小學(xué)語文教研活動(dòng)記錄

1、2014-2015年度第一學(xué)期語文教研活動(dòng)記錄（主持人均為：王敏）語文組教研活動(dòng)記錄1教研時(shí)間：2014年9月3日教研地點(diǎn)：教師辦公室教研人員：全體語文教師。主持人：王敏教研內(nèi)容：訂本組教研計(jì)劃教研記錄：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)， 并貫穿于整個(gè)教學(xué)中。另外針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)， 結(jié)合生 動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。 讓學(xué)生在 生動(dòng)有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。二、工作思路：1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育 理論，進(jìn)行討論交流，寫學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到課堂 教學(xué)實(shí)踐中。2、

2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合 學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項(xiàng)活動(dòng)以 外，我們教研組還將進(jìn)行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互 評(píng)”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范)安全教育作為 工作重點(diǎn)。4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿 于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)。5、經(jīng)常開展交流心得活動(dòng)，互學(xué)互助。三、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。(1)備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有 針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出， 努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

3、趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知 識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力 爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬。(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué) 藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信 息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué) 效益。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué) 思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要 “細(xì)工要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差 提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。(5)

4、及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語 文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、 困惑及難題。語文組教研活動(dòng)記錄2教研時(shí)間：2014年9月17日教研地點(diǎn)：教師辦公室教研人員：全體語文教師?；顒?dòng)主題：學(xué)習(xí)中年級(jí)教學(xué)參考用書具體內(nèi)容：一、關(guān)于教材編寫的指導(dǎo)思想。重點(diǎn)在于：樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題的教育理念。在理念前 提下正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一。二、教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。關(guān)于課文：用生動(dòng)活潑、妙趣橫生的故事吸引學(xué)生，同時(shí)又吸納 了中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。單元練習(xí)安排合理，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)

5、， 落實(shí)了寫字任務(wù)。關(guān)于識(shí)字：堅(jiān)持識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫的原則。三、注意的問題中年級(jí)重點(diǎn)落在朗讀訓(xùn)練，尊重學(xué)生的個(gè)性行為。培養(yǎng)學(xué)生良好 的寫字習(xí)慣和聽說習(xí)慣。四、語文教學(xué)小組活動(dòng)安排計(jì)劃1、互聽隨堂課，共同提高。2、經(jīng)常交流教學(xué)反思。語文組教研活動(dòng)記錄3活動(dòng)時(shí)間：10月15日活動(dòng)地點(diǎn)：教師辦公室參加人員：全體語文教師?；顒?dòng)主題： 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)一一“遨游漢字王國”具體內(nèi)容：圍繞“遨游漢字王國”開展綜合性教學(xué)，這也是孩子們第一次進(jìn) 行為期兩周的綜合性實(shí)踐。根據(jù) “有趣的漢字”和“我愛你，漢字” 等主題，我們教研組的老師們進(jìn)行了一次次的集體研究， 最后決定引 導(dǎo)學(xué)生利用課本及課外的相關(guān)資源，自主開展

6、一系列的漢字綜合學(xué)習(xí) 行動(dòng)?；顒?dòng)如下：1、學(xué)習(xí)課本上的閱讀材料，然后組成學(xué)習(xí)小組，并確立組長后 明確分工；2、小小展示臺(tái)一一漢字歷史大揭秘(1)字謎大擂臺(tái)。(2)諧音俱樂部(3)小小故事會(huì)。(如“一字之差”的教訓(xùn)等)(4)小主人在行動(dòng)我為用字規(guī)范出點(diǎn)力(5)小小書法展一一感受書法藝術(shù)美3、制作展板。4、小結(jié)：陶行知先生說過，解放孩子的頭腦，讓他們會(huì)想；解放孩子的眼睛，讓他們?nèi)ビ^察自然、觀察社會(huì)；解放孩子的嘴，讓他們會(huì)說 實(shí)踐證明，讓學(xué)生自己確定活動(dòng)的主題，自己分工，自己搜集材料， 編寫材料，自己主持活動(dòng)，他們就會(huì)興趣盎然。的確，在綜合性活動(dòng) 課上，孩子們的思維特別活躍，他們的“工作成果”也給老

7、師們一個(gè) 又一個(gè)驚喜。語文組教研活動(dòng)記錄7活動(dòng)時(shí)間：11月12日活動(dòng)時(shí)間：10月29日活動(dòng)地點(diǎn)：教師辦公室參加人員：全體語文教師?；顒?dòng)主題：“在反思中進(jìn)步 在評(píng)課中成長”研討會(huì)具體內(nèi)容一、提出研討主題二、研討過程（一）反思重點(diǎn)一一課堂教學(xué)關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念教學(xué)行為學(xué)生的表現(xiàn)（二）課前準(zhǔn)備和課余練習(xí) 一一反思的基點(diǎn)關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成高度 準(zhǔn)確的定位（三）學(xué)習(xí)觀摩一一反思的生長點(diǎn)（四）開展對(duì)話一一反思的要點(diǎn)（五）勇于否定反思的難點(diǎn)反思的內(nèi)容：1 .教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2 .教學(xué)活動(dòng)是否 溝通”和合作”。3 .是否創(chuàng)造性地使用了教材。4 .教學(xué)過程是否迸發(fā)出智慧的火花”5 .是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性

8、差異。反思的方法：1.思教學(xué)效果2.思自己的行為3.思成功之處4.思教學(xué)不足5.思改進(jìn)措施6.思再教設(shè)計(jì) 進(jìn)行教學(xué)反思的注意事項(xiàng)：1 .不要與說課混淆2 .注意反思的落腳點(diǎn)”3 .注意反思的系統(tǒng)化”4 .注意反思的實(shí)踐性”5 .注意反思的發(fā)展性?；顒?dòng)地點(diǎn)：教師辦公室參加人員：全體語文教師?；顒?dòng)主題：學(xué)習(xí)篇章展練的方法具體內(nèi)容：讓每一位學(xué)生得到鍛煉，在下面發(fā)言不問，在臺(tái)上講與臺(tái)下講是兩回事每一個(gè)學(xué)生的練能。課堂練能。班級(jí)管理的練能。改革的徹底需與體制改革相配合。教是為了不教。懶教師培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。授人以魚，不如授人以漁。把學(xué)習(xí)放在生活中練能。學(xué)案亮點(diǎn)是“展練”設(shè)計(jì)。展練要有亮點(diǎn)，每個(gè)字不必面面俱到

9、。學(xué)生要有學(xué)習(xí)的興趣。要表揚(yáng)，有激勵(lì)，不能只關(guān)注到知識(shí)點(diǎn)。篇章展練：(1)所有小班展練一個(gè)文段，但側(cè)重點(diǎn)不同。教師作好設(shè)計(jì)提示(教師的教一一導(dǎo))。關(guān)于展練的時(shí)間控制。設(shè)計(jì)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。(2)展練不同的文段。頤和園流程圖，填空。教師是教學(xué)的組織者，引導(dǎo)著。活動(dòng)時(shí)間：11月19日活動(dòng)地點(diǎn)：教師辦公室參加人員：全體語文教師?；顒?dòng)主題： 學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)要求具體內(nèi)容：一、立足生命發(fā)展的三維目標(biāo)設(shè)定。二、語文課程總目標(biāo)。三、課程五個(gè)方面的學(xué)習(xí)要求。討論記錄：屈慶永：要把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美興趣， 形式正確 的價(jià)值觀察和積極的人生態(tài)度作為語文課程的重要內(nèi)容。郭亮：應(yīng)將信息處理的努力，人際交流能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力納 入語文素養(yǎng)的范疇。王廣連：根據(jù)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)影響的展開， 要改變過去 被動(dòng)接受的方向。史志利：要明確學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體