2016年廈門市秋季學(xué)期期末試題(高一年級(jí)語(yǔ)文)

1、廈門市2016 -2017學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文必修2試題（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）學(xué)生注意:答案全部寫在“答鹿卷”上。監(jiān)號(hào)敦肺注意:只收“答題卷二本“試題”讓學(xué)生帶回、保存。一、積累與運(yùn)用（23分）I.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.異業(yè)（金） B.猗郁（9） C .哽咽（於）D.瞥見(jiàn)（M） 鼓動(dòng)(chGn)IM(ch) 落說(shuō)nil) 商椿(qua)2.下列詞語(yǔ)全都沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）一椽破屋（chudn ） .載饑我渴（如） 歲在癸丑（kuf） 他然作色（qido）*可危（jl） 管窺W測(cè)（in 前1 卜5繼（pd） 摑席助長(zhǎng)（村）A.M B.

2、裊娜 C.彌里 D.落真切蹉 伶聘 締造 急湍沒(méi)精打彩 終南捷徑 道義相勖 義憤填周眾目睽睽 急不遐打 安之若索 河轍之附敷衍塞責(zé) 夙興夜寐 信誓旦旦 絡(luò)繹不絕3,依次填入F列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（3分）（1）我.不能容許我們的具有蝌新內(nèi)容的抗議（2）樹(shù)色一例是陰陰的,乍看像.團(tuán)煙零:但楊梅的（3）我不得不變更我的計(jì)劃.在七月中旬,不能再了數(shù)天，我每日 留心開(kāi)車的消息A.退化土姿留戀需得C.蛻變豐姿爾連須得為暴力行動(dòng)。便在煙霧里也辨得出。_于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷B.退化D蛻變4.垠人下面橫線處的幾句話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 然而- :風(fēng)致留連需得風(fēng)致留戀須得高一語(yǔ)文試題第

3、I今天我們?cè)谶@里集會(huì)*是要把這料敢人聽(tīng)聞的惜孩二J并且,意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者爽于眾。一百年后的今天,黑人仍然蜷縮在美國(guó)社會(huì)的角落里；”后的今天，我們必須正視黑人還沒(méi)有得到自由這T:一百年后的今天,黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)二百年后的今天，在種族隔離的僚烤和種族;為吃上M2及弧-M鎖下然誓產(chǎn)榨頁(yè)（要8 I）5 .卜列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.王燕之是東皆著名的書(shū)法家，有“行圣”之稱。他在蘭亭盛會(huì)中為宴游詩(shī)集作的蘭亭集 序被譽(yù)為“行書(shū)第一”,為歷代書(shū)法家所景他B曹操是東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家，他的名篇之一矩歌行（“對(duì)酒當(dāng)歌”） 是擬樂(lè)府舊題作的詩(shī),實(shí)

4、際是一曲求賢歌二C.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集,收錄了西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，按內(nèi)容分為 “風(fēng)”“推”“頌其主要手法有“賦”“比”“興”。D.孔雀東南。選自南朝簫統(tǒng)編的玉臺(tái)新詠，原題古詩(shī)為焦仲卿妻作”，是我國(guó)古代最 早的敘事詩(shī)，與北朝民歌木蘭詩(shī)并稱“樂(lè)府雙理06 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）氓中女子回憶少年時(shí)與氓愉快玩耍、盡情說(shuō)笑的兩句是:（2）離疆中諷剌世俗善于投機(jī)取巧、違背原則的兩句是:o（3）赤壁賦中用想象、夸張的手法表現(xiàn)簫聲感染力的兩句是:o（4）蘭亭集序中批判境皆名士虛無(wú)主義生死觀的兩句是:,o二、課內(nèi)古詩(shī)文閱讀（27分）7 .卜列句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象,歸類正

5、確的一項(xiàng)是（3分）戒之慎勿忘屈心而抑志兮 火尚足以？也贊褒始學(xué)于其址一觴一詠.西里夏白 b.2ysy0c./D./袁8 .下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是G分）例句:而今安在我A.此余之所得也B.當(dāng)其欣于所遇C.漸見(jiàn)愁服迫D.不吾知其亦已兮9 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。分）（I）此非孟德之困于周郎者乎？（2分）譯:（2）引以為流觴曲水，列坐其次（2分）譯：-10 .閱讀下面文段,完成后面的題目。住分）蘇子快然，正襟危坐而間客日：何為其然也?”客曰：月明星稀,烏的南飛，此非曹上 徒之計(jì)乎？由望夏口，東望貞昌，山川相當(dāng)郁平蒼蒼，此非去施之困于周師者乎？方其破刑 州，下江破,順流而東也,軸臚千里

6、，旌排破空酒將江，橫槊狀詩(shī)，圖一世之草也，而今安在 年況吾與于漁樵于江渚之上,侶0蝦而友鹿鹿，固一葉之扁舟，舉他博以相與寺蜉蚓于大 地:渺滄海之一案 哀吾生之紜臾吳長(zhǎng)江之無(wú)窮。換飛仙以逮游抱明月而長(zhǎng)終 卻不可平 朦得.托迪響于忍風(fēng)高一語(yǔ)文試題第2頁(yè)（其8頁(yè)）fib科驟:展次（1）對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解祥.不正確的一項(xiàng)是（3分）A.山川相繆熔讖,欣繞8.眄品江C.舉匏樽以相屬屬:及咐D.知不可乎刎（2）下列時(shí)文段內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.客人撫今追昔,由赤壁的自然之景引發(fā)對(duì)歷史、人生的思號(hào)。B.選文寫曹操兵夠赤壁時(shí)盛大的軍容，旨在旋揚(yáng)曹操的功業(yè)。C.作者把宇宙自然與個(gè)體生命作對(duì)比，

7、寄托人生須臾的感慨。D.選文采用主客問(wèn)答的形式,真實(shí)反映了蘇軾被貶后的復(fù)雜情感，IL閱讀下面文段，完成后面的題目。（6分）于是余有嘆焉。古人之現(xiàn)于天地、山川、草木、蟲(chóng)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以*求思之深而無(wú) 不在也，夫勇以近,時(shí)游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至亦夕 而世之才偉、瑰怪、非常之現(xiàn)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn).而人之所罕至焉.故非有志者不能至也 有志矣，不履以止也,然力不足者,亦不能至也 有志與力，而又不隨以怠至于幽簫竊感而無(wú)物以杷之，亦不能至也然力足以至蘇于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣其孰能譏之手？此余之所得也 余于仆度，又以總夫古書(shū)之不存,后世之謬其傳而莫能名木，何可勝道也戰(zhàn)！此所以學(xué)考

8、 不可以不深思而慎取之也。（1）下列各組句子中.加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）A.以其求思之深而無(wú)不在也B.夫夷以近，則游者眾 G.于人為可譏，而在已為有悔D.乂以悲夫占B之不存（2）下列對(duì)文段內(nèi)方的理解和分析，不正確的 項(xiàng)是（3分）其孰能譏之乎 有志矣，不隨以止也盡吾志也可不能至者后世3誣其傳而莫能名者A.選文首句在結(jié)構(gòu)上承上總R由記游轉(zhuǎn)人說(shuō)理,過(guò)渡白然 B作者認(rèn)為要到達(dá)理想境界，志、力,物三個(gè)條件缺-不可 C.如果因?yàn)榱κ蟛粔蜃罱K沒(méi)宥達(dá)成目標(biāo)，在作者看來(lái)會(huì)有所悔恨 D.作者認(rèn)為治學(xué)的人對(duì)前人流傳下來(lái)的文字應(yīng)“深思慎取”12.閱讀下面一首古詩(shī)，完成后面的題目。（5分）歸園田居（其一

9、）東晉陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵同中，一云三十年禺鳥(niǎo)戀舊林，池查思故淵一開(kāi)荒南野除，牛拙歸園因方宅十余而，草屋八九間Q桁枷蔭后檢，桃李羅堂前臉?biāo)暨h(yuǎn)人村，依依城工煙0狗吠深巷中，R嗚桑樹(shù)顛戶更無(wú)塵柒，虛空有余用久在集籠里.復(fù)得返自然高一語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共8頁(yè)）（1）下列對(duì)這苜詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是G分）A,“誤落塵網(wǎng)”奧籠”表現(xiàn)了作者對(duì)昔日官場(chǎng)生活的不滿與厭痂B.詩(shī)人以鳥(niǎo)戀舊林、魚(yú)思故淵設(shè)喻，表達(dá)對(duì)田園的眷戀、對(duì)自由的渴虬C.詩(shī)中運(yùn)用白描手法,描繪了鄉(xiāng)村喧鬧繁忙之景，語(yǔ)言樸素,意境悠遠(yuǎn)。D.詩(shī)歌的結(jié)尾寫回歸田園后如釋垂負(fù)的心情,表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愉也（2）“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛

10、”一句有何妙處？清簡(jiǎn)要賞析。（2分）答;三、課外古詩(shī)文閱讀（16分）（一）閱讀下面文段，完成1316題，（10分）楊昭儉，字仲寶，京先長(zhǎng)安人。昭儉少敏俊,后唐長(zhǎng)興中，登進(jìn)士第。拜左拾遺、直史館 與申書(shū)舍人張昭遠(yuǎn)等同修明宗實(shí)錄書(shū)成，遷殿中侍御史，天福初,改禮部員外郎。晉祖 合宰相馮道為契丹冊(cè)禮使，以必他為介，授職方員外師，族加虞部郎中，俄以本官知制詰 不 通月三科命，時(shí)人榮之。又為利南高從海生展國(guó)信使，盼金紫。使回，拜中書(shū)舍人，又為翰林 學(xué)士，時(shí)鱗得張?jiān)聺煽b涇原，暴殺從事張式,朝廷不加尊。昭他與刑部郎申李海、談議丈夫鄭受 展抗疏論列,請(qǐng)置之去，疏妻不報(bào)，會(huì)有詔令朝臣轉(zhuǎn)對(duì)，或有封事，亦許以不時(shí)條奏

11、。昭俊復(fù) 上疏日：“天子君治四海，日有萬(wàn)機(jī)，懋也洋臣，彌縫其廨，今則該臣雖設(shè)，言珞不通，藥石之論 不達(dá)于圣典，而邪侵之徒取容于左右，御史臺(tái)紀(jì)綱之府，城糾之司，桁冤者因當(dāng)昭雪，為蠢者 難免放流陛下林御以來(lái)，寬仁太優(yōu)篁兩司，殆如虛器c遂令節(jié)使慢侮朝章，屠害第史,始 訴霓于丹闕，反執(zhí)退于本篇,茍安跋扈之心，莫也正抑之苦。息回春斷，誅唐澤以謝軍吏”由 是權(quán)臣忌之。會(huì)請(qǐng)告洛小，不處晉祖喪，為有司所糾，停官C,未幾,起為河南夕尹，改秘書(shū)少監(jiān)，不復(fù)申書(shū)舍人。山返教也大發(fā)丁夫,既而塞之音 少主喜，詔立碑記其事。昭儉表諫日：“院下,石紀(jì)功，不若“哀痛之詔;抽檢頌美不若場(chǎng)里 己之文“”言甚切至，少生暖常之，卒?其

12、軋周世宗愛(ài)其才，復(fù)召入翰林為學(xué)士昭健美雙儀事談名理，事皆有貪聲。窗利口再譏怦執(zhí)政大臣懼其構(gòu)謗多曲構(gòu)其角 開(kāi)寶二年,人為太子啟事，以眠痰求工六年，以工部1M致仕.太宗即位，就加禮部尚書(shū) 太平興國(guó)二年，卒，年七十六。.卷二百六十九，有物改）謝:辭謝詢:順從（節(jié)選自宋13.下列加點(diǎn)詞的解辨，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.時(shí)人窣之榮:贊揚(yáng)B.誅彥洋以諒軍吏C.卒年其小哭伸止D.多曲徇其意14,下列對(duì)文改內(nèi)容的微括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.楊昭儉仕途順達(dá)，號(hào)中迸士后屢次升遷，曾經(jīng)_個(gè)月內(nèi)連升三級(jí)。B因?yàn)樯锨俺⒄?qǐng)求依法懲處張彥洋，楊昭儉得邪了有權(quán)勢(shì)的大臣。C.黃河決堤,楊昭儉治理有功，朝廷因此再次征

13、召他人翰林為學(xué)士。D.選文既件定楊昭儉正宜的官聲，也指出了他的缺點(diǎn)是算詆毀他人。15 .把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）會(huì)請(qǐng)告洛陽(yáng),不赴皆祖喪，為有司所糾.停官。（2分）譯:-（2）時(shí)河決數(shù)郡.大發(fā)丁夫，既而塞之。（2分）斯 （二）閱讀下面一首唐詩(shī)可答16-17題:（6分）送李靖唐盧先故關(guān)衰草通,高別自堪悲。路出家云外.人歸家啻時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。注:多難:指天寶末年“安史之亂,16 .頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的的面?請(qǐng)簡(jiǎn)析。C分）答._ _ 一，-17 .本詩(shī)以“悲”情貫穿全篇.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析詩(shī)人“悲”從何來(lái)，G分）答:-四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）

14、（一）閱讀下面荷塘月色選段，回答18_加題組分）忽然蛆好工建的事情來(lái)了。采蓬是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為密；從詩(shī)歌里 :二遭:花的是少年的女子抱們是第著小船唱著更欣去的，采蓮人不用說(shuō)很多， 可:?略二;彳那是一個(gè)熱閻的，節(jié)也是一個(gè)的李節(jié)。梁元儀采蓬喊里說(shuō)得好： 逕11 :用弁心許；#&徐回，*偉羽杯年將移而藻正廊欲動(dòng)而蘇開(kāi)。爾其纖腰束 :蕓*二始春金，小花初而淺笑畏便而鼓當(dāng)時(shí)獻(xiàn)的用了 這人是有趣.*我們現(xiàn)在早已無(wú)福酒受了。于是又記起西洲曲里的句,： “W /*如此烯秋蓮花過(guò)人頭便蓑子謾子亦如水、人這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。迄 今晚若有心:_/ 一這

15、樣想著，住一拉頭，不覺(jué)已是自己的門防；輕輕地推門進(jìn)去，什 小幽封叩，了么聲息也沒(méi)有，宴已得好高一語(yǔ)文試題第5 U（典8頁(yè)）18 .下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解和分析,表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A蓮”是情感觸發(fā)點(diǎn),使作者由眼前的荷塘聯(lián)想到江南采蓮舊事流露出懷舊的情緒， 熱鬧”寫采蓮時(shí)忙竦的景象J風(fēng)流”形容男女間自由嬉游的情景除含向往之情。C可惜”從栗蓬施況回到清冷現(xiàn)實(shí),表達(dá)生不逢時(shí)的感傷和對(duì)門由美好生活的戀，D.采蓮賦寫歡樂(lè)景，西洲曲抒相思愁,兩首詩(shī)的引用隱含作弄情感的微妙變化19 .請(qǐng)初析劃線句的作用。（3分）答:（二）閱讀在馬克思慕前的許話）選段，完成2021題（6分）正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)瓜的垃及規(guī)

16、律一樣,馬先思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)及規(guī)律，即歷來(lái)為 繁富叢雜的意識(shí)彩龍所掩的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí):人們首先必須吃、喝住穿，然后才能從事政 治、科學(xué)、藝術(shù)、宗故等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的 一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)晨階段,使構(gòu)成底線，人們的國(guó)家設(shè)施,法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這 個(gè)基吐上發(fā)戚起來(lái)的.因而，也必貨由這個(gè)氐礎(chǔ)來(lái)解擇，而不是像過(guò)去那樣做得相反。不僅如此.馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的村珠 的運(yùn)動(dòng)規(guī)律由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn),這里蛻岱熱開(kāi)朗了，而先甘無(wú)論產(chǎn)階主經(jīng)濟(jì)學(xué)家我看 社會(huì)主義批評(píng)家所做妁一切研究都只是在黑暗中摸索一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn),

17、該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)是幸福 的了，但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域,其至在教學(xué)領(lǐng)域,都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域 是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺奏輒止320 .下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.選文開(kāi)篇運(yùn)用比喻論證.強(qiáng)調(diào)馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律的劃時(shí)代意義。B.選文強(qiáng)調(diào)馬克思的兩大發(fā)現(xiàn):一是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,二是剩余價(jià)值規(guī)律，c第三段從理論研究的廣序和深度兩個(gè)方面，閘述r馬克思的輝煌成就。d.選文通過(guò)論述q克思在各個(gè)領(lǐng)域的偉大貢獻(xiàn),表達(dá)了作者的景仰之情。21 .請(qǐng)簡(jiǎn)析劃線句的表達(dá)效果（3分）答:五、課外現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面文字

18、，完成2224題，孤意與深情張盥風(fēng)我和俞大綱老師的認(rèn)識(shí)是旅為戲劇性的那是八年以市,我去聽(tīng)他演講，地點(diǎn)在中國(guó)話別 欣賞叁員會(huì),地方小到會(huì)的人也少,大事聽(tīng)完了也就零宰落落地收去了。但甘我而言，那是個(gè)裁然不同的晚上，也不管夜深了 ,我走上臺(tái)去找他,連自我介紹都省 了，就.留在那套破舊的椅子上纏續(xù)向他請(qǐng)教、俞老師是一個(gè)談起話來(lái)就沒(méi)有時(shí)間觀念的人,我們愈談?dòng)恚髞?lái)他忽然問(wèn)了 一句：“你在什么學(xué)校?”東美“東昊班一個(gè)他偎起勁地說(shuō)，“你去找她讀第也叫張晚良”我-下慣住了俞老師支知道我而打我，這么大隼紀(jì)的人也總留心當(dāng)代文學(xué)，當(dāng)時(shí)的心情 然瓏起來(lái)，可不是那種涕藏不的人卻就忍不住告訴他我就是張晚人,他去訴我他再

19、歡的我的依文集地卷的那一端，認(rèn)為深得中國(guó)文學(xué)中的陰柔之美，我其 安片;己早期的作品很基于啟齒但被俞老”無(wú)心地盛贊一臺(tái)，為使我竊喜不己。摟著又談 了一些話，他息幺說(shuō)：“白先勇你認(rèn)識(shí)嗎?”“認(rèn)識(shí)?！薄八挠螄?guó)驚夢(mèng)里有一點(diǎn)小錯(cuò)他很認(rèn)真的說(shuō)，“吹腔，不等于昆曲，下囪告訴他改過(guò) 來(lái)我臭的驚訝于他的胡原后來(lái)，我就和其他年輕人一樣，理直氣壯的玄斐他的辦公室里聊起天來(lái)“老韓,售的平刷劇本應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間整理出束發(fā)裊?！薄拔乙彩沁@料想呀! ”他無(wú)余地嘆氣J我每次一想到發(fā)表,就覺(jué)得到處都是缺點(diǎn)，幾乎想整 個(gè)查新寫過(guò)可是,心里不免又出.唉，能然要花那么多功夫，不如干晚寫一本新的 ”“好書(shū)，那就寫一個(gè)新的！”“可是，總總

20、留的還沒(méi)有修祭好,何必又弄新的？”唉,這真是可怕的循環(huán).我常想，世間一流的人才往往由于求全心切反而沒(méi)有寫下什么， 大樓執(zhí)著毛的，多半是二流以下的角色C老舜去世后，我忍不住有幾分生氣，世間有些胡亂出版的人是“逢草”，但情工如金，竟至 不立文字則近乎“殘忍“，“造草”的人歷史還有辦法，不多久,他們的油基污曼便成陳逼，但不 勤事寫作的人連歷史也時(shí)他們無(wú)可奈何。老師在世時(shí),我和他雖奉有會(huì)竟深?yuàn)W之處，但也有不少時(shí)候，老師安排他的看法,我則嬖 樸我的 如杲老師今日復(fù)生，我第一件急于和他揖駁的事使是整排他至少妥寫二部書(shū)，一部 是關(guān)于戲劇或論，另一部則應(yīng)逋至少包括十個(gè)平副副本，他不應(yīng)慎又做我們這一代的老師，他

21、 應(yīng)該做以后很多代年輕人的老師可是老帥已不在了，深夜里我打電話和誰(shuí)爭(zhēng)論去呢？對(duì)我的戲劇演出，不論是“燈光”、“表演”、“蠡臺(tái)設(shè)計(jì)”、“得筋”他卻“有意見(jiàn)”事實(shí)上俞 老肄是個(gè)連對(duì)自己都“有意見(jiàn)”的人，他的可愛(ài)正在他的“育意見(jiàn)、老師說(shuō)時(shí)說(shuō)錯(cuò)A情都極強(qiáng)列、.認(rèn)為正確時(shí)，他會(huì)一僉聲飽說(shuō)：”對(duì)一對(duì)一對(duì)一 計(jì)一”每一個(gè)時(shí)字都說(shuō)得清晰、城慢、悠長(zhǎng),認(rèn)為不正確時(shí),他會(huì)嘿喂而笑，摟頭，說(shuō):“完全不對(duì)， 究金不時(shí).”有一陣,報(bào)上猛罵一個(gè)人,簡(jiǎn)直像打落水構(gòu),我打電話請(qǐng)教他的意見(jiàn),他絕口不提鄴人的 “人”，卻息小邸人的文章，說(shuō)：“直有白話文以來(lái)，能把舊的詩(shī)詞套用杼那么好,能把固有的東西用得那么高明,此人當(dāng) 恥第一!”

22、“是才子之筆對(duì)嗎?”“葉時(shí)，對(duì)J高一語(yǔ)文試題 M 7 1(*8 H)放下電話,我感劃什么很溫吱的東西，我并不管成老師說(shuō)他是白話文的第一高手，但我喜 次他那種論事從t的胸襟。最后一次見(jiàn)老仲是在國(guó)軍文藝中心,那吃演白蛇傳，休息的時(shí)候才看到老師和仲母原 來(lái)也來(lái)了。不知為什么，我覺(jué)得老師臉包不好。后來(lái).就在報(bào)上看到老師的死。悲傷的是留下朱的,用母，和一切承受過(guò)他關(guān)切和期望的軍經(jīng)人,我們有多長(zhǎng)的一段路要走書(shū)！，“老師生前再歡提及明代的一位女伶鎧生,說(shuō)她“孤意在眉，深情在1r，“孤意和“深情”原是矛盾的.卻又很微妙地是一個(gè)藝術(shù)至必要的一件矛盾，老師先后，我息煤竟將老伸自己也是一個(gè)有其“基昌二柱J或”人（摘

23、自張晚風(fēng)經(jīng)典散文集），有副改）注:俞大綱（1908 -1977）,生于浙江紹興，一生致力于中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和詩(shī)詞等研究和教授 工作,箕研究深深影響臺(tái)灣的戲劇發(fā)展。22,下列對(duì)作品內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.文章通過(guò)幾件尋常小事.敘述俞大綱老師不尋常的一生，字里行間流露出學(xué)生老帥深切的緬懷之情。.七B.老師惜晟如金、不立文字的行為讓我倍覺(jué)惋借，因?yàn)橛岽缶V老帥的才華不能讓以后更多 的年輕人受益C.我和你大綱老帥雖多有契合，但意見(jiàn)相左時(shí)，也會(huì)各執(zhí)己也文章借此表明我是一個(gè)有 主見(jiàn)的人。）.文章著力描篤俞大綱老師表達(dá)意見(jiàn)時(shí)的神態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言等筆觸緘黑生動(dòng)如見(jiàn)真人 如聞其聲。E.在我后來(lái),俞大綱

24、老帥口中女伶楚生具備的兩種氣質(zhì)是藝術(shù)家必要的一種矛盾也是 老師的人格寫照,23文章以我和俞老帥的相VUf篇有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)析（3分）答 2-24 .文章結(jié)尾劃線句中“孤意“與深情”有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)析，（4分）答:六、作文（60分）25 .閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（得分）最好的誡行也是在一個(gè)陸生的地方發(fā)現(xiàn)一種久違的感動(dòng)。請(qǐng)以“最好的旅行”為題,寫T不少于700字的記敘文要求:不得透露個(gè)人相關(guān)信息,不明抄襲，不得套作。高一語(yǔ)文議題M8 （*81）廈門市20162017學(xué)年上學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文必修2答案（時(shí)間：150分鐘；滿分:150 分）一、積累與運(yùn)用（23分）1. （3 分）D。解析：A.

25、肄（y i ）岌（j i ） B.鄱（zh D 蠡（l 門 C.癸（gu i ）,仆（p u 2. （3分）Co解析：A.切磋，沒(méi)精打采 ；B.伶傅，急不暇擇；D.義憤填膺，涸轍之酎。3. （3 分）Co4. （3 分）B。5. （3分）d解析：“南朝蕭統(tǒng)編的玉臺(tái)新詠”有誤，改為“南朝徐陵編的玉臺(tái)新詠”， “最 早的敘事詩(shī)”應(yīng)改為“最長(zhǎng)的敘事詩(shī)”。6. （8 分）總角之宴，言笑晏晏；固時(shí)俗之工巧兮，俺規(guī)矩而改錯(cuò)；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之釐婦；固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作；二、課內(nèi)古詩(shī)文閱讀（27分）7. （3分）G解析：動(dòng)詞的意動(dòng)用法，戒，以為戒；形容詞作動(dòng)詞，明，照明；名詞作 動(dòng)詞，舍，筑舍

26、定居；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，屈，使受委屈；名詞作動(dòng)詞，觴，喝杯酒；名 詞作狀語(yǔ)，西，向西。8. （3分）D。解析：例句與 D項(xiàng)同為賓語(yǔ)前置句，A項(xiàng)判斷句，B項(xiàng)狀語(yǔ)后置句，C項(xiàng)被動(dòng)句。9. （1） （2分）這不是曹操被周瑜圍困的地方嗎？（本小題2分，“非” 1分，被動(dòng)句1分。語(yǔ)意不連貫，酌情扣分 ）（2） （2分）引（清流激湍）來(lái)作為流觴的曲水，列坐在曲水的旁邊。（本小題2分，省略句1分，“其次1分。語(yǔ)意不連貫，酌情扣分 ）10. （1） （3分）Co解析：屬，勸酒。（2） （3分）R解析：“旨在贊揚(yáng)曹操的功業(yè)”有誤。11. （1） （3分）D。解析：A項(xiàng)，代詞，他們/副詞，表反詰語(yǔ)氣。B項(xiàng)，連詞，表

27、并列/連詞，表 順承；C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)同為結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。（2） （3分）Co解析：“因?yàn)榱α坎粔蚨鴽](méi)有達(dá)成目標(biāo)”有誤，作者認(rèn)為力量足夠卻沒(méi)有達(dá)成目 標(biāo)會(huì)有所悔恨。12. （1） （3分）C。解析：“喧鬧繁忙之景”有誤，應(yīng)為寧?kù)o詳和之景。（2） （2分）以聲襯靜。（1分）用“狗吠” “雞鳴”反襯鄉(xiāng)村的寧?kù)o詳和，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。（1分）三、課外古詩(shī)文閱讀（16分）13. （3分）Bo解析：謝，謝罪。14. （3分）Co解析：朝廷再次征召他為翰林學(xué)士，是因?yàn)橹苁雷趷?ài)其才。與他治理黃河立功 無(wú)直接關(guān)系。15. （1） （2分）恰逢（他）請(qǐng)求

28、到洛陽(yáng)休假，沒(méi)有奔赴晉祖的喪事， 被官吏檢舉，停了官。（“會(huì)”1分；“為所” 1分；語(yǔ)意不連貫，酌情扣分 ）（2） （2分）當(dāng)時(shí)黃河決口危及數(shù)州，（楊昭儉）大量征發(fā)民工，不久就把決口堵住。 （補(bǔ)出主語(yǔ)“（楊昭儉）” 1分；“既而” 1分；語(yǔ)意不連貫，酌情扣分 ）16. （3分）描繪了陰云密布，暮雪霏霏，故人遠(yuǎn)去，主人獨(dú)返的場(chǎng)景，（2分）構(gòu)成一幅陰沉、凄冷的寒冬送別圖。（1分）17. （3分）詩(shī)中的悲情源自三個(gè)方面：離別時(shí)的不舍；時(shí)局動(dòng)蕩，詩(shī)人身世孤苦；離別后的 孤寂，與友人后會(huì)無(wú)期的感傷。四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）18. （3分）Co解析：“可惜”隱含著對(duì)過(guò)去的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。感慨自身“

29、生不逢時(shí)”，文 中并無(wú)依據(jù)。19. （3分）內(nèi)容上，由江南采蓮風(fēng)俗的描寫，引發(fā)作者對(duì)江南的思念，（1分）表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，以及超脫現(xiàn)實(shí)的渴望。（1分）結(jié)構(gòu)上，承上啟下，是由精神世界回到現(xiàn)實(shí)世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（1分）20. （3分）A。解析：比喻論證有誤，應(yīng)改為類比論證。21. （3分）運(yùn)用對(duì)比論證，（1分）把馬克思的發(fā)現(xiàn)與資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的研究作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律的重大意義。（2分）五、課外現(xiàn)代文閱讀（12分）22. （5分）AG解析：A項(xiàng)“不尋常的一生”有誤；C項(xiàng)“借此表明我是一個(gè)有主見(jiàn)的人”有誤。23. （3分）文章開(kāi)頭寫“我”和俞老師相識(shí)，表現(xiàn)俞老師對(duì)年輕人平易近人的處世態(tài)度，文學(xué)方面 涉獵廣泛，且精益求精的精神，表達(dá)我對(duì)俞老師的敬慕之情。（2分）引出下文對(duì)師生之間進(jìn)一步交往的敘述。（1分）24. （4分）“孤意”指俞大綱老師一生執(zhí)著于古典戲劇、詩(shī)詞研究，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作與表演精益求精的 精神，以及最終帶著滿腹才華逝去、無(wú)人傳承的孤獨(dú)；（2分）“深情”指俞老師對(duì)待古典文學(xué)的珍視與熱愛(ài)，平易近人的處世態(tài)度，以