重慶高職單招語文試題知識點詩歌語言技巧和意境賞析分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 2016重慶高職單招語文試題知識點：詩歌語言、技巧和意境賞析【試題內(nèi)容來自于相關(guān)網(wǎng)站和學(xué)校提供】1：讀以下四首詩，選出與“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”一句意境相似的一首（   ）A、宜陽城下草萋萋，潤水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。B、春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳臘燭，輕煙散入五侯家。C、寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。D、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。2：選擇下列對水調(diào)歌頭一詞分析有誤的一項A、詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生

2、活的向往與追求。B、詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。C、詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。D、詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。3：古代詩歌常用賦比興手法，選出下列詩句歸類正確的一項是（   ）桑之未落，其葉沃若     足下躡絲履，頭上玳瑁光  左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅   羈鳥戀舊林，池魚思故淵  赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍  久在樊籠里，復(fù)得返自然 孔雀東南

3、飛，五里一徘徊  仰手接飛猱，俯身散馬蹄A、/B、/C、/D、/4：對下面一首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160;  ）黃山印象記晏明山的騰飛峰的飄蕩松的遐思瀑的狂想泉的和弦花的意象蜜蜂的憧憬彩蝶的翅膀太陽失蹤了風(fēng)，在尋覓太陽地展示了黃山天晴時奇美的景色。A、第五、六、七節(jié)，詩人用太陽、風(fēng)、雨、海（云海）、云等各種動態(tài)的意象，為人們展示了一幅充滿童趣、充滿生機、充滿活力、充滿歡樂的黃山雨景圖，讀來妙趣橫生。B、詩人移情入景，通過對黃山的名勝景物的具體描繪，表現(xiàn)了黃山景物內(nèi)蘊的精神，真是景景含情，物物有意，松石皆神奇，山水盡夢幻。C、全詩構(gòu)思新穎，層次分

4、明，意境清新，感情濃烈，詩句明麗，誠為一篇“兼得山水之情神”的優(yōu)秀詩作。D、詩的前四節(jié)，由大到小，由巨到細，物與我渾然一體，意與境妙合無痕，情景交融5：對鄧剡唐多令一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵河赀^水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒、飛透窗紗。懊恨西風(fēng)催世換，更隨我，落天涯。 古豪華，烏衣日又斜。說興亡、燕入誰家?只有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花。(注：鄧剡，廬陵人，曾參加文天祥領(lǐng)導(dǎo)的抗元斗爭。)A、“葉聲寒、飛透窗紗”，是說風(fēng)吹落葉，帶來寒意，而這寒意透過窗紗侵入室內(nèi)，使屋子的主人感到季節(jié)已由夏入秋。B、“催世換”的“世”，在這里雙關(guān)時世，借季節(jié)的交換來暗示朝代的更替。C、詞的下闕化用了劉禹錫烏衣巷中的詩句，

5、借用這首唐詩的意境，比喻南宋的覆亡，從而表達了詞人的“黍離之悲”。D、詞的最后三句寫詞人淪落天涯，露宿于蘆花之中，相伴的只有無數(shù)的大雁和明月，烘托了凄涼孤苦之情，使亡國之痛進一步深化。6：閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。舟中二首(其一)陳師道惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國情。注：宋哲宗紹圣元年(1094)，作者因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。風(fēng)用壯：表示風(fēng)力壯猛?！拘☆}1】第三、四句運用了哪些修辭手法？請作簡要賞析。（5分）     

6、60;                                                 

7、60;            【小題2】這首詩表現(xiàn)出作者哪些方面的情感？請簡要分析。（6分）                                &#

8、160;                                   7：補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）          ，

9、鳥倦飛而知還。           ，撫孤松而盤桓。（陶淵明歸去來兮辭）（2）臣欲奉詔奔馳，        ；           ，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。（李密陳情表）（3）莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“    &

10、#160;，    ”。8：閱讀下面這首詩，完成后面題目。（7分）官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨天艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！【注】此詩為作者受小人毀謗，被貶為商州團練副使時所作。量移：唐、宋公文用語。官員被貶謫遠方后，遇恩赦遷距京城較近的地區(qū)?！拘☆}1】該詩通過對       景物的描寫，用       手法表現(xiàn)自己的孤傲清高。（2分）

11、【小題2】該詩頸聯(lián)歷來為人稱道，請結(jié)合詩句對其表現(xiàn)手法進行簡要分析。（5分）9：在橫線上寫出相應(yīng)的句子（每處1分，共15分）（1）上有六龍回日之高標(biāo)，       。黃鶴之飛尚不得過，                  。（2）風(fēng)急天高猿嘯哀，         

12、;  。              ，不盡長江滾滾來。（3）千呼萬喚始出來，            。（4）             ，此時無聲勝有聲。   &

13、#160;        ，鐵騎突出刀槍鳴。（5）            ，藍田日暖玉生煙。（6）谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，              。（7）        

14、;        ,則知明而行無過矣。（8）故不積跬步，          ；（9）              ,士不敢彎弓而報怨。（10）良將勁弩守要害之處，          

15、         。（11）吾師道也，                 ？（12）聞道有先后，                    

16、60; 。10：補出下列名句名篇的空缺部分（1）黃鶴一去不復(fù)返，               。                    （崔顥黃鶴樓）（2）莫愁前路無知己，     

17、0;         。                    （高適別董大）（3）柴門聞犬吠，               。  

18、0;         （劉長卿逢雪宿芙蓉山主人）（4）               ，不廢江河萬古流。                （杜甫戲為六絕句）（5）   

19、60;           ，蠟炬成灰淚始干。                    （李商隱無題）（6）               ，惟

20、有飲者留其名。                    （李白將進酒）11：古代詩歌閱讀（11分）水仙子·尋梅喬吉冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。   冷風(fēng)來何處香，忽相逢縞袂綃裳。   酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃?！拘☆}1】請簡要分析這首元曲的前三句是怎樣描繪“尋梅”的執(zhí)著與艱難的。（5分）【小題2】“忽相

21、逢縞袂綃裳”，“ 酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸”分別采用了什么修辭手法？表達了什么樣的感情？（6分）12：閱讀的詩歌，回答下面問題。南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：                         

22、0;                                   13：閱讀下面詩歌，完成第下列各題。（8分）水調(diào)歌頭，聞采石戰(zhàn)勝張孝祥雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。剩喜然犀處，駭浪

23、與天浮。憶當(dāng)年，周與謝，富春秋？小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流?！咀ⅰ繀倾^：指刀，剩喜：甚喜，非常喜。然犀處：指采石磯?！拘☆}1】“憶當(dāng)年，周與謝，富春秋”這里的“周與謝”指的是_（寫出其中一個的人名即可）。（1分）【小題2】對作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）                  （   ）【小題3】畫線句“借古

24、諷今”，請就此作簡要分析。（4分）14：閱讀下面詩歌，回答問題。江亭夜月送別二首（其二）王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。（1）詩中有幾處透露離情的字眼，如第二句中“飛”字，既是時間推移，也暗示佇立凝望時所產(chǎn)生的聚散匆匆之感。試從其他三句中再找兩處進行分析（4分）（2）簡析這首詩情感的表達特點。（2分）15：武夷山中（宋）謝枋得十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。 十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十

25、年?！拘☆}1】這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？                                              

26、    【小題2】“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。                                        

27、60;                  答案部分1、D（例句與D均借眼前平凡景物與昔日繁華景象所形成的鮮明對比表現(xiàn)作者感慨歷史變遷，追憶古人英雄業(yè)績的感慨之情；A詩句以“草萋萋”、“花自落”、“鳥空啼”表現(xiàn)一種 孤寂、落寞之情；B詩句以輕靈的筆觸，寫長安城內(nèi)的寒食節(jié)，勾勒出一幅具有濃郁抒情意味的風(fēng)俗畫，表現(xiàn)了作者怡然自適的愉悅之情地；C.詩句以“寥落”、“寂寞”、“白頭” 等語表達了一種凄婉、哀怨之情）2、C試題分

28、析：此題考查的是對水調(diào)歌頭一詞的思想內(nèi)容和詞人情感的理解能力，可結(jié)合著詞的寫作背景及整首詞的意境來理解。C分析不正確，點明主旨的句子應(yīng)作“但愿人長久，千里共嬋娟”。所以選C?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。3、A比/賦/興4、B本詩并未對黃山的名勝景物做具體描繪。 5、D(詞的最后三句表明作者對亂離中的人民懷著無限同情?！澳蟻硌恪敝改舷露惚軕?zhàn)亂的人)6、【小題1】比喻和夸張。（2分）將迅猛的風(fēng)浪夸張地比做瞬息千里的萬馬，將風(fēng)浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動形象地寫出了風(fēng)浪的威勢。（3分）【小題2】“惡風(fēng)”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險惡，借此表達

29、出作者被罷職后的憤懣之情；“空荒”“待殘更”則表達出歸家途中的孤寂落寞之感；借“今頭白”、情“不盡”表達出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（每點2分）【小題1】試題分析：首先腦海中要有這些印象，詩詞中的表達技巧常見的修辭手法有：比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、雙關(guān)、反復(fù)、襯托、用典、設(shè)問、反問、反語等，然后結(jié)合詩句內(nèi)容，不難分析：疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上，一個“如”字，看出是比喻；“三江五湖”是夸張手法?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】試題分析：要掌握古代詩詞中常見的思想情感。1、憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對國

30、家民族前途命運的擔(dān)憂。2、建功報國：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。3、思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。4、生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。5、餞行惜別：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白。注意詩中“惡風(fēng)”“黃流” “空荒”“待殘更”“今頭白”、情“不盡”等表達感情的詞語或句子?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。7、（1）云無心以出岫 景翳翳以將

31、入  （2）則劉病日篤 欲茍順?biāo)角椋?）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋   （每空1分，錯、漏、添字，該小題不得分）試題分析：“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題還要注意幾個重點字的寫法。如岫、翳、篤、茍、菌、晦朔、蟪蛄?？键c： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A8、【小題1】（2分）官舍竹（竹子），托物言志（

32、2分）【小題2】（5分）對仗工整，“聲拂”對“影侵”， “生雅趣”對“助清歡”；擬人手法，用“拂”“侵”兩字將“聲”“影”人格化，寫得富有動感，有聲有色，饒有雅趣；動靜結(jié)合，竹聲“拂琴”寫出竹聲的美妙含情，令人神往；竹影“侵棋”將靜態(tài)的影子寫活，寫出竹影映在棋盤上，使人感到竹子好像要與詩人同樂，營造出一個物我為友、物我同趣的意境。（5分，答出任2點并有分析得滿分）【小題1】試題分析：本題考查對全詩內(nèi)容的分析以及本詩的主要表現(xiàn)手法。從題目中“官舍竹”，首聯(lián)“蕭蕭數(shù)百竿”，頷聯(lián)“獨守孤貞待歲寒”，頸聯(lián)寫竹子和自己一起彈琴、下棋，尾聯(lián)“猶得今冬雪里看”，可知該詩描寫的景物是“竹”。作者通過寫“竹”

33、表現(xiàn)自己的孤傲清高，寫作手法應(yīng)是“托物言志”?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D【小題2】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。頸聯(lián)“聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡?！币馑际侵衤暿捠挿鬟^我的琴，頓生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的興致。此句將竹子人格化，寫竹子和自己一起彈琴、下棋。對仗工整，“聲拂”對“影侵”， “生雅趣”對“助清歡”；“拂”和“侵”均運用了擬人手法。 “拂”即吹拂，竹聲蕭蕭“拂琴”，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往； “影侵棋局”，是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹的形象，似欲與詩人同樂。這兩個傳神的動詞，讓竹葉蕭蕭的聲音和青青的姿影介

34、入詩人的生活，動靜結(jié)合，從而把人和竹聯(lián)系起來，營造出一個物我同趣，無限清歡的意境?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D9、略略10、（1）白云千載空悠悠（2）天下誰人不識君（3）風(fēng)雪夜歸人（4）爾曹身與名俱滅（5）春蠶到死絲方盡（6）古來圣賢皆寂寞略11、【小題1】（5分）前三句借時間的推移（2分）和空間的不斷轉(zhuǎn)換（2分），以及細節(jié)描寫（1分），寫出了尋梅的執(zhí)著和艱難?！岸啊薄岸蟆笔菚r間的間隔，“溪南”“溪北”“樹頭”“樹底”是空間的變換，“兩履霜”是細節(jié)描寫?！拘☆}1】6分）“忽相逢縞袂綃裳”采用了比喻（或擬人）的修辭，把梅花寫成了一位清雅飄曳的白衣女子，表達了

35、終于找到梅時的那種喜悅心情（3分）?！熬菩押@夢，笛凄春斷腸”采用了對偶（或夸張）的修辭，表現(xiàn)了從醉態(tài)回到現(xiàn)實后的萬分孤獨和失落（3分）?！拘☆}1】此題考查概括能力?！拘☆}1】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達技巧”考點，能力層次為D，側(cè)重“鑒賞評價”能力的考查?！氨磉_技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）。12、同意?！翱础?，在詩中指回望。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷

36、。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。略13、【小題1】周瑜、謝玄【小題2】D【小題3】這三句借古諷今，周郎破賊的赤壁磯頭，已是一片落日殘照；謝玄殺敵的淝水橋邊，也已變得荒蕪不堪。這實際是暗寫長江、淮河以北的廣大失地，尚待恢復(fù)；而真正能振臂一呼、收復(fù)失地的將領(lǐng)卻不多見，因而詞人不禁觸景而傷情，喚起心中無限的愁緒。他那種憂國憂民的心情，至此便躍然于紙上矣。【小題1】1分【小題2】3分，“情感低沉，充斥著濃重的悲緒”錯?！拘☆}3】4分14、（1）首句“亂”字，既是形容煙霧彌漫，也暗示了詩人心情的迷亂。三句“寂寞”二字，既是寫亭的寂寞

37、，也是寫內(nèi)心的寂寞。四句“寒”字，既可指肌膚感覺到夜的寒冷，也寫出了特別之夜獨有的內(nèi)心感受凄冷。（2）從整首詩來看，都是寫景，而詩人送別后的留連顧望之狀、凄涼寂寞之情，自然浮現(xiàn)紙上，是一首寓情于景、景中見情的佳作鑒賞：詩的前兩句“亂煙籠碧砌，飛月向南端”，以煙籠月移，顯示送別后夜色的深沉；后兩句“寂寞離亭掩，江山此夜寒”，以亭掩夜寒，顯示人去后周圍的冷寂。這四句詩，分別來看，首句寫的是地面景，次句寫的是天空景，第三句寫的是近處景，末句寫的是遠方景，看似各自單獨的四個畫面，而又相互關(guān)連，融合為一。黃叔燦在唐詩箋注中指出這首詩的“寂寞句跟首句，江山句頂次句”。這是說，一三兩句都是寫離亭，而門戶深掩之景是與煙籠碧砌之景相照應(yīng)的；二四兩句都是寫從離亭眺望所見，而江山夜寒之景又是與中天月馳之景相綰合的。這是一三兩句之間與二四兩句之間的承接關(guān)系。其實，一二兩句之間與三四兩句之間也有其內(nèi)在聯(lián)系。