本科生畢設(shè)輔導(dǎo)記錄

1、輔導(dǎo)日期2018.指導(dǎo)教師召集位學(xué)生開(kāi)會(huì)，下達(dá)任務(wù)書，確定論文題目，布置任務(wù)，開(kāi)題報(bào)告和外文翻譯撰寫要求和時(shí)間要求。講述開(kāi)題報(bào)告要注意的格式及內(nèi)容，如何查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)格式。外文翻譯要求和格式。與學(xué)生對(duì)任務(wù)書和課題認(rèn)識(shí)進(jìn)行交流。建立QC®,下發(fā)2017屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程表、開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯模板等文件。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師對(duì)于各自課題進(jìn)行了一些基礎(chǔ)匯報(bào)，都在查閱了相關(guān)文獻(xiàn)后了解自己課題該如何進(jìn)展，并且將以撰寫好的開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯交給我查看。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師2018.指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告寫作中要注意的格式及內(nèi)容，開(kāi)題報(bào)告繼續(xù)修改完善。指導(dǎo)楊根、李豐、王君誼如何使用中文數(shù)

2、據(jù)庫(kù)、外文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)搜索，要求學(xué)生并盡可能多的查閱相關(guān)文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀，形成自己設(shè)計(jì)方案。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師指導(dǎo)楊根、李豐、王君誼等關(guān)于自己課題所用到的知識(shí)，例如：C語(yǔ)言、嵌入式開(kāi)發(fā)、PLG電路設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行交流，確定設(shè)計(jì)的總體方案。讓他們各自交流自己的想法，以及翻閱文獻(xiàn)中所遇到的問(wèn)題。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期2018.指導(dǎo)教師對(duì)于楊根、李豐、王君誼的開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯進(jìn)行指導(dǎo)并提出修改意見(jiàn)。并且指導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鞔_自己的設(shè)計(jì)思路，將自己的設(shè)計(jì)思路表達(dá)在文章中。對(duì)參考文獻(xiàn)提出修改意見(jiàn)。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師指導(dǎo)楊根、李豐、王君誼相關(guān)文獻(xiàn)，充實(shí)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，交流在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行中可能遇到的問(wèn)題

3、，并給予他們方案指導(dǎo)。并且對(duì)于他們的整體工作量做出要求。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師楊根、李豐、王君誼的論文格式存在大量的問(wèn)題，給他們指導(dǎo)使用正確的辦公軟件進(jìn)行撰寫論文，開(kāi)題報(bào)告比較規(guī)范，思路清晰，能夠完整表達(dá)自己的觀點(diǎn)。并且關(guān)于他們的參考文獻(xiàn)格式進(jìn)行修改。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師指導(dǎo)楊根、李豐、王君誼最后修改開(kāi)題報(bào)告，并且對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書進(jìn)行整體規(guī)劃，要求他們能夠T步的完成設(shè)計(jì)任務(wù)，條理清晰的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)。再一次要求他們使用office、visio辦公軟件，曲/、能使用wpso學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師楊根對(duì)于自己的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)部分不太了解，給他提供了一些指導(dǎo)意見(jiàn)，并指導(dǎo)使用Labview編寫上位機(jī)

4、程序。李豐和王君誼的課題設(shè)計(jì)需要學(xué)習(xí)安卓開(kāi)發(fā)，提供了一些學(xué)習(xí)視頻和書籍，建議邊學(xué)邊做。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師督促他們加快完成自己的工作計(jì)劃，并對(duì)他們的進(jìn)程進(jìn)行檢查，楊根新完成了軟件部分，并向我請(qǐng)教了硬件電路的設(shè)計(jì)，我向他推薦了一些資料以及元器件的購(gòu)買地方。李豐和楊根因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)安卓開(kāi)發(fā)，進(jìn)度較慢但也開(kāi)始步入正軌。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師中期檢查完成，督促進(jìn)度慢的同學(xué)加快進(jìn)度，并給他們提出相關(guān)的修改意見(jiàn)。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師指導(dǎo)楊根、李豐、王君誼按照任務(wù)書撰寫畢業(yè)論文，查看他們寫的論文，指導(dǎo)其排版布局、圖片表格格式等。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師與楊根、李豐、王君誼交流硬件部分的設(shè)計(jì)，楊根已經(jīng)將

5、光電傳感器、LED燈等元器件準(zhǔn)備好，正在學(xué)習(xí)怎么樣使用這些元器件。李豐決定決定使用電機(jī)來(lái)代替的包裝設(shè)備。王君誼暫時(shí)沒(méi)有什么問(wèn)題，論文也正在修改中。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期.23指導(dǎo)教師楊根、李豐、王君誼他們?nèi)齻€(gè)的論文中，格式還是存在大量的問(wèn)題，特別是論文中的英文字符和數(shù)字部分，忘記將其字體修改，而且部分圖片好像是直接截圖過(guò)來(lái)的，叮囑其改正。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師楊根的畢業(yè)設(shè)計(jì)基本功能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，指導(dǎo)他在原后基礎(chǔ)上增加內(nèi)容，選好器件，兀成取相確的頭驗(yàn)。李豐的基本硬件功能已實(shí)現(xiàn)了，正在學(xué)習(xí)安卓程序開(kāi)發(fā)。完成自己的軟件部分。王君誼暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，督促他抓緊時(shí)間完成課題。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師學(xué)生沒(méi)有太大的問(wèn)

6、題，督促他們抓緊時(shí)間完成課題學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師對(duì)他們硬件電路進(jìn)行檢查，提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，電路焊接和設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮抗干擾，電源線內(nèi)部布線不合理等問(wèn)題進(jìn)行一一解答。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師楊根論文結(jié)論部分出現(xiàn)大量重復(fù)語(yǔ)言，正文中個(gè)別章節(jié)表意不清晰，需要加以改正；李豐的參考文獻(xiàn)格式有問(wèn)題，而且正文中個(gè)別地方數(shù)字和英文字體格式需要改正；王君誼的圖片不清晰，不符合要求，指導(dǎo)其用VISIOL。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師楊根的標(biāo)題格式不務(wù)叮囑其修改。李豐和王君誼論文存在大量重復(fù)的內(nèi)容，建議其修改并刪減部分。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師楊根、李豐、王君誼的論文有個(gè)很大的問(wèn)題就是自己寫的東西太少，建議對(duì)自己的工作部分加大書寫量。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生將修改過(guò)的論文進(jìn)行查重，建議他們想使用一些免費(fèi)的比較權(quán)威的網(wǎng)站進(jìn)行查重修改，在修改過(guò)后在使用維普查重。楊根、李豐、王君誼的論文重復(fù)率都能達(dá)到要求。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師在查重過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的目錄、參考文獻(xiàn)不是自動(dòng)生成的，叮囑他們使用word自動(dòng)生成。學(xué)生簽名輔導(dǎo)日期指導(dǎo)教師查重完