四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教學(xué)計(jì)劃

1、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教學(xué)計(jì)劃一教材簡(jiǎn)析： 通過前面的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)掌握了收集整理描述分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表（單式 和復(fù)式）和條形統(tǒng)計(jì)圖（單式和復(fù)式）來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，建 立了統(tǒng)計(jì)的觀念。本單元在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖。 幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)折線的起伏變化對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn) 行簡(jiǎn)單的分析。二教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在 生活中的意義和作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì) 圖回答簡(jiǎn)單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

2、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生 活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。三教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng) 計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。難點(diǎn)：會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖， 能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行回答。 關(guān)鍵：合理運(yùn)用遷移規(guī)律，以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)為學(xué)生提供富有現(xiàn)實(shí)意義的素材，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義， 使統(tǒng)計(jì)知識(shí)與生活建立緊密的聯(lián)系。四教學(xué)建議：重視學(xué)生已有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)， 會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述分析， 教學(xué)時(shí)可充分利用

3、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，以知識(shí)遷移的方式建立新舊知識(shí) 之間的聯(lián)系，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，互相合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 與思維能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。 統(tǒng)計(jì)與生活是緊密聯(lián)系的，折線統(tǒng)計(jì)圖能更清楚地反映出數(shù)據(jù)的 增減變化。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用其特點(diǎn)，讓學(xué)生感悟體會(huì)這一特點(diǎn)，并從中引 發(fā)思考，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖對(duì)生活的指導(dǎo)意義，學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的變化正 確地進(jìn)行預(yù)測(cè)。把握好教學(xué)要求。 與前面的教學(xué)要求一樣，我們不要求學(xué)生會(huì)繪制完整的折線統(tǒng)計(jì) 圖，只要能根據(jù)數(shù)據(jù)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并描述分析數(shù)據(jù)就可以了。有能力的學(xué)生可以嘗試?yán)L制，但并不對(duì)此作統(tǒng)一要求。 五課時(shí)安排：統(tǒng)計(jì)課時(shí)統(tǒng)計(jì)（一）設(shè)計(jì)者：王裕美一教學(xué)內(nèi)容： 四年級(jí)下

4、冊(cè)例二教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng) 計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密 切聯(lián)系；使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度。三教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)， 會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖， 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)課件。五教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。師：這是一幅 年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 ，你們能根 據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？（師出示統(tǒng)計(jì)表）年市中小學(xué)參觀科

5、 技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表年份人數(shù)（萬人）二探索交流，解決問題。學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生根據(jù)老師提供的 年市中小學(xué)參觀 科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成 年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展 人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖 。制作前先讓學(xué)生說說每格表示幾個(gè)單位然后再制作統(tǒng)計(jì)圖。小組交流作品， 復(fù)習(xí)回顧 條形統(tǒng)計(jì)圖 的相關(guān)信息制作步驟特點(diǎn)學(xué) 生根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？學(xué)生小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品；全 班交流優(yōu)秀作品。認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)師：其實(shí)統(tǒng)計(jì)圖也可以這樣畫（課件演示 折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制過程） ，大家注意觀察，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是怎樣完成的。師：請(qǐng)你們比較一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，看看它們有什么異同？請(qǐng)同 學(xué)們想一想，然后把自己的想法在

6、小組內(nèi)與其他同學(xué)交流交流。.全班交流匯報(bào)。課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。全班匯報(bào)：通過小組合作交流條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)，概括折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并為其取個(gè)名字，豐富學(xué)生的想像 力。觀察折線統(tǒng)計(jì)圖。師：你還能從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？引導(dǎo)學(xué) 生觀察參加科技展人數(shù)的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心 周圍事物的興趣并引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。.完成練習(xí)十九中第題和第題。.補(bǔ)充練習(xí)。我國(guó)近年沙塵天氣發(fā)生情況：年 一一次年一一次年一一次年- 請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，把下面的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(事先發(fā)給學(xué)生空白的統(tǒng)計(jì)圖)。()從統(tǒng)計(jì)圖中你得到了哪些信息？()你能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖預(yù) 測(cè)一下明年沙塵暴天氣發(fā)生的情況嗎？并說出你理由。.實(shí)踐活動(dòng)。()請(qǐng)你調(diào)查自己及身邊不同年齡