蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)

1、蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教材簡(jiǎn)介蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學(xué)生要有勇氣，敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，雖敗猶榮。全文以對(duì)話的形式敘述，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文第二至第十自然段，能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同。2讓學(xué)生懂得：敢于和高手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示真正的本領(lǐng)。教學(xué)流程一、故事導(dǎo)入，引情激趣。教師用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言導(dǎo)入故事：清晨，兔媽媽出門(mén)采蘑菇，臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要好好練習(xí)跑步。時(shí)間過(guò)得真快，晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來(lái)了，她會(huì)把蘑菇獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？揭題，讀題。【要使學(xué)生動(dòng)情，教師自己首先得

2、動(dòng)情。教師用飽含情感的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入了課文美好的情境，起到了引人入勝、激發(fā)興趣的作用。】二、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。1學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。（1）出示第二自然段，讓小朋友自己先讀讀兔媽媽的話。（2）指名讀。（學(xué)生評(píng)：他讀得怎么樣？像個(gè)媽媽嗎？）【學(xué)生聯(lián)系生活中的媽媽來(lái)評(píng)價(jià)，知道媽媽說(shuō)話時(shí)應(yīng)該是笑瞇瞇的、親切的?！浚?）集體讀。（4）出示第三、四自然段，學(xué)生練讀小黑兔和小白兔的話。（5）指名讀。（評(píng)價(jià)時(shí)抓關(guān)鍵詞“得意”、“難為情”，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：我們得意時(shí)、難為情時(shí)會(huì)是什么樣子的？加上相應(yīng)的表情和動(dòng)作。）（6）同桌分角色朗讀小黑兔和小白兔的話?！菊Z(yǔ)感是語(yǔ)文能力的核心成分。此處，教師抓住關(guān)鍵詞，學(xué)

3、生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，回憶自己得意時(shí)，會(huì)很高興，很驕傲；難為情時(shí)，會(huì)低著頭，不開(kāi)心。這樣，學(xué)生對(duì)詞義的感悟就會(huì)更加具體、真切，指導(dǎo)朗讀也就更加有效?！?學(xué)習(xí)第五、六、七自然段。（1）同樣是兔媽媽的孩子，怎么會(huì)跑得不一樣呢？兔媽媽忍不住問(wèn)。齊讀第五自然段。（2）指名讀小黑兔和小白兔的話，評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣？體會(huì)小黑兔的得意、驕傲，小白兔的難為情、傷心。（3）同桌分角色朗讀?！具@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生自己去動(dòng)口動(dòng)腦，讓他們自己看一看，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，評(píng)一評(píng)，演一演，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。】3學(xué)習(xí)第八、九、十自然段。師：聽(tīng)了小黑兔和小白兔的話，兔媽媽會(huì)把蘑菇獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？（生：小白兔。）對(duì)了，兔

4、媽媽和你們的想法也是一樣的，她把蘑菇獎(jiǎng)給了小白兔。聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的？（聽(tīng)老師范讀第8自然段。）小黑兔得了冠軍，獎(jiǎng)品卻給了小白兔，如果你是小黑兔，你會(huì)怎么想？（指名說(shuō)。）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小黑兔，不服氣地問(wèn)問(wèn)媽媽。（指名讀第9自然段。）小朋友，如果你們都是兔媽媽?zhuān)銈冇惺裁春玫睦碛蓙?lái)說(shuō)服小黑兔呢？（4人1小組開(kāi)展討論。）交流：生：小黑兔，因?yàn)槟悴桓液透呤直妊?。生：小黑兔，你雖然得了第一名，但是你一直和烏龜賽跑，是不會(huì)有進(jìn)步的。生：小白兔雖然落在后面，但他一直和駿馬賽跑，一定會(huì)跑得越來(lái)越快?！疽运娜艘恍〗M展開(kāi)討論，教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，個(gè)個(gè)都參與學(xué)習(xí)，人人奉獻(xiàn)思維結(jié)果?！繋煟和脣寢尩脑捳l(shuí)來(lái)讀？（指名讀第10自然段。）小結(jié)：駿馬是跑步高手，還有誰(shuí)也稱(chēng)得上是高手？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們班學(xué)習(xí)上的高手。）是的，小白兔敢和高手比，高手已經(jīng)很了不起了，敢和高手比的人就更了不起了，我們平時(shí)就要和這些高手比，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。師：聽(tīng)了兔媽媽的話，小黑兔會(huì)怎么想、怎么做呢？說(shuō)話練習(xí)：聽(tīng)了兔媽媽的話，小黑兔_。（先指名說(shuō)，再說(shuō)給同桌、同