布條兒緊緊系在小號上，緊緊地1、題目“紅布條兒”在文中起 作用?！昂芏嗳苏壹t布條兒說話”這句話中的“紅布條兒”運用 修辭方法。（2分）2、文章第段寫了戰(zhàn)士們對女衛(wèi)生員的到來

9、的種種反應(yīng)，這樣有什么作用？（2分）3、文章第段為什么“她拿針頭的手有些顫抖”？請以第一人稱寫出她此時的心理活動。（2分）4這篇文章多次運用懸念的手法，試舉例并說明其作用。（2分）5如何理解第段“連長把那紅紅的布條兒緊緊系在小號上，緊緊地”這句話的內(nèi)涵？（2分）四、關(guān)注弱勢群體（12分）老嫗 梁曉聲那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太

10、能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點乞意。我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜?，大抵內(nèi)心會發(fā)生這種一時的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。老嫗應(yīng)找我兩毛錢。我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢?！蔽艺f：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶葉蛋掙不了幾個錢，怪不易的?！庇谑俏蚁騼鹤又v，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣的一種美德等兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人

11、叫住竟是那老嫗。袖著手。縮著瘦頸。身子冷得佝僂著。 “這個人?！彼f“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見了”老嫗一只手從袖筒抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢兒子仰臉看我。我不得不接了錢。我不知道自己當時對她說了句什么公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了好半天！”人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑于那老嫗，實在是很猥瑣的1、給下列加點字注音。（2分） 佝僂（  ） 憐憫（  ） 2、了解上下文，體會第段“不平”和“體恤”在文中的具體含義。（2分）3、給第段的“尊貴”一詞

12、在文中找一個反義詞。（1分）4、在第段提到老嫗遞給我兩毛錢時，為什么強調(diào)“皺巴巴”這一細節(jié)？（2分）5、如何理解最后一段“我覺得我類同施舍的行徑于那老嫗，實在是很猥瑣的”一句的含義？（2分）6、老王與老嫗這兩篇文章在表現(xiàn)內(nèi)容上有什么相同點？（3分）五、體悟親情關(guān)愛（13分）尋找媽媽的尋人啟事 孫道榮 作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。 同學們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們

13、一時都不知道該如何下筆。 見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。 大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。 老師說，性別。 女。大家刷刷寫下。 丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。 老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要部分，請寫出丟失人的體貌特征。大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家

14、寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。 同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好象是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好象每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好象不太像。老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據(jù)。班級里再次

15、炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。每

16、個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。1、請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(2分)2、第段開頭處省略了同學們七嘴八舌討淪的內(nèi)容。請了解上下文補寫出來。(3分)3、第段加點詞語“干凈漂亮”“從來也沒有”在表達上有什么好處？(2分)4、第段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？(1分)5、結(jié)合你的生活體驗，說說你對第段中畫橫線句子的理解。(2分)6、仿照