江蘇省鹽城市2020年部編版小升初考試語文試卷.docx

1、絕密啟用前江蘇省鹽城市2020年部編版小升初考試語文試卷題號二三四五六總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用橫線選出加點字的正確讀音。瞟見(pido piao)堅勁(jin jing)黃煙雞(mn men) 一聲不吭(kn keng) 眨眼(zha zhd)兩鬢(bin bin)萬象更(geng geng)新 頭暈?zāi)垦?xudn xuan) 2.下列每組詞語中有一個詞語書寫有誤，請把序號填在括號里。(1)A.挺而走險B.開山鼻祖C.側(cè)耳傾聽評卷人得分(2) A.滿臉橫肉B.無怨無悔C.憂戰(zhàn)游哉二、選擇題3.下列詞語

2、中加點字的意思相同的一項是()A. 不以為然恍然大悟過猶不及及時行樂C. 天涯海角無邊無涯喜出望外德高望重4.下列句子中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.如果臺灣當(dāng)局者鋌而走險,制造“臺獨”重大事變，中國人民將不惜一切代價，堅決地粉碎“臺獨”分裂圖謀。B. 初夏時節(jié)，美麗的公園花團錦簇，樹榮草盛，令游客們得意揚揚。C. 作業(yè)落在家里，你在教室里翻遍書包也無濟于事。D. 能從司空業(yè)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，那是非常不簡單的。: : : : : :-E建&悉歸烈陽劇K-理濃【解析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我 們對讀物內(nèi)容非常熟悉。漂亮老

3、師和壞小子是2010年作家出版社出版的圖書，作者是楊紅櫻。該書講述了師范大學(xué)中文系 畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老 鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。根據(jù)積累可知，漂亮老師和壞小子 中，對于“壞小子”描述不準(zhǔn)確的是成績優(yōu)異。8. D【解析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對 讀物內(nèi)容非常熟悉。城南舊事是臺灣女作家林海音的代表作短篇小說，初版于1960年。該作品通過英子童稚的雙眼對 童年往事的恒I憶，講述了一段關(guān)于英子童年時的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城

4、南的思念。 根據(jù)積累可知，城南舊事中，與秀貞有關(guān)的是尋找“小桂子”。9. B【解析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的一部長 篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜克魯素出生于一個中產(chǎn)階 級家庭，一生志在邀游四海，一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開 始了一段與世隔絕的生活的故事。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過 28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。根據(jù)積累可知，“五官端正，身材修長：甘愿效力，唯命是 從”

5、這是對魯濱遜漂流記中星期五的描述。10. D【解析】: O. .:氏O本題主要考查對課文內(nèi)容的記憶積累。主要考查人物與主要事件。智救寡婦的主人公是哈克貝利費c【解析】本題考查了學(xué)生課外的閱讀理解能力，學(xué)生閱讀課外書籍時要有從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題, 這要求我們對作品內(nèi)容非常熟悉。今天我是升旗手是一篇長篇小說，作者是中國當(dāng)代作家黃番佳。講述了木書的主人公肖曉出身于軍 人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個愿望那就是當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，盡管愿望 由于種種原因總不能實現(xiàn)，但他沒有放棄努力。他坦誠幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，和馬奴等同學(xué)智抓 偷猴賊，熱心幫助“追星族”祝小娜，幫助希望小

6、學(xué)學(xué)生并發(fā)起“手拉手”活動。終于，在鄰近小學(xué) 畢業(yè)的時候，他親手升起了那面五星紅旗。通過閱讀小說可知，本書沒有表現(xiàn)出肖曉英雄主義的是“空中索道傳遞物品”，故選：CoC【解析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對 讀物內(nèi)容非常熟悉。老人與海是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一 部小說。作為他最著名的作品之一，它圍繞一位老年古巴漁夫展開，講述他與一條巨大的馬林魚在離 岸很遠的灣流中搏斗的歷程。根據(jù)積累可知，老人與海中，圣地亞哥經(jīng)常在夢中回憶的景象是海灘 上獅子出沒的場最。11. A【解析】考查了學(xué)生的課

7、外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對 讀物內(nèi)容非常熟悉。格列佛游記是英國作家喬納森-斯威夫特（乂譯為江奈生-斯威夫特）創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺 小說，作品以里梅爾格列佛（又譯為萊繆爾格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。通過格列佛 在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了 18世紀前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪 惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了 荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定

8、程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治 者的英勇斗爭。根據(jù)積累可知，格列佛因為意外才離開的地方是小人國。12. B【解析】考查了學(xué)生對課外讀物的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這 要求我們對作品內(nèi)容非常熟悉。少女的紅發(fā)卡是一部長篇少女心理小說，描寫了三個少女美麗動人的心路歷程。少女葉葉的父親被 捕入獄，擔(dān)心患有青春期抑郁癥的她的脆弱心靈受不住這樣的刺激，周圍的人們都善意地向她隱瞞了 真情。小說由此展開，引出了另外兩個少女的故事。劉莎是葉葉的鄰居，與葉葉朝夕相處：深遠嫁美 國，與他們素不相識。這三個少女的命運卻奇特地交織在一起，有時甜蜜，有時溫馨，有時又有點苦 澀小說語言

9、親切、流暢，描寫細膩、生動，充滿女作家特有的敏感；小說展示的畫面也極為豐富 多彩，充滿濃郁的時代氣息。閱讀作品可知，it和麥克爾扮演爸爸給葉葉寫信的目的是保護葉葉免受 傷害。13. C【解析】本題考查學(xué)生對名著格列佛游記的理解與掌握。本題考查學(xué)生對名著格列佛游記人物的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，根據(jù)“外衣上裝飾著太陽、月 亮、星球的圖形”，可以判斷這里描寫的是出自格列佛游記中飛島國居民的奇特形象。14. VX15. XJ16. XV17. X: O 密O 1" O 拶O 長O: O 密O 1" O 拶O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O18.

10、 V【解析】(1)北京的春節(jié)是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫 卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了 新社會移風(fēng)易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。藏戲介紹了藏戲的 形成和藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，感受到藏戲獨特的魅力和它帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享 受。通過閱讀可知，北京的春節(jié)介紹的是節(jié)日的風(fēng)俗，藏戲介紹的是藏戲的形成及藝術(shù)特色， 正確。錯誤?？疾榱宋膶W(xué)常識。魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的作品。湯姆索亞歷險記是美國作家馬克吐溫的作品。 錯誤?？疾榱宋膶W(xué)常識，文學(xué)常識

11、廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地 理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根 據(jù)自己的積累作答。匆匆的作者是朱自清。正確?？疾榱苏n文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求 我們對課文內(nèi)容非常熟悉。為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭 正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理， 號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。通過閱讀可知， 張思德同志是一個全心全意為人

12、民服務(wù)的人，正確。錯誤。考查了對文言文字句的翻譯，文言文的翻譯首先要對全文進行反復(fù)的朗讀，然后對一些不好理 解的文言詞進行分析理解，弄明白其在文中的意思，進而理解每個句子的意思，最后再進行整個文言 文的理解。此句出自司馬遷的報任安書，"或”有的。(6)正確?？疾榱藢φn文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主 動質(zhì)疑，把課文學(xué)憧，學(xué)活。建&悉歸烈陽劇K-理濃: O 密O 1" O 拶O 長O : O O I! O 垛O 氏O :金色的魚鉤主要講了在革命時期，一位老班長不顧自己的安危，用那閃爍著金光的魚鉤，來捉魚， 要把幾位革命小同志帶出

13、草地?？墒?，他自己，卻犧牲在了草地上。體現(xiàn)了老班長舍己為人和大無畏 的精神。文中句子“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”中的“金色的光芒” 象征著革命精神永垂不朽。(7)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一 般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有 停頓。錯誤。首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句了的大致意思，是短語，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂 語間也來斷開。句意：能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？根據(jù)意義劃分為：為是/其智/弗若與。 正確?？疾榱宋幕c文學(xué)常識，要注重學(xué)生的課

14、外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做 題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。詩經(jīng)，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀至前6 世紀)的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標(biāo)題，沒有內(nèi)容，稱為笙詩六篇(南咳、白華、華 黍、由康、崇丘、由儀)，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。根據(jù)積累可知，詩經(jīng)是我 國最早的一部詩歌總集，古時也稱“詩三百”，正確。19. VX20. VV21. X【解析】(1)本題考查了名著閱讀。要注意平時積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物 形象。三國演義是中國古典四大名著之一，元末明初小說家羅貫中所

15、著，是中國第一部長篇章回體 歷史演義的小說。描寫了從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時代的政治 軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱 第14頁，總21頁咤風(fēng)云的英雄人物。故根據(jù)積累可知，三氣“周瑜、草船借箭、火燒溥望坡，這些故事的主人公都是諸葛亮”，說法正確。 故答案“ J °本題考查了學(xué)生對課外名著的閱讀理解能力，學(xué)生閱讀課外書籍時要有從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi) 容做題，這要求我們對作品內(nèi)容非常熟悉。魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說。 主要講述了主人公魯濱遜有次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只

16、身漂流到一個無人的荒島上，開始了 一段與世隔絕的生活。最終他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2 個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。根據(jù)書中內(nèi)容可知，本句“魯濱遜第二次出海去歐洲經(jīng)商，途中遇到了海盜，被俘虜去了薩利，當(dāng)了 奴隸，在那兒生活了兩年?！闭f法錯誤，應(yīng)是“第三次出?！?，故答案“X”。本題考查了學(xué)生對課外名著的閱讀理解能力，學(xué)生閱讀課外書籍時要有從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對作品內(nèi)容非常熟悉。今天我是升旗手的主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個愿望那就是當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，盡管愿望由于神種原因總不能實現(xiàn)，但他沒有放棄努

17、力。他坦誠幫助“學(xué)習(xí)尖子"林茜茜，和馬奴等同學(xué)智抓偷猴賊，熱心幫 助“追星族”祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生并發(fā)起“手拉手”活動。終于，在鄰近小學(xué)畢業(yè)的時候，他 親手升起了那面五星紅旗。通過閱讀作品可知，本題中“奶奶收到的請?zhí)恍愿脑斐闪?'國旗名片”，說法正確。故答案“ J 。（4）本題考查了學(xué)生對課外名著的閱讀理解能力，學(xué)生閱讀課外書籍時要有從中獲取信息的能力。老人與 海是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中簡小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。 作為他最著名的作品之一，它圍繞一位老年古巴漁夫展開，講述他與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的 灣流中搏斗的歷程。本題通過閱

18、讀作品可知，“圣地亞哥經(jīng)常自言自語，排解海上生活的孤單”說法正確。故答案“ J" O 本題考查了學(xué)生對課外名著的閱讀理解能力，學(xué)生閱讀課外書籍時要有從中獲取信息的能力。格列佛 游記是英國作家喬納森斯威夫特（又譯為江奈生斯威夫特）創(chuàng)作的部長篇游記體諷刺小說。作 品以里梅爾-格列佛（又譯為萊繆爾格列佛）船長的I I氣敘述周游四國的經(jīng)歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了 18世紀前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。還以 較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離 奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時的英國議會中亳無意義的黨派斗

19、爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖， 對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇 斗爭。本題通過閱讀作品可知，“在慧駟國，格列佛來到'巫師島'旅行，認識了有召喚死者復(fù)生魔力的總 督”說法錯誤，應(yīng)是在“飛島國”而不是在“慧駟國”，故答案“廣。29.甜膩斃命徘徊殘暴領(lǐng)域出版恐怖清脆絆倒幼稚【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫 時要注意這些字“膩” “斃” “暴”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

20、美觀。西塞山前白鷺飛青磐笠綠蓑衣死亦為鬼雄至今思項羽發(fā)舉一隅不以三隅反子欲養(yǎng)而親不待演講稿紫羅蘭的變色蚯蚓的分布睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動30.盈盈一水間弗若之矣為是其智弗若與不排不引用名只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。【解析】本題考查的詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯別字，不要寫混詩歌 內(nèi)容即可。1. 本題考查的是古詩十九首中的迢迢牽牛星，全詩內(nèi)容是迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手， 札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許.盈盈一水間，脈脈不得語。: O 密O 1" O 拶O 長O :建&

21、;悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O :2. 本題考查的是文言文學(xué)弈，原文內(nèi)容是弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心 致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 為是其智弗若與？曰：非然也。譯文是弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一 人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)：另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來， 想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：“不是這樣的?！?. 本題考查的詩歌是張志和的漁歌了，全詩內(nèi)容是西塞山

22、前白鷺飛，桃花流水射魚肥。青磐笠， 綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。4. 本題考查的詩歌是李清照的夏日絕句，全詩內(nèi)容是生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不 肯過江東。5. 本題考查的是“不憤不啟，不排不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！闭哉撜Z述而篇， 意思是教導(dǎo)學(xué)生，不到他冥思苦想仍不得其解的時候，不去開導(dǎo)他，不到他想說卻說不出來的時候， 不去啟發(fā)他。給他指出一個方面，如果他不能由此推知其他三個方面，就不再教他了。6. 本題考查的是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”出自韓詩外傳，意思是1、表示客觀事物是 不以人的主觀意識為轉(zhuǎn)移，或比喻形勢與自己的愿望相違背。2、用于感嘆子女希望盡孝時，父母卻己 經(jīng)

23、亡故.以此來比喻痛失雙親的無奈，反映出百善孝為先的重孝觀念。后人便以“風(fēng)樹之悲”來借喻 喪親之痛。7. 本題考查的是課文為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。 張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。追悼會上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱 苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí) 張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗口本侵略者。8. 本題考查的是課文真理誕生于一百個問號之后是當(dāng)代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文。 此文主要是用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理

24、，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn) 問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答 案，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文條理清理，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。31. 看到別人闖看到?jīng)]有車意思對即可。32. 意思對即可?！窘馕觥柯月月?4.8我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民 走這一條路。我們今天己經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取 得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣中國人 民正在受難，我們有責(zé)任解技他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會

25、有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我 們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的柄牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相 關(guān)心，互相愛護，互相幫助。(1)(2)(3)全民族的解放全民族的解放35. “我們”為人民而死，就是死得其所“我們”應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲36. 我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。【解析?1)考查學(xué)生對完整句的理解和句子含義的理解。如何確定一段話中有幾句話？應(yīng)該以句末停頓的標(biāo)點為 依據(jù)。一般說來，就是看段落中的句號、問號、感嘆號的多少。: O 密O 1" O 拶O 長O建&am

26、p;悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O閱讀可知，這段話共有9句話。閱讀句子“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一 起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地， 但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放?！笨芍?，這三句話的意思是我們要團結(jié)全國大多 數(shù)人民，去爭取全民族的解放，故選.閱讀句了"我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到 光明，要提高我們的勇氣中國人民正在受難，我們有責(zé)任接濟他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有 犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?/p>

27、死, 就是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。”可知，這兒句話的意思是我們要不 怕困難，努力奮斗，不怕犧牲。閱讀句子“我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互 相關(guān)心，互相愛護，互相幫助?！笨芍@句話的意思是我們要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助，故 選?？疾閷W(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一 起來了?！笨芍?，這句話中“共同的革命目標(biāo)”指的是全民族的解放。考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章“要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的?！笨芍司?開始講關(guān)于犧牲的問題；“但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿?/p>

28、民而死，就 是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的柄牲。”包含兩個方面的內(nèi)容：一方面是“我 們”為人民而死，就是死得其所；另一方面是“我們”應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。(4)考查學(xué)生的文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?quot;可知答案。37. 同桌的話，說“我”沒有爸爸同桌非?？瘫?，他的這句話深深地傷了 “我”的心38. 人生的道路上，我們每個人都會遇到不幸或者坎坷，也會得到身邊人的鼓勵、關(guān)愛和幫助，這些點 點滴滴的溫暖會在我們心中種下一輪溫暖的太陽，使我們在此后的人生路上變得寬容、勇敢和堅強， 戰(zhàn)勝生活中的一切困難C39. DB【解析】(1)本題考查結(jié)

29、合語境理解詞語的能力，“拔劍出鞘”意思是快速地把劍從劍套里抽出來，比喻反應(yīng)的動 作迅速果斷。結(jié)合上下文，第自然段中“拔劍出鞘”的“劍”在文中具體指同桌的話，說"我”沒 有爸爸；從這個詞，我們可以體會到同桌非?？瘫。倪@句話深深地傷了 “我”的心。本題考查對重點語句的理解，結(jié)合上文和生活實際，對短文最后一個自然段畫線句子的理解是：在人 生的道路上，我們每個人都會遇到不幸或者坎坷，也會得到身邊人的鼓勵、關(guān)愛和幫助，這些點點滴 滴的溫暖會在我們心中種下一輪溫暖的太陽，使我們在此后的人生路上變得寬容、勇敢和堅強，戰(zhàn)勝 生活中的一切困難。(3)下列詞語都是同一類的一項是（）A. 蘭花桃花浪花

30、荷花電燈電話電扇電工B. 輕視蔑視鄙視藐視一眨眼一剎那一骨碌一會兒5. 三國演義中，下列故事與主人公不對應(yīng)的是（）身在曹營心在漢（關(guān)羽）A. 割須棄袍（曹操）單騎救主（趙云）B. 舌戰(zhàn)群儒（劉備）漂亮老師和壞小子中，對于“壞小子”描述不準(zhǔn)確的是（）A. 善良可愛成績優(yōu)異B. 調(diào)皮搗蛋喜歡米蘭老師6. 城南舊事中，下列情節(jié)與秀貞有關(guān)的是（）相約看海去A. 畢業(yè)典禮吃驢打滾兒I）.尋找“小桂子”“五官端正，身材修長；甘愿效力，唯命是從”這是對魯賓遜漂流記中（）的描述。A. 魯濱遜“星期五"B. “星期五"的父親老船長7. 湯姆索亞歷險記中，下列不是湯姆經(jīng)歷的事件是（）被罰刷墻A

31、. 法庭作證鬼屋尋寶: : : : : :-E: O建&悉歸烈陽劇K-理濃. .:氏OB. 智救寡婦本題考查對句子含義的理解，結(jié)合上文句子“這年的秋天，我父親死了。這是我的痛處。我羨慕那些 有父親的同學(xué)”可知第自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁棏?yīng)該是通過寫同學(xué)父親，來反襯作者失去 父親的孤獨與無助。這是一種反襯的寫法，故選C。本題考查對文章內(nèi)容的概括，縱觀全文，這篇文章作者回憶了三十年前的一個冬天，操場一角有一位 老人，他用紅薯糖做糖塑賣給我們吃，“我”擠在人群中無意間踩了同桌的腳尖，同桌反擊說“我” 沒有爸爸，那個賣糖塑的老人呵斥了同桌，撫慰喪父的“我”，送“我”糖塑，讓“我”感到溫暖。

32、 所以對短文主要內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)氖荄。其他三項都不準(zhǔn)確，因為這篇文章不是寫老人送給''我” 糖塑，非常好看，“我”舍不得吃。也不是他的手藝好，讓“我“難忘，而是他正直、善良，呵斥欺 負“我”的同桌的行為讓“我”感到溫暖。故選D。本題考查對文章內(nèi)容的理解，句子“B.第、自然段都提到陽光，這些描寫都表現(xiàn)了 “我'內(nèi) 心感受到的溫暖'”說法不正確，因為第自然段中提到的陽光，是冬天昏黃的陽光，并不給人溫暖 的感覺，故選B。40. 范文：我真希望有-雙翅膀我真希望有一雙翅膀，像小鳥一樣，在天空中自由地翱翔。假如有一個小妹妹的氣球飛走了，我就可以飛上天空，將她的氣球拿回

33、來；假如一個小女孩想去 看看天空中飄浮的云朵，我就可以將她帶到空中，讓她伸手摸一摸那松軟的棉花糖；如果我在上學(xué)時 碰上了堵車這個大麻煩，我就會張開我的翅膀，讓它帶著我飛到學(xué)校。假如有一天我想去旅游，那么 我能飛過清澈的小溪、飛過高高的大山、飛過遼闊的田野、飛過綠油油的青草地，一路開心地玩耍。我真希望我有一雙翅膀，或許它能帶我去遙遠的天國，去探望過世的親人，他們在天國一定很想 念我，我也很想念他們。我真希望我有一雙翅膀，我會飛到一些偏遠山村，去看望那些孤苦伶仃的老人和可憐的留守兒童。 我會飛到他們身邊，為他們傳遞快樂，使他們臉上綻放微笑。我真希望我有一雙翅膀，這樣，我可以在別人需要幫助時助他一臂

34、之力，給予他最好的幫助，讓 別人享受陽光般的溫暖，讓世界變得更加美好，讓社會變得更和諧。: O 密O 1" O 拶O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O我真希望我有一雙神奇的翅膀【解析】本次習(xí)作考查想象作文。“一個會回憶，會聯(lián)想，會想象的人，才是會構(gòu)思的人。"因此，寫好想象作文，會提高同學(xué)們的想象能力，為同學(xué)們在未來進行創(chuàng)造性勞動打下基礎(chǔ)，而且對提高寫作能力也是大有益處的。一、觀察生活任何想象作文都是依托現(xiàn)實生活的，所以在平常的寫作訓(xùn)練中要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活中的小事。學(xué) 生們的生活一般情況下都局限于一個固定的圈子，這個圈子中的事物學(xué)生都司空

35、見慣，所以在觀察的 時候很多學(xué)生就會不專心，這時我們可以教給孩子不同的觀察方法，讓孩了重新認真地將身邊的人和 物觀察遍，并且每觀察件事物，都要發(fā)揮自己的想象，動用多種感官，從而為作文的寫作提供豐 富的素材。所以，寫想象作文的時候，首先應(yīng)該學(xué)會觀察生活，并且在觀察生活的時候不能只是停留在表面，還 要深入挖掘事物的內(nèi)在本質(zhì)，然后在此基礎(chǔ)上進行想象。二、想象要大膽寫想象作文，一定要展開想象的翅膀，大膽想象。要敢于想象，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來，去描繪燦爛的明天。三、想象要具體在寫想象類作文的時候，雖然我們要天馬行空，但也不能東一榔頭西一棒槌，要有具體的情節(jié)和事物, 按照某一條主線進行想

36、象。如果你在寫未來是什么樣子的，不能說一些空話，要把你想象出來的事物 具體的描繪出來。四、想象要有情感在寫想象作文時，僅僅將自己的天馬行空的想象表達出來是遠遠不夠的，還應(yīng)該很好地展現(xiàn)出作者的 愿望和情感。11.今天我是升旗手中，不能表現(xiàn)肖曉英雄主義的是（A.B.C.D.義賣幫林茜醬籌措藥費。森林公園指揮追蹤抓偷猴賊。空中索道傳遞物品。報警抓走冒領(lǐng)錢包的胖搶匪。12.老人與海中，圣地亞哥經(jīng)常在夢中I可憶的景象是（A.B.C.D.棒球比賽的情形。和男孩相處的情景。海灘上獅子出沒的場最。兩條海豚打鬧的樣子。13.格列佛游記中，格列佛因為意外才離開的地方是（A.B.C.D.小人國大人國飛島國慧駟國14

37、.少女的紅發(fā)卡中，if和麥克爾扮演爸爸給葉葉寫信的目的是（）A.B.C.I).了解葉葉的學(xué)習(xí)情況保護葉葉免受傷害了解葉葉和劉莎的友誼增進與葉葉的感惜15.“他們的頭不是向右偏，就是向左重。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天項外衣上裝飾著太陽、月亮、星球的圖形?！比绱似嫣氐木用駚碜裕ǎ〢.小人國B.大人國C.飛島國評卷人得分I）.慧駟國三、判斷題判斷下列說法是否正確，對的畫“，錯的畫“X”。16.北京的春節(jié)寫的是節(jié)日的習(xí)俗，藏戲?qū)懙氖遣貞虻男纬梢约八囆g(shù)特色。建&悉歸烈陽劇K-理濃魯濱遜漂流記是美國作家丹尼爾笛福的作品，湯姆索亞歷險記是英國作家馬克吐溫的作品。17. 匆匆的作者是林

38、清云，文章抒發(fā)了對時光易逝的感觸。18. 張思德同志是一個全心全意為人民服務(wù)的人。19. “人固有一死，或重于秦山，或輕于鴻毛” 一句中“固”的意思是“本來”，“或”的意思是“或者，可能”。20. “在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！ ”這里“金色的光芒”象征著革命精神永垂不朽。21. 學(xué)奕中“為是其智弗若與"正確的停頓劃分是“為是/其智弗/若與”。22. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，古時也稱“詩三百” ° 判斷下列句子的說法是否正確。正確的畫“，錯誤的畫“X”。23. 三氣周瑜、草船借箭、火燒博望坡，這些故事的主人公都是諸葛亮。24. 魯濱遜第二次出海去

39、歐洲經(jīng)商，途中遇到了海盜，被俘虜去了薩利，當(dāng)了奴隸，在那兒生活了兩年。25. 今天我是升旗手中，奶奶收到的請?zhí)恍愿脑斐闪?“國旗名片”。一老人與海中，圣地亞哥經(jīng)常自言自語，排解海上生活的孤單。26. 在慧駟國，格列佛來到“巫師島”旅行，認識了有召喚死者復(fù)生魔力的總督。評卷人得分根據(jù)拼音，在括號中正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。tian ni bi mi ng pai huai can bao ling yu chu bdn kdng bii qing cui ban ddo you zhi3().根據(jù)拼音或積累，寫出相關(guān)內(nèi)容。1. ,脈脈不得語。2. 雖與之俱學(xué)，。?3. ,桃花流水?dāng)Ⅳ~肥。,

40、 ,斜風(fēng)細雨不須歸。4. 生當(dāng)作人杰，o ,不肯過江東。: O 密O 切O 拶O 長O : O O I! O 垛O 氏O :5. 不憤不啟，。,則不復(fù)也。6. 樹欲靜而風(fēng)不止，o為人民服務(wù)是一篇 。為了說明人死的意義有不同，作者來證明自己的觀點。7. 真理誕生于一百個問號之后一文通過、三個具體事例，告訴我們評卷人得分評卷人得分非連續(xù)性文本閱讀。五、現(xiàn)代文閱讀闖紅燈的原因有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了闖紅燈的人數(shù)128636884閱讀闖紅燈原因統(tǒng)計表，并用簡潔的語句進行概括（不得出現(xiàn)數(shù)字）。31. 從上面的表中可以發(fā)現(xiàn)，行人闖紅燈主要原因是其次就是有人認為：湊夠一撮人就可以橫穿馬路了，與紅綠燈

41、沒有什么關(guān)系?？吹竭@一情形，我會這樣勸說: a ，32. 交警叔叔處罰一位過馬路闖紅燈的大媽，大媽掏出一張20元的鈔票對交警說：“不用找了，下次我 再闖10元?！闭埬愦痪迨暹M行規(guī)勸：”閱讀短文，完成練習(xí)。為人民服務(wù)（節(jié)選）我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民 走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)者有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能.取得 全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成緒，要看到光明，要提高我們的勇氣中國人民正 在受難，我們有責(zé)任解技他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是 我們想到人民的利

42、益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿耸隙?，就是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡 量地減少那些不必要的柄牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相 愛護，互相幫助。33. 這段話共有_句話，給每一句標(biāo)上序號，想想它們分別可以歸入下面哪一層意思中，然后分別把序 號寫在相應(yīng)的括號里，（1）要團結(jié)全國大多數(shù)人民，去爭取金民族的解放。（）（2）要不怕困難，努力奮斗，不怕犧牲。（）（3）要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。（）選段第一句話中“共同的革命目標(biāo)”指的是。35. 毛澤東同志在講犧牲這個問題時，講了兩個方面的內(nèi)容：一方面是；另一方面是37.毛澤東同志認為怎樣才算是“死得其所” ？請用

43、畫出相應(yīng)的句子。閱讀短文，完成練習(xí)。冬日暖陽 冬天風(fēng)大，搖著樹的影子，我看見了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后 背在磚塊上蹭癢癢?；椟S的陽光籠罩大地。 操場一角有一位老人，他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐上放著一只鋁鍋，老人拿 一只小勺，舀一勺糖，抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，圍繞著一只竹片。掌勺的手，時而濃墨重 彩，時而惜墨如金。 一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲："查一路，你沒有爸爸！"回身一看，竟是我的同桌。剛才，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng) 拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。 是的，這年的秋

44、天，我父親死了。這是我的痛處。我羨慕那些有父親的同學(xué)。他們的父親大都 是農(nóng)民，高大剽悍。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護子女。 呆在那里，我沒有哭，也無力反擊，因為這年我才八歲。 老人做出了激烈的反應(yīng)，他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子, 這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！ ”他最終沒有給我的同桌糖塑。 輪到找時，老人遞給我兩只糖塑。舉起其中一只，是舉棒的孫悟空，這只很大，孫悟空剛勁神 武，棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來, 深紅的，暖暖的，我看了很久，風(fēng)很大

45、，人并不覺得冷， 我把它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，F(xiàn)日光變成了深紅色，暖暖的。 我想把它留很久?？墒牵诙甑拇禾?，它粘住了幾只飛出，母親說，吃了吧。我添了一個上午，吃 下了一個冬天的心情。 人生的路上，我將那點點滴滴的溫暖一一攢起，積攢多了，心里就有一輪太陽。: : : : : :-E: O建&悉歸烈陽劇K-理濃. .:氏O評卷人得分六、書面表達43.作文。題目：我真希望在450字左右。38. 第自然段中“拔劍出鞘"的“劍”在文中具體指_；從這個詞，你體會到_。39. 請聯(lián)系生活實際，讀談你對短文最后一個自然段畫線句了的理解。40. 第自然段畫線句子描寫同學(xué)的父親，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ懲瑢W(xué)父親的高大剽悍，更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。A. 動作的描寫，表現(xiàn)出同學(xué)父親的高大剽悍、成武有力。B. 寫同學(xué)父親，來反襯作者失去父親的孤獨與無助。C. 寫同學(xué)父親的兇狂，告訴讀者同桌欺負“我&