【最新】九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策1

1、【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件 新華社新華社3 3月月2525日電日電 北京時間今天凌晨美國為 首的北約組織向南斯拉夫 聯(lián)盟發(fā)動大規(guī)?？找u。導(dǎo)導(dǎo) 入入 新新 課課 【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件 新華社新華社3 3月月2525日電日電 北京時間今天凌晨美國為首的 北約組織向南斯拉夫聯(lián)盟發(fā)動 大規(guī)?？找u。另據(jù)另據(jù)世界知識世界知識雜志最新統(tǒng)計：雜志最新統(tǒng)計：二戰(zhàn)后至于1991年海灣戰(zhàn)爭， 美國為干涉他國內(nèi)政而使用武力事件達(dá)223次。【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策

2、課件1 課件 基礎(chǔ)知識 思想教育目標(biāo) 能力培養(yǎng)目標(biāo) 1、二戰(zhàn)后美國成為 世界霸主的原因2、“冷戰(zhàn)”政策（對象、 霸權(quán)政策是導(dǎo)致當(dāng)代世界 綜合、歸納問題的能力， 方式、表現(xiàn)、影響） 政局不穩(wěn)定的主要因素， 以及全方位觀察問題的 和“熱戰(zhàn)”政策的概念 是導(dǎo)致戰(zhàn)爭的根源 能力 3、杜魯門主義和馬歇爾 透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力 計劃的推行及其實質(zhì)4、兩極格局的形成及其影響 辯證地歷史地評價 問題的能力5、“柏林危機”和德國的分裂 系統(tǒng)化思維的能力 及其原因分析6、美侵朝、侵越戰(zhàn)爭 被侵略民族團結(jié)一致的 的失敗及其原因分析 正義斗爭是遏制霸權(quán)主義 的主要因素（重點）（難點）（難點）（重點）【最新】新人教版九

3、年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件經(jīng)濟軍事政治國家意志國家意志“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”（社會主義國家）（社會主義國家）扶植控制（歐洲資本主義國家）扶植控制（歐洲資本主義國家） 力求控制（亞、非、拉美國家）力求控制（亞、非、拉美國家）“全世界都在注視我們，要我們肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。形勢的發(fā)展使我們必須肩負(fù)起這個責(zé)任?！?1947.4.5 杜魯們的 一次演講原因？原因？組成部分？組成部分？國家實力國家實力【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件美國的美國的“冷戰(zhàn)政策冷戰(zhàn)政策”對象：形式：表現(xiàn)：蘇聯(lián)等社會主義國家除戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式杜魯門主義馬歇爾計劃北約組織的建立戰(zhàn)

4、后蘇聯(lián)成為美國全球擴張的最大障礙??？1、大戰(zhàn)剛歇， 人心思和平；2、蘇、美力量大 致均衡。？影響：形成了以美蘇對抗為核心的冷戰(zhàn)時期，深刻地影響了戰(zhàn)后國際局勢的演變和發(fā)展。返回返回【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件19471947年年3 3月月1212日杜魯門在國會宣讀咨文日杜魯門在國會宣讀咨文：“美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗少數(shù)少數(shù)武裝分子武裝分子，或，或外來壓力外來壓力的征服企圖。的征服企圖?！跋蛳ＥD和土耳其提供向希臘和土耳其提供4 4億美元的援助，并派遣文億美元的援助，并派遣文職和軍事人員前往希、土參與重建。職和軍事人員

5、前往希、土參與重建?！? 1、“少數(shù)武裝分子少數(shù)武裝分子”和和“外來壓力外來壓力”分別指什么？分別指什么？2 2、美國的主要矛頭指向哪個國家？、美國的主要矛頭指向哪個國家？3 3、美國采用了什么方法？、美國采用了什么方法？“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”軍事、經(jīng)濟援助軍事、經(jīng)濟援助國內(nèi)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和蘇聯(lián)的勢力國內(nèi)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和蘇聯(lián)的勢力【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件19471947年年3 3月月1212日杜魯門在國會宣讀咨文：日杜魯門在國會宣讀咨文：“通過直接或間接侵犯而強加于各國自由人民的極權(quán)政體，通過直接或間接侵犯而強加于各國自由人民的極權(quán)政體，削弱著國際和平的基

6、礎(chǔ)，因而也危害美國的安全。削弱著國際和平的基礎(chǔ)，因而也危害美國的安全?！笆澜绺鲊淖杂扇嗣穸荚谄诖覀兊闹С?，以維護(hù)他們世界各國的自由人民都在期待我們的支持，以維護(hù)他們的自由。的自由。”1 1、美國干涉他國內(nèi)政以什么作為幌子？、美國干涉他國內(nèi)政以什么作為幌子？維護(hù)世界和平維護(hù)世界和平; ;維護(hù)美國的安全。維護(hù)美國的安全。2 2、“維護(hù)世界各國人民的維護(hù)世界各國人民的自由自由”的實質(zhì)是什么？的實質(zhì)是什么？它既是美國在它既是美國在 擴張勢力的宣言書，也是擴張勢力的宣言書，也是對對 發(fā)動全面發(fā)動全面 的宣言書，又的宣言書，又是是 冷戰(zhàn)冷戰(zhàn) 的標(biāo)志。的標(biāo)志。全球全球蘇聯(lián)蘇聯(lián) “ “冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”全面開始全

7、面開始企圖把資本主義制度推廣到全球。企圖把資本主義制度推廣到全球。【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件 1 1、19451945年，經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯發(fā)表針對英國經(jīng)濟的年，經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯發(fā)表針對英國經(jīng)濟的“財政敦刻財政敦刻爾克爾克”備忘錄：備忘錄：貿(mào)易逆差巨大，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，海外機構(gòu)過多；貿(mào)易逆差巨大，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，海外機構(gòu)過多；這一切意味著亟需美援，如果沒有美援，那么我們必須進(jìn)行比這一切意味著亟需美援，如果沒有美援，那么我們必須進(jìn)行比戰(zhàn)爭時期更嚴(yán)厲的節(jié)制。戰(zhàn)爭時期更嚴(yán)厲的節(jié)制?！?2 2、19471947年年4 4月法國雷諾汽車廠工人掀起罷工浪潮，隨即波及全國。月法國雷諾

8、汽車廠工人掀起罷工浪潮，隨即波及全國。 英國、意大利、比利時等國工人運動也此起彼伏。英國、意大利、比利時等國工人運動也此起彼伏。 3 3、西歐是美國糧食和工業(yè)品的傳統(tǒng)市場，西歐經(jīng)濟的困頓影響西歐是美國糧食和工業(yè)品的傳統(tǒng)市場，西歐經(jīng)濟的困頓影響 了美國的出口，以至引起美國國內(nèi)的經(jīng)濟危機。了美國的出口，以至引起美國國內(nèi)的經(jīng)濟危機。（1 1）以上是馬歇爾計劃提出的背景材料。據(jù)此，）以上是馬歇爾計劃提出的背景材料。據(jù)此， 請你說出美國提出該計劃的直接目的是什么？請你說出美國提出該計劃的直接目的是什么？復(fù)興歐洲經(jīng)濟；復(fù)興歐洲經(jīng)濟；穩(wěn)定社會秩序，鞏固資本主義制度；穩(wěn)定社會秩序，鞏固資本主義制度；發(fā)展本國經(jīng)

9、濟等。發(fā)展本國經(jīng)濟等。思考思考【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件思考思考馬歇爾馬歇爾19471947年年6 6月在哈佛大學(xué)的演說：月在哈佛大學(xué)的演說： “我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟的再生，促使政治社會的我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟的再生，促使政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。 “ “任何政府勾心斗角阻撓他國復(fù)興工作的，必不能享用我任何政府勾心斗角阻撓他國復(fù)興工作的，必不能享用我們的援助。們的援助?！保? 1）美國把歐洲政治、經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定作為自己的任務(wù)，）美國把歐洲政治、經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定作為自己的任務(wù)， 其主要目的是什么？其主要目的是什么？以經(jīng)濟手段達(dá)到控

10、制西歐的目的。以經(jīng)濟手段達(dá)到控制西歐的目的。（2 2）美國在）美國在“任何政府勾心斗角任何政府勾心斗角”中含沙射影地把中含沙射影地把矛頭指向蘇聯(lián)等社會主義國家，結(jié)合矛頭指向蘇聯(lián)等社會主義國家，結(jié)合新材料新材料指出其主要指出其主要目的是什么？目的是什么？聯(lián)邦德國前總理阿登納在聯(lián)邦德國前總理阿登納在回憶錄回憶錄中說中說：“美國從美國從它面對世界共產(chǎn)主義的安全它面對世界共產(chǎn)主義的安全考慮出發(fā)考慮出發(fā)就必須關(guān)心歐就必須關(guān)心歐洲的復(fù)興。洲的復(fù)興。通過控制西歐增強遏制蘇聯(lián)的力量。通過控制西歐增強遏制蘇聯(lián)的力量?！咀钚隆啃氯私贪婢拍昙墯v史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件小結(jié)小結(jié)1 1、關(guān)于、關(guān)于“馬歇爾計

11、劃目的馬歇爾計劃目的”的圖示：的圖示：復(fù)興歐洲經(jīng)濟復(fù)興歐洲經(jīng)濟穩(wěn)定資本主義秩序穩(wěn)定資本主義秩序發(fā)展本國經(jīng)濟發(fā)展本國經(jīng)濟控制西歐控制西歐遏制蘇聯(lián)遏制蘇聯(lián)推行霸權(quán)政策推行霸權(quán)政策實現(xiàn)稱霸戰(zhàn)略實現(xiàn)稱霸戰(zhàn)略2 2、你怎樣理解馬歇爾計劃是、你怎樣理解馬歇爾計劃是“杜魯門主義的一次大規(guī)模的運用杜魯門主義的一次大規(guī)模的運用”？該計劃表明了美國用經(jīng)濟手段復(fù)興西歐，以達(dá)到控制西歐，該計劃表明了美國用經(jīng)濟手段復(fù)興西歐，以達(dá)到控制西歐，遏制蘇聯(lián)的目的，是其全球戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。遏制蘇聯(lián)的目的，是其全球戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。3 3、馬歇爾計劃于、馬歇爾計劃于 年開始實施。年開始實施?！咀钚隆啃氯私贪婢拍昙墯v史第七章-美國的霸

12、權(quán)政策課件1 課件19491949年，年， 、加拿大、英國、法國等、加拿大、英國、法國等1212個國家個國家的代表在的代表在 集會，簽定了集會，簽定了 ，建立了北大西洋公約組織。建立了北大西洋公約組織。美國美國北大西洋公約北大西洋公約華盛頓華盛頓 北約是美國遏制蘇聯(lián)，稱霸全球的得力工具，它是遏制北約是美國遏制蘇聯(lián)，稱霸全球的得力工具，它是遏制蘇聯(lián)的蘇聯(lián)的 集團。集團。軍事政治軍事政治返回返回“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件局部戰(zhàn)爭局部戰(zhàn)爭 美國在美國在重點爭奪歐洲重點爭奪歐洲的同時，也積極在亞太地區(qū)的同時，也積極在亞太地區(qū)擴張勢力。美國針對擴張勢力。美國

13、針對中間地帶中間地帶采取的措施：加緊建立采取的措施：加緊建立軍事體系，提供技術(shù)援助以控制這些地區(qū)，甚至不惜軍事體系，提供技術(shù)援助以控制這些地區(qū)，甚至不惜發(fā)動發(fā)動局部戰(zhàn)爭局部戰(zhàn)爭。侵朝戰(zhàn)爭（侵朝戰(zhàn)爭（1950195319501953）侵越戰(zhàn)爭（侵越戰(zhàn)爭（1961197319611973）【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件（1950195319501953）19501950年年6 6月月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。 美國立即宣布援助韓國；美國立即宣布援助韓國； 命令第七艦隊開入臺灣命令第七艦隊開入臺灣 海峽；組成海峽；組成“聯(lián)合國聯(lián)合國” 軍擴大侵朝戰(zhàn)爭。軍擴大侵朝戰(zhàn)爭。

14、19501950年年1010月月中國人民志愿中國人民志愿 軍抗美援朝，軍抗美援朝， 中朝軍民聯(lián)合抗擊。中朝軍民聯(lián)合抗擊。19531953年年美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。上甘上甘嶺嶺【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件（1961197319611973）19611961年年“特種戰(zhàn)爭特種戰(zhàn)爭”19641964年年“局部戰(zhàn)爭局部戰(zhàn)爭”提供軍事援助、提供軍事援助、派顧問等方式派顧問等方式“南打北炸南打北炸”，戰(zhàn)爭擴大到整個戰(zhàn)爭擴大到整個越南越南19731973年年戰(zhàn)爭結(jié)束，戰(zhàn)爭結(jié)束， 美軍陸續(xù)撤退。美軍陸續(xù)撤退?！咀钚隆啃氯私贪婢拍昙墯v史第七章-美國的霸權(quán)政策

15、課件1 課件歐洲一分為二歐洲一分為二（19611961） 一件震驚世界的事情發(fā)生在一件震驚世界的事情發(fā)生在19611961年年8 8月月1212日（星期六）日（星期六）夜里。午夜過后，一堵將東西方分隔長達(dá)近夜里。午夜過后，一堵將東西方分隔長達(dá)近3030年的墻建了年的墻建了起來。起來?！咀钚隆啃氯私贪婢拍昙墯v史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件二戰(zhàn)后是如何處理戰(zhàn)敗國德國的？二戰(zhàn)后是如何處理戰(zhàn)敗國德國的？蘇、美、英、法對德國及其蘇、美、英、法對德國及其首都柏林實行分區(qū)占領(lǐng)。首都柏林實行分區(qū)占領(lǐng)。 戰(zhàn)后初期德國分裂的過程是怎樣的？戰(zhàn)后初期德國分裂的過程是怎樣的？它的分裂是什么的產(chǎn)物？它的分裂是什么的

16、產(chǎn)物？【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件美國采取分裂美國采取分裂德國和扶植西德國和扶植西德的政策德的政策美、英、法三國美、英、法三國占領(lǐng)區(qū)先后合并占領(lǐng)區(qū)先后合并19481948年，西占年，西占區(qū)單獨實行貨區(qū)單獨實行貨幣改革幣改革蘇聯(lián)的反擊蘇聯(lián)的反擊蘇占區(qū)發(fā)蘇占區(qū)發(fā)行行新貨幣新貨幣封鎖柏林，封鎖柏林，切斷水陸交通切斷水陸交通柏林危機柏林危機德意志聯(lián)邦共國德意志聯(lián)邦共國 （19491949年）年）德意志民主共和國德意志民主共和國 （19491949年）年）【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件意識形態(tài)領(lǐng)域的意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾矛盾國家利益的沖突國家利益

17、的沖突同盟關(guān)系開始破裂同盟關(guān)系開始破裂走向冷戰(zhàn)對抗走向冷戰(zhàn)對抗美蘇同盟美蘇同盟（二戰(zhàn)時期）（二戰(zhàn)時期）是是 的產(chǎn)物的產(chǎn)物（二戰(zhàn)結(jié)束后）（二戰(zhàn)結(jié)束后）【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件北大西洋公約組織和北大西洋公約組織和 的建立。的建立。（1 1）兩強相爭，不得安寧；）兩強相爭，不得安寧；（2 2）勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)）勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件1 1、“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”全面開始的標(biāo)志是：全面開始的標(biāo)志是： A A、丘吉爾發(fā)表、丘吉爾發(fā)表“鐵幕鐵幕”演說演說 B B、“歐洲復(fù)興計劃歐洲復(fù)興計劃”的提出的提出

18、 C C、“杜魯門主義杜魯門主義”的提出的提出 D D、對土耳其和希臘實施援助、對土耳其和希臘實施援助 2 2、美國、美國“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策實施的主要地區(qū)是：政策實施的主要地區(qū)是： A A、歐洲、歐洲 B B、亞洲、亞洲 C C、“中間地帶中間地帶” ” D D、全球、全球 【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件3 3、二戰(zhàn)后初期，美國、二戰(zhàn)后初期，美國“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)有：政策的表現(xiàn)有： （1 1）杜魯門主義的提出）杜魯門主義的提出 （2 2）北大西洋公約組織的建立）北大西洋公約組織的建立 （3 3）馬歇爾計劃的實施）馬歇爾計劃的實施 （4 4）丘吉爾的）丘吉爾的“鐵

19、幕鐵幕”演說演說 A A、（、（1 1）（）（2 2） B B、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3） C C、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4） D D、（、（2 2）（）（3 3） 4 4、杜魯門主義的實質(zhì)是：、杜魯門主義的實質(zhì)是： A A、美在全球擴張的宣言書、美在全球擴張的宣言書 B B、支持自由國家抵抗外來壓力、支持自由國家抵抗外來壓力 C C、扶助歐洲復(fù)興經(jīng)濟、扶助歐洲復(fù)興經(jīng)濟 D D、保護(hù)資本主義的既得利益、保護(hù)資本主義的既得利益 【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件5 5、有人認(rèn)為、有人認(rèn)為“馬歇爾計劃遠(yuǎn)不只是一項經(jīng)濟援助計劃馬

20、歇爾計劃遠(yuǎn)不只是一項經(jīng)濟援助計劃”。 這句話的含義是：這句話的含義是： （1 1）它是美國全球戰(zhàn)略的重要組織部分）它是美國全球戰(zhàn)略的重要組織部分 （2 2）企圖通過經(jīng)濟手段控制西歐的作用）企圖通過經(jīng)濟手段控制西歐的作用 （3 3）它是以美國遏制蘇聯(lián)為目的）它是以美國遏制蘇聯(lián)為目的 （4 4）起到了鞏固歐洲資本主義秩序的作用）起到了鞏固歐洲資本主義秩序的作用 A A、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3） B B、（、（2 2）（）（3 3）（）（4 4） C C、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4） D D、（、（1 1）（）（3 3）（）（4 4） 6 6、二戰(zhàn)后造成

21、德國分裂的根本原因是：、二戰(zhàn)后造成德國分裂的根本原因是： A A、德國是戰(zhàn)敗國、德國是戰(zhàn)敗國 B B、戰(zhàn)勝國對德國處置意見不一、戰(zhàn)勝國對德國處置意見不一 C C、蘇、美、英對德國及首都柏林實行分區(qū)占領(lǐng)、蘇、美、英對德國及首都柏林實行分區(qū)占領(lǐng) D D、美國推行霸權(quán)政策，美蘇冷戰(zhàn)對抗、美國推行霸權(quán)政策，美蘇冷戰(zhàn)對抗 【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件7 7、二戰(zhàn)結(jié)束以后半個多世紀(jì)中沒有發(fā)生新的世界大戰(zhàn)的原因有：、二戰(zhàn)結(jié)束以后半個多世紀(jì)中沒有發(fā)生新的世界大戰(zhàn)的原因有： （1 1）兩大軍事政治集團彼此勢均力敵，都不敢輕易動武）兩大軍事政治集團彼此勢均力敵，都不敢輕易動武 （2 2）二戰(zhàn)后反對戰(zhàn)爭，爭取和平和進(jìn)步的思想深入人心）二戰(zhàn)后反對戰(zhàn)爭，爭取和平和進(jìn)步的思想深入人心 （3 3）二戰(zhàn)后民族解放運動的蓬勃發(fā)展?fàn)恐屏说蹏髁x的力量）二戰(zhàn)后民族解放運動的蓬勃發(fā)展?fàn)恐屏说蹏髁x的力量 （4 4）二戰(zhàn)的勝利使爆發(fā)世界大戰(zhàn)的可能性不復(fù)存在）二戰(zhàn)的勝利使爆發(fā)世界大戰(zhàn)的可能性不復(fù)存在 A A、（、（1 1）（）（3 3）（）（4 4） B B、（、（2 2）（）（3 3）（）（4 4） C C、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3） D D、（、（1 1）（）（2 2） 【最新】新人教版九年級歷史第七章-美國的霸權(quán)政策課件1 課件美國的霸權(quán)政策美國的霸