湖北省黃石市中考語文專項練習能力提升試題及答案_1

1、湖北省黃石市中考語文專項練習能力提升試題及答案黃石市2020年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試 語文教學質(zhì)量達標檢測試題卷 一、積累運用（共22分） 閱讀下面的文字，完成16題。（共14分） 今天，黃石市中考如期到來，考生們帶著信心和夢想踏進了考場。由于疫情的影響，我市中考時間比往年延期一個月舉行。 在疫情防控常態(tài)化條件下，如何穩(wěn)妥做好2020年中考工作，市委市政府十分高度重視，社會各界普遍關心。從疫情防控來看，目前本土疫情傳播已基本得到遏制，但境外疫情呈現(xiàn)加速擴散manyan態(tài)勢。疫情防輸入壓力持續(xù)加大，中考延期可以更大限度保障考生的生命安全和身體健康。從復習備考來看，我市由于延期開學，初三學生必然面

2、對更大的學習強度，那些心理承受能力較弱的學生（ ），但是，中考延期可以更大程度考試招生的公平公正。可以說中考延期通盤考慮疫情和學情，既有因應的時勢的必要性，也有彰顯公平的正當性。 今年的中考，是一次特殊的中考。不管是面對（ ）的疫情，還是面對是延期舉行的中考，考生學業(yè)水平、心理狀態(tài)都會經(jīng)受更大考驗。同時，家長、學校也要做好學生考試期間的心理疏導，讓每個孩子都能沒有yihan地完成每一場考試。 1下列依次對文中加點的兩個字的注音，完全正確的一項是（ A ）（2分） Ae sh Bjie sh Ce s Djie s 【解析】本題考查字音。遏制（e），疏導（sh）。 2下列對文中兩處拼音對應的詞語

3、的書寫，完全正確的一項是（ A ）（2分） A蔓延 遺憾 B曼延 遺撼 C蔓延 遺撼 D曼延 遺憾 【解析】本題考查字形。注意同音字，從語境中辨別。manyan（蔓延）yihan（遺憾）。 “憾”與“撼”的辨析如下：“憾”指失望、不滿意，如遺憾、缺憾、憾事等；“撼”指搖、搖動,如搖撼、震撼等。 注意“蔓延”“漫延”“曼延”的區(qū)別。 曼延：連綿不斷。直線式擴展，指縱向延伸，是長而不絕，如：曼延曲折的羊腸小道。曼延往往是完成態(tài)，是已經(jīng)存在的事實?！奥印背３Ｓ糜谏矫}、河流、道路等對象。 漫延：曼延。指平面式的擴展，如：沙漠一直漫延到遙遠的田邊?！奥印币仓敢蛩疂M而向四周擴散，如“潮水向農(nóng)田漫延”，

4、 蔓延：像蔓草一樣不斷向周圍擴展。立體式的擴展，如：火勢蔓延。另外，抽象事物的擴展多用“蔓延”，如“消息像長了翅膀似的在縣城蔓延傳布”。 3下列依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項是（ C ）（2分） A首屈一指 如約而至 B首當其沖 如約而至 C首當其沖 突如其來 D首屈一指 突如其來 【解析】本題考查詞語的理解和運用，弄懂詞義，根據(jù)語境選擇。首屈一指：扳指頭計算，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的。首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。如約而至：按著約定準時到達。突如其來：事情出乎意料地突然發(fā)生，出現(xiàn)。 4文中處有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項是（ D ）

5、（2分） A處修改為“我市中考時間延期一個月舉行”。 B處修改為“市委市政府非常高度重視”。 C處修改為“我市由于開學延期”。 D處修改為“中考延期可以更大程度保障考試招生的公平公正”。 【解析】本題考查病句的修改。A處“我市中考時間比往年延期一個月舉行”主謂搭配不當，結(jié)合語境，陳述對象是“中考”，不是“中考時間”，應將“時間”刪去，修改為“我市中考比往年延期一個月舉行”；B處“市委市政府十分高度重視”語義重復，將“十分”刪去，改為“市委市政府高度重視”。C處“我市由于延期開學”介詞的位置不恰當，造成兩個主語，修改為“由于我市開學延期”。D處“中考延期可以更大程度考試招生的公平公正”缺少謂語，

6、添加“保障”后，句子完整，修改正確。5文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個選項中排序正確的一項是（ A ）（2分） 就能為考試蓄力，為未來加油 越需要從容、主動地應對形勢的變化 越是在這樣的情況下，越需要理性、自信的心態(tài) 只要把多出來的一個月備考時間用足了、用好了 A B C D 6中考延期讓我們的初中生活又延長了一個月。黃石中學一班決定制作一個短視頻，把這一個月的學習生活記錄下來。請你幫他們完成以下兩項任務。任務一：請為這個短視頻擬一個標題。要求切合于情境、語言精煉、語義明確。（2分） （ 激戰(zhàn)在中考延長線上（或“考前30天回眸”） ） 【解析】本題考查標題的擬寫。答題

7、要扣住“延長一月的初中學習生活”，標題要做到簡潔、形象。 任務二：請完成短視頻畫外音中的這組排比句。（2分） 這一個月讓我們的初中生活又多了一個節(jié)拍；讓我們的青春又多了一抹色彩；（ 讓我們的人生又多了一點滋味。 ）（ （讓我們的成長又多了一筆財富。） ） 【解析】本題考查仿寫。所寫的句子要與前面構(gòu)成排比句，內(nèi)容上不要與前面重復。前面句子所寫內(nèi)容可概括為“生活節(jié)拍”“青春色彩”，后面內(nèi)容可由此發(fā)揮聯(lián)想，如：“人生滋味”“成長財富”。 7根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。（每空1分，共8分） 讀古詩文，不單要讀語言，更要讀意藴。讀杜甫望岳“（ （1）會當凌絕頂 ），（ （2）一覽眾山小 ）”，我們讀

8、到了一種勇攀頂峰的豪情和俯視一切的雄心；讀范仲淹岳陽樓記“（ （3）先天下之憂而憂 ），（ （4）后天下之樂而樂 ）”，我們讀到了一種超越個人憂樂的博大胸懷和以天下為己任濟世擔當；讀陸游的游山西“（5）（ 山重水復疑無路 ），（6）（ 柳暗花明又一村 ）”，我們讀到了一種峰回路轉(zhuǎn)后必將戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；讀李清照的漁家傲（天接云濤連曉霧）“萬里風鵬正舉。（7）（ 風休住 ），（8）（ 蓬舟吹取三山去 ）”，我們讀到了一種乘風高飛的決心和尋求理想的樂觀。 【解析】本題是主題默寫，提示明確，只要注意漢字“凌”“憂”“復”“蓬”“疑”“柳”的寫法，不要寫錯。 二、古詩文閱讀。（共15分） （一）閱

9、讀下面的文言文，完成810題。（共10分） 潁川太守髡陳仲弓。客有問元方：“府君何如？”元方日：“高明之君也?！薄白阆录揖稳?？”曰：“忠臣孝子也?！笨驮唬骸昂斡懈呙髦讨页夹⒆诱吆?？”元方曰：“（ 足下言何其謬也 ）！故不相答。”客曰：“足下但因傴為恭，而不能答?！痹皆唬骸拔舾咦诜判⒆有⒓?，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子?！笨蛻M而退。 陳元方年十一時，候袁公。（ 袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行 ）元方曰：“老父在太丘（ ，強者綏 ）（ 之以德，弱者撫之以仁 ），恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法

10、卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?（選自世說新語） 【注釋】髡，古代剃去、頭發(fā)的刑罰。傴，駝背。綏，安福縣。恣，聽任。周旋動靜，指處置世事的舉動措施。 8下列對文中畫線波浪語句的斷句，正確的一項是（ A ）。（2分） A袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行 B袁公問曰/賢家君在太丘遠近/稱之/何所履行 C袁公問曰/賢家君在太丘遠近/稱之何所/履行 D袁公問曰家君/在太丘遠近/稱之何所/履行 【解析】本題考查斷句，根據(jù)語意和特殊詞語來判斷。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？” 9下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項是（ B

11、 ）（2分） A陳元方稱潁川大守為高明之君，自己父親為忠臣孝子，只是出于恭敬。B陳元方列舉古代高明君放逐忠臣孝子的事例來反駁客人，客人慚愧地離開了。C陳元方說自己的父親效法袁公實行無為而治的策略，時間久了更加受人敬重。D陳元方認為周公、孔于處在同一時代，相隔萬里，處事的舉措也是不一樣的。 【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解。A“只是出于恭敬”是客人的想法，不是陳元方的本意；C袁公說陳元方的父親效法自己（袁公）；D陳元方認為周公、孔于處在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們處事的舉措?yún)s是那么一致。 10把文中橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（共6分） （1）足下言何其謬也！（ 您的話怎么這樣荒謬?。?） 【

12、解析】本題考查句子翻譯。注意關鍵字“足下”“謬”，注意句子語氣。 （2）強者綏之以德，弱者撫之以仁（ 對強者用德行去安撫，對弱者用仁慈去體恤。 ） 【解析】本題考查句子翻譯。這個句子屬于介詞結(jié)構(gòu)后置句，注意語序。 【譯文】潁川太守把陳仲弓判了髡刑。有位客人問陳仲弓的兒子元方說：“太守這個人怎么樣？”元方說：“是個高尚、明智的人。”又問：“您父親怎么樣？”元方說：“是個忠臣孝子?！笨腿苏f：“怎么會有高尚明智的人懲罰忠臣孝子的事呢？”元方說：“您的話怎么這樣荒謬啊！所以我不回答你。”客人說：“您不過是因為駝背裝作恭敬，其實是不能回答?！痹秸f：“從前高宗放逐了孝子孝己；尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒

13、放逐了孝子符起。這三個做父親的，恰恰都是高尚明智的人；這三個做兒子的，恰恰都是忠臣孝子啊?！笨腿撕苄呃ⅲ屯俗吡?。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁湯。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫，對弱者用仁慈去體恤，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對我父親更加敬重。”袁公說：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周公并沒有學孔子，孔子也沒有學周公。” （二）閱讀下面的這首詩，完成1112題。（共5

14、分） 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 11下列說法正確的一項是（ C ）（2分） A這首七首律詩表達了詩人對錢塘湖仲春時節(jié)美麗景致的懷念之情。 B首聯(lián)通過寫錢塘湖水面降低、白云與波浪相連接表現(xiàn)季節(jié)特點。 C頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動物和植物描繪春天生機盎然的景象。 D最后兩句間接抒情，點明湖東景致不足稱道，而白沙提景致最美。 【解析】本題考查對詩詞內(nèi)容和情感的理解。A應是“錢塘湖早春時節(jié)”；B應是“湖面春水剛剛同河堤平行，云氣低低地繞在水上”；D最后兩句直接抒情，我最喜愛

15、西湖東邊的美 12從下面A、B兩題中選做一題。（3分） A頷聯(lián)中有兩個動詞極富表現(xiàn)力，請找出來并簡要分析它們的妙處。 B經(jīng)過艱苦卓絕的努力，我市成功遏制了新冠病毒傳播。我們得以走出家門，觀賞美景。請模仿本詩尾聯(lián)，抒寫自己所見所感。寫作時可不考慮律詩音韻方面的要求。 答：我選（ A ）。（ “爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。 ） 我選（ B ）。（ 最美黃石礦山園，礦產(chǎn)遺址數(shù)百年。 ） 【解析】A本題考查詩句中字詞的妙處，找出字詞，結(jié)合句子分析其作用。B仿寫，要結(jié)合本地風景，如：黃石國礦山公園，歷經(jīng)風雨數(shù)百年。著名漢冶萍煤鐵，露天

16、開采未停歇。落差四百四十米，扶欄眺望不見底。世界第一邊坡陡，礦產(chǎn)遺址保護守。為了環(huán)境更優(yōu)美，今成觀賞別類景。熱衷愛好者來游，定有收獲記心頭。 三、現(xiàn)代文閱讀（共25分） （一）閱讀下面的文字，完成1316題。（共10分） 人類的“黃金體溫” 我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實人類的體溫會因為身體部位和時間的不同而有所差別。 然而，恒定的體溫并非理所當然。當體溫高于環(huán)境溫度，身體因為熱傳導與輻射持續(xù)喪失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必須頻繁地進食、進水，才能保證體溫不會大幅變化。相比之下

17、，對體溫不那么講究的變溫動物，在相同的體重下，對能量的需求只有恒溫動物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來。 這樣看來，變溫動物的生存策略似乎更加高明。但實際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥類，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當今世界占統(tǒng)治地位的物種。 這是因為，恒溫動物具有明顯的生存優(yōu)勢。 當氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動物必須躲藏起來，防止體溫過高導致死亡；當氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進行休眠。恒溫動物受氣溫影響更小，因而能適應更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動物和鳥類，卻沒有爬行動物。 變溫動物在外界氣溫變

18、化較大時，還會行動緩慢、反應遲鈍。這是因為動物體內(nèi)控制所有生化反應速率的酶，對溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會帶來2到3倍的變化。而恒溫動物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應速率更高，因而擁有更加出色的反應和運動能力。 然而問題還沒有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢，人類為何會停留在37攝氏度？ 如果我們把常溫、常壓下水的冰點和沸點及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會發(fā)現(xiàn)，黃金分割的另一端是ensp;382攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個美妙的巧合。 但生物學家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實存在，而問題的關鍵與毫不起眼的真菌有關。 自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手

19、。盡管能接觸到超過4000種真菌，哺乳類動物卻只會感染其中不到500種，大部分也不會致病。 除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關重要的作用。因為大多數(shù)真菌的活動溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。 提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動物必須選擇一個平衡點。卡薩德瓦利對這兩者進行建模和計算，發(fā)現(xiàn)存在一個投入與收益的最優(yōu)解：367攝氏度。體溫低于這個“黃金體溫”的哺乳動物，都更易感染真菌。 于是，在殘酷的自然選擇和簡單的數(shù)學原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。 （摘編自讀者2019年第9期）

20、13下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ D ）（2分） A人類身體的各個部分在任何時間都是37攝氏度。 B變溫動物對能量需求更少、因而它們的生存策略更加高明。 C自然界存在著種類繁多的真菌，它們都是人與動物的致命殺手。 D體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個平衡點。 【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解和分析。A從第段“人類的體溫會因為身體部位和時間的不同而有所差別”可知“人類身體的各個部分在任何時間都是37攝氏度”說法錯誤；B從第段“這樣看來，變溫動物的生存策略似乎更加高明”及后文內(nèi)容，可知“因而它們的生存策略更加高明”的說法錯誤；C從第段“自然界存在著種類繁多的真菌，其中

21、不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過4000種真菌，哺乳類動物卻只會感染其中不到500種，大部分也不會致病”可知“它們都是人與動物的致命殺手”說法錯誤。 14從自然段來看，作者從哪兩個方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象？（3分） 從自然選擇（不生病和不餓死之間平衡點37）和數(shù)學原理（黃金分割382、建模計算367）兩個方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。 【解析】本題考查說明內(nèi)容的概括。真菌可以讓人類致病、致命，提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，所以人類自然選擇體溫維持在37攝氏度，而數(shù)學計算也是37攝氏度。 15兩段中運用了作比較的說明方法，結(jié)合文段具體內(nèi)容

22、分析這種說明方法的作用？（2分） 兩段中把恒溫動物與變溫動物作比較，突出強調(diào)了恒溫動物具有的生存優(yōu)勢擁有更加出色的反應和運動能力，具體深刻說明了人類的體溫固定為37攝氏度這一特點。 【解析】本題考查說明方法的作用。結(jié)合文本的內(nèi)容來分析其作用。兩段中把恒溫動物與變溫動物作比較，更好地突出恒溫動物具有的生存優(yōu)勢擁有更加出色的反應和運動能力，目的是說明人類的體溫固定為37攝氏度這一現(xiàn)象，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。 16根據(jù)全文和下面的“鏈接”材料，完成下面信息整合任務。（每空1分，共3分） 【鏈接】人體擁有很強大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使

23、之處于一種動態(tài)平衡。無論你吃的食物無酸過的還是堿性的，進入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進入小腸，在堿性腸液作用下會呈現(xiàn)堿性。 日常生活中，經(jīng)常聽到有人說“某某是酸性體質(zhì)”“某某是堿性體質(zhì)”，其實，酸堿體質(zhì)的說法缺乏科學依據(jù)，而對于食物，我們也大可不必太在在意它的酸堿，應該注意的是選擇多樣化的食物，營養(yǎng)齊全，比例適當，以滿足人體需要。 人體在對待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強大的（1）調(diào)節(jié)_能力，使體溫或體液酸堿度處于（2）平衡_狀態(tài)。不同之處是：“黃金體溫”有生物學研究和數(shù)學原理支撐，“酸堿體質(zhì)”的說法卻缺乏（3）科學依據(jù)_。 【解析】本題考查信息提取整合能力。從

24、文本和鏈接材料相對應的位置，找到符合答案關鍵詞，填入考題相應的位置。如：人體擁有很強大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動態(tài)平衡。其實，酸堿體質(zhì)的說法缺乏科學依據(jù)。 （二）閱讀下面的散文，完成1720題。（共15分） 賣板栗的父子 梁艷飛 如往常一樣，晚飯后，我來到河堤上散步。又見到了他。 他在我居住的小區(qū)旁的河堤上賣板栗，播音器里重復播放著“板栗，野生板栗，不要錢啊，不要錢！?！闭f是不要錢，當然不是放兜里拿走，而是試試味。連續(xù)幾年來，他都在此叫賣，從不間斷。 最初記住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在販賣板栗的三輪車前座上，兩歲多，正自

25、顧自玩耍。被他用木條圍成四方形的前座，是他此刻能給予孩子的整個世界。孩子太小，玩耍過后，想要父親陪伴。見父親許久不理睬自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，時哭時鬧?？伤幌雭G了生意，開始一邊忙一邊大聲訓斥，想借助聲音的分貝與力量，讓孩子乖乖聽話，安靜地坐下。這時，孩子越發(fā)感到委屈，哭聲更加響亮，眼淚、鼻涕、污垢，在臉上亂成一團?？蘼曉夙?，也扭轉(zhuǎn)不了局面，父親依然繼續(xù)他的忙碌，為顧客耐心挑選栗子，語氣和善，一臉笑意，與剛剛訓斥孩子的口氣截然相反。這一刻，賺錢重要。 男人三十歲左右，個子不高、體形結(jié)實，皮膚偏黑，明顯是在太陽下長時間勞作的樣子。他與顧客交流的聲音大，責罵孩子的聲音也大，每次見到，我都會留意那個

26、孩子。有一天，我忍不住上前問他，孩子的媽媽去哪里了？ 他說，走了。 走了。他沒有多說，只有這兩個字。 之后，我見到他們多是在河堤上。他與他，一大一小，彼此陪伴，彼此慰藉。在夜色下費力地討要生活。有時，看到孩子哭泣的臉，我總會多買一些板栗，希望他能早點賣完，好早一點帶著孩子回家。 一天傍晚，見到他們，孩子沒有坐在車上，而是在他周圍轉(zhuǎn)圈玩游戲。細細一看，孩子腰間捆有一根長長的繩子，另一頭捆在車架上。為防孩子走失，又不影響生意，他只能將孩子像小狗一樣拴在身邊。孩子沒有同伴，一個人玩，周邊燈光昏暗，蚊蟲亂飛，近處是父親的叫賣聲、來往不息的人群、嘈雜刺耳的車鳴。遠處是若隱若現(xiàn)的村莊和暗黑無邊的夜色。攤前

27、人來人往，板栗越來越少，男人忙手中的營生，眼光時不時落在孩子身上。 再過一段時日，河堤上只有他，撞上我四處找尋的眼光，他說，孩子送去了幼兒園，讀書去了。（ 那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重擔。 ）他補充了一句，幼兒園全托，錢有點多。臉上依舊溢著笑。 生活中，很多不為人知的艱辛，隱藏在浩瀚的夜色里。我無法斷定他們幸福與否，只希望，他們彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在學校，（ 他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里。 ） 河堤上，只留父親一人繼續(xù)販賣板栗。 炒板栗很香，遠遠地就能聞見。但愿他們的生活，沒有黑夜，只有清香。 （摘編自2020年5月散文選刊） 17下列對這篇散文內(nèi)容的理解和分

28、析，正確的一項是（ C ）（2分） A這篇散文具體講述了作者四次買板栗的經(jīng)歷。 B這篇散文以男人的家庭變故為線索來結(jié)構(gòu)全篇。 C這篇散文表達了作者對賣板栗父子的同情與祝福。 D這篇散文結(jié)尾直接點明了“地攤經(jīng)濟”的繁榮。 【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解和分析。選文通過寫賣板栗的父子境況，來表達作者對他們的同情和祝福。A選文并沒有具體講述四次買板栗的經(jīng)歷，只是寫道“我總會多買一些板栗”；B選文并沒有具體寫男人的家庭變故，只是為了需要提到孩子的媽媽走了。D選文結(jié)尾只是表達作者的愿望、祝福，并未涉及“地攤經(jīng)濟”。 18結(jié)合上下文，按照提示，品析文中畫線的語句。（每題3分，共6分） （1）那晚，他臉上溢

29、著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重擔。 （提示：“他”因何而“笑”？“千斤重擔”指什么？） （ 對他來說照看孩子就似千斤重擔。孩子送去幼兒園，讀書了。他可以專心的賣板栗，感覺很輕松，因而臉上洋溢著暖暖的笑。這個句子運用神態(tài)描寫，寫出他陽光樂觀的心態(tài) ）。 【解析】本題考查賞析句子。結(jié)合前后文，按照提示，賞析句子?！扒Ы镏負敝刚湛春⒆拥娜蝿?。因孩子得到妥善安置，露出了輕松、溫暖的笑容。 （2）他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里。 （提示：理解句子的含義及其蘊含的思想感情。） （ 這個孩子將接受文化教育，不再是文盲，將生活在陽光中。表達作者對賣板栗孩子的美好未來祝福的情感。 ） 【解析】本題考

30、查句子理解。弄清句子的含義及其蘊含的思想感情，要結(jié)合人物經(jīng)歷。小孩入幼兒園前被固定在父親賣板栗車子上，度過無數(shù)個黑暗的夜晚。現(xiàn)在入園，將過上新生活讀書，接受文化，會有美好的未來。 19這篇散文第段“彼此陪伴，彼此慰藉”與第段“他們彼此陪伴，彼此取暖”前后照應，請結(jié)合文段內(nèi)容具體分析這種手法的作用。（3分） （ 內(nèi)容上前后照應，強調(diào)了賣板栗的父子倆生活中相互陪伴，精神上彼此慰藉。突出了他們父子生活的艱辛。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，又增強感染力，更好地表達了作者對賣板栗的父子同情和祝福之情。 ） 【解析】本題考查照應的寫作手法的作用。賣板栗的父子倆生活中相互陪伴，精神上彼此慰藉。父子相互依存，這是他們

31、生存的力量，也是文章的中心所在。 20這篇散文三處加點的地方都提到了“錢”。分別有何用意？請結(jié)合文段具體內(nèi)容進行分析。（4分） （ （1）不要錢啊，不要錢！ ）（ 此處“錢”指 ）（ 不義之財。板栗貨真價實，不賺昧心錢。 ） （ （2）這一刻，賺錢重要。此處“錢”指生活費。在此時，人的生存比小孩哭鬧重要。 ） （ （3）幼兒園全托，錢有點多。此處“錢”指入托費。孩子的未來比錢重要。 ） （ 賣板栗父親靠賣板栗營生，工作辛苦，為了生存，但不賺昧心錢，把孩子的未來看得比錢重要。 ） 【解析】本題考查加點詞的含義。文中三處加點的“錢”的含義各不相同，結(jié)合人物處境來理解。（1）不要錢啊，不要錢！此處“

32、錢”指不義之財。板栗貨真價實，不賺昧心錢。（2）這一刻，賺錢重要。此處“錢”指生活費。在此時，人的生存比小孩哭鬧重要。（3）幼兒園全托，錢有點多。此處“錢”指入托費。孩子的未來比錢重要。 四、名著閱讀（8分） 閱讀下面的文字，完成2123題。 天極冷，小茶館里的門窗都關得嚴嚴的，充滿了煤氣，汗味，與賤臭的煙卷的干煙味。里面喝茶的幾乎都是拉車的，他們喝著、說著，像鳥兒炸了巢似的講著一日間的委屈，祥子始終一語未發(fā)，可是很留心他們說了什么。他從別人的話中，吸收著生命的苦味，認識了自己，也想同情大家。 大家正說得熱鬧，一位五十多歲老車夫進了門，他穿著件短不夠短，長不長，襟上肘上都已都露了棉花的衣服。老車夫剛坐下便全身都出溜下去。掌柜急忙給他喂了糖水，老車夫哼哼了兩聲，才睜開了眼。 祥子始終沒有言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。老車夫用手摸了好幾回包子，始終沒有吃一口。直到大家從外面叫來了他的孫子小馬，他才將八個包子交給孫子，慢慢地吞咽了兩個，吃完，老車夫再三向大家道了謝。便出了門。 祥子跟了出來，他呆