詩歌抒情方式

1、 鑒賞詩歌的表達(dá)方式之鑒賞詩歌的表達(dá)方式之抒情方式抒情方式 一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握詩歌的抒情方式，重點學(xué)掌握詩歌的抒情方式，重點學(xué)會分析景和情會分析景和情 2.學(xué)會運用必備的答題技巧有條學(xué)會運用必備的答題技巧有條理的答題理的答題 記敘記敘 議論議論 角度角度：上下、高低、俯仰、遠(yuǎn)近：上下、高低、俯仰、遠(yuǎn)近 描寫描寫 內(nèi)容內(nèi)容：所見、所聞、所感：所見、所聞、所感 表達(dá)方式表達(dá)方式 方法：方法：正側(cè)、虛實、動靜、點面、正側(cè)、虛實、動靜、點面、 說明說明 白描、細(xì)節(jié)白描、細(xì)節(jié) 直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆） 抒情抒情 用典抒情用典抒情 借景抒情（融情于景、情景借景抒情（融情于景

2、、情景 間接抒情間接抒情： 交融、交融、 觸景生情）觸景生情） 詠史抒情詠史抒情 托物言志托物言志 1 .借借景景抒情（借景抒情抒情（借景抒情 情景交情景交 融融 寓情于景寓情于景 觸景生情觸景生情 以樂以樂 景寫哀情）景寫哀情） 2 .借借事事抒情抒情 （因事緣情（因事緣情 借事抒情）借事抒情） 3 .借借物物抒情（托物言志抒情（托物言志 借物抒懷借物抒懷 借借 物喻人）物喻人） 4 .借借歷史上的人事物歷史上的人事物抒情（借古抒抒情（借古抒 懷懷 借古諷今借古諷今 詠史抒懷）詠史抒懷）間接抒情間接抒情區(qū)分方法：區(qū)分方法： 抒情方法從抒情方法從題材題材和和表達(dá)方式表達(dá)方式兩方面加兩方面加以判

3、斷和區(qū)分。如果題材是描寫景或物的，以判斷和區(qū)分。如果題材是描寫景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表就要想到是否是借景抒情或托物言志。表達(dá)方式更容易區(qū)分，如果是抒情、議論，達(dá)方式更容易區(qū)分，如果是抒情、議論，就是直抒胸臆，如果是描寫人、事、景、就是直抒胸臆，如果是描寫人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。 詩歌中詩歌中“情情”、“志志”的區(qū)別：的區(qū)別： 在詩歌里，在詩歌里，“情情”就是我們平就是我們平時說的時說的喜、怒、憂、思、喜、怒、憂、思、 悲、恐、悲、恐、驚驚，一般都是通過景物描寫表達(dá)出，一般都是通過景物描寫表達(dá)出來的；來的；“志

4、志”就是我們平時說的就是我們平時說的理理想、抱負(fù)、情操、品格想、抱負(fù)、情操、品格 等，一般都等，一般都是通過對物的描寫表達(dá)出來的。是通過對物的描寫表達(dá)出來的。 【詩歌抒情方式題【詩歌抒情方式題設(shè)問模式設(shè)問模式】 提問方式：這首詩用了怎樣的抒情方式？提問方式：這首詩用了怎樣的抒情方式？提問變體：提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手或藝術(shù)手法，或手法法)。 這首詩無一這首詩無一“情情”字，卻處處含字，卻處處含“情情”，試，試分析本詩抒情的特色。分析本詩抒情的特色。 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 本詩的景物描寫與作者

5、情感是否協(xié)調(diào)本詩的景物描寫與作者情感是否協(xié)調(diào) 。 答題模式答題模式 （1）該詩采用了）該詩采用了抒情方式抒情方式 （2）作者通過寫）作者通過寫內(nèi)容，營造內(nèi)容，營造了了氛圍，抒發(fā)了氛圍，抒發(fā)了感情感情 （3）起到了）起到了效果或有效果或有好好處處 馬詩二十三首（其五）馬詩二十三首（其五） 李賀李賀 大漠沙如雪，燕山月似大漠沙如雪，燕山月似鉤鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 南園十三首（其五）南園十三首（其五） 李賀李賀 男兒何不帶吳鉤，男兒何不帶吳鉤， 收取關(guān)山五十州？收取關(guān)山五十州？ 請君暫上請君暫上凌煙閣凌煙閣， 若個若個書生萬戶侯？書生萬戶侯？ 【注注】鉤：一種彎刀屬

6、于武器。凌煙閣：在長安，】鉤：一種彎刀屬于武器。凌煙閣：在長安，唐太宗貞觀十七年在閣上繪開國功臣唐太宗貞觀十七年在閣上繪開國功臣24人畫像以人畫像以示表彰。若個：哪個。示表彰。若個：哪個。 這兩首詩所用的抒情方式有什么不同？這兩首詩所用的抒情方式有什么不同？ 典例典例1 答案示例：答案示例： 馬詩馬詩借物抒情借物抒情（第一步第一步），寫出一匹駿），寫出一匹駿馬渴望馳騁疆場馬渴望馳騁疆場,通過慨嘆馬的命運寫出了通過慨嘆馬的命運寫出了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不得重用的感慨（自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不得重用的感慨（第二第二步步），顯得婉曲而耐人尋味（），顯得婉曲而耐人尋味（第三步第三步）。）。 南園南園直抒胸臆直抒

7、胸臆（第一步第一步），連用兩個反），連用兩個反問句問句,表達(dá)了自己的家國之痛和身世之悲表達(dá)了自己的家國之痛和身世之悲（第二步第二步），痛快淋漓（），痛快淋漓（第三步第三步）。）。（05 全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。問題。 春行即興春行即興 李華李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說“作詩不過情景二作詩不過情景二端端”。請從情和景的角度來賞析這首詩。請從情和景的角度來賞析這首詩。 典例典例2 答案示例：答案

8、示例：（步驟一）（步驟一）這首詩運用了這首詩運用了借景抒情借景抒情的寫作的寫作手法。手法。 （步驟二）（步驟二）四句詩一句一景，四句詩一句一景，通過寫通過寫宜陽宜陽城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥鳴，無人欣賞落花和鳥鳴，營造營造出寂靜、空出寂靜、空曠、荒涼的意境，曠、荒涼的意境，抒發(fā)抒發(fā)了詩人感傷之情。了詩人感傷之情。 （步驟三）（步驟三）本詩句句是景，但句句含情，本詩句句是景，但句句含情，具有良好的藝術(shù)效果。具有良好的藝術(shù)效果。 典例典例3閱讀下面一首唐詩，然后回答問題閱讀下面一首唐詩，然后回答問題謝亭送別謝亭送別許渾許渾勞歌一曲解行舟，紅

9、葉青山水急流。勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句有人認(rèn)為第二句“紅葉青山紅葉青山”的色調(diào)與全詩的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？ 答案示例：答案示例：（步驟一）（步驟一）“紅葉青山紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，乍看不協(xié)調(diào)，是因為本詩用了是因為本詩用了“以樂景寫哀情以樂景寫哀情”手手法法（步驟二）（步驟二）“紅葉紅葉”青山青山”看似色彩看似色彩艷麗，但恰恰是對離愁的有力反襯。艷麗，但恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺得離愁的難耐。景色越美，越覺得離愁的難耐。（步驟三）（步

10、驟三）這種以樂寫哀的手法，更增這種以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。添了哀傷的情緒。【鞏固練習(xí)【鞏固練習(xí)1】 閱讀下面這些作品，然后按要求回答問題。閱讀下面這些作品，然后按要求回答問題。 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日室人降日以此奉寄以此奉寄 元元 魏初魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 注注 室人降日：妻子生日室人降日：妻子生日 “滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉”一句，在表

11、達(dá)技巧上有什么一句，在表達(dá)技巧上有什么特點？請略加分析。特點？請略加分析。 答案事例：答案事例： 1. 這里運用了這里運用了寓情于景寓情于景的抒情方式。的抒情方式。 2. 作者通過作者通過寫寫滿眼的山林，夕陽殘滿眼的山林，夕陽殘照，和歸家的烏鴉這一組意象，照，和歸家的烏鴉這一組意象，渲渲染染了一種悲涼孤寂的氛圍了一種悲涼孤寂的氛圍，抒發(fā)抒發(fā)了了自己思?xì)w之情。自己思?xì)w之情。 3.其中，歸巢的烏鴉與自己的不能其中，歸巢的烏鴉與自己的不能歸家形成強烈的歸家形成強烈的對比對比。 西塞山懷古西塞山懷古 劉禹錫劉禹錫 王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降

12、幡出石頭。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。 【注解注解】 西塞山：位于今湖北省黃石市西塞山區(qū)，一名道士洑磯。西塞山：位于今湖北省黃石市西塞山區(qū)，一名道士洑磯。唐穆宗長慶四年（唐穆宗長慶四年（824），劉禹錫自夔州調(diào)往和州（今安徽和），劉禹錫自夔州調(diào)往和州（今安徽和縣）任刺史。他在赴任途中，經(jīng)過西塞山時寫了這首詩?？h）任刺史。他在赴任途中，經(jīng)過西塞山時寫了這首詩。 (2)金陵：吳國都城。金陵：吳國都城。 詩人看似懷古，卻另有其意，其弦外之音又是什么？請做具體分詩人看

13、似懷古，卻另有其意，其弦外之音又是什么？請做具體分析。析。 【鞏固練習(xí)【鞏固練習(xí)2】答案示例：答案示例： 本詩運用了本詩運用了借古諷今借古諷今的手法。的手法。 詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，無情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。這破無情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。這破敗荒涼的西塞山就像那些割據(jù)一方敗荒涼的西塞山就像那些割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，它們最終逃脫不了滅亡的的藩鎮(zhèn)，它們最終逃脫不了滅亡的命運。命運?！眷柟叹毩?xí)【鞏固練習(xí)3】 在獄詠蟬在獄詠蟬 駱賓王駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思深。西陸蟬聲唱，南冠客思深。 不堪玄鬢影，來對白頭吟。不堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無人信高潔，誰為表予心？無人信高潔，誰為表予心？這首詩向人們表明了怎樣的心跡？運用了什么手這首詩向人們表明了怎樣的心跡？運用了什么手法？法？答案示例：答案示例： 本詩運用了本詩運用了托物言志托物言志的手法，的手法，以蟬的高潔象征自己品行的高以蟬的高潔象征自己品行的高潔，表現(xiàn)了希望得到救援、昭潔，表現(xiàn)了希望得到救援、昭雪冤獄的愿望。雪冤獄的愿望?！眷柟叹毩?xí)鞏固練習(xí)4】 秋思秋思 張籍張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，復(fù)恐匆匆