【最新】九年級歷史上冊 第六單元第19課俄國 日本的歷史轉(zhuǎn)折課件 人教新課標版 課件

1、俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折19課 俄國、日本歷史歷史的轉(zhuǎn)折復習提問：復習提問：1 1、從、從1717世紀中期到世紀中期到1919世紀中期，已有哪世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？英國、美國、法國英國、美國、法國2 2、它們是通過什么方式走上資本主義道路的？、它們是通過什么方式走上資本主義道路的？革命（戰(zhàn)爭、暴力手段）革命（戰(zhàn)爭、暴力手段）導讀提綱導讀提綱l1.沙皇為什么要進行沙皇為什么要進行1861年改革？年改革？l2.為什么說為什么說1861年改革加快了俄國資本年改革加快了俄國資本主義發(fā)展的步伐？主義發(fā)展的步伐？l3.日本幕府統(tǒng)治危

2、機出現(xiàn)的原因有哪些？日本幕府統(tǒng)治危機出現(xiàn)的原因有哪些？結(jié)局怎樣？結(jié)局怎樣？l4.明治維新如何挽救當時日本所面臨的危明治維新如何挽救當時日本所面臨的危 機？機？一、一、 俄國廢除農(nóng)奴制俄國廢除農(nóng)奴制 18611861年改革年改革( (農(nóng)奴制改革農(nóng)奴制改革或或 亞歷山大二世改革亞歷山大二世改革）俄國農(nóng)奴制改革俄國農(nóng)奴制改革l1.沙皇為什么要進行沙皇為什么要進行1861年改革？（分層探究）年改革？（分層探究） A.19世紀中期俄國資本主義發(fā)展的情況如何？世紀中期俄國資本主義發(fā)展的情況如何？ B.農(nóng)奴制怎樣阻礙資本主義的發(fā)展？農(nóng)奴制怎樣阻礙資本主義的發(fā)展？l 2.為什么說為什么說1861年改革加快了俄

3、國資本主義發(fā)展的步伐？年改革加快了俄國資本主義發(fā)展的步伐？ A.這個改革方案有哪些主要規(guī)定？這個改革方案有哪些主要規(guī)定？ B.改革方案的主要規(guī)定怎樣促進資本主義發(fā)展？改革方案的主要規(guī)定怎樣促進資本主義發(fā)展？l3.事件性質(zhì)：事件性質(zhì)：l4.歷史作用歷史作用（積極作用和消極作用）（積極作用和消極作用）： l5.如何評價俄國農(nóng)奴制改革？如何評價俄國農(nóng)奴制改革？學習和探究提要學習和探究提要地主在毒打農(nóng)奴地主在毒打農(nóng)奴俄國農(nóng)奴制改革背景俄國農(nóng)奴制改革背景: :（一）（二）閱讀材料，回答問題：18501850年，俄國的鐵年，俄國的鐵產(chǎn)量為產(chǎn)量為22.822.8萬噸，同期的英國為萬噸，同期的英國為228.5

4、228.5萬噸，法國是萬噸，法國是40.640.6萬噸。萬噸。18601860年時，俄國的鐵產(chǎn)量達到年時，俄國的鐵產(chǎn)量達到29.829.8萬噸，萬噸，同期的英國則為同期的英國則為388388，8 8萬噸，法國是萬噸，法國是89.889.8萬噸，德國萬噸，德國是是5050萬噸萬噸1 1、從材料中可以看出、從材料中可以看出1919世紀中期俄國世紀中期俄國的資本主義發(fā)展情況如何？的資本主義發(fā)展情況如何？說明了俄國資本主義工業(yè)有所發(fā)展，但發(fā)說明了俄國資本主義工業(yè)有所發(fā)展，但發(fā)展緩慢，水平落后展緩慢，水平落后2 2、俄國資本主義為什么遠遠落后于英俄國資本主義為什么遠遠落后于英法等資本主義國家？法等資本主

5、義國家？農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展農(nóng)奴制怎樣阻礙俄國資本主義的發(fā)展？農(nóng)奴制怎樣阻礙俄國資本主義的發(fā)展？l農(nóng)奴沒有人身自由農(nóng)奴沒有人身自由l農(nóng)奴生活水平低下農(nóng)奴生活水平低下l農(nóng)奴時常發(fā)動起義農(nóng)奴時常發(fā)動起義缺乏勞動積極性，缺乏勞動積極性，生產(chǎn)效率極低生產(chǎn)效率極低 ；市場難以擴大；市場難以擴大；社會動蕩不安社會動蕩不安封建封建農(nóng)奴制農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國的進嚴重阻礙了俄國的進一步發(fā)展一步發(fā)展; ;（一）俄國農(nóng)奴制改革的（一）俄國農(nóng)奴制改革的根本原因是根本原因是領(lǐng)導者：領(lǐng)導者：改革時間： 18611861年年沙皇沙皇亞歷山大二世亞歷山大二世與其等農(nóng)民自與其等農(nóng)

6、民自下而上起來解下而上起來解放自己，不如放自己，不如自上而下來解自上而下來解放農(nóng)民。放農(nóng)民。諸位會深信，凡能夠諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，維護地主利益的措施，我們都一一地做到了。我們都一一地做到了。亞歷山大二世改革的主觀目的是什么亞歷山大二世改革的主觀目的是什么? ?（二）俄國農(nóng)奴制改革的目的（二）俄國農(nóng)奴制改革的目的為了擺脫農(nóng)奴制危機，鞏固貴族地主統(tǒng)治為了擺脫農(nóng)奴制危機，鞏固貴族地主統(tǒng)治這說明這說明18611861年農(nóng)奴制改革有什么局限性？年農(nóng)奴制改革有什么局限性？改革是不徹底的，保留了大量的封建殘余改革是不徹底的，保留了大量的封建殘余（三）三）1861年改革加快了俄國資本主年改革

7、加快了俄國資本主義的發(fā)展？義的發(fā)展？（1 1）改革內(nèi)容）改革內(nèi)容（2 2）怎樣促進？）怎樣促進？（1 1）農(nóng)奴在法律上是自由人；地主再也）農(nóng)奴在法律上是自由人；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活（2 2）農(nóng)奴在獲得）農(nóng)奴在獲得“解放解放”時，可以得到一塊份時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。地，但他們必須出錢贖買這塊份地。 農(nóng)奴獲得人身自由，提農(nóng)奴獲得人身自由，提供資本主義自由的勞動供資本主義自由的勞動力力 收取份地贖金，增加收取份地贖金，增加資本主義發(fā)展的資本資本主義發(fā)展的資本（四）評價（四）評價性質(zhì)性質(zhì): : 作用作用: :局限局限: :是沙皇自

8、上而下實行的資產(chǎn)階級性是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革質(zhì)的改革加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點改革很不徹底，保留了大量的封改革很不徹底，保留了大量的封建殘余建殘余1.面對日益激化的社會矛盾，為緩解面對日益激化的社會矛盾，為緩解統(tǒng)治危機，俄國沙皇亞歷山大二世統(tǒng)治危機，俄國沙皇亞歷山大二世采取的措施是采取的措施是A A “廢藩置縣廢藩置縣”B B 廢除農(nóng)奴制廢除農(nóng)奴制C C 請求英法援助請求英法援助D D 頒布頒布土地法令土地法令B2.2.某男子生于某男子生于18211821年，年，4040歲時，他的農(nóng)奴身歲時，他的

9、農(nóng)奴身份被國家統(tǒng)一取消，成為法律上的份被國家統(tǒng)一取消，成為法律上的“自由自由人人”，并出錢購買了一塊，并出錢購買了一塊“份地份地”。使他身。使他身份發(fā)生改變的事件是：份發(fā)生改變的事件是： A A 拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭 B B 俄國俄國18611861年改革年改革 C C 日本明治維新日本明治維新 D D 美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭B3.3.下列下列四國中，哪一個國家與其他三四國中，哪一個國家與其他三國走上資本主義道路的途徑不同國走上資本主義道路的途徑不同A A 英國英國B B 法國法國C C 美國美國D D 俄國俄國D4.4.下列國家中，走上資本主義發(fā)展道路下列國家中，走上資本主義發(fā)

10、展道路的方的方式與俄國相似的是式與俄國相似的是A A 日本日本B B 英國英國C C 美國美國D D 法國法國A二、二、日本明治維新日本明治維新日本封建等級示意圖日本封建等級示意圖 （一）（一）明治維新明治維新的背景的背景l(fā)閉關(guān)鎖國、封建落后閉關(guān)鎖國、封建落后（）幕府統(tǒng)治的危機（）幕府統(tǒng)治的危機內(nèi)憂內(nèi)憂美國軍人登上日本土地美國軍人登上日本土地1853年浦賀港日美親善條約日美親善條約（一）日本明治維新背景（一）日本明治維新背景l(fā)內(nèi)憂：內(nèi)憂：閉關(guān)鎖國、封建落后閉關(guān)鎖國、封建落后l外患：外患：列強入侵，矛盾激化列強入侵，矛盾激化（）幕府統(tǒng)治的危機（）幕府統(tǒng)治的危機日本面臨嚴重的日本面臨嚴重的民族危機

11、民族危機幕府統(tǒng)治阻礙幕府統(tǒng)治阻礙了日本的發(fā)展了日本的發(fā)展（一）日本明治維新背景（一）日本明治維新背景（2 2）倒幕運動）倒幕運動時間：時間：18681868年年主力：主力：中下級武士中下級武士方式：方式：武力武力明治維新中的改革派（中下級武士）明治維新中的改革派（中下級武士） 明治維新內(nèi)容明治維新內(nèi)容 政政 治治廢藩置縣；加強中央集權(quán)廢藩置縣；加強中央集權(quán) 經(jīng)經(jīng) 濟濟允許土地買賣，引進西方技術(shù)，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)發(fā)展近代企業(yè) 社會生活社會生活 提倡提倡“文明開化文明開化”，即向歐美，即向歐美學習，大力發(fā)展教育學習，大力發(fā)展教育 軍軍 事事實行征兵制實行征兵制, ,建立近代

12、化軍隊建立近代化軍隊（三）評價（三）評價性質(zhì)性質(zhì): : 作用作用: :局限局限: :1.1.使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家2 2、擺脫了淪為半殖民地的命運、擺脫了淪為半殖民地的命運是天皇實行的一次自上而下的是天皇實行的一次自上而下的資資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革產(chǎn)階級性質(zhì)的改革3.3.走上了對外侵略擴張的軍國主義走上了對外侵略擴張的軍國主義道路道路4.4.保留了大量的封建殘余保留了大量的封建殘余日本使團出訪歐美日本使團出訪歐美美國軍人登上日本土地美國軍人登上日本土地5.請按因果關(guān)系排列以下事件請按因果關(guān)系排列以下事件6.196.19世紀中期俄國的改革和日本的世紀中期俄國的改革和

13、日本的明治維新均屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改明治維新均屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是：革，其主要依據(jù)是：A A 兩國的改革都是在內(nèi)憂外患的背景下兩國的改革都是在內(nèi)憂外患的背景下進行的進行的B B 兩國的改革都是采取自上而下的形式兩國的改革都是采取自上而下的形式C C 改革使兩國都保留了大量的封建殘余改革使兩國都保留了大量的封建殘余D D 改革使兩國都走上了資本主義道路改革使兩國都走上了資本主義道路D 日本有日本有“心靈緊閉心靈緊閉”但但“眼觀八方眼觀八方”的特的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加默拿來先進才智

14、，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別點地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話創(chuàng)造神話”。古代史上古代史上，日本在日本在亞洲亞洲拜認了第一位老師，拜認了第一位老師，向老師學習向老師學習。但（但（ ）后）后不久不久，日本就，日本就對對他的第一個他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢老師發(fā)動戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。占地。2020世紀世紀3030年代，他再一次對他的第一個年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭。老師發(fā)動戰(zhàn)爭。 摘自陳冰摘自陳冰作坊里的日本作坊里的日本明治維新明治維新請回答請回答（1）日

15、本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個老師學習進行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及個老師學習進行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。其意義。（2）材料一中的日本在明治維新后）材料一中的日本在明治維新后“對他的第一個老師發(fā)對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭動戰(zhàn)爭”指什么戰(zhàn)爭？指什么戰(zhàn)爭？20世紀世紀30年代，他再一次對他的第年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？（3）19世紀中期，日本民族矛盾激化。未來改變現(xiàn)狀，日世紀中期，日本民族矛盾激化。未來改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是通過什

16、么活動向歐美學習的？結(jié)果本又拜歐美為師，它是通過什么活動向歐美學習的？結(jié)果任何？任何？（4）從日本發(fā)展的過程，你認為值得我們借鑒的有哪些？）從日本發(fā)展的過程，你認為值得我們借鑒的有哪些？中國；大化改新中國；大化改新-甲午中日戰(zhàn)爭；甲午中日戰(zhàn)爭；明治維新明治維新-堅持和深化改革開放，善于學習和借鑒，發(fā)展創(chuàng)堅持和深化改革開放，善于學習和借鑒，發(fā)展創(chuàng)新新全面侵華戰(zhàn)爭全面侵華戰(zhàn)爭本課知識梳理本課知識梳理俄國農(nóng)奴制改革俄國農(nóng)奴制改革1861日本明治維新日本明治維新1868根本根本原因原因人物人物性質(zhì)性質(zhì)內(nèi)容內(nèi)容意義意義農(nóng)奴制阻礙了俄國的發(fā)展農(nóng)奴制阻礙了俄國的發(fā)展 幕府的統(tǒng)治阻礙了日本的發(fā)幕府的統(tǒng)治阻礙了

17、日本的發(fā)展展亞歷山大二世，亞歷山大二世，資產(chǎn)階級性質(zhì)資產(chǎn)階級性質(zhì)明治天皇，明治天皇，資產(chǎn)階級性質(zhì)資產(chǎn)階級性質(zhì)（1）農(nóng)奴在法律上是自）農(nóng)奴在法律上是自由人；（由人；（2）農(nóng)奴在獲得）農(nóng)奴在獲得“解放解放”時，要出錢贖時，要出錢贖買這塊份地。買這塊份地。廢藩置縣，加強中央集權(quán)；廢藩置縣，加強中央集權(quán)；允許土地買賣，引進西方技允許土地買賣，引進西方技術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)；提倡術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)；提倡“文明開化文明開化”，即向歐美學，即向歐美學習，大力發(fā)展教育習，大力發(fā)展教育有利于資本主義發(fā)展，留有利于資本主義發(fā)展，留下大量封建殘余。是俄國下大量封建殘余。是俄國歷史上重大轉(zhuǎn)折點。歷史上重大轉(zhuǎn)折點。日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命擺脫了淪為半殖民地國家的命運。是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折運。是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。點。1861年俄國農(nóng)奴制和日本明治維新年俄國農(nóng)奴制和日本明治維新（1868年）的共同點是：年）的共同點是：l1、都是都是自上而下自上而下的改革的改革l2、都是、都是資產(chǎn)階級性質(zhì)資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革的改革l3、改革都、改革都促進促進了本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，了本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，l4、都是、都是通過改革通過改革走上資本主義道