二下第六單元

1、第六單元教材分析教 學(xué)主 題做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年教 學(xué)準(zhǔn) 備在學(xué)習(xí)本單元之前，利用課余時間讓孩子們預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出問題，激發(fā)興趣。也可以在家長的幫助下搜集相關(guān)資料，激發(fā)探究的欲望。 教 材內(nèi) 容一個導(dǎo)語，課文畫家與牧童、我為你驕傲、三個兒子、玩具柜臺前的孩子和語文園地六。教 學(xué)目 標(biāo)、認(rèn)識 個生字，會寫 個字。 、正確流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從中受到教育教 學(xué)建 議建議老師在教學(xué)中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。教學(xué)中，教師應(yīng)努力啟發(fā)學(xué)生評價故事中的人與

2、事，讓他們懂得謙虛，勇于承認(rèn)錯誤，孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。?學(xué)時 間教學(xué)本組教材可用1214課時。銀川市興慶區(qū)第二小學(xué) 語文 教案 授課時間 教學(xué)內(nèi)容畫家和牧童授課類型課文教學(xué)目標(biāo)及要求、會認(rèn)個生字，會寫個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。重 點識字、寫字，有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。難 點識字、寫字，有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。課時數(shù)二課時教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖或多媒體課件。學(xué) 生 準(zhǔn) 備學(xué)生收集我國畫動物的著名畫

3、家的作品。 第一課時一、讀題激趣，導(dǎo)入新課、仔細(xì)觀察老師板書課題。、朗讀課題三遍，低聲議論對課題的理解。、交流對課題的理解，激發(fā)興趣引入課文學(xué)習(xí)。二、自由讀文，隨機識字、第一遍：邊讀邊畫出生字新詞，并標(biāo)上段落序號。、第二遍：借助生字表瀆準(zhǔn)字音，困難處多讀幾遍。、第三遍：同桌對讀（逐段），針對“音準(zhǔn)句通”相互評議糾正。、指名、集體認(rèn)讀生字新詞（屏幕或黑板出示）：戴嵩價錢購買濃墨涂抹和藹批評翹起驅(qū)趕牛蠅慚愧拱手三、通讀全文，整體感知、默讀課文，畫出讓自己感動的句子，想想故事中誰給你留下了深刻印象，為什么？、交流后的感受。四、字詞檢測，鞏固認(rèn)讀、認(rèn)讀不帶拼音的生字。、用生字?jǐn)U詞。、讀帶生字的詞語，再

4、指名從課文中找出帶這些詞語的句子讀一讀。五、寫字練習(xí)，練中識字、認(rèn)讀田字格中個字并組詞。、觀察田字格中生字的字形，說說寫這些字要注意什么。、提出書寫困難的字，老師有重點地指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)書寫生字。（注意書寫握筆姿勢）、學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得最滿意的字，師生評議、老師隨機指導(dǎo)。六、課外作業(yè)、把課文朗讀給家人、鄰居、小朋友聽，并記錄他們的評語。、閱讀“我知道”，搜集名畫家的故事或圖片，與同學(xué)交流。第二課時一、朗讀課文同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了畫家和牧童這篇課文，現(xiàn)在我們把課文再讀一讀，好嗎？分組朗讀課文，比一比哪組讀得好。二、讀詞語，說句子、出示詞語：購買濃墨涂抹輕筆細(xì)描批評和藹翹起驅(qū)趕慚愧、用多種方法認(rèn)

5、讀詞語。、學(xué)生自由選詞語說句子。三、自讀感悟、自己默讀或輕聲讀課文，想想讀懂了什么。、指名學(xué)生說說閱讀感受。四、預(yù)想反饋、戴嵩畫畫本領(lǐng)高。、戴嵩十分謙虛。、牧童敢于批評大畫家。引導(dǎo)：堅持實事求是。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言分類板書。五、小組合作，品讀課文、根據(jù)自己理解，選定品讀的語段，自由組合：讀懂戴嵩的畫技。（課文第段）讀懂戴嵩謙虛品質(zhì)。（課文第段）讀懂牧童堅持實事求是。（課文第段）、合作閱讀，小組討論：你從哪些句子中體會到戴嵩畫技高、為人謙虛和藹，牧童敢于說真話、實事求是？、自選交流的方式，反饋對課文語句的理解、感悟。六、感情朗讀，運用積累、小組分角色朗讀課文，注意讀出感情。、有感情地集體朗讀課文

6、。、介紹自己搜集或了解到的畫家優(yōu)秀作品的圖片，用上課文中的詞語。用游戲形式鞏固要求認(rèn)、寫的字。七、課外語文活動收集中外名人虛心好學(xué)的故事，開個故事會增板書設(shè)計、畫家和牧童 大人 小孩 畫畫 放牛 謙虛 勇敢、實事求是教后小結(jié)銀川市興慶區(qū)第二小學(xué) 語文 教案 授課時間 教學(xué)內(nèi)容22 我為你驕傲授課類型精讀課文教學(xué)目標(biāo)及要求、會認(rèn)“滑”等個生字，會寫“報”等個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。重 點識字寫字，有感情地朗讀課文。難 點學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。課 時數(shù)二課時教 具準(zhǔn) 備投影儀、生字卡片等。學(xué) 生準(zhǔn) 備上網(wǎng)查詢有關(guān)驕傲的資料。第一課時一

7、、板書課題，導(dǎo)入新課讀課題，質(zhì)凝：課題中的“我”是誰？“你”又是誰？二、帶著問題，自由讀課文要求：、輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。、再讀全文，思考剛才提出的問題。三、交流、請學(xué)生指出自學(xué)過程中最容易讀錯的生字，全班正音。、請班上朗讀最好的學(xué)習(xí)分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”我句話來評價，請學(xué)生說說老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲“在文中的意思。、解決課題問題：根據(jù)學(xué)生回板書：老奶奶“我”送報的孩子“你”四、默讀課文，學(xué)習(xí)詞句、一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞；自己喜歡的句子。、同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。、展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價。自由通

8、讀全文，要求讀正確，讀流利。五、指導(dǎo)書寫、請學(xué)生觀察要寫的字，說說可以用什么方法記住它們。、細(xì)看生字，說說寫這些字的時候要注意什么。重點指導(dǎo)：“璃”的右下部分是“撇折”“點”，不是“人”?！八椤钡挠疫呉⒁狻笆弊忠獙懺趦蓚€人字的下面，豎不能伸到兩個“人”的中間?！袄^”的筆順是先寫“幺”，再寫“米”，最后寫“”、練習(xí)書寫四個字、四個詞。、點評反饋。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固、用多種方法認(rèn)讀生字、新詞。、用投影出示一些句子，指名朗讀。二、自讀感悟自由讀課文，思考：、是什么事情，使老奶奶寫了“我為你驕傲”這句話？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)生有條理地說說事情的經(jīng)過）、老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲？（引導(dǎo)學(xué)生懂得做了錯

9、事，要勇敢地承認(rèn)并及時彌補）二、感情朗讀，加深體會、分組練習(xí)有感情地朗讀課文。、說說自己在生活中有沒有遇到過類似的事，是怎么解決的。三、練習(xí)書寫：聽寫生字詞。四、積累語言、你覺得這篇課文中哪個句子寫得最好，用橫線畫出來。、讀讀抄抄課后詞語。、交流評議，提高學(xué)生對文字的鑒賞水平增板書設(shè)計 我 為 你 驕 傲老奶奶 小男孩教后小結(jié)銀川市興慶區(qū)第二小學(xué) 語文 教案 授課時間 教學(xué)內(nèi)容23三個兒子授課類型精讀課文教學(xué)目標(biāo)及要求、會認(rèn)個生字，會寫個字。、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。重 點認(rèn)字識字，有感情地朗讀課文。難 點領(lǐng)悟課文中表達(dá)的思想內(nèi)涵。課 時數(shù)三課時

10、教 具準(zhǔn) 備、生字詞語卡片、反映故事內(nèi)容的圖片或課件。、多方面收集有關(guān)父母疼愛孩子，孩子孝敬父母及反面的材料。學(xué) 生準(zhǔn) 備第一課時一、提示課題，質(zhì)疑激趣、板書課題：三個兒子。、看到課題，你想了解什么？、課文講了什么，我們一起看課文。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字、自由讀課文，根據(jù)文內(nèi)注意，讀準(zhǔn)字音。、指名分自然段讀課文，教師正音。、交流討論，識記字形。三、小組合作，質(zhì)疑解釋、默讀課文，將你不理解的地方標(biāo)出來。、小組合作討論。 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查二、精讀課文，理解內(nèi)容、三個媽媽在打水時是怎樣說自己的兒子的？找出文中句子讀一讀。討論：前兩個媽媽對自己的兒子怎樣看待？應(yīng)怎樣讀？第三個媽媽為什么不夸自己的兒

11、子？用你的話理解第三個媽媽的話。、三個兒子提水回家的媽媽前面是怎樣做的？找出有關(guān)句子讀一讀。讀到這你想到什么？你認(rèn)為三個兒子應(yīng)該怎樣做？、教師范讀最后兩個自然段。思考老爺爺?shù)脑挘簽槭裁凑f他只看到了一個兒子？三、總結(jié)、有感情地朗讀課文。、說說學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為怎樣做才是媽媽的好兒子（女兒）？ 第三課時一、分角色朗讀課文小組練讀，分角色演一演。二、指導(dǎo)寫字、教師重點指導(dǎo)易錯字。、學(xué)生練習(xí)。三、完成課后“讀讀說說”四、課外實踐、將這個故事講給家人聽。、建議：每天為父母做一件事。增板書設(shè)計 三個兒子媽媽眼中老爺爺眼中我的眼中既聰明又有力氣 只有一個兒子 唱歌好聽 沒什么特別的地方孝敬父母 教后小結(jié)銀

12、川市興慶區(qū)第二小學(xué) 語文 教案 授課時間 教學(xué)內(nèi)容24 玩具柜臺前的孩子授課類型精讀課文教學(xué)目標(biāo)及要求、會認(rèn)個生字。、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。重 點讀好人物的對話，從具體的語言文字中感受小男孩關(guān)愛父母的好品質(zhì)。難 點默讀課文，自讀自悟柜臺前的孩子是個怎樣的孩子。課 時 數(shù)二課時教學(xué)準(zhǔn)備圖片，小黑板。學(xué)生備 預(yù)習(xí)課文。第一課時一、識字、預(yù)習(xí)出題：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過讀課文，勾生字、畫生詞、讀帶生字的句子來熟悉生字，再通過和熟字比較字形聯(lián)系生活實際等方法來記憶生字，最后根據(jù)自己的理解，出一份有關(guān)字詞方面的試題。如：讀準(zhǔn)字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節(jié)補充

13、完整的題目。認(rèn)字方面，可以出詞語連線搭配的題：阿姨看玩具汽車閃著媽媽的手媽媽售貨搶著說小兵買藥拉著光芒根據(jù)字形，可以出猜字謎的題：總之，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，相信他們，鼓勵他們，肯定他們。、交換做題：出好題后，分成小組交換做題。、互評互改：做完后，互相批改，再作出評價。第二課時一、導(dǎo)入小朋友們，當(dāng)你們面對自已想要的玩具時你是怎么做的呢？今天我們就來讀一個故事看看故事中的小男孩是如何做的。二、讀中感悟?qū)W生分成四大組，進行合作學(xué)習(xí)：、初讀感悟：分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎(chǔ)上，互說感受，體會情感。、聽讀感悟：學(xué)生組與組之間進行交流，說說讓你最感動的是什么。、質(zhì)疑討論：小組互相質(zhì)疑

14、，把最值得大家思考的問題寫下來。再通過讀解決問題。玩具柜臺前的孩子是個怎樣的孩子？說說你的理由。售貨員阿姨是個怎樣的人？說說讀了課文你想到了什么？三、積累運用、詞語積累：藥品禮物柜臺玩具富裕專心目不轉(zhuǎn)睛興奮的光芒、你家有什么玩具？你能寫出他們的名稱嗎？四、實踐活動1、你準(zhǔn)備怎樣做一個懂事的孩子？寫幾句自己的打算。2、把小兵的故事講給身邊的人聽。3、平時做孝敬父母的事。增板書設(shè)計玩具柜臺前的孩子送（關(guān)心他人）售貨員阿姨及女兒小汽車圖小男孩喜歡 心疼（體貼父母）媽媽圖 教后小結(jié)銀川市興慶區(qū)第二小學(xué) 語文 教案 授課時間 教 學(xué)內(nèi) 容語文園地六授課類型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)及要求、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特

15、點。、能獨立識字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。、通過口語交際調(diào)動學(xué)生參加討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。、能向大家展示自己課外學(xué)習(xí)所得，展示與同學(xué)合作辦的墻報、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動的內(nèi)容。重 點發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點、口語交際中培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。難 點能向大家展示自己課外學(xué)習(xí)所得課 時數(shù)三課時教 具準(zhǔn) 備投影儀、生字卡片、收集資料。學(xué) 生準(zhǔn) 備學(xué)生利用課余時間收集資料等。第一課時一、我的發(fā)現(xiàn) 、自讀詞語，體會詞語朗讀時的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。、說出發(fā)現(xiàn)：全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個意思相反的詞構(gòu)成的。、照樣子說

16、詞語：大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ┥钌顪\淺（）高高低低（）長長短短（）粗粗細(xì)細(xì)（）、拓展。再說出幾個這樣的詞語。（教師相機板書）如：上上下下、前前后后、左左右右、進進出出、里里外外、走走停停、讀一讀書中和剛剛積累的詞語。、選擇三個詞語補充在書上。二、日積月累、讀讀認(rèn)認(rèn)：現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。小組匯報。游戲鞏固生字。擴詞游戲。、我會填：審題。說說題意。說說每組詞有什么不同點。同桌互相交流、全班交流。獨立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。拓展練習(xí)：購（）評（）破（）拾（）溝（）坪（）玻（）給（）拎（）甸（）續(xù)（）錢（）鈴（）句（）讀（）線（）、我會讀：自讀詩歌。說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。全班交流感悟詩歌。朗讀詩歌。第二課時口語交際一、再現(xiàn)情境、引用書中的第一段話導(dǎo)入。、小組討論：他該怎么做？為什么？、集體交流。教師小結(jié)學(xué)生的做法：記下小龍的名字。 不記。二、提出建議、按不同意見分成兩組。相對而座。分別給兩隊取名為正方、反方。、選出一名陳述自己觀點的陳述人。在陳述人說明觀點后，各方展開辯論，充分說明自己觀點正確的理由，對方錯誤的理由。同桌互說，全班交流。三、小小辯論會、陳述