四年級上冊語文試題第七單元測試卷語文S版

1、.語文S版2019-2019學(xué)年四年級上冊語文第七單元測試卷一、根底運用1.看拼音，寫詞語jué  jiàngjìng  wèibào  chóushu  xiè  bù  tng_shu  wànjin  dzn  zhàoqì  shì  xing  xing_2. 比一比，再組詞狠_     饑_ &#

2、160;   屈_     搭_恨_     譏_     倔_     答_ 3.運用查字典的知識填空“呵字音序是_，部首是_，是_構(gòu)造?！皼白值诹P是_，“仇字最后一筆是_。 4.選詞填空回憶     回憶     創(chuàng)造     發(fā)現(xiàn)教練_這男孩球感很好，就主動提出送給他一個足球。我一看到集體照

3、片，就會_起好朋友王力來。陳賡_自己的革命經(jīng)歷時，常常想起小紅軍。愛迪生經(jīng)過無數(shù)次試驗，終于_了電燈。 5.給劃線字選擇適宜的義項，把序號寫在橫線上。深：從上到下或從外到里的間隔 達；深奧；深化，深化；感情厚，關(guān)系親密；顏色濃；間隔 開場的時間久；很。陳賡曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。_那是深秋的一天，太陽偏西了。_池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著。_閱讀時注意從內(nèi)容體會思想，可以加深對課文的理解。_陳賡對小鬼說的話深信不疑。_許多科普書寫的太深 ， 我們看不懂。_ 6.修改病句，運用修改符號在原句改。放學(xué)了，我們組留下來掃地做值日。 _這本書我看了三遍，真有點喜歡得

4、愛不釋手。 _?水晶宮的機密?這篇文章對我很感興趣，因此我一口氣讀三遍。 _ 7.精彩回放，按課文內(nèi)容填空。那個小家伙不過_歲，_的小臉，一雙_兩片_，鼻子_，兩只腳只穿著_，凍得_。這一壯舉，大長了中國人民的_，滅了外國侵略者的_。不想_不是好兵。理想必需要人們?nèi)崿F(xiàn)它。這就不但需要_和_，而且需要知識。 二、閱讀理解8.閱讀短文，完成練習(xí).    戰(zhàn)士們從屋里沖了出來。隨著啪的一聲槍，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙_起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上_去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，_上去，用

5、身子使勁_住了他的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手槍_了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊長一甩手，又補了他一槍。鬼子官腿一蹬，不動了。    隨著一片沖殺聲，反攻開場了。戰(zhàn)士們從屋里涌出，沖chng  chòng向了大街。鬼子們紛紛四下逃散，_被擊倒do  dào了，_舉手投降xiáng  jiàng 1在橫線上填正確詞語。嘎子連忙_起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上_去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，_上去，用身子使勁_住了他的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手槍

6、_了下來。 2為劃線的字選擇正確的讀音。沖_chng  chòng向       擊倒_do  dào投降_xiáng  jiàng 3嘎子奪槍時的一連串動作描寫可以看出他_。 4你想對嘎子說：_。 9.閱讀下文，答復(fù)以下問題神醫(yī)華佗    華佗是我國古代著名、出色、出色的大醫(yī)學(xué)家。他年輕的時候，看到當(dāng)時軍閥割據(jù)，連年戰(zhàn)爭，人民生活非常痛苦，受傷害病的人很多，就立志做一個民間醫(yī)生，給人民治病。    經(jīng)過多

7、年的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，華佗的醫(yī)術(shù)很高明了。于是，他就開場行醫(yī)，給人民治療多種疾病。他在醫(yī)學(xué)上有許多革新和創(chuàng)造。他創(chuàng)造一種麻藥叫“麻沸散。在給病人動手術(shù)的時候，他先讓病人服下麻沸散，麻醉過后，然后開刀，這就減少、減輕、減低了病人的痛苦。他能剖開病人的腹部，割除有病的腸胃。這在1700年前，是非常驚人的事情。因此當(dāng)時的人都稱華佗為神醫(yī)。    華佗不但給病人治病，還叫安康的人鍛煉身體，預(yù)防疾病。他曾經(jīng)對他的學(xué)生吳普說過，人應(yīng)該時常運動，運動可以幫助消化，流通、通暢、暢通血液，使身體經(jīng)常保持安康。他創(chuàng)造了一套運動的方法，叫做“五擒戲，跟我們?nèi)缃翊蛉鲶w操相象，有些人用這套

8、方法鍛煉身體，都增加、進步、增進了安康。    當(dāng)時統(tǒng)治中國北部的曹操時常害頭痛病，聽說華佗醫(yī)術(shù)很高，就請華佗給他診治。華佗用針給他扎了一下，他的頭痛病立即好了。曹操為了自己的方便，硬要把華佗留下，當(dāng)他的私人醫(yī)生?？墒侨A佗關(guān)心人民的病痛，說什么也不肯留下。曹操發(fā)怒了，就把他關(guān)在監(jiān)獄里。華佗還是不肯容許。后來，華佗竟被曹操殺害了。 1選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~。著名、出色、出色_的大醫(yī)學(xué)家減少、減輕、減低_了病人的痛苦流通、通暢、暢通_血液增加、進步、增進_了安康 2認(rèn)真讀第五自然段，根據(jù)要求選擇正確的答案?！安懿贋榱俗约旱姆奖悖惨讶A佗留下，其中“硬的意思是_A、堅

9、硬    B、強迫    C、勉強    D、決定“華佗竟被曹操殺害了。，其中“竟的意思是_A、終于     B、完畢      C、竟然       D、畢竟 3找出下面句中的關(guān)聯(lián)詞，再按要求完成。“華佗不但給有病的人治病，還叫安康的人鍛煉身體，預(yù)防疾病。這句話的意思是什么？用關(guān)聯(lián)詞造句。 10.以“_我們向你致敬為題目，寫一個你最尊敬的人，這個人可以是偉

10、大的領(lǐng)袖、出色的科學(xué)家、優(yōu)秀的體育健將，也可以是你身邊的親人、朋友、老師等。抓住他她的主要事跡來寫，說說你為什么尊敬他她。要求語句通順，不寫錯別字，正確運用標(biāo)點符號，400字以上。 答案解析部分一、根底運用 1.【答案】倔強；敬畏；報酬；水泄不通；手腕；監(jiān)視；遵照；氣勢洶洶 【考點】拼音 【解析】【分析】此題主要考察對詞語漢字的拼寫才能。解答此題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的構(gòu)造和易錯點。書寫時要注意“倔、畏、酬、泄、腕、監(jiān)、督、遵、勢、洶容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀?！军c評】此題考察學(xué)生對

11、課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】狠心；饑餓；屈從；搭建；仇恨；嘲笑；倔強；答復(fù) 【考點】字形，字義 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，

12、其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識?！窘馕觥俊痉治觥看祟}主要考察學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或一樣的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：狠心、饑餓、屈從、搭建、仇恨、嘲笑、倔強、答復(fù)?！军c評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的

13、要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。3.【答案】H；口；左右；豎折；橫折彎鉤/橫斜鉤 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生

14、反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。【考點】字形 【解析】【分析】此題考察漢語拼音、音序、漢字構(gòu)造、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。【點評】此題考察學(xué)生查字典的才能。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。4.【答案】發(fā)現(xiàn)；回憶；回憶；創(chuàng)造 【考點】詞形，詞義 【解

15、析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差異。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語?！盎貞洠仡^看。比喻回想過去，內(nèi)容可指國家、社會或單位的歷史，也可指個人經(jīng)歷的事情。多指有目的、有意識地回憶，常用于書面語體，如回憶歷史，回憶過去的戰(zhàn)斗歷程。“回憶泛指回想。內(nèi)容一般指自己經(jīng)歷的事情，常用于口頭語體，如回憶過去，回憶童年的生活。發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)存在的被找到了。創(chuàng)造：以前沒有的被創(chuàng)造出來。【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色

16、彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5.【答案】； 【考點】詞義 【解析】【分析】這是一道“一字多義的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思。陳賡曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。深：感情厚，關(guān)系親密；那是深秋的一天，太陽偏西了。深：間隔 開場的時間久。池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著。深：顏色濃；閱讀時注意從內(nèi)容體會思想，可以加深對課文的理解。深：深化，深化；陳賡對小鬼說的話堅信不疑。深：很。許多科普書寫的太深，我們看不懂。深：深奧；【點評】一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解字的語境意義需要在積累的根底上仔細(xì)揣摩。6.【答案】放學(xué)了，我們組留下來做值

17、日。；這本書我看了三遍，真有點愛不釋手。；我對?水晶宮的機密?這篇文章很感興趣，因此我一口氣讀三遍。 【考點】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進展修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等?！皰叩睾汀白鲋等照Z義重復(fù)。刪掉“掃地。“喜歡與“愛不釋手。語義重復(fù)。刪掉“喜歡。詞序顛倒，把“對我刪掉，句首加“我對?！军c評】修改病句是一項綜合才能訓(xùn)練，可以進步語言表達才能、分析判斷才能。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。7.【答案】十一二；黃

18、黃的；大眼睛；薄嘴唇；有點兒翹；破草鞋；又青又紅；志氣；威風(fēng)；當(dāng)將軍的士兵；決心；英勇 【考點】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】考察對課文內(nèi)容的理解記憶，解答此題，需要回憶課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進展補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要純熟掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！军c評】此題主要考察對課文內(nèi)容的理解記憶才能。二、閱讀理解 8.【答案】1抓；拍；撲；壓；咬；奪2chng；do；xiáng3機智英勇4開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 【考點】語段閱讀 【解析】【分析】1考察對課文內(nèi)容的理解記憶，解答此題，需要回憶課

19、文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進展補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要純熟掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。2此題主要考察學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。沖chng向、擊倒do、投降xiáng3評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止詳細(xì)分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。4答復(fù)這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)絡(luò)文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。【點評】1此題主要考察對課文內(nèi)容的理解記憶才能。2對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，假如對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3此題考察評價分析人物性格。4此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。9.【答案】1出色；減輕；流通；進步2B；C3關(guān)聯(lián)詞:不但、還華佗被稱之為醫(yī)神，除了救死扶傷，還教大家預(yù)防保健知識，是當(dāng)之無愧的醫(yī)神長城不但是中國的驕傲，還是世界的奇跡。 【考點】語段閱讀 【解析】【分析】1選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、