PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lookatme教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、Unit 3 Look at me教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型This is my / the / a /an2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞ear ,eye ,nose, mouth, face , head , hand ,arm, body , leg , foot官和身體部位情感態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo): 1.培養(yǎng)保護(hù)眼睛和牙齒的意識(shí)。2.能夠建立單詞音形義之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。二.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：Let the students say out the various parts of the humanbody.難點(diǎn):Let the students maste

2、r the body parts of the word.三.教學(xué)準(zhǔn)備：VCD單詞卡片，課件。四.課時(shí)安排： 一課時(shí)五.教學(xué)過(guò)程：Step1 Warm up1. Greet eachother .T :Good morning , everyone .Ss :Good morning , Miss Wang .T :How are you ?Ss : Imfine , thank you .2. T; Lets sing asong , OK ? Sing the Good morning Song .Step2 New Lesson1. Introduce thenew lesson :T:

3、Look at me , everyone . This is my face . face face meansSs :face , face ,face .T:Point and say after me , Look at my face , this is my eye.Ss :Look at my face . This is my eye . eye eye eyeThe students practice the word eye .T : Act with me, OK ? Close your eyes . Open your eyesThe students act .T

4、: Look at me, this is my ear . ear ear earSs : Look at me. this is my ear . ear ear earT ; Touch yourear .2. teach the otherwords in the same way .3. teach the newwords by this sentence : This is theThis is the leg . this is the arm . this is the face .4. Lets do .Clap your hands . Touch your head .

5、 Wave your arm . Shake your legs .Shake your body . Stamp your foot . Step3 Exercise1. Listen and readthe words .2. Lets do .3. Read and countStep4 HomeworkSum up and arrange the homework .六.板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Look at me.Look my eye / ear / mouth / face / nose .This is the arm / leg/ body / hand / head /fo

6、ot .教學(xué)反思：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久 的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、 技能的一些手段， 而不是培養(yǎng)興趣的手段。 我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞， 多學(xué) 習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做 到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力， 也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ) 言學(xué)習(xí)。本課時(shí)中，我采用內(nèi)容豐富且緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)引 入新知，激發(fā)

7、了 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在操練過(guò)程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生 的多種感官，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等多種方式，通過(guò)排一排、動(dòng)一 動(dòng)、拍一拍、數(shù)一數(shù)、猜一猜、算一算等不同 活動(dòng)方式鞏固和拓展 新知。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯 的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度.2、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽 的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去.二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛 在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只 有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī).刻板的學(xué) 習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡

8、學(xué)習(xí)英語(yǔ).因此 創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性， 僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首 先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè) 體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為 和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)2、 鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,漸漸 做到流利,順暢.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感.3、 對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)， 降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)?得一點(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感.差生上課時(shí)注意往往不夠集

9、中，我就將教材化難為易，化多為少，精 講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子； 朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文， 當(dāng)差生回答正確時(shí)。 我總是面常笑容地 說(shuō)：“very good”，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開(kāi)口的 習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了 畏懼心理，4、 建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足,并 加以改正.教和學(xué)是一對(duì)矛盾， 作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān) 系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。 如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老 師的這門課感興趣并分外重視，