語文：人教版七年級下第五單元復習課件[來源：學優(yōu)中考網1251328]

1、偉大的悲劇偉大的悲劇 茨威格茨威格 茨威格茨威格 (1881-1942(1881-1942） 奧地利作家。出生于維也納一個奧地利作家。出生于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。青年時富裕的猶太工廠主家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。后去西歐，北非，印度。美學。后去西歐，北非，印度。美洲有游歷。在法國結識羅曼洲有游歷。在法國結識羅曼羅蘭、羅蘭、羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)其間羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)其間從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平主義者。主義者。19281928年，結識高爾基。年，結識高爾基。19381938年，流亡英國，加入英國國年，流

2、亡英國，加入英國國籍。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文籍。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學和小說方面。作品有學和小說方面。作品有三位大三位大師師等。等。拽拽 無無垠垠 癲癲狂狂 凜冽凜冽 吞吞噬噬 銷蝕銷蝕 羸羸弱弱 步步履履 高高罄罄 遺遺孀孀 堅持不懈堅持不懈 千辛萬苦千辛萬苦 風餐露宿風餐露宿夜不能夜不能寐寐 筋疲力盡筋疲力盡 悶悶不樂悶悶不樂毛骨毛骨悚悚然然 耀武揚威耀武揚威 洋洋得意洋洋得意 怏怏怏怏不樂不樂 姍姍姍姍來遲來遲 憂心憂心忡忡忡忡 疲疲憊憊不堪不堪 畏縮不前畏縮不前 魯莽大膽魯莽大膽掌握詞語掌握詞語語無倫次語無倫次 精打細算精打細算 與其與其毋寧毋寧 踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌 魯莽魯莽 厄厄

3、運運 皚皚皚皚海市海市蜃蜃樓樓 充沛充沛 念念有詞念念有詞 課文結構課文結構 第一部分第一部分(13):滿懷希望奔向滿懷希望奔向南極南極,無限失望踏上歸程。無限失望踏上歸程。 第二部分（第二部分（47）：歸途中危）：歸途中危險驟增，埃文斯發(fā)瘋死去。險驟增，埃文斯發(fā)瘋死去。 第三部分（第三部分（810）：奧茨越）：奧茨越來越走不動，走向暴風雨迎接來越走不動，走向暴風雨迎接死亡。死亡。 第四部分（第四部分（1116）：三位）：三位英雄集體死亡，卻不哀嘆任何英雄集體死亡，卻不哀嘆任何困難。困難。“悲悲”從何來？從何來？想一想想一想: : 題目為什么叫題目為什么叫“偉大的悲劇偉大的悲劇”呢？你呢？你認

4、為認為“悲悲”在哪里？在哪里？“偉大偉大”在哪里在哪里?悲劇之悲劇之“ 悲悲 ”死亡之悲死亡之悲失敗之悲失敗之悲作證之悲作證之悲世人之悲世人之悲“偉大偉大”勇于探索勇于探索, ,為崇高事業(yè)而為崇高事業(yè)而獻身的精神獻身的精神. .強烈的集體主義精神；誠信，有令人敬佩的紳士風度；堅毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概；無私的愛.偉大:斯科特一行探險的意義何在？斯科特一行探險的意義何在？ 認識自然，挑戰(zhàn)人類認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。給后人以精神的鼓舞。-里里 根根 作者：羅納德作者：羅納德威威爾遜爾遜里根里根(19112004），出生于美國），出生于

5、美國伊利諾斯州坦皮科鎮(zhèn)。伊利諾斯州坦皮科鎮(zhèn)。 1980年當選總統(tǒng)。年當選總統(tǒng)。1984年再度當選。是年再度當選。是目前美國人心目中最目前美國人心目中最偉大的總統(tǒng)。偉大的總統(tǒng)。 本文選自本文選自世界世界名人演說經典名人演說經典。生字詞生字詞余余暇暇 鍥鍥而不舍而不舍 錘錘煉煉 孜孜孜不倦孜不倦 拓拓荒者荒者 陰陰霾霾 疆疆域域 夢夢寐寐以求以求xi qi chu z tu mi y mi （一）表達哀痛和對英一）表達哀痛和對英雄雄的贊頌。的贊頌。（二）分別追憶獻身的航天英雄，（二）分別追憶獻身的航天英雄，要人民永遠記住這些要人民永遠記住這些“真正的美真正的美國英雄國英雄”。（三）號召人民化悲痛為

6、力量，繼（三）號召人民化悲痛為力量，繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空續(xù)英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。進軍。（14）（513）（1421）總總分分總總分擔悲痛相互安慰得到力量堅定信念（感情脈絡）（感情脈絡）為探索太空不畏危險。為探索太空不畏危險。為祖國屢建戰(zhàn)功。為祖國屢建戰(zhàn)功。笑對工作，樂對人生。笑對工作，樂對人生。充滿夢想，建樹了難忘業(yè)績。充滿夢想，建樹了難忘業(yè)績。性格堅毅。性格堅毅。不忘母校，為國爭光。不忘母校，為國爭光。以勇氣和探索精神榮獲全以勇氣和探索精神榮獲全國人民的教師榮譽。國人民的教師榮譽。 1. 演講者提及女教師麥考利芙的時候，演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她為什么說她

7、“凝聚了整個國家的想像力凝聚了整個國家的想像力”? ? 2. 宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢這是訴說勝利和勇敢的故事的故事”? ? 3 3. . 里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內涵是里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內涵是什么什么? ?怎樣看待這種精神怎樣看待這種精神? ? 演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她么說她“凝聚了整個國家的想像力凝聚了整個國家的想像力”? 麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位界上第一位“太空

8、教師太空教師”。她參加這次太空航。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大美國和加拿大250多萬中小學生多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，在這里，“整個國家的想像力整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。希望的中小學生。 宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的

9、故事這是訴說勝利和勇敢的故事”? 人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時時做好了犧牲的準備。做好了犧牲的準備。從從這個意義上說，不管成這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得都是勇敢的人，都值得人們學習。人們學習。 不要用狹隘的眼光來看待這

10、種美國精神，而要不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當借鑒、學習、吸收。借鑒、學習、吸收。 里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內涵是什么涵是什么?怎樣看待這種精神怎樣看待這種精神? 開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質大的

11、勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。等。美國精神美國精神演講詞演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。主題：主題： 哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。感情：感情： （1）前半部分抒發(fā)）前半部分抒發(fā)悲痛悲痛心情。因為英雄已死，心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都無論對人類，對國家，還是對

12、親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。是一種巨大的損失。 （2）后半部分主要表達）后半部分主要表達力量力量。人類不能永遠。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。的足跡繼續(xù)前進。 登上地球之巔登上地球之巔字音學習字音學習詞語積累詞語積累文章中心文章中心文章結構文章結構本文質疑本文質疑美圖欣賞美圖欣賞郭超人郭超人字音學習字音學習冰鎬冰鎬 體力不濟體力不濟 砭骨砭骨 崔巍崔巍 滯留滯留 迸散迸散 窒息窒息 匍匐匍匐go j bin cu wizh bng zh p f 本文以時間為序，記敘了四位勇本文以時間為序，記敘了四位勇

13、士攀登珠穆朗瑪峰的經過?？梢苑譃槭颗实侵槟吕尸敺宓慕涍^。可以分為三個部分：三個部分：第一部分（第第一部分（第1 1至第至第8 8自然段），自然段），四名勇四名勇士登上第二臺階。士登上第二臺階。第二部分（第第二部分（第9 9至第至第1515自然段），自然段），劉連滿劉連滿因為過度疲勞停止攀登，他冒著死亡的因為過度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險，將氧氣留給隊友。危險，將氧氣留給隊友。第三部分（第第三部分（第1616至第至第2323自然段），自然段），三名三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。 中國登山隊隊員在突擊主中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到哪些困難？峰時遇到哪

14、些困難？（6 6）高山反應）高山反應（1 1）山路險峻）山路險峻（2 2）天氣嚴寒天氣嚴寒（3 3）缺乏氧氣缺乏氧氣（4 4）身體虛弱）身體虛弱（5 5）黑夜登山黑夜登山 中國登山隊員靠什么克服中國登山隊員靠什么克服這些困難的？這些困難的？ 靠的是堅強的意志力、堅靠的是堅強的意志力、堅韌的毅力、團結合作和勇于犧韌的毅力、團結合作和勇于犧牲的精神。牲的精神。 本文敘事，詳略得當，說說本文敘事，詳略得當，說說文章重點寫了什么？為什么要詳文章重點寫了什么？為什么要詳寫？寫？（1 1）詳寫征服詳寫征服“第二臺階第二臺階”的經過。因為的經過。因為這一這一“臺階臺階”被外國探險家認為是不可逾被外國探險家認

15、為是不可逾越的，越的，19241924年英國赫赫有名的登山家馬洛年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越隊員逾越“第二臺階第二臺階”表現(xiàn)了他們堅強的表現(xiàn)了他們堅強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)作的精神。作的精神。（2 2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。犧牲精神。自主學習：自主學習： 小組合作，借助工小組合作，借助工具書翻譯全文，注意具書翻譯全文，注意下列詞語的解釋。下列詞

16、語的解釋。逐走：逐走： 欲欲得飲：得飲： 飲于飲于河河： 大澤：大澤： 鄧林：鄧林： 競跑，賽跑。競跑，賽跑。 想要。想要。 黃河。黃河。 大湖大湖 桃林桃林 古義古義- - 今義今義-古義古義-今義今義-一定注意古今意義的不同喲！一定注意古今意義的不同喲！專指黃河專指黃河泛指一切河流泛指一切河流跑跑步步行行河：河：走：走：夸父形象分析：夸父形象分析： 他是一個有膽量有決心，目標遠大，他是一個有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強的英雄人物。氣魄非凡，意志堅強的英雄人物。文章主題：文章主題： 通過神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄通過神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征氣概，反映

17、了古代人民探索自然、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。服大自然的強烈愿望和頑強意志。2 如何理解“棄其杖，化為鄧林” 的結尾的？ 表現(xiàn)出一種勇敢追求、為人類造福、表現(xiàn)出一種勇敢追求、為人類造福、死而不已的精神，使整個神話更具有浪死而不已的精神，使整個神話更具有浪漫主義魅力。漫主義魅力。 后來人們常以后來人們常以“夸父逐夸父逐日日”或或“夸父追日夸父追日”、比喻有宏、比喻有宏大的志向或巨大的力量和大的志向或巨大的力量和氣魄。氣魄。知識鏈接知識鏈接 本文選自本文選自列子列子 湯問湯問 列子列子一書相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人一書相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人 所著，該書中保留了不少古代的所著，該書中保留了不少古代的民

18、間故事和寓言故事。民間故事和寓言故事。列御寇列御寇辯辯斗斗 盤盤盂盂 滄滄滄滄涼涼涼涼 探探湯湯 孰孰為汝多為汝多知知乎乎 嗟嗟來之食來之食 jiji自我檢測自我檢測: : 1. 我以日始出時我以日始出時去去人近人近 2. 問其問其故故 3. 日初出日初出滄滄涼涼滄滄涼涼 4. 如探如探湯湯 5. 孰孰為為汝多汝多知知乎乎翻譯全文，注意下列詞句。翻譯全文，注意下列詞句。 孔子東游孔子東游 問其故問其故 我以日始出時去人近我以日始出時去人近 及日中則如盤盂及日中則如盤盂 日初出滄滄涼涼日初出滄滄涼涼 及其日中如探湯及其日中如探湯 孔子不能決也孔子不能決也 孰為汝多知乎孰為汝多知乎 一孔子路遇兩小

19、兒辯日一孔子路遇兩小兒辯日二兩小兒各抒已見二兩小兒各抒已見三孔子不能定誰是誰非三孔子不能定誰是誰非兩兩小小兒兒辯辯日日 1如車蓋（大如車蓋（大近）近） 2滄滄涼涼（涼滄滄涼涼（涼遠）遠） 初出初出日中日中如盤盂如盤盂（?。ㄐ∵h）遠）如探湯如探湯（熱（熱近）近） 孔孔子子不不能能決決3. 孔子孔子 答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？1.一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。體形狀大，遠則物體形狀小。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。覺熱，遠離熱源就感覺涼。2. 兩小

20、兒為什么會有不同的看法？兩小兒為什么會有不同的看法？ 因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。結果也就會不一致。他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。4. 這個故事對你有什么啟發(fā)？這個故事對你有什么啟發(fā)？ 一、是視覺一、是視覺差誤、錯覺差誤、錯覺。同一個物體，放在。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽顯得小了。二、同一物體白色的比黑色的顯得陽顯得小了。二、同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用光滲作用”。當太陽。當太陽初升時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不初升時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得大些。大，就顯得大些。 “遠者小而近者大