新人教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊全冊教案精品

1、新人教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊全冊教案 精品目錄：第一課 影子的游戲第二課 走近大自然第三課 花地毯第四課 分蛋糕第五課 有趣的半圓形第六課 摸一摸、畫一畫第七課 小掛飾第八課 瓢蟲的花衣裳第十課 泡泡飛呀飛第十一課 太空里的植物第十二課 媽媽的節(jié)日第十三課 香甜的水果第十四課 運動場上第十五課 乘上大船游世界第十六課 打開的冰箱第十七課 會搖的玩具第十八課 電腦美術(shù)第十九課 化裝晚會第二十課 有趣的漢字各課教學(xué)設(shè)計：第一課 影子的游戲教學(xué)目標(biāo)：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

2、4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。教學(xué)重點：1、了解中國的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。課前準(zhǔn)備：1、收集剪影作品2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化 無窮的影子造型）。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入小朋友肯定看過豬八戒吃西瓜 、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、 濟(jì)公斗蟋蟀、漁童 等諸多美術(shù)影片， 小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片 不同呢？我們給它一個恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲， 這些影片都是吸取皮影造型與動 作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？二、 講

3、授新課 介紹皮影 “皮影”是對皮影戲和皮影戲人物 （包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種， 是中 華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕， 觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效 果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物， 通常是民間藝人用手 工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美， 表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮 影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。 有不少新的地方戲曲劇種，就

4、 是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影 戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作 用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次 以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未 能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。 它的 藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式， 采 取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、 卡通化、戲曲化

5、的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默?；蚣?樸而粗獷，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈 活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人） 不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前 或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具 有藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮 影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈 與國際友人。看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起??！ 剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的 原理，那我們小朋友是否可以到

6、大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型,（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型， 感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并 思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、小結(jié)教學(xué)隨感：學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們一起欣賞了皮影， 也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流

7、?，F(xiàn)在我們生活在信 息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識， 真是 又快捷，又省時間。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。二、講授新課今天我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師一一馬蒂斯。（一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界， 色彩鮮艷， 造型簡單、 有趣，充滿動感， 使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開 始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時。 有一次開刀， 身體復(fù)原期間， 只能做一些 不吃力的工作， 像畫素描或剪紙， 才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更

8、有趣味性。 馬蒂斯的剪紙 看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡， 像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當(dāng)他 剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。在大自然光的造化下， 出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果， 請同學(xué)們把你觀察 到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？（二）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子可以通過投影儀描畫影子， 也可以通過太陽照射描畫影 子。2、再造影子通過對物體的旋轉(zhuǎn)、 觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。 了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間

9、的關(guān)系。3、創(chuàng)作影子學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的 影子。4、美化影子在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加， 使它成為一張完整 的創(chuàng)作畫。（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋Ｈ?、布置作業(yè)畫有趣的影子作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。2、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個 有自己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮

10、影戲。教學(xué)隨感： 由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同， 影子也不 同， 影子是不斷變化的， 從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況 很好！第二課 走近大自然教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學(xué)重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學(xué)友好合作。3、是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。課前準(zhǔn)備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆

11、葦、蘆花、高粱穗）、工具（鏟子、水桶、畫 筆、顏料)教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品二、講授新課 沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手 段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料， 不允許使用任何化學(xué)粘合劑。 作品完成后經(jīng)過外 表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。 沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然 融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈 的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)， 融合雕塑、 繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。大地藝術(shù)沙雕作品冰雕是一種

12、用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年， 歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣， 除了南部地區(qū)外， 均被堅冰封鎖， 所有的河 流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里， 專橫跋扈的俄國女皇安娜伊 萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮 殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。 工匠們無奈， 在河上建成了一座 長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床 上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好 后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮， 并且在那里度過了洞房花燭之夜。 安娜伊 萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰

13、雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論 小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個可以讓你 們揮灑的好地方沙坑。（1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果 （喜氣洋洋的、 冰天雪地 的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的?）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計方案。 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。四、講評五、小結(jié)教學(xué)隨感：對大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和 偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。第二課時一、導(dǎo)入其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術(shù)家， 因為我們小朋友沒有一個不喜 歡

14、玩泥巴， 沒有一個不喜歡堆雪人。 今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各 樣的玩具，廢舊物品和顏料。看來一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。二、討論你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例： 九月的田野是青草長得最茂盛的時候， 那青青的 草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮 子。 扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。2、學(xué)生可以單獨或小組合作完成某一作品。3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡，誰想 與我合作？三、分組進(jìn)行制作 制定比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意

15、新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時清掃場地。四、進(jìn)行評比 評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎五、講評學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點評六、小結(jié)七、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等教后隨感：由于是戶外活動， 更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 學(xué)生和大自然融為一體， 隨意 的排列組合成有趣的形狀，作業(yè)得到了意想不到的效果。第三課 花地毯教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。 教學(xué)重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出

16、富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準(zhǔn)備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入 欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪 里？你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授 一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說 棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與 它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起討論出制作 “小地毯”可

17、以運用剪貼、 繪畫的方法來綜合設(shè)計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計。 現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片， 你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計方法來制作。按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。三、布置作業(yè)學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊“小地毯” 。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料 來設(shè)計。分組把設(shè)計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評六、小結(jié)七、課后拓展 讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計制作“小地毯” 教后小結(jié)：這課學(xué)生設(shè)計的地毯五花八門，真是太好了，

18、運用色塊，線條組合成各 種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好！第四課 分蛋糕教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。 教學(xué)重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么 小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的，三角形的那么你覺的

19、為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。 你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽 媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕， 你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什 么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話）四、布置作業(yè)小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法 來畫呢？可以用水彩筆、 油畫棒， 可以用線條和色塊來表現(xiàn)。 形狀可以你自己來 設(shè)計?，F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！切蛋糕比賽 將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的 蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。五、學(xué)生制作、教

20、師巡回輔導(dǎo) 生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？六、講評七、小結(jié)八、課后拓展 啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。教學(xué)隨感 分蛋糕這個情節(jié)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有感而發(fā)，大都設(shè)計的很好，只 是在構(gòu)圖和表現(xiàn)上還應(yīng)繼續(xù)指導(dǎo)，畫出蛋糕的高度。第五課 有趣的半圓形教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。3、是否能設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏

21、色的紙、錄 象等。2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入 小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）、講授 欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進(jìn)行一個想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙， 同學(xué)們在半圓形上添畫出各種 景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法， 想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計 呢？剪貼今天老師帶了幾個小玩偶， 你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再

22、裝上頭部。我們比較一下它和平 面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品 也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)教后隨感：學(xué)生對很熟悉半圓形， 本課最主要是激發(fā)學(xué)生用各種材質(zhì)和方法來做出 各種半圓形的物體，學(xué)生作業(yè)效果很好。第六課 摸一摸，畫一畫教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能 力。教學(xué)重點：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫與其他造型方

23、法結(jié)合運用。3、是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩 色紙等各種繪畫工具。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入 今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸 到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品）三、講授新課 畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么 樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來 表達(dá)呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆

24、觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn) 現(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學(xué)生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難， 其實并非如此， 關(guān)鍵在于掌握筆觸、 色彩的不同 運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺， 短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸 覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。梅里特大道 威廉-德庫寧 （美國） 狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫 寧抽象繪畫的特征。睡蓮 莫奈（法國） 靈動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都 美妙無比。1968年5月 米羅 （西班牙）自由偶然中產(chǎn)生， 使人覺得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實相關(guān)的寓意。 黑色的線 條

25、，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著 狂亂與恐怖，答案是不確切的。吶喊 蒙克 （挪威） 描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂 住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。嘉布遣會林蔭大道 莫奈（法國） 畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線 中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)選用學(xué)生自己喜愛的工具、 材料，通過畫、 拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸 覺的感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)七、講評八、小結(jié)教后隨感本課很抽像， 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受線條， 感受色彩，能用線條和色彩表達(dá)自己內(nèi) 心的感受。大體表現(xiàn)的還可以第七課 小掛件教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。2

26、、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。3、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。 教學(xué)重點：1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。2、是否能說出自己的設(shè)計思路。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準(zhǔn)備：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石 子及針、線、透明膠等工具材料。2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。 教學(xué)過程：一課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入欣賞圖片 生活美勞 揭題：掛飾 什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？三、新授掛飾可以包括以下品種： 項鏈、 手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、 鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插你看到過

27、的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈繽紛的野花、 柔韌的枝條、 五彩的漿果、 玲瓏的石子、 美麗的貝殼把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會好看的， 以將有聯(lián)系的什物串在一起， 一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧 利用紙片來設(shè)計，我們可以用哪些方法來制作呢？ 折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。四、布置作業(yè)利用你準(zhǔn)備的材料，動手設(shè)計一個掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來串什物可以避免穿針引線。2、較硬的物品， 可以先用透明膠粘貼或用線捆綁， 再串聯(lián)。

28、五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)六、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評七、小結(jié)八、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長教后隨感：小朋友很感興趣，能用各種彩珠，線，掛歷紙做出各種造型，作業(yè)很有 新意，充分激發(fā)了學(xué)生的自主性和探究性。第八課 瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重點：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。課前準(zhǔn)備：1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各 種透明的包裝紙。 準(zhǔn)備透明膠帶、 彩色紙、 剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。教學(xué)

29、過程：一課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中， 房前屋后的庭園植物上， 我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身 披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱花大姐。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的 鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾 乎毀滅了全部桔園， 用藥去殺也不解決問題。 后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為 什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種 專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食 多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)

30、肢動物等都是它的口中食。中國 已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。三、新授小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲， 觀察一下瓢蟲的外形，說說它有什么 特點？富有光澤、有斑點、左右對稱瓢蟲很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用 對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)教后隨感二課時一、導(dǎo)入瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?我們來看一看， 上節(jié)課小朋友制作的瓢蟲用 到了哪些方法？二、新授教師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點，在貼上觸角

31、； 將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來， 用一根金屬絲將開口 處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足和 觸角：用赤豆等狀如瓢蟲的物體做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。三、布置作業(yè)選擇自己喜歡的方式制作涂好顏色再粘貼，動作快的小朋友，可以為你制作的瓢蟲制作一個背景圖。四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后隨感第九課 生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。教學(xué)重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課

32、前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。教學(xué)過程：一課時一、導(dǎo)入世界每天都在發(fā)生著不同的變化， 每天都會發(fā)生很多有趣的事情 發(fā)生了哪些有趣的事情？二、新授出示一幅學(xué)生的繪畫作品， 啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，這幾天你確定人物，添畫相應(yīng)的背景。 比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之 處。三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。

33、四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo) 學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)五、講評六、小結(jié)教后隨感第十課 泡泡飛啊飛教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通 過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等 各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。教學(xué)過程：一課時一

34、、組織教學(xué)二、導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀 察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里， 泡泡把我們抱在了懷里。 有的小朋友覺得泡泡是五 顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一 樣?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛， 想象泡泡被風(fēng)吹起來了， 它吹到了哪里， 你希望它 里面有什么景色呢？ 假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我們常州美麗的景色， 恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來， 欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、

35、塑料袋、圖釘?shù)?材料來表現(xiàn)泡泡的特征， 還可以在這些物體上裝飾、美化， 表現(xiàn)泡泡新穎有趣的 特點。欣賞圖例4、5、6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)教后小結(jié)第11課 太空里的植物教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料2

36、、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報紙。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人， 閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植討論并相互交流想象中的太空植物， 要求與常規(guī)植物有不同的地方。二、講授你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖， 并在小組里交流，修 改。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請小朋友 來欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。三、布置作業(yè)學(xué)生運用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后小結(jié)第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植 物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。二、講授你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物 表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例： 小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)學(xué)生運用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點：1、根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并