2019年部編版八年級(jí)語文上冊第四單元《寫作:語言要連貫》教案_第1頁
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文檔簡介

1、寫作語言要連貫教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語、提示語等,保持句子之間的銜接連貫。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生掌握語言連貫的方法,在寫作時(shí)做到語言連貫。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過寫作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞中心合理安排寫作順序,保持文章整體 的連貫性,從而熱愛祖國語言。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)法案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi)容環(huán)步一新課導(dǎo)入寫文章就像說t一樣,只有語言連貫,中心突出,邏輯嚴(yán)密,才能吸引讀者的目光。前后脫節(jié)、條埋混亂的文章,語言再優(yōu)美,思想再深刻,也不 會(huì)被承認(rèn)、被肯定。可見寫文章語言要連貫是多么重要。環(huán)節(jié)一一、作文時(shí)要做到語百連負(fù),要注意卜面幾個(gè)方圓:L話題要保持統(tǒng)一。一個(gè)長的句子或者一個(gè)句

2、群, 只有話題統(tǒng)一,中心才能明確,語意才能暢達(dá)。話題往往就是主語,在連續(xù)表述中,最好不要輕易改變主語。例如昆明的雨中寫菌子的那部分文字, 作者提到了牛肝菌、 青頭菌、雞根、干巴菌、雞油菌等,還穿插了一個(gè)坐火車采雞機(jī)的笑話。雖 然寫的內(nèi)容不少,似都圍繞“昆明的菌子極多”這個(gè)話題,句子之間的意思是連貫的,所以讀起來并不讓人覺得雜亂。2.表述角度一致。說話也好,寫作也好,說明一個(gè)意思,描述一個(gè)對 象,總要什-個(gè)表述的角度,包括時(shí)間角度、空間角度、人稱角度等。一個(gè) 復(fù)句或意思聯(lián)系緊密的幾個(gè)句子,表述的角度應(yīng)該前引致。 角致,語寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)二寫作言才能連貫。3 .語境要和諧一致。主要是指寫景性的文字,要

3、注意分析景物、情調(diào)、 寫法等方面的特點(diǎn)。景物,有遠(yuǎn)近動(dòng)靜的不同;色彩,有鮮明暗淡的區(qū)別; 氣氛,有熱烈冷清之分;視角,有高低俯仰之異。這些必須和諧一致,句子 才能連貫。4 .保持合理的句序。要使句序合理,條理清晰,句子間就必須講究順序。 常見的句序有三種:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。教材中出現(xiàn)的“四周 的景色非常秀麗”這段話,雖然各句都圍繞著“四周景色”的話題,但 因?yàn)榫渥娱g的順序不合理,讀起來同樣讓人感到不連貫。應(yīng)該將第三句和第 四句的順序?qū)φ{(diào)一下,這樣第四句中的“它”才能指代“湖水”,整個(gè)語段 讀起來才連貫。5 .注意語言的銜接與呼應(yīng)。語音和諧,詞語間能夠銜接與呼應(yīng)等,能使 表達(dá)層次更明

4、晰,句間關(guān)系更是緊密。 比如代詞的指代對象一般要在上文出 現(xiàn),所以代詞指代句往往在后; 表明話題的詞句、 提出大概念的詞句往往在 前;上下句有時(shí)有首尾銜接語, 用了頂真或近乎用了頂真; 還要注意關(guān)聯(lián)詞 語的前后呼應(yīng)。二、實(shí)踐方法第一,認(rèn)真審題,確定寫作的中心,確保選擇的材料圍繞所定的話題展 開。如以節(jié)日為題,可以選擇一個(gè)具體的節(jié)日, 也可以選擇兩三個(gè)節(jié)日, 不僅要描寫節(jié)日的自然環(huán)境、 社會(huì)環(huán)境,還要描寫節(jié)日里眾人的活動(dòng)經(jīng)歷以 及自己的活動(dòng)體驗(yàn)。每一個(gè)節(jié)日都有特定的文化內(nèi)涵,要挖掘節(jié)日的特色, 選擇一個(gè)獨(dú)特的視角來統(tǒng)領(lǐng)全文,這樣文章才不容易散亂。第二,列好提綱,安排好寫作的順序。一篇文章是一個(gè)有

5、機(jī)的整體,如 何開頭結(jié)尾,如何將過程展開,需要在寫前想好。本次寫作如果圍繞記敘一 次做事的經(jīng)歷來寫,必須考慮按照怎樣的順序?qū)⑦^程寫得條理清晰, 語言連 貫。我們一般可以按照事情的發(fā)展順序列好提綱,將活動(dòng)的起因、經(jīng)過以及結(jié)果記敘完整,特別是過程,如何分階段、 分層次展現(xiàn)出來,一定要謀劃在 前,這樣下筆時(shí)才會(huì)注意到段落之間、句子之間的有機(jī)聯(lián)系。第三,作文完成后,可以分小組進(jìn)行互改互評, 重點(diǎn)圍繞語言的連貫性, 從句子間、段落間以及文章整體的統(tǒng)一性等角度進(jìn)行評價(jià)。節(jié)日之中秋明月環(huán)節(jié)二適逢中秋之夜,我仰望天空,望見一輪圓月,天空中有層層清云,如 煙似霧,彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘,牽于

6、兩者之間, 淡淡的點(diǎn)上一圈,既不喧賓奪主,乂有萬般嬌態(tài)?!懊髟聨讜r(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?”吃過美味的月餅,話過有趣的家事,老人孩子都已慢慢地醉入了甜蜜的 夢鄉(xiāng),庭院內(nèi)顯得一片靜謐,只有那架葡萄藤上層疊的葉片不時(shí)被清風(fēng)驚擾 的嘩嘩聲。夜,遁去了城市的喧囂,給城市帶來一份難得的寧謐與和諧。佳而我卻遲遲不能入睡, 起身望見一抹月光, 款款的,悄無聲息的溜了進(jìn) 來,射在窗前的地板上,頓時(shí),整個(gè)房間都亮了起來。作月之華月亮的華麗是世間萬物都無法相比的。欣月亮就如一位高貴的公主,披著云朵妹妹送給她的似輕紗般的裙子在天空上與星星弟弟玩耍,嬉戲。然而我,愿隨月公主在云中漫步,聽她講古老的傳

7、說; 也愿站在靜處悄賞悄凝望。不過,這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸, 是老朋友的祝福。 許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜,向我卻更喜歡在寧謐的夜晚,在高高的陽臺(tái)或戶外傾聽月的歌聲,感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。月之寓人生在世,離離合合,聚聚分分, 如果是在異鄉(xiāng),都不能阻隔我們對這 天的向往和期盼。中秋佳節(jié),皓月當(dāng)空,夜如白晝,總有絲絲的牽掛和祝福, 潺潺的流進(jìn)心田。嫦娥也定是在中秋這天, 望著月宮的桂花樹靜思, 情到深 處,淚水流過臉頰,一串串。她忘情地張開雙臂,絲帶H舞,衣裙飄飄?;?惚間,人像鵝毛般飛了起來,她奔向了屬于她自己的天堂, 一個(gè)神話誕生了。環(huán)節(jié)二佳作欣賞月之景微

8、微的秋風(fēng)吹拂著湖面,波光粼粼,使人心情舒暢。星星布滿夜空,向我眨著眼睛,皎潔的月亮仿佛早已猜透了我們的心思, 她拉開了夜幕,張開了笑臉。這時(shí),月是那么溫柔,她將黃色的光亮輕輕地灑向大地,瀉進(jìn)每個(gè)角洛。忽然,一片白云,遮住了月兒秀麗的面容, 月兒竭力把清輝從白云邊上 放出來,在四周鑲成一個(gè)燦爛的光環(huán),星星也爭著放出淡淡的光“明月幾時(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年”藍(lán)藍(lán)的天空上看不見月公主時(shí),我才悄然離去。與那老人和孩子一起, 慢慢地醉入了甜蜜的夢鄉(xiāng)【點(diǎn)評】這是一篇有關(guān)中秋節(jié)節(jié)日的作義,全文以幾個(gè)小標(biāo)題的形式安排內(nèi)容, 從多方面寫景抒情,使得中心話題“中秋明月”更加突出。文章結(jié)構(gòu)思路也 清晰,按照空間順序和時(shí)間順序來寫;再加上文中恰當(dāng)引用詩詞名句,運(yùn)用比喻等修辭手法,使得文章語言優(yōu)美、通順,含英咀華,令人回味。1.話題統(tǒng)_2.角 X環(huán)節(jié)四語百連貴 3.語境和諧板4.句序合理455.銜接與呼應(yīng)設(shè)計(jì)審題一列提綱一作文一修改環(huán)節(jié)五拓展延伸每逢節(jié)日來臨,人們歡聲笑語,處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛,你也一定沉浸在歡樂之中吧。以節(jié)日為題,寫一篇作文。不少于 500字。要求:1.選一個(gè)具體的節(jié)日,可以是春節(jié)、端午節(jié),也可以是國慶節(jié)、勞 動(dòng)節(jié),還可以是其他節(jié)日。2 .除了描寫節(jié)日的場面, 還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情,并表達(dá)你的感受。3 .注意句子順序合理,銜接自然,前

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