小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案 (2)

1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案 南村小學(xué) 李桂蘭課題名稱(chēng)北大荒的秋天科 目語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)者分析 1、對(duì)與三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景文一定很感興趣。所以任其選擇，選擇自己喜歡的段落閱讀，通過(guò)閱讀感悟。但是三年級(jí)學(xué)生閱讀的能力還很差，還需要老師的引導(dǎo)與點(diǎn)撥。 2、三年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)能力、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的能力、還需培養(yǎng)。 3 、對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，光從字面上很難感受到那種“大豆搖鈴千里金”的景象，幫助他們從網(wǎng)上搜集資料，結(jié)合圖片或錄象，展開(kāi)豐富的想象，從而產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，真正把自己的自豪感融入朗讀之中。教學(xué)目標(biāo)1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀1 通過(guò)閱讀熱愛(ài)祖

2、國(guó)語(yǔ)言文字得美。2、了解北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。二、過(guò)程與方法 1 、 .學(xué)生預(yù)習(xí)，初讀感受，北大荒景象得美。養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。 2.、課上通過(guò)學(xué)生品讀感悟，形成閱讀能力。 3 、 充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，高效學(xué)習(xí)。3、 知識(shí)與技能1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀。2、理解“一碧如洗”、“清澈見(jiàn)底、“熱鬧非凡”等詞語(yǔ)教學(xué)資源、有關(guān)北大荒秋天的錄像。、備查網(wǎng)址 百度” 北大荒的秋天 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程描述教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1溫

3、故而知新。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課自己的收獲。再出示幻燈圖片天空的美再次欣賞天空湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)。對(duì)比說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天空的感受，一、 復(fù)習(xí)1、 讀詞語(yǔ)映照 挺拔 銀灰 一碧如洗燃燒 透明 金黃 熱鬧非凡2、 指名讀課文3、 問(wèn)：課文主要寫(xiě)北大荒的秋天怎么樣？還記得北大荒秋天的天空嗎？（學(xué)生談）幻燈片播放再欣賞過(guò)渡：看過(guò)了北大荒秋天的天空，我們接著再去看看北大荒秋天的小河？教學(xué)活動(dòng)2出示幻燈圖片小河的美讓學(xué)生欣賞小河的美，既形象直觀又了解了小河清澈的特點(diǎn)；再出示幻燈圖片原野的美更加欣賞了原野的熱鬧非凡。二、 精讀課文1、學(xué)習(xí)第3自然段。指導(dǎo)看圖：來(lái)到小河邊，同學(xué)們最想做的是什么？指名回答。老師真想用攝相機(jī)拍

4、下那么美的景色，要是老師拍下了，可缺少一個(gè)介紹的，誰(shuí)愿意幫忙？（學(xué)生談）出示提綱：小河（ ），如同（ ），靜靜地躺在（ ）。一群小魚(yú)（ ）游過(guò)去，（ ）水面頓時(shí)漾起了（ ）。相機(jī)板書(shū)：清澈見(jiàn)底理解“清澈”。為什么把“小河”比作“一條透明的藍(lán)綢子指導(dǎo)朗讀和背誦。誰(shuí)能江“如同”換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變，再來(lái)讀讀這個(gè)句子？小結(jié)：這一自然段描寫(xiě)北大荒秋天小河的美麗。2、學(xué)習(xí)第4自然段。默讀第4自然段，數(shù)一數(shù)這一段有幾句話，哪一句話能概括這一段的意思？用“=”畫(huà)出來(lái)。指名回答。“熱鬧非凡”是什么意思？哪幾句話具體寫(xiě)“熱鬧非凡”？找出來(lái)讀一讀。指名讀第二句這一句話中把“大豆、高梁”當(dāng)作什么寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么好處

5、？哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出熱鬧的景象？讀這句話時(shí)，要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來(lái)。自由練讀，指名讀。理解第三句。出示；榛樹(shù)葉子全都紅了。榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句好，好在哪里？指導(dǎo)朗讀這句話。小結(jié)：這一段作者先概括寫(xiě)：“原野熱鬧非凡“，然后通過(guò)寫(xiě)” 大豆、高梁、榛樹(shù)葉子“，具體描寫(xiě)了原野熱鬧非凡的景象，表現(xiàn)了北大荒秋天原野的美。練習(xí)朗讀和背誦。3、 學(xué)習(xí)第5自然段。4、 指名讀第5自然段。理解“大豆搖鈴千里金“、”茫?！啊ⅰ辈莸樽印啊ⅰ背?甸甸“。練讀第5自然段。5、 齊讀第6自然段。用贊美的語(yǔ)氣讀。北大荒的秋天是什么時(shí)候來(lái)的呢？6、 讀第6自然段。教學(xué)活動(dòng)3總結(jié)歸納可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果三，朗讀課文，總結(jié)全文。1、 齊聲朗讀課文。2、 總結(jié)。課文通過(guò)描寫(xiě)北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)北大荒的感情教學(xué)活動(dòng)4作業(yè)練習(xí)，可以鞏固知識(shí)，強(qiáng)