2014年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)下期語(yǔ)文第五單元測(cè)試題 姓名 得分 1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)  bn fn liú chàng hú xiàn zo tà quán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 請(qǐng)用“”畫(huà)出括號(hào)里的正確音節(jié)。1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jio jué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chóng zhòng）見(jiàn)天日。2、我撥（b b）開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏 (zàng cáng)著滿(mǎn)滿(mǎn)一層小花。三、在原句上修改病句、解放軍叔叔擊落了五架

2、敵機(jī)和三艘軍艦。、驕傲自滿(mǎn)是學(xué)習(xí)上的阻礙。、這些是唐朝出土的文物。、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。四、比一比，再組詞徑（ ） ?。?） 遭（ ） 憾（ ）絆（ ）經(jīng)（ ） 孤（ ） 糟（ ） 撼（ ）伴（ ）五、選字填空。辨 辮 ( )別 ( )子 慕 幕 夜( )降臨 羨( )誨 悔 后( ) 教( ) 徑 經(jīng) ( )直 ( )營(yíng)響 晌

3、 半( ) ( )亮 遵 尊 ( )敬 ( )守六、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。花（ ）葉茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 熱淚（ ）眶多（ ）多彩手不釋?zhuān)?）不（ ）思索 改天（ ）地1、描寫(xiě)人物品質(zhì)的： 、 2、描寫(xiě)花木的： 、 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。只有才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿(mǎn)著陽(yáng)光和希望。2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。3、（ ）種子的力量是無(wú)限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。八、把詞語(yǔ)朋友送回家。 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、你別（ ）人家去干壞事。2、在老師的（ ）下，我終于躍過(guò)了橫桿。3、喜訊傳來(lái)

4、，給了全校師生極大的（ ）。 居然 竟然4、安靜（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！5、小小的花兒（ ）有如此的氣魄！九、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？（1）湖里的睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開(kāi)眼睛，欣喜地開(kāi)放著。（ ）（2）春天的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。（ ）（3）這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來(lái)是積雨云。（ ）（4）是的，這里是落葉松的海洋?？?，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹(shù)干是銀白色的。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎？（ ）（5）海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（ ）（6）每當(dāng)秋末冬初，柿

5、樹(shù)葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿(mǎn)了枝頭，你想，老楓樹(shù)哪有這一手呢？（ ）7、 按要求寫(xiě)句子。1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句） 2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句） 3、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句） 4、父母對(duì)我們這樣無(wú)微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？改成陳述句： 5 的大雪 地飄落下來(lái)。(補(bǔ)充完整。)6水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。(縮句) 7媽媽背起挎包。媽媽上班去了。(改成一句話(huà)) 8根據(jù)“張”字的三種不同意思造三個(gè)句子。(1)量詞： (2)看、瞧： (3)把緊縮或合攏的東西放開(kāi)： 八、照樣子，寫(xiě)句子。例：

6、誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都誰(shuí)都 9、 仔細(xì)讀下列每組句子，在正確的后面打“”。A大興安嶺長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)林。（ ）B大興安嶺長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的松樹(shù)。（ ）C大興安嶺長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的木材。（ ） A通過(guò)這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。（ ）B這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。（ ）C由于這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。（ ） A學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，全靠平時(shí)努力。（ ）B學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，平時(shí)要努力。（ ）C學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，就看平時(shí)是否努力。（ ） A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。（ ）B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。（ ）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大

7、白菜。（ ） A因?yàn)殚W閃的紅星有教育意義，所以我們喜歡看。（ ）B即使閃閃的紅星有教育意義，我們也去看。（ ）C雖然閃閃的紅星有教育意義，因此我們都去看。（ ）A雨水被我的衣服淋濕了。（ ）B雨水把我的衣服淋濕了。（ ）C雨水淋濕了我的衣服。（ ）D我的衣服把雨水淋濕了。（ ）十、日積月累1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金） 十一、（一）、讀生命 生命片段，回答問(wèn)題夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一

8、用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（ ）！那樣（ ）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。1、 “屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。 2、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 3、從文中找出下面詞的近義詞 微弱（ ） 含糊（ ）4、用“”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。 5、把文中畫(huà)線(xiàn)句子改為反問(wèn)句。 6、種子不屈向上的精神給了你什么啟

9、示呢？ （二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。 小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行 ( xíng háng ) 家，到處 ( ch chù ) 打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！薄Ｐ÷槿笇W(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話(huà)，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都 ( d du ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教 ( jiào jio ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教

10、得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線(xiàn)。 2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的句子畫(huà)上“”。3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！?的原因是什么？目的又是什么？ 4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？ 5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ （三） 20美金的價(jià)值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他五歲的兒子靠在門(mén)旁等他?！鞍郑铱梢詥?wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？” 什么問(wèn)題 爸 你一小時(shí)可以賺多少錢(qián) 這與你無(wú)關(guān) 你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題 父親生氣地問(wèn) 我只是想知道 請(qǐng)告訴我 你一小時(shí)賺多少錢(qián) 小孩（要求 哀求）道 假如你一定要知道的話(huà) 我一小時(shí)賺20美金 “哦，”小孩低下了頭，接著

11、又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話(huà)，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間（辛苦 苦悶）地工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。” 小孩（安靜 平靜）地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。 父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他（安靜 平靜）下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。 父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒(méi)，我還醒著?！毙『⒒卮?。 “我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來(lái)了這是你要的10美金?！薄鞍?，謝謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。 “為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親生氣地問(wèn)。 “因?yàn)檫@之