五年級上冊漫畫作文

1、 (一 )只青蛙( )張嘴，( )只眼 睛( )條腿，撲通一聲跳下水。第1頁/共22頁第2頁/共22頁第3頁/共22頁、漫畫的特點漫畫定義：用簡單夸張的手法來描繪生活和時事的圖畫。第4頁/共22頁（）、畫面簡潔明了（）、畫意意味深長透過畫面的內(nèi)容一定包含著對某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。（難點）（）、畫風(fēng)詼諧幽默一般運用夸張、比擬、象征的手法，構(gòu)成詼諧幽默的畫面，很有趣。（趣點）第5頁/共22頁第6頁/共22頁看漫畫寫出的作文就是看漫畫作文。是一種看圖作文，是較難的看圖作文，是有意思的看圖作文。第7頁/共22頁 、看漫畫作文的特點： （）根據(jù)簡潔明了的畫面，寫出漫畫的內(nèi)容。 （）根據(jù)意味深長的畫意，寫

2、出諷刺或歌頌的含意。 （）根據(jù)詼諧幽默的畫風(fēng)，寫出有趣的語句。第8頁/共22頁五年級上冊第四單元習(xí)作例題第9頁/共22頁習(xí)作要求：仔細觀察這組圖畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。第10頁/共22頁寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。第11頁/共22頁、看圖，弄懂題意 （）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。第12頁/共22頁1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容思考的問題正確答案主要寫誰？小女孩行為上有什么變化？小男孩有行為上什么

3、變化？果皮有什么變化？果皮箱有什么變化？主要寫什么事？小女孩和小男孩看到商量寫字展示扔在果皮箱外邊-放進果皮箱的里邊貼上了字條“文明只差一步”看到商量放進稱贊小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上第13頁/共22頁 （）、仔細看圖， 注意細節(jié)意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：驚訝急切欣慰稱贊小男孩的表情（眼、嘴、手）：驚訝思考認真自豪果皮在外邊的位置：離果皮箱只差一步第14頁/共22頁、深入思考，分析畫意 思考：兩個小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫這句，不寫別的呢？（字條“文明只差一步

4、”是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）第15頁/共22頁 這幅漫畫只是在贊揚兩個小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？第16頁/共22頁、展開想像、創(chuàng)編故事（）把漫畫故事寫具體。 按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯?發(fā)現(xiàn)問題商量辦法分別行動滿意成果（）讓人物表現(xiàn)活起來。 將兩個小朋友的神態(tài)、動作、語言、心理描寫出來。第17頁/共22頁練習(xí)：請將下面描寫小女孩動作的詞連起來寫一段話。走到、彎腰、撿起、捧著、放進、伸出第18頁/共22頁練習(xí)：請將下面描寫小男孩動作的詞連起來寫一段話。走到、撓頭、趴在、揮筆、貼在、伸開第19頁/共22頁 精彩片斷

5、: 一天，陽光小學(xué)放學(xué)后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說有笑，真快活！這時，他們走到一個垃圾桶旁邊，不禁皺起眉頭來，因為許多垃圾都躺在這個垃圾桶的周圍。王燕燕是個講文明，愛衛(wèi)生的好學(xué)生，看見這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來把垃圾撿起來，捧著放進了垃圾桶里。而王剛這個智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問題呀！我一定要想出一個絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識到自己的錯誤。王剛撓撓頭，冥想了好一會兒，忽然眼睛一亮，想到了一個好主意。他急忙打開書包，拿出一張白紙，趴在地上，揮筆寫了幾個大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫好了，王燕燕看了看