人教版六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際、習(xí)作三(原創(chuàng))

1、廣辦一小六年級(jí)語(yǔ)文組廣辦一小六年級(jí)語(yǔ)文組 制作制作毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電腦毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電腦，媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸說(shuō)毛毛的媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸說(shuō)毛毛的近況呢？近況呢？課前導(dǎo)語(yǔ)課前導(dǎo)語(yǔ)毛毛他爸來(lái)電話了，說(shuō)，孩子他媽，家毛毛他爸來(lái)電話了，說(shuō)，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒(méi)惹你生氣吧！里都還好吧，毛毛沒(méi)惹你生氣吧！同學(xué)們，你們說(shuō)，媽媽該怎么說(shuō)呢？同學(xué)們，你們說(shuō)，媽媽該怎么說(shuō)呢？?jī)煞N觀點(diǎn)兩種觀點(diǎn)一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽(tīng)。的情況反映給毛毛爸爸聽(tīng)。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天

2、玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，等你回來(lái)可要管管他啊。等你回來(lái)可要管管他啊。 兩種答案兩種答案二二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽(tīng)。目的是想讓在外地出差映給毛毛爸爸聽(tīng)。目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。的毛毛他爸安心工作。 毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒(méi)很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒(méi)有碰，作業(yè)能按時(shí)完成你放心吧。有碰，作業(yè)能按時(shí)完成你放心吧。揭題揭題看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)

3、遇有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，那么針對(duì)講誠(chéng)信與善意到這樣的事情，那么針對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言你更支持哪一個(gè)觀點(diǎn)呢，今天這的謊言你更支持哪一個(gè)觀點(diǎn)呢，今天這節(jié)課我們就來(lái)辯一辯，在辯之前我們都節(jié)課我們就來(lái)辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。 第一環(huán)節(jié)：立論第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第三環(huán)節(jié)：自由辯論 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞了解辯論過(guò)程了解辯論過(guò)程 辯論要求辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？這次辯論我們要明確哪些要求？1 1：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)自己是支持：這次辯論我們?cè)撓却_

4、認(rèn)自己是支持反方還是正方。反方還是正方。2 2：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。 3 3：傾聽(tīng)別人的發(fā)言，找出對(duì)方的漏洞，：傾聽(tīng)別人的發(fā)言，找出對(duì)方的漏洞，并進(jìn)行反駁并進(jìn)行反駁 。確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)正方正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。 反方反方：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。1 1、用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯；、用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯；2 2、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；、從不同角度

5、進(jìn)行分析，以理服人；3 3、運(yùn)用反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣；、運(yùn)用反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣；4 4、辯論時(shí)說(shuō)話要文明禮貌、得體大方、辯論時(shí)說(shuō)話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。辯論注意事項(xiàng)辯論注意事項(xiàng)正方資料例舉正方資料例舉1 1你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，于的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會(huì)被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該

6、的地位就會(huì)被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠(chéng)信。講誠(chéng)信。 正方資料例舉正方資料例舉2 2、有這樣一句話說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是你的存、有這樣一句話說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號(hào)，款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號(hào)，承諾是你的支票，假如失去了誠(chéng)信，你承諾是你的支票，假如失去了誠(chéng)信，你將是一無(wú)所有。這句話不是在說(shuō)在生活將是一無(wú)所有。這句話不是在說(shuō)在生活中要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒謊你將中要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無(wú)所有嗎？是一無(wú)所有嗎？ 3狼來(lái)了狼來(lái)了這個(gè)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自己那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？的性命嗎？正方

7、資料例舉正方資料例舉1 1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)橛幸粋€(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說(shuō)他跑得比別人還老師的一句善意的謊言，說(shuō)他跑得比別人還快，后來(lái)他真的被選上了。快，后來(lái)他真的被選上了。 2 2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。洽。反方的資料例舉反方的資料例舉1 1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)橛幸粋€(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但

8、因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說(shuō)他跑得比別人還老師的一句善意的謊言，說(shuō)他跑得比別人還快，后來(lái)他真的被選上了?？欤髞?lái)他真的被選上了。 2 2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。洽。反方的資料例舉反方的資料例舉3 3課文課文唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾課文中那位教授課文中那位教授為了讓被稱為音樂(lè)白癡的作者重拾信為了讓被稱為音樂(lè)白癡的作者重拾信心，編造一個(gè)善意的謊言，裝作他是心，編造一個(gè)善意的

9、謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心。讓作者重拾了信心。 反方的資料例舉反方的資料例舉推薦人選，全班辯論推薦人選，全班辯論全班推選出全班推選出6 6名辯手，舉行辯論，其名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。他人和教師一起作評(píng)委。 班級(jí)辯論班級(jí)辯論（1 1）說(shuō)明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，）說(shuō)明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。語(yǔ)言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。（2 2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。分組辯論，人人參與分組辯論，人人參與1 1、八個(gè)人為一組，三三合

10、作，另、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開(kāi)辯論。外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開(kāi)辯論。2 2、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。理由。精彩片段欣賞精彩片段欣賞正方正方1 1：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信不能說(shuō)謊，這里就有一則很好的事例可以說(shuō)明，不能說(shuō)謊，這里就有一則很好的事例可以說(shuō)明，生活中如果說(shuō)謊的話，會(huì)帶來(lái)極大的損失，拿生活中如果說(shuō)謊的話，會(huì)帶來(lái)極大的損失，拿破侖在盧森堡一所小學(xué)演講時(shí)，送上一朵玫瑰破侖在盧森堡一所小學(xué)演講時(shí)，送上一朵玫瑰花，并承諾每年都送上一束，可后來(lái)，他把這花，并承諾每年都送上一束，可后來(lái)，他把

11、這個(gè)承諾給忘了，盧森堡的人來(lái)索要玫瑰花的時(shí)個(gè)承諾給忘了，盧森堡的人來(lái)索要玫瑰花的時(shí)候，法國(guó)政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了候，法國(guó)政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了那些玫瑰花的錢數(shù)，共計(jì)有那些玫瑰花的錢數(shù)，共計(jì)有XXXX萬(wàn)法郎，所以這萬(wàn)法郎，所以這個(gè)事例就很好地說(shuō)明了人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。個(gè)事例就很好地說(shuō)明了人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。攻辯攻辯反方反方1 1：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)是正確的。我認(rèn)為生活中需要善意的是正確的。我認(rèn)為生活中需要善意的謊言，就像一位老師跟學(xué)生撒謊說(shuō)自謊言，就像一位老師跟學(xué)生撒謊說(shuō)自己可以預(yù)測(cè)未來(lái)，然后在老師的渲染己可以預(yù)測(cè)未來(lái)，然后在老師的渲染

12、指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，大批的學(xué)生以優(yōu)異的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，大批的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)邁向了大學(xué)的校門。你能說(shuō)善意成績(jī)邁向了大學(xué)的校門。你能說(shuō)善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？ 正方正方2 2：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)信是做人的根本，我們做人就必須講誠(chéng)信，不信是做人的根本，我們做人就必須講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊，海爾集團(tuán)就給我們做出了典范。能說(shuō)謊，海爾集團(tuán)就給我們做出了典范。19851985年海爾集團(tuán)在被用戶反映冰箱存在著缺陷時(shí)，年海爾集團(tuán)在被用戶反映冰箱存在著缺陷時(shí)，不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對(duì)不能將不合格不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對(duì)不能將不合格的產(chǎn)品銷給消費(fèi)者

13、。他們用誠(chéng)信換來(lái)了寶貴的的產(chǎn)品銷給消費(fèi)者。他們用誠(chéng)信換來(lái)了寶貴的市場(chǎng)信譽(yù)和質(zhì)量的全面提升。市場(chǎng)信譽(yù)和質(zhì)量的全面提升。 而且今天不僅成而且今天不僅成為在全國(guó)同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企為在全國(guó)同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企業(yè)中也榜上有名。而且我國(guó)有句古話叫業(yè)中也榜上有名。而且我國(guó)有句古話叫“誠(chéng)信誠(chéng)信是金是金”意思就是意思就是“做人講誠(chéng)信，像金子一樣寶做人講誠(chéng)信，像金子一樣寶貴貴”不僅商業(yè)中要講誠(chéng)信，生活中也要講誠(chéng)信，不僅商業(yè)中要講誠(chéng)信，生活中也要講誠(chéng)信，講誠(chéng)信能讓我們的社會(huì)更加和諧，生活更加美講誠(chéng)信能讓我們的社會(huì)更加和諧，生活更加美好。所以我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。好。所以我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。反

14、方反方2 2：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生淡化病情，沒(méi)想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對(duì)老太淡化病情，沒(méi)想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對(duì)老太太說(shuō)了些手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，老太太一聽(tīng)，驚恐萬(wàn)太說(shuō)了些手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，老太太一聽(tīng)，驚恐萬(wàn)分，立即倒下，在手術(shù)臺(tái)上死亡。如果不是分，立即倒下，在手術(shù)臺(tái)上死亡。如果不是麻醉師對(duì)她說(shuō)了那些話，老太太也不至于那麻醉師對(duì)她說(shuō)了那些話，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的觀點(diǎn)是生活需要么快就倒下。因此，我方

15、的觀點(diǎn)是生活需要善意的謊言。善意的謊言。正方正方3 3：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說(shuō)謊，當(dāng)：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說(shuō)謊，當(dāng)一個(gè)身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是一個(gè)身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是因?yàn)樗挠H人都在保密，這種做法被視為善意因?yàn)樗挠H人都在保密，這種做法被視為善意的謊言，而我方認(rèn)為，從尊重一個(gè)人生命上來(lái)的謊言，而我方認(rèn)為，從尊重一個(gè)人生命上來(lái)說(shuō)，這種做法是不合理的，當(dāng)一個(gè)病人的病情說(shuō)，這種做法是不合理的，當(dāng)一個(gè)病人的病情無(wú)法醫(yī)治時(shí)，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生無(wú)法醫(yī)治時(shí)，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。

16、所以，我認(rèn)為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣我認(rèn)為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣是以人欺人。是以人欺人。反方反方3 3：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言。說(shuō)到謊言，每個(gè)人都有說(shuō)過(guò)謊。的謊言。說(shuō)到謊言，每個(gè)人都有說(shuō)過(guò)謊。難道你能因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)生對(duì)一個(gè)得了重病的難道你能因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)生對(duì)一個(gè)得了重病的病人說(shuō)出說(shuō)他的病情并不嚴(yán)重，能醫(yī)好的病人說(shuō)出說(shuō)他的病情并不嚴(yán)重，能醫(yī)好的話，你能根據(jù)這一句話說(shuō)這個(gè)醫(yī)生不講誠(chéng)話，你能根據(jù)這一句話說(shuō)這個(gè)醫(yī)生不講誠(chéng)信嗎。一個(gè)俘虜對(duì)自己的敵人講出自己的信嗎。一個(gè)俘虜對(duì)自己的敵人講出自己的軍事布署而說(shuō)他講誠(chéng)信嗎？因此我方支持軍事布署而說(shuō)他講誠(chéng)信

17、嗎？因此我方支持生活中需要善意的謊言。生活中需要善意的謊言。 自由辯自由辯 正方正方4 4：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如果他要講誠(chéng)信，就不能出爾反爾，撒謊，騙個(gè)人如果他要講誠(chéng)信，就不能出爾反爾，撒謊，騙人。中國(guó)古時(shí)候流傳著人。中國(guó)古時(shí)候流傳著狼來(lái)了狼來(lái)了的故事，他就告的故事，他就告誡人們不誠(chéng)實(shí)的人最終就會(huì)失去救援，陷入困境。誡人們不誠(chéng)實(shí)的人最終就會(huì)失去救援，陷入困境。這不是告訴我們，人必須講誠(chéng)信，不能撒謊嗎？這不是告訴我們，人必須講誠(chéng)信，不能撒謊嗎？反方反方4 4：生活中需要善意的謊言，一個(gè)醫(yī)生對(duì)患了癌生活中需要善意的謊言，一個(gè)醫(yī)生對(duì)患了

18、癌癥的患者說(shuō)，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一癥的患者說(shuō)，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一杯可樂(lè)就可以醫(yī)治?；颊呗?tīng)后，見(jiàn)人就笑，因此他杯可樂(lè)就可以醫(yī)治。患者聽(tīng)后，見(jiàn)人就笑，因此他多活了幾年，因此你能說(shuō)這可樂(lè)不起作用嗎？因此多活了幾年，因此你能說(shuō)這可樂(lè)不起作用嗎？因此我支持生活需要善意的謊言。我支持生活需要善意的謊言。 正方正方5 5：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里就有一個(gè)小例子，就有一個(gè)小例子，19331933年老舍的朋友去找他要一個(gè)齊白年老舍的朋友去找他要一個(gè)齊白石老人的畫，二十年后，當(dāng)老舍先生再見(jiàn)到那位朋友的石老人的畫，二十年后，當(dāng)老舍先生再

19、見(jiàn)到那位朋友的時(shí)候，把畫拿給了他，這不說(shuō)明老舍先生一諾千金。他時(shí)候，把畫拿給了他，這不說(shuō)明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒(méi)有忘記嗎？在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒(méi)有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。所以我方依然支持人必須講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。正方正方6 6：我要反駁那個(gè)癌癥患者的。對(duì)方辯友，癌癥患：我要反駁那個(gè)癌癥患者的。對(duì)方辯友，癌癥患者喝了可樂(lè)，他不需要治療嗎。讓他喝可樂(lè)，還不如直者喝了可樂(lè)，他不需要治療嗎。讓他喝可樂(lè)，還不如直接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂(lè)活得更久接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂(lè)活得更久啊，這是肯定的，對(duì)不

20、對(duì)！還有，善意的謊言，他本身啊，這是肯定的，對(duì)不對(duì)！還有，善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過(guò)是褪去了錦袍，換上了石袍，還是就是謊言，他只不過(guò)是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠(chéng)信的，所以，謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠(chéng)信的，所以，我方認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。我方認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。 反方反方5 5：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也是善。你能說(shuō)這兩個(gè)會(huì)妨善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也是善。你能說(shuō)這兩個(gè)會(huì)妨礙嗎？礙嗎？反方反方6 6：我想指出對(duì)方辯友，你們剛才講的那個(gè)：我想指出對(duì)方辯友，你們剛才講的那個(gè)狼來(lái)的

21、故事是惡意的謊言不是善意的謊言。我狼來(lái)的故事是惡意的謊言不是善意的謊言。我們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們依然認(rèn)為生活中需要善意的謊言。依然認(rèn)為生活中需要善意的謊言。反方反方7 7：我也想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你剛才說(shuō)喝可樂(lè)：我也想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你剛才說(shuō)喝可樂(lè)不能治療癌癥，這是沒(méi)錯(cuò)的，但是治療癌癥的不能治療癌癥，這是沒(méi)錯(cuò)的，但是治療癌癥的并不是可樂(lè)，而是病人樂(lè)觀的心態(tài)。并不是可樂(lè)，而是病人樂(lè)觀的心態(tài)。正方正方7 7：有五個(gè)礦工在一次事故中，有五個(gè)礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個(gè)被困在礦中，他們必須要有一個(gè)人來(lái)報(bào)時(shí)才知道外面的時(shí)間，那人來(lái)報(bào)時(shí)

22、才知道外面的時(shí)間，那個(gè)報(bào)時(shí)的人每小時(shí)給他們?nèi)鲋e說(shuō)個(gè)報(bào)時(shí)的人每小時(shí)給他們?nèi)鲋e說(shuō)過(guò)了一個(gè)小時(shí)他撒謊說(shuō)過(guò)了半個(gè)過(guò)了一個(gè)小時(shí)他撒謊說(shuō)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，使他們有信心活了下來(lái)。小時(shí)，使他們有信心活了下來(lái)。正方正方8 8：善意的謊言他的動(dòng)機(jī)雖是好的，但：善意的謊言他的動(dòng)機(jī)雖是好的，但是他往往會(huì)被一些職業(yè)騙子所利用，職業(yè)騙子是他往往會(huì)被一些職業(yè)騙子所利用，職業(yè)騙子他可能，我說(shuō)的是謊話，但可能是善意的謊言，他可能，我說(shuō)的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說(shuō)了謊，他還認(rèn)為自己是這樣子，很多了，他說(shuō)了謊，他還認(rèn)為自己是高尚的，所以我認(rèn)為人還是要講誠(chéng)信，要不然高尚的，所以我認(rèn)為人還是要講誠(chéng)信，要不然你一旦說(shuō)了

23、謊不管是善意還是惡意的，可能你你一旦說(shuō)了謊不管是善意還是惡意的，可能你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但有可能有人會(huì)利用你的謊的出發(fā)點(diǎn)是好的，但有可能有人會(huì)利用你的謊言去做不好的事情。言去做不好的事情。正方正方9 9：而且生活中善意的謊言越來(lái)越多，人：而且生活中善意的謊言越來(lái)越多，人們對(duì)謊言的分辨也會(huì)越來(lái)越差，一旦生活中充們對(duì)謊言的分辨也會(huì)越來(lái)越差，一旦生活中充滿了謊言，再也沒(méi)辦法分辨哪些是善意的哪些滿了謊言，再也沒(méi)辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了。是惡意的了。正方正方9 9：如果你生活在一個(gè)充滿謊言的世界里，你會(huì)安：如果你生活在一個(gè)充滿謊言的世界里，你會(huì)安心嗎？心嗎？ 反方反方8 8：如果不分青紅皂白，不

24、實(shí)事求是說(shuō)假話那我們：如果不分青紅皂白，不實(shí)事求是說(shuō)假話那我們生活中就到處充滿了假話，那煽動(dòng)人的廣告，還有情人生活中就到處充滿了假話，那煽動(dòng)人的廣告，還有情人間的甜言蜜語(yǔ)間的甜言蜜語(yǔ)反方反方8 8：就連文學(xué)作品中都有一些小說(shuō)是編造的，你能：就連文學(xué)作品中都有一些小說(shuō)是編造的，你能說(shuō)這些都是謊言嗎？說(shuō)這些都是謊言嗎？正方正方1010：善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，：善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說(shuō)他不是謊言嗎？你能說(shuō)他不是病嗎？你能說(shuō)他不是謊言嗎？你能說(shuō)他不是病嗎？反方反方

25、9 9：我想你們混淆了善意的謊言和惡意的謊言的區(qū)：我想你們混淆了善意的謊言和惡意的謊言的區(qū)別。別。 正方正方1111：對(duì)方辯友，我想問(wèn)問(wèn)，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)曾子殺豬的故事：對(duì)方辯友，我想問(wèn)問(wèn)，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)曾子殺豬的故事呢。曾子要出去做事的時(shí)候，他的兒子非常吵鬧，于是他的媽媽呢。曾子要出去做事的時(shí)候，他的兒子非常吵鬧，于是他的媽媽就對(duì)他說(shuō)：別再吵了，等你爸爸回來(lái)，殺豬給你吃。曾子回來(lái)真就對(duì)他說(shuō)：別再吵了，等你爸爸回來(lái)，殺豬給你吃。曾子回來(lái)真的殺豬了，他媽媽說(shuō)：這只是哄孩子，你干嗎當(dāng)真呢，豬還那么的殺豬了，他媽媽說(shuō)：這只是哄孩子，你干嗎當(dāng)真呢，豬還那么小而已。曾子說(shuō)，就算是小豬也不能哄孩子呀。這個(gè)事

26、例就很好小而已。曾子說(shuō)，就算是小豬也不能哄孩子呀。這個(gè)事例就很好地說(shuō)明了小孩子還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，地說(shuō)明了小孩子還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來(lái)騙他們的話，那么所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來(lái)騙他們的話，那么他們也會(huì)用這樣的謊言來(lái)欺騙別人。你能說(shuō)那頭豬不該殺嗎？他們也會(huì)用這樣的謊言來(lái)欺騙別人。你能說(shuō)那頭豬不該殺嗎？ 反方反方1010：誠(chéng)信固然重要，但生活中也不可缺少善意的謊言。比如：誠(chéng)信固然重要，但生活中也不可缺少善意的謊言。比如說(shuō)你上班時(shí)碰到了一位同事，他化妝化得很難看，但是他問(wèn)你說(shuō)說(shuō)你上班時(shí)碰到了一位同事，他化

27、妝化得很難看，但是他問(wèn)你說(shuō)他畫得好看嗎，你能說(shuō)你畫得很難看嗎？他畫得好看嗎，你能說(shuō)你畫得很難看嗎？正方正方1212：你如果說(shuō)他畫得很好看的話，那么他出門的時(shí)候遭到的：你如果說(shuō)他畫得很好看的話，那么他出門的時(shí)候遭到的會(huì)是別人的嘲笑，那你如果直接對(duì)他講，你畫得不好，并教他在會(huì)是別人的嘲笑，那你如果直接對(duì)他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進(jìn)行改正的話，那么他就會(huì)避免一些不必要的尷尬了。哪些地方進(jìn)行改正的話，那么他就會(huì)避免一些不必要的尷尬了。反方反方1111：首先我要請(qǐng)對(duì)方辯友回答一下，：首先我要請(qǐng)對(duì)方辯友回答一下，曾子殺豬他說(shuō)欺騙小孩，他謊言的出發(fā)曾子殺豬他說(shuō)欺騙小孩，他謊言的出發(fā)點(diǎn)是什么？是為了讓

28、自己更好地工作，點(diǎn)是什么？是為了讓自己更好地工作，別讓小孩妨礙他來(lái)工作，這樣來(lái)說(shuō)，他別讓小孩妨礙他來(lái)工作，這樣來(lái)說(shuō)，他是以自己為出發(fā)點(diǎn)。我現(xiàn)在要說(shuō)，謊言是以自己為出發(fā)點(diǎn)。我現(xiàn)在要說(shuō)，謊言分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定義。反方義。反方1111：善意的謊言是以所有人的：善意的謊言是以所有人的利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他是有利的，是利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則是以自己為出發(fā)點(diǎn)，自己的利益為目的是以自己為出發(fā)點(diǎn)，自己的利益為目的的，他是損人不利已的，因此我支持生的，他是損人不利已的，因此我支持生活

29、中需要善意的謊言?；钪行枰埔獾闹e言。 正方正方1313：謊言就是欺騙，難道對(duì)方辯友還要給謊言加上一個(gè)：謊言就是欺騙，難道對(duì)方辯友還要給謊言加上一個(gè)美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對(duì)方辯友能說(shuō)謊言不是美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對(duì)方辯友能說(shuō)謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對(duì)方辯友又何必要來(lái)撒謊呢？一種欺騙嗎？既然是善意的，對(duì)方辯友又何必要來(lái)撒謊呢？其實(shí)謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的其實(shí)謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的就是說(shuō)一個(gè)孩子在課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，回到家里，母親問(wèn)他，就是說(shuō)一個(gè)孩子在課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，回到家里，母親問(wèn)他，你在課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，孩子說(shuō)，我

30、有認(rèn)真聽(tīng)講，這是他不你在課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，孩子說(shuō)，我有認(rèn)真聽(tīng)講，這是他不想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且他是通過(guò)兩點(diǎn)。慢性的謊言就是說(shuō)你遇到一個(gè)弱智的孩子，他是通過(guò)兩點(diǎn)。慢性的謊言就是說(shuō)你遇到一個(gè)弱智的孩子，你能說(shuō)他你是個(gè)弱智嗎？你能說(shuō)他你很笨嗎？你只能說(shuō)你是你能說(shuō)他你是個(gè)弱智嗎？你能說(shuō)他你很笨嗎？你只能說(shuō)你是聰明的，但你說(shuō)他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠(chéng)信系聰明的，但你說(shuō)他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠(chéng)信系統(tǒng)，慢慢地你就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你能說(shuō)誠(chéng)信不是統(tǒng)，慢慢地你就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你能說(shuō)誠(chéng)信不是人的道德

31、資本嗎？有一個(gè)哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，有兩件事情可以引人的道德資本嗎？有一個(gè)哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，有兩件事情可以引起我們內(nèi)心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個(gè)起我們內(nèi)心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個(gè)就是我們?nèi)说牡赖聹?zhǔn)則就是我們?nèi)说牡赖聹?zhǔn)則誠(chéng)信?？梢?jiàn)，誠(chéng)信是人的道德準(zhǔn)誠(chéng)信。可見(jiàn)，誠(chéng)信是人的道德準(zhǔn)則，是人的心靈美，誠(chéng)信是一個(gè)大前提，我們舉行這場(chǎng)則，是人的心靈美，誠(chéng)信是一個(gè)大前提，我們舉行這場(chǎng)正方正方1313：辯論會(huì)，如果你們說(shuō)謊言是與生俱來(lái)的，：辯論會(huì)，如果你們說(shuō)謊言是與生俱來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，其實(shí)每一個(gè)東西都是可以改正的，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，其實(shí)每一個(gè)東西都是可以改正的，為什么你不去改正他呢，從自己

32、做起，從每個(gè)人為什么你不去改正他呢，從自己做起，從每個(gè)人做起，讓謊言拒絕于我們世上。而且你們說(shuō)謊言做起，讓謊言拒絕于我們世上。而且你們說(shuō)謊言是好的，那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你有沒(méi)有想過(guò)如果謊言是好的，那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你有沒(méi)有想過(guò)如果謊言遍布這個(gè)世上，一個(gè)人去看病，只是得了一個(gè)小遍布這個(gè)世上，一個(gè)人去看病，只是得了一個(gè)小感冒，如果別人看到了實(shí)話跟他說(shuō)感冒，如果別人看到了實(shí)話跟他說(shuō)“你得了小感你得了小感冒冒”他就會(huì)覺(jué)得自己得了絕癥就會(huì)失望，會(huì)痛哭他就會(huì)覺(jué)得自己得了絕癥就會(huì)失望，會(huì)痛哭流涕。誰(shuí)還相信善意的謊言啊，誰(shuí)還敢去醫(yī)院看流涕。誰(shuí)還相信善意的謊言啊，誰(shuí)還敢去醫(yī)院看病呢。而且是喜則喜，開(kāi)懷大笑，是怒則怒，痛病

33、呢。而且是喜則喜，開(kāi)懷大笑，是怒則怒，痛哭流涕，表里如一不是更好嗎？你們何必要給他哭流涕，表里如一不是更好嗎？你們何必要給他加上一個(gè)美麗的光環(huán)呢？加上一個(gè)美麗的光環(huán)呢？現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時(shí)候才能說(shuō)呀？時(shí)候才能說(shuō)呀？教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)候才能說(shuō)。候才能說(shuō)。 應(yīng)該在最極端，沒(méi)有選擇余地、被迫無(wú)奈的應(yīng)該在最極端，沒(méi)有選擇余地、被迫無(wú)奈的時(shí)候才能說(shuō)。時(shí)候才能說(shuō)。教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？ 講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人都相信講誠(chéng)信應(yīng)該是讓

34、所有人都相信他，讓社會(huì)更加和諧安定。他，讓社會(huì)更加和諧安定。教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都是從無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說(shuō)出來(lái)的。是融洽的不矛盾?？梢哉f(shuō)出來(lái)的。是融洽的不矛盾。善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意的原善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意的原則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法則對(duì)對(duì)方有害，我們就則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法則對(duì)對(duì)方有害，我們就不得不說(shuō)出一些善意的謊言，也就是說(shuō)善意的謊不得不說(shuō)出一些善意的謊言，也就是說(shuō)善意的謊言是一種很無(wú)奈的舉動(dòng)。言是一種很

35、無(wú)奈的舉動(dòng)。并不是有意的去傷害。無(wú)論是講誠(chéng)信還是善并不是有意的去傷害。無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛(ài)的意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛(ài)的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放“愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的奉獻(xiàn)”）誠(chéng)信是美德誠(chéng)信是美德, , 是大前提是大前提, , 社會(huì)應(yīng)該社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做到誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)做到誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，不論大小長(zhǎng)幼，進(jìn)而形成良人做起，不論大小長(zhǎng)幼，進(jìn)而形成良好的誠(chéng)信環(huán)境，營(yíng)造強(qiáng)有力的誠(chéng)信氛好的誠(chéng)信環(huán)境，營(yíng)造強(qiáng)有力的誠(chéng)信氛圍，誠(chéng)信很重要，但是有

36、些場(chǎng)合還是圍，誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。需要善意的謊言。教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)天堂的勺子人人為我， 我為人人天堂的勺子的事情的事情 習(xí)作 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。 （1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事； （2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚； （3）注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，要表達(dá)真情實(shí)感。習(xí)作要求放放 飛飛 真真 情情“感人心者，莫先乎情感

37、人心者，莫先乎情” ” 白居易白居易“登山則情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?” 劉勰劉勰 “ “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)。己的真情實(shí)感寫出來(lái)?！?” 冰心冰心 真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。血肉。如何寫出真情實(shí)感如何寫出真情實(shí)感?感情真摯涉及到感情真摯涉及到1.真情緣于真人真事。真情緣于真人真事。2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問(wèn)句式和描

38、寫方法。問(wèn)句式和描寫方法。）3.悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。抽取，不能刻意編造。閱讀材料閱讀材料感悟真情感悟真情 （一）（一） 生命的跪拜生命的跪拜 有一屠戶從集市上買來(lái)一頭牛，這頭牛體格健壯，有一屠戶從集市上買來(lái)一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著牛回家，提刀近前準(zhǔn)肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著?；丶?，提刀近前準(zhǔn)備開(kāi)宰。這時(shí)，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，備開(kāi)宰。這時(shí)，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條

39、腿撲通跪下，牛的還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見(jiàn)得多了，他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見(jiàn)得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來(lái)不及多想就手起刀但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來(lái)不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對(duì)牛進(jìn)行落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對(duì)牛進(jìn)行剝皮開(kāi)腔。當(dāng)打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，剝皮開(kāi)腔。當(dāng)打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地手中的刀子咣當(dāng)落地在牛的子宮里，靜靜地躺著在牛的子宮里，

40、靜靜地躺著一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢。一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢。 這件事令有十多年宰齡的屠戶也震這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了：顫了：“屠戶沉思良久，破例沒(méi)有把牛屠戶沉思良久，破例沒(méi)有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個(gè)還未拉到集市上去賣，而把母牛和那個(gè)還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中。及出生的牛犢，掩埋在曠野之中?！?這個(gè)故事也深深地震撼了作者：這個(gè)故事也深深地震撼了作者：“還有什么語(yǔ)言能夠代替那神圣的一跪還有什么語(yǔ)言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛(ài)，其實(shí)表達(dá)起來(lái)都是這呢？所有的母愛(ài)，其實(shí)表達(dá)起來(lái)都是這樣簡(jiǎn)單，它沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，有的樣簡(jiǎn)單，它沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，有的只是極其普通又撼人心魄的細(xì)節(jié)??！

41、只是極其普通又撼人心魄的細(xì)節(jié)?。　?（二）二） 狼性，狼情狼性，狼情 讀鄧一光的讀鄧一光的狼行成雙狼行成雙，深深感動(dòng)于兩，深深感動(dòng)于兩只狼彼此之間的只狼彼此之間的“愛(ài)愛(ài)”。 19971997年，我在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)，常常受命與柱年，我在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)，常常受命與柱子一同帶槍攜犬在無(wú)邊無(wú)際的森林中巡邏。柱子子一同帶槍攜犬在無(wú)邊無(wú)際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準(zhǔn)的槍法奇準(zhǔn) ，加上，加上“太陽(yáng)犬太陽(yáng)犬”的勇猛，我們幾的勇猛，我們幾乎每次都能帶回些野味。時(shí)值盛夏，我與柱子一乎每次都能帶回些野味。時(shí)值盛夏，我與柱子一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來(lái)到一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來(lái)到一塊空地，

42、塊空地，“太陽(yáng)犬太陽(yáng)犬”突然停住了，鼻子貼近地面突然停住了，鼻子貼近地面嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲。嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲?！坝星闆r有情況!”!”我們迅我們迅速閃到樹后，屏住呼吸。不一會(huì)兒，一只驚恐的速閃到樹后，屏住呼吸。不一會(huì)兒，一只驚恐的母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來(lái)，而后面竟是母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來(lái)，而后面竟是兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點(diǎn)的是公，兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點(diǎn)的是公，肚子大一點(diǎn)的是母。只見(jiàn)那只公狼猛地跳起來(lái)咬肚子大一點(diǎn)的是母。只見(jiàn)那只公狼猛地跳起來(lái)咬住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。兩只狼撕扯

43、著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，兩只狼撕扯著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱子突然閃出，瞄準(zhǔn)了那只母狼，扣響了扳機(jī)，卻見(jiàn)那子突然閃出，瞄準(zhǔn)了那只母狼，扣響了扳機(jī)，卻見(jiàn)那只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊?，?yīng)聲倒地，臨死前只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊?，?yīng)聲倒地，臨死前還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲“嗚嗚-”-”聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向山后飛奔。這完全不可能，因?yàn)槔翘幱谖ｋU(xiǎn)之中通常山后飛奔。這完全不可能

44、，因?yàn)槔翘幱谖ｋU(xiǎn)之中通常會(huì)進(jìn)入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向光禿禿的山會(huì)進(jìn)入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向光禿禿的山后奔去，這簡(jiǎn)直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，后奔去，這簡(jiǎn)直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當(dāng)又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當(dāng)“太陽(yáng)犬太陽(yáng)犬”準(zhǔn)準(zhǔn)備出擊時(shí)，那只倒地的母狼居然又站了起來(lái)備出擊時(shí)，那只倒地的母狼居然又站了起來(lái) ，銜起，銜起肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時(shí)睜大了眼睛，憑他的肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時(shí)睜大了眼睛，憑他的手法，絕對(duì)擊中要害了，可這手法，絕對(duì)擊中要害了，可這柱子只好又補(bǔ)了一柱子只好又補(bǔ)了一槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟

45、又銜起肉，硬槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟又銜起肉，硬是繞到了山后。柱子說(shuō)：是繞到了山后。柱子說(shuō)：“還沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)物能挨了我還沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)物能挨了我兩槍仍能站起來(lái)。兩槍仍能站起來(lái)。”我也納悶，我也納悶，“這狼為什么老是不這狼為什么老是不放那塊肉呢放那塊肉呢”我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。來(lái)到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個(gè)干來(lái)到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個(gè)干凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，而身邊躺著一只狼而身邊躺著一只狼-二里多路，那肚子被打穿的母二里多路，那肚子被打穿的母

46、狼居然為了自己的孩子而跑完了它！狼居然為了自己的孩子而跑完了它！我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，“愛(ài)愛(ài)”是永恒的！是永恒的！品讀范文品讀范文學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)寫法 幫助，不需要理由幫助，不需要理由“幫助，不需要理由！幫助，不需要理由！”我第一次聽(tīng)到這句話，我第一次聽(tīng)到這句話，是去年冬天的時(shí)候，而今回憶起來(lái)，仍然記憶猶新，是去年冬天的時(shí)候，而今回憶起來(lái)，仍然記憶猶新，受益匪淺。

47、受益匪淺?！跋轮@么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，冷極了。寒風(fēng)，冷極了?！鞍パ?！哎呀！”一聲叫喊聲傳入我耳。一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來(lái)，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)七我停下車來(lái)，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒(méi)穿雨衣，全身濕透了，八歲的男孩趴在地上哭泣，沒(méi)穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也自行車也倒在地上，身上濺滿泥土

48、，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來(lái)回擦不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來(lái)回擦眼睛?？磥?lái)，他因路上太滑摔倒了。眼睛?？磥?lái)，他因路上太滑摔倒了?！把?？怎么了？摔倒了？呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個(gè)年輕高大的男忽然，一個(gè)年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見(jiàn)子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見(jiàn)他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔(dān)心地問(wèn)：而又擔(dān)心地問(wèn)：“摔著了沒(méi)？喲！怎么沒(méi)穿雨衣呢

49、？摔著了沒(méi)？喲！怎么沒(méi)穿雨衣呢？”說(shuō)完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小說(shuō)完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說(shuō)：男孩穿上，說(shuō)：“快穿上，別淋雨著涼了！快穿上，別淋雨著涼了！”這時(shí)，他這時(shí)，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見(jiàn)在發(fā)抖。我身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見(jiàn)在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場(chǎng)面，雖然很冷，心里卻暖烘站在風(fēng)雨中，看著感人的場(chǎng)面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：烘的，不禁想：“這個(gè)年輕男子真熱心啊，天這么冷，這個(gè)年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。還不顧自己的身體把雨衣讓給別人?！毙∧泻⒓?dòng)地說(shuō)：小男孩激動(dòng)

50、地說(shuō)：“謝謝叔叔！可我穿了您的謝謝叔叔！可我穿了您的”還沒(méi)等他說(shuō)完，年輕還沒(méi)等他說(shuō)完，年輕男子便說(shuō)：男子便說(shuō)：“叔叔沒(méi)事。倒是你，天這么冷，可千萬(wàn)別叔叔沒(méi)事。倒是你，天這么冷，可千萬(wàn)別著涼感冒了??！著涼感冒了啊！”小男孩望著他，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。小男孩望著他，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。那個(gè)男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾那個(gè)男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流手中，再用嘴巴哈幾下。看著這一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。下了熱淚，心潮澎湃。 “ “叔叔，我不認(rèn)識(shí)您，您為什么要幫我呀？叔叔，我不認(rèn)識(shí)您，您為什么要幫我呀？”小男孩疑惑地問(wèn)。小男孩疑惑地問(wèn)?！皫椭恍枰碛?！你懂幫助，不需要理由！你懂嗎？嗎？”那個(gè)男子意味深長(zhǎng)地說(shuō)。那個(gè)男子意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我心里不僅震動(dòng)了一下，心想：我心里不僅震動(dòng)了一下，心想：“這句話說(shuō)這句話說(shuō)得多好??！得多好??！”從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了。我心里了?！坝袥](méi)有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？有沒(méi)有摔