四年級下冊語文試題課課練1012課 （無答案）_新課標(biāo)版

1、.黃河是怎樣變化的課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 一、帶著問題來讀書。家庭是幼兒語言活動

2、的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 1課文題目的特點(diǎn)是以_的形式引起讀者的考慮。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看

3、得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一

4、首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 2課文主要介紹了_、_以及_告訴我們要保護(hù)_，保護(hù)_，否那么會受到大自然的懲罰。一、 語境注音我能行。1黃河折 騰得兩岸百姓叫苦不迭 。是一條不折 不扣的禍河。2黃土高原地區(qū)黃土結(jié) 構(gòu)松散 。3黃河給兩岸人民帶來了深重 的苦難 。 三

5、、課內(nèi)語段閱讀。把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它 地流進(jìn)黃河。新中國成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向。一定要保護(hù)好森林資源使破壞的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是 的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。1按原文填空。2“數(shù)管齊下源自_一詞，這里指_。3治理黃河的關(guān)鍵是_。4從黃河憂患中我們理解并認(rèn)識到環(huán)保的重要，請你寫一句有關(guān)這方面的宣傳標(biāo)語。 _。11蝙蝠和雷達(dá)一、 帶著問題來讀書。為了弄清楚蝙蝠能在夜里飛行的原因，科學(xué)家做了

6、_次不同的試驗。結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行靠的是 。A眼睛 B耳朵 C嘴二、 課內(nèi)語段閱讀?？茖W(xué)家經(jīng)過_研究，_揭開了蝙蝠能在夜里飛行的機(jī)密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即改變飛行的方向。1按原文填空，并體會所填詞在句子中的作用。 _。2短文主要講述的是_。3寫出以下詞語的反義詞。揭開- 機(jī)密- 。三、 課內(nèi)語段閱讀。為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系xì jì著許多鈴鐺。他們把

7、蝙蝠的眼睛蒙mng méng上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著zhe zháo。科學(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞si sài sè上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。1用“/劃去括號里不正確的讀音。2“為了弄清楚這個問題指的是什么問題？請聯(lián)絡(luò)上下文說一說。_。3讀短文，完成表格。試驗環(huán)境試驗順序試驗方式試驗結(jié)果一二三12 大自然的啟示一、帶著問題來讀書。1課文由兩篇_組成。A童話故事 B科普小短文2?“清掃森林?中“清掃所用雙引號作用是_。

8、A引用 B表示有特殊意義的話3科學(xué)家分別從蜻蜓和鯨身上得到啟示，創(chuàng)造了_和_。二、 課內(nèi)語段閱讀。不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至枯槁了。這終究是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。 原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)絡(luò)的。這樣，才能保護(hù) 保持大自然的生態(tài)平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實，它們腐爛之后，變成了腐殖質(zhì) ，能增多 增強(qiáng)土壤 的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了 昆蟲 鳥類 獸類也就多了 許多動物以植物為食 像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉 嫩枝 而鳥兒在矮樹叢里營巢 捕食