八年級下冊信息技術(shù)教案

1、八 年 級 下 冊 信 息 技 術(shù)教 案第一單元機(jī)器人第一節(jié)機(jī)器人初步知識三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解機(jī)器人的相關(guān)知識。過程與方法：通過因特網(wǎng)搜索了解有關(guān)的機(jī)器人知識情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)過程：知識點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.活動(dòng)任務(wù)：通過在因特網(wǎng)中搜索了解有關(guān)機(jī)器人的知識指導(dǎo)學(xué)生瀏覽 網(wǎng)站：中國科普 博覽(http:/www.http:/ )上網(wǎng)查閱機(jī)器人：具有人的某些功能的機(jī)器誘導(dǎo)學(xué)生正確瀏覽網(wǎng)站帶著冋題在網(wǎng)上杳閱資料機(jī)器人的作用：工業(yè)生產(chǎn)、 教育科研及家庭生活機(jī)器人的組成：感觀、思維、知識點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)機(jī)器人是怎樣工作的：運(yùn)用計(jì) 解析教材算機(jī)程序

2、進(jìn)行感知、判斷，然后運(yùn)動(dòng)。練習(xí)：列舉你所知道的各種機(jī)器人及它們的作用教學(xué)后記：閱讀教材：P4P4（機(jī)器人的 眼睛”實(shí)例分析）第二節(jié)仿真環(huán)境下的機(jī)器人三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解 VJC1.5VJC1.5 仿真環(huán)境的主程序窗口和仿真窗口。過程與方法：掌握仿真環(huán)境下的直行模塊與轉(zhuǎn)向模塊中的速度與時(shí)間的 關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步掌握解決問題的方法。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.認(rèn)識VIC1.5VIC1.5 仿真環(huán)境1.1.啟動(dòng)軟件2.2.認(rèn)識主窗口3.3.仿真運(yùn)行（1 1） 打開 走六邊形”程序（2 2） 進(jìn)入仿真環(huán)境（3 3 ）仿真運(yùn)行（4 4 ）返回主程序窗口講授觀察、

3、聽課2.2.機(jī)器人畫正方形1.1.機(jī)器人直行（1 1） 單擊執(zhí)行器模塊庫”（2 2） 拖放前進(jìn)”模塊（3 3） 拖放結(jié)束”模塊（4 4） 進(jìn)入仿真環(huán)境運(yùn)行演示模仿操作（5 5 ）保存程序2.2.機(jī)器人轉(zhuǎn)向：（1 1 ）新建程序（2 2）添加轉(zhuǎn)向”模塊知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（3 3）添加結(jié)束”模塊（4 4 ）仿真運(yùn)行（5 5 ）調(diào)整參數(shù)3.3.機(jī)器人畫正方形探究完成機(jī)器人畫正方形練習(xí)：1.1.機(jī)器人畫平行四邊形。2 2機(jī)器人畫等邊三角形。教學(xué)后記:第三節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（一）三維教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：多次調(diào)整 直行”模塊中的時(shí)間和速度來完成程序的設(shè)計(jì)。過程與方法：利用指定步長和轉(zhuǎn)指定角度的

4、方法來完成導(dǎo)盲任務(wù)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂的精神知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.上學(xué)程序1.1.分析問題：機(jī)器人帶小明上學(xué)的首選路線：（1 1） 前進(jìn) A A 段路的距離（2 2） 右轉(zhuǎn) 9090（3 3） 前進(jìn) B B 段路的距離2.2.解決問題：（1 1 ）加載場地A A .進(jìn)入仿真環(huán)境窗口B B.單擊功能區(qū)”的加載”按鈕C C .在場地文件夾里找到導(dǎo)盲 final.inifinal.ini 文 件D D .進(jìn)入環(huán)境（2 2）利用直行”模塊前進(jìn) A A 段路的距離。演示操作過程模仿完成程序設(shè)計(jì)A A .進(jìn)入主程序窗口B.B. 鏈接前進(jìn)”模塊C.C.鏈接右轉(zhuǎn)”模塊D D

5、.調(diào)整前進(jìn)”右轉(zhuǎn)”參數(shù)：速度和時(shí)間， 直至合適。3.3.保存程序2 2散步程序參照教材 P19P19選擇方法一或方法二都可以指導(dǎo) 自主完成練習(xí)：給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，讓它能夠帶著小明從家出發(fā)， 到街心公園散步后再回到家教學(xué)后記:第四節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（二）三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：利用 地面探測傳感器”探測地面顏色來完成導(dǎo)盲任務(wù)。過程與方法：反復(fù)調(diào)試設(shè)計(jì)的程序，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己的優(yōu)勢來回報(bào)社會(huì)的情感。教學(xué)過程:知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.利用地1.1.分析：模仿完成學(xué)面探測傳（1 1 ）路面顏色：白色演示操習(xí)任務(wù)感器設(shè)計(jì)（2 2）讓機(jī)器人邊走邊檢測路面情況

6、作過程路線一程開始序是否停止 地面檢測 右轉(zhuǎn) 90 前進(jìn) 結(jié)束是非白色 白色知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（3 3）讓機(jī)器人走到 A A 段路的盡頭后 右轉(zhuǎn) 90902 2操作：（1 1） 判斷是否停止可用 永久循環(huán)”（2 2） 添加地面檢測并設(shè)置（3 3） 根據(jù)地面情況， 讓機(jī)器人選擇 應(yīng)對2.2.設(shè)計(jì)線路二程序根據(jù)教材 P25P25 提示個(gè)別指導(dǎo)自主討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)研究：在程序設(shè)計(jì)過程中你發(fā)現(xiàn)什么問題？你有什么辦法解決?教學(xué)后記:第五節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（三）三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：利用地面測傳感器探測地面不同的顏色。過程與方法：利用傳感器探測地面不同的顏色來解決導(dǎo)盲問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀

7、：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.檢測地面顏色的方法1.1.添加地面檢測”到主程序中。2.2.將顯示”模塊添加到主程序中。3.3.設(shè)置模塊顯示內(nèi)容。（1 1） 單擊顯示”模塊（2 2） 設(shè)置顯示內(nèi)容4.4.在仿真環(huán)境中探測場地顏色。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材根據(jù)教材提示， 自 主編寫程序2.2.探測場面顏色判斷轉(zhuǎn)向1.1.分析：（1 1）讓機(jī)器人走 段路就判 斷一次地面顏色。（2 2 ）根據(jù)顏色確定是右轉(zhuǎn)還 是左轉(zhuǎn)巡視輔導(dǎo)自主完成2.2.按照操作提示完成程序設(shè) 計(jì)3.3.到學(xué)校或到家后機(jī)器人自動(dòng)停下1.1.分析：(1 1 )判斷地面是否為白色， 是繼續(xù)冃 iji

8、j 進(jìn)；否，繼續(xù)判斷。(2 2 )判斷地面是否為藍(lán)色，是，停下；否，繼續(xù)判斷。(3)3)判斷地面是否為粉紅色，是，停止；否，繼續(xù)判斷。(4 4 )判斷地面顏色是否綠色 或橘紅色，是，左轉(zhuǎn) 9090 ,否 右轉(zhuǎn)90902.2.根據(jù)分析畫出流程圖。適當(dāng)指導(dǎo)自主畫出流程圖練習(xí)：完成編程任務(wù)教學(xué)后記第一單元小結(jié)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：仿真環(huán)境下的機(jī)器人導(dǎo)盲編程。 過程與方法：回顧本單元的編程過程 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)1.1.認(rèn)識機(jī)器人的發(fā)展史和 機(jī)器人現(xiàn)在的應(yīng)用2.2.了解傳感器的相關(guān)知識3.3.通過流程圖來實(shí)現(xiàn)程序 設(shè)計(jì)初步指導(dǎo)學(xué)生

9、認(rèn)真閱讀 教材，回顧本單元學(xué) 習(xí)的知識互相合作， 探討 本單元的 知識， 進(jìn) 一步練習(xí) 程序編寫第二節(jié)1.1.認(rèn)識 VJC1.5VJC1.5 軟件2.2.在仿真環(huán)境下控制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)及讓機(jī)器人畫簡單圖形第三節(jié)1.1.讓機(jī)器人走指定距離來 完成導(dǎo)盲任務(wù)2.2.通過循環(huán)語句讓機(jī)器人 走正方形第四節(jié)利用地面?zhèn)鞲衅骶帉戄^為通用的程序，讓機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)第五節(jié)1.1.探測地面顏色值，利用 地面探測傳感器以及返回的 不同值來編寫通用程序。2.2.控制機(jī)器人完成導(dǎo)盲任 務(wù)教學(xué)后記:第二單元程序與程序設(shè)計(jì)第六節(jié)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識程序在計(jì)算機(jī)中的價(jià)值和作用。過程與方法：

10、了解程序的表達(dá)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度。 教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)再認(rèn)識1.1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)。（1 1 ）計(jì)算機(jī)包括：運(yùn)算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備（2 2 ）計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制指令和數(shù)據(jù)（3 3 ）編寫好的程序送入內(nèi)存儲器中2.2.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的表示方法3.3.指令、程序和軟件指令是批計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的一種基本操作命令。程序是一組指令序列，并取以指導(dǎo)閱讀閱讀并回顧文件名。軟件是批計(jì)算機(jī)程序及相關(guān) 文檔，它分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟 件。2.2.計(jì)算機(jī)語言的發(fā)展1.1.計(jì)算機(jī)語言計(jì)算機(jī)語言分：機(jī)器語言、匯 編語言和咼級語言

11、2.2.計(jì)算機(jī)語言發(fā)展簡介易語言：是目前我國自主開發(fā) 的一個(gè)全可視化、全中文的編 程工具。講授了解、記憶教學(xué)后記:第七節(jié)認(rèn)識程序設(shè)計(jì)工具三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識機(jī)器、匯編和高級語言，了解易語言的特點(diǎn)。過程與方法：認(rèn)識易語言的工作環(huán)境，了解對象、屬性、事件、事件驅(qū) 動(dòng)含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.語言和實(shí)現(xiàn)語言的工具1.1.機(jī)器語言機(jī)器語言是用二進(jìn)制代碼表示的。2.2.匯編語言匯編語言僅是機(jī)器語言的一一 種助記符，它們沒有本質(zhì)區(qū)別3.3.咼級語言2.2.認(rèn)識易-tik :語言1.1.軟件安裝2.2.工作環(huán)境(1) 運(yùn)行易語言(

12、2) 選擇 “WindowsWindows 窗 口程序”項(xiàng)后確定3.3.易語言特點(diǎn)：(1 1 )體會(huì)特點(diǎn)(2 2)對象的屬性練習(xí)：完成 P45P45 練習(xí)與思考教學(xué)后記第二單元小結(jié)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解易語言。過程與方法：重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)的三種語言和易語言的特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第八節(jié)：1.1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)歸納小結(jié)回顧本單程序設(shè)計(jì)構(gòu)；本單元知元知識，基礎(chǔ)2.2.計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示方識點(diǎn)練習(xí)易語法;言程序3.3.計(jì)算機(jī)的工作過程；4.4.指令、程序和軟件；5.5.計(jì)算機(jī)語言的發(fā)展。第七節(jié)：1.1.二種計(jì)算機(jī)語言:機(jī)器認(rèn)

13、識程序語言、匯編語言、咼級語言;設(shè)計(jì)工具2.2.易語言的工作環(huán)境；3.3.易語言的特點(diǎn) ；4.4.對象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)的含義；5.5.打開和運(yùn)行個(gè)易”程序。教學(xué)后記:第三單元程序設(shè)計(jì)初步第八節(jié)第一個(gè)易程序一基礎(chǔ)知識三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)編寫易語言程序。過程與方法：運(yùn)用易語言程序編寫：歡迎使用易語言編程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.知識準(zhǔn)備1.1.數(shù)據(jù)類型、 變量、 常量、 表 達(dá)式：（1 1 ）變量及變量的表達(dá)式；（2 2） 常量；（3 3） 數(shù)據(jù)類型；（4 4） 表達(dá)式2.2.賦值語句：（1 1）普通變量的賦

14、值；（2 2 ）對象屬性的賦值2.2.界面設(shè)計(jì)1.1.新建程序2.2.在窗口中創(chuàng)建標(biāo)簽對象（1 1）單擊標(biāo)簽”（2 2 ）拖動(dòng)出合適大小（3 3）畫出具體的標(biāo)簽對象3.3.設(shè)置屬性：（1 1 ）將工作夾切換到屬性選項(xiàng)卡（2 2 ）選擇組件標(biāo)簽 T T（3 3 ）選擇標(biāo)簽 1 1 的標(biāo)題屬性3.3.編寫代碼1.1.有效事件（1 1）雙擊啟動(dòng)窗口 ”（2 2 ）編寫代碼4.4.保存文件打開程序菜單，執(zhí)行保存命令練習(xí)：1 1、改變文字內(nèi)容2 2、改變文字顏色教學(xué)后記:第九節(jié)貸款計(jì)算（一）一順序結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：為售貨員編寫一個(gè)簡單的收銀程序。過程與方法：學(xué)習(xí)易語言中的程序編寫方法。情感態(tài)

15、度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱情的工作精神。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.知識準(zhǔn)備1.1.編輯框的功能2.2.轉(zhuǎn)換命令（1 1 ）轉(zhuǎn)換命令 到數(shù)值（）”（2 2 ）轉(zhuǎn)換命令到文本（）講授閱讀聽講2.2.界面設(shè)計(jì)1.1.選擇組件創(chuàng)建對象2.2.設(shè)置屬性：（1 1）屬性值設(shè)置參數(shù)表 P56P56（2 2 ）設(shè)置方法介紹設(shè)計(jì)界面聽講3.3.編寫代碼馬1.1.有效事件（1 1）選擇具體事件（2 2 ）選擇具體事件后切換到 設(shè)置界面。2.2.事件過程指導(dǎo)完成程序設(shè)計(jì)(1 1 )先提取用戶輸入的購買數(shù)量。(2 2)然后計(jì)算付款(3 3 )最后把應(yīng)付款顯示給用 戶。4.4.調(diào)試修1.1.運(yùn)行程序

16、，程序的正確性，巡回指導(dǎo)調(diào)試程序改程序并如有問題，及時(shí)修改。1 1 呆存文件2.2.保存文件。練習(xí)：1 1、設(shè)計(jì)一個(gè)溫度轉(zhuǎn)換程序。2 2、設(shè)計(jì)一個(gè)電費(fèi)計(jì)算程序。3 3、設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算并聯(lián)電阻阻值的程序。教學(xué)后記:第十節(jié)貸款計(jì)算（二）一分支結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：為產(chǎn)品促銷設(shè)計(jì)一個(gè)分支結(jié)構(gòu)的收銀程序。過程與方法：學(xué)習(xí)編寫分支結(jié)構(gòu)的計(jì)算程序。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)為所用的情感態(tài)度。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.知識準(zhǔn)備1.1.關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式。（1 1） 關(guān)系運(yùn)算符： 、=、= =、 （2 2） 關(guān)系表達(dá)式2.2.分支結(jié)構(gòu)3.3.分支控制流程命令一一如

17、果4.4.字符串的連接運(yùn)算講授知識要點(diǎn)閱讀聽課2.2.界面設(shè)計(jì)1.1.添加對象2.2.設(shè)置屬性：P63P63 屬性值參數(shù)表介紹了解3.3.編寫代碼馬1.1.有效事件2.2.事件過程：（1 1）提取用戶輸入的數(shù)據(jù)（2 2） 判斷輸入的數(shù)據(jù)是否符合個(gè)別輔導(dǎo)實(shí)踐操作條件（3 3）依據(jù)條件的結(jié)果執(zhí)行相應(yīng) 的語句。3.3.代碼的輸入方法：（1 1） 插入局部變量（2 2） 按照做事的先后順序輸入 相應(yīng)語句（3 3） 使用系統(tǒng)的流程控制。4.4.程序代碼4.4.調(diào)試修1.1.按 F8F8 進(jìn)行單步調(diào)試。巡回檢查自主調(diào)試改程序并2.2.保存文件1 1 呆存文件練習(xí)：完成 P65P65 中的練習(xí)與思考教學(xué)后記

18、:第一節(jié) 數(shù)列求和一循環(huán)結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)。過程與方法：通過循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)進(jìn)一步了解代碼編寫的技巧情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.知識準(zhǔn)備1.1.循環(huán)結(jié)構(gòu)2.2. 變量循環(huán)首”命令3.3.數(shù)據(jù)類型：P71P71 常用變量類型及其說明講授閱讀理解2.2.界面設(shè)計(jì)1.1.選擇組件創(chuàng)建對象（1 1 ）添加一個(gè)編輯框（2 2） 添加一個(gè)標(biāo)簽對象（3 3） 添加一個(gè)使用按鈕2.2.設(shè)置屬性 P72P72 屬性值設(shè)置 表介紹閱讀觀察3.3.編寫代碼1.1.有效事件選擇按鈕的被單擊”事件，切換到“按鈕 1 1

19、被單擊”子程序指導(dǎo)學(xué)生完成編寫任務(wù)自主完成界面。3.3. 事件過程：(1 1)插入局部變量(2 2 )程序代碼 P73P734.4.高度修1.1.運(yùn)行程序，輸入不同的數(shù)巡回檢查自主完成改程序并值，驗(yàn)證程序的正確性1 1 呆存文件2.2.保存文件思考與練習(xí)：1.1. 累加變量的初值為什么賦為 0 0 ?可以是其他數(shù)值嗎?2.2. 能不能把累加變量=0=0”為什么？教學(xué)后記第三單元小結(jié)三維教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：鞏固程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循 環(huán)結(jié)構(gòu)。過程與方法：練習(xí)對變量屬性進(jìn)行賦值，應(yīng)用控制流程命令。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師

20、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第八節(jié)：基礎(chǔ)知識1 1易語言的數(shù)據(jù)類型2.2.變量和常量3.3.賦值語句4.4.標(biāo)簽組件5.5.程序設(shè)計(jì)的基本過程引導(dǎo)學(xué)生 回顧本單 元內(nèi)容：易 語言的應(yīng) 用進(jìn)一步鞏固程序的編寫技能第九節(jié)：順序結(jié)構(gòu)1.1.編輯框組件2 2順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)3.3.文本和數(shù)值轉(zhuǎn)換命令第十節(jié)：分支結(jié)構(gòu)1.1.分支結(jié)構(gòu)的意義2.2. 如果”命令的語法格式3.3.構(gòu)建簡單的關(guān)系表達(dá)式4 4命令按鈕組件第十節(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)1.1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義2.2.定義數(shù)據(jù)類型3.3.循環(huán)控制流程變量循環(huán)首”命令的用法教學(xué)后記:第四單元簡單的應(yīng)用第十二節(jié)畫同心圓三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步學(xué)會(huì)常用組件的使用方法過程與方法：初步

21、掌握畫圓的方法，學(xué)會(huì)使用顏色變量和取色值”命令情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.知識準(zhǔn)備1.1.畫板及畫板組件 的方法（1 1 ）畫板組件（2 2）畫橢圓的方法2.2.畫板坐標(biāo)系3.3.確定圓心位置4.4.計(jì)次循環(huán)計(jì)次語句的格式、功能及參數(shù)含義 P79P795.5.設(shè)置畫筆顏色講授：介紹畫板組件觀察并了解畫板組件2.2.界面設(shè)計(jì)1.1.選擇組件創(chuàng)建對象2.2.設(shè)置屬性：P80P80 屬性值參數(shù)教學(xué)后記:設(shè)置表3.3.編寫代碼1.1.有效事件在畫板”是單擊時(shí)，引發(fā)該對 象的鼠標(biāo)左鍵被按下事件， 在該事件過程中完成畫圖工 作2.2.事件過程（1

22、1） 定義局部變量（2 2） 參數(shù)程序代碼 P81P81指導(dǎo)學(xué)生編程自主完成程序的編寫任務(wù)4.4.調(diào)試修改程序并保存文件1.1.調(diào)試程序直到滿足要求2.2.保存文件個(gè)別輔導(dǎo)自主調(diào)試練習(xí)：使用變量循環(huán)首”命令修改程序。第十三節(jié)移動(dòng)畫筆畫線三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：運(yùn)用程序使圖形移動(dòng)。過程與方法：學(xué)習(xí)圖形移動(dòng)的編程技術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力和教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.知識準(zhǔn)備1.1.圖片框組件（1 1）功能：用來顯示圖片（2 2） 常用屬性： P84P84 圖片對 象的常用屬性。2.2.圖片的移動(dòng)3.3.畫圖方法4.4.時(shí)鐘用法講授、演示操作

23、觀察、思考、模仿操作2.2.界面設(shè)計(jì)1.1.選擇組件創(chuàng)建對象（1 1）設(shè)置一個(gè)畫板對象（2 2 ）設(shè)置一個(gè)圖片框，顯示畫筆”（3 3）設(shè)置一個(gè)時(shí)鐘對象教學(xué)后記:2.2.設(shè)置對象的屬性 P86P86 屬性設(shè)置表3.3.用圖片框加載圖片3.3.編寫代1.1.有效事件：適時(shí)指導(dǎo)自主編寫碼由于設(shè)置了時(shí)鐘對象的時(shí)鐘程序周期，程序運(yùn)行后，將引發(fā)“時(shí)鐘 1_1_周期事件”2.2.事件過程：時(shí)鐘事件的代碼 P87P874.4.調(diào)試修1.1.調(diào)試、修改程序直到滿意為巡視指導(dǎo)自主完成改程序并止。調(diào)試1 1 呆存文件2.2.保存文件練習(xí)：如果想畫斜線，方向?yàn)橄蛴蚁路?，如何修?第十四節(jié)小小編輯器三維教學(xué)目標(biāo)：知識與

24、技能：學(xué)習(xí)字體的各項(xiàng)設(shè)置程序編寫。過程與方法：學(xué)習(xí)并掌握單選框、復(fù)選框的設(shè)計(jì)編程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦思考問題的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.1.知識準(zhǔn)備1 1與文字外觀相關(guān)的屬性（1 1）字體（2 2 ）字體名稱（3 3 ）字體大小（4 4 ）字體屬性2.2.邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式（1 1） 邏輯運(yùn)算符 P90P90 邏輯運(yùn)算符的規(guī)則（2 2） 邏輯表達(dá)式（3 3 ）運(yùn)算的優(yōu)先級：算術(shù)運(yùn)算、關(guān)系運(yùn)算、邏輯運(yùn)算演示操作模仿完成任務(wù)3.3.顯示器的顯色方法4.4. 取顏色值”的命令 P91P915.5.組件工具：（1 1） 單選框（2 2） 選擇框（3 3

25、） 分組框（4 4） 滾動(dòng)條組件2.2.界面設(shè)計(jì)1.1.選擇組件創(chuàng)建對象（1 1）先加分組框（2 2 ）添加兩個(gè)選擇框（3 3） 設(shè)置三個(gè)橫向滾動(dòng)條（4 4） 使用標(biāo)簽對象2.2.設(shè)置屬性 P P 屬性設(shè)置表引導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀教材3.3.編寫代碼1.1.有效事件（1 1） “啟動(dòng)窗口 _ _創(chuàng)建完畢”（2 2）單選框_ _被單擊”（3 3）選擇框_ _被單擊”2.2.事件過程 P94P94指導(dǎo)自主完成設(shè)計(jì)4.4.調(diào)試修改程序調(diào)試、修改至效果滿意。個(gè)別輔導(dǎo)自主調(diào)試練習(xí):編寫一個(gè)顯示圖片程序教學(xué)后記：第四單元小結(jié)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解易語言的三種結(jié)構(gòu)后，學(xué)習(xí)新的組件和新的命令。過程與方法：學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程：知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第十二1.1.循環(huán)控制流程計(jì)次循環(huán)”命引導(dǎo)學(xué)生回顧知識節(jié)：畫同令的用法?；仡櫛締吸c(diǎn)、練習(xí)心員2.2.畫板組件的使用元知識點(diǎn)編程3.3.初步學(xué)會(huì)畫圖的方法4 4使用顏色常量第十三1.1. 畫片框組件的使用節(jié)：移動(dòng)2.2. 時(shí)鐘組件的使用畫筆畫線3.3.