考研英語詞匯速記教程[短時(shí)間快速熟記全部單詞,終生不忘]

1、考研英語詞匯速記教程考研英語詞匯速記教程上海市版權(quán)局注冊登記考研英語詞匯量的新要求考研英語詞匯量的新要求l 考研大綱每年都在修訂。其它科目的大綱范圍有增有減，只有英語大綱規(guī)定的詞匯量只增不減。研究生入學(xué)考試幾乎每年都會發(fā)布新增單詞的詞匯表，每年新增的單詞在數(shù)百個(gè)之多。這就說明，在淡薄語法的情況下，詞匯量已經(jīng)成為在考研中拉開英語成績差距的關(guān)鍵。 根據(jù)大綱 ，普通研究生入學(xué)考試應(yīng)試者詞匯量要達(dá)到5850左右，而根據(jù)對近年試題的分析統(tǒng)計(jì)，真實(shí)的考題往往會略有超綱，而且對于大綱中的單詞，也越來越多的考察其冷僻意義。因此，只有將所有大綱單詞全部記牢，才能在考場上胸有成竹，這其中的難度是不言而喻的。大量實(shí)

2、例表明，能否高效地背單詞，已經(jīng)成為能否在考研英語中拿高分的關(guān)鍵。而英語對考研來說，正是最重要的科目?，F(xiàn)在的考生是怎樣背單詞的？現(xiàn)在的考生是怎樣背單詞的？ 傳統(tǒng)的單詞記憶方法，不外乎“抄寫、朗讀、默想”等死記硬背的方法，用這樣的方法，讓一個(gè)學(xué)業(yè)繁重或者工作繁忙的考生記住5850個(gè)單詞，是要花很多時(shí)間和精力的，這實(shí)在不是什么享受的事情。很多考生就是因?yàn)閱卧~記不住而打擊了自信心，或者由于英語成績不理想失去了深造的機(jī)會。如何高效記憶考研詞匯如何高效記憶考研詞匯 其實(shí)，只要方法得當(dāng)，背熟5850個(gè)考研單詞也是一件輕松愉快的事情?，F(xiàn)代心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)已經(jīng)對記憶進(jìn)行了大量的研究，本站向您介紹的輕松拼詞法正是

3、長期研究的結(jié)晶，它采用右腦聯(lián)想記憶，無異于是中國學(xué)生速記巧記英語單詞最有效的方法。采用這種方法，任何考生完全可以在一到兩個(gè)月內(nèi)，利用業(yè)余時(shí)間背熟考研單詞，從而在考試中取得高分。輕松拼詞考研單詞速記課程輕松拼詞考研單詞速記課程l課程目標(biāo)：采用輕松拼詞法，幫助考生在一個(gè)月內(nèi)利用業(yè)余時(shí)間（注意哦：是一個(gè)月的業(yè)余時(shí)間，而不是一個(gè)月時(shí)間）背熟考研5850個(gè)單詞。l單詞范圍： 輕松拼詞在認(rèn)真研究考研大綱的基礎(chǔ)上，綜合了其它多種詞匯表的要求，形成了考研5850個(gè)目標(biāo)單詞，略多于大綱要求。只要掌握這些單詞，在考研中就能游刃有余，不會出現(xiàn)詞匯量不足而導(dǎo)致的任何問題。第一章第一章 背單詞的困惑背單詞的困惑l 輕松

4、拼詞法速記英語單詞對背單詞，考研英語單詞，考研，MBA英語單詞，MBA，英語四級單詞，4級，CET4，英語六級單詞，6級，CET6，高考英語單詞，高中單詞，中考英語單詞，初中單詞，職稱英語都非常有效，是英語學(xué)習(xí)和單詞速記的革命l如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的免費(fèi)講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。l免費(fèi)講座1 /lecture/lecture1.htmll免費(fèi)講座2 /lecture/lecture2.htmll免費(fèi)講座3 http

5、://lecture/lecture3.htmll網(wǎng) 址 /?id=330中國學(xué)生是如何背單詞的？中國學(xué)生是如何背單詞的？l一般來說，中國人背英語單詞有這樣幾種方法：a.協(xié)同法。這是中國學(xué)生背英語單詞使用最多的方法，也就是人們常說的“五到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到。通過眼、心、手、嘴、耳的多重強(qiáng)化來記憶單詞。b.分類強(qiáng)化法。把意義上屬于同一大類的單詞劃為一組進(jìn)行記憶，比如認(rèn)為“comet彗星”、“planet行星”、 “satellite衛(wèi)星”、“star恒星”、“mar

6、s火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是將其劃為一組進(jìn)行記憶。此種方法分類歸納看似科學(xué)，但實(shí)際上還是死記硬背實(shí)，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。c.閱讀背詞。有的教師認(rèn)為，只要學(xué)員把一篇文章讀熟，或者干脆背下來，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對提高英語水平很有幫助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適合大面積快速記憶英語詞匯。以上這三種記憶方法，從一定意義上說，都是機(jī)械記憶。古代為科舉而讀書的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書五經(jīng)。而身處21世紀(jì)的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，實(shí)在是可悲??！此外，用構(gòu)詞法背單詞可能是大家采用較多

7、的方法。這種方法比死記硬背要科學(xué)得多，效率也高得多，但是適用范圍比較有限。為什么中國學(xué)生背單詞效率很低？為什么中國學(xué)生背單詞效率很低？l 除了極少數(shù)過目不忘的天才（如錢鐘書、林語堂等），中國學(xué)生背英語單詞幾乎都是苦不堪言-或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會激流勇退，放棄英語。如果以上這些現(xiàn)象只是出現(xiàn)在個(gè)別人身上，那可能是個(gè)體差異所致。但事實(shí)上，我們中國人背英語單詞時(shí)普遍會遇到這種問題。從邏輯角度來看，其原因一定不在于中國人智力或記憶力不足，而在于我們的記憶方法不科學(xué)，不合理。英語是一種表音的文字，比如blade這個(gè)詞，除了表示/bleid/這個(gè)發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的

8、。而漢語則是一種表意的文字，漢字刃是一個(gè)指示字，可以從字型上清楚地看出指的是刀開口的地方，從而推斷出是刀口的意思。正是英語和漢語這種造字方式的差異，給中國人背英語單詞造成了巨大的障礙。我們不知道“blade”為什么能表示“刀刃”，只能用機(jī)械記憶把“b”“l(fā)”“a”“d”“e”這幾個(gè)英文字母與“刀刃”這個(gè)中文意義強(qiáng)行捆綁起來。然而人腦不是電腦，這種毫無邏輯的捆綁從一開始就是脆弱的，它不符合我們中國人由“因”記“果”，由“果”推“因”的記憶規(guī)則。這就是我們之所以記英語單詞會前背后忘、效率低下的最根本原因。中國學(xué)生應(yīng)該如何背單詞呢？中國學(xué)生應(yīng)該如何背單詞呢？l實(shí)際上，突破詞匯關(guān)并不是什么困難的事情。

9、只要您掌握科學(xué)的方法，具備按計(jì)劃學(xué)習(xí)的毅力，再花上兩三個(gè)月的時(shí)間，您就一定能突破這道難關(guān)。而所謂科學(xué)的方法就是指適合中國人的思維和認(rèn)知習(xí)慣的記憶方法。 l 突破英語詞匯關(guān)=科學(xué)方法+毅力+兩三個(gè)月時(shí)間第二章第二章 開發(fā)右腦開發(fā)右腦 讓我們來回憶一下小時(shí)候是如何學(xué)中文、認(rèn)漢字的。漢字是嚴(yán)格的“音意”文字，“日”出地面為“旦”，“人”在“木”旁為“休”。我們姑且把這種記憶方法稱為“說文解字法”。這也是我們從小就掌握的記憶方法。 再來看看背英語單詞的情況。其實(shí)，英美人也要背英語單詞，但他們主要是記讀音，只要記住/bleid/這個(gè)發(fā)音，基本上就可以知道它的拼寫，至于單詞的意思，通過語言環(huán)境的強(qiáng)化會自然

10、而然地記住。但對于中國人來說，這種方法卻行不通。一方面是因?yàn)槲覀儾痪邆溆⒄Z的語言環(huán)境，單詞的意思只有死記硬背。另一方面是因?yàn)槲覀兗词褂涀×擞⑽陌l(fā)音，也不一定能寫出正確的拼寫。于是，我們只能從左至右地去記憶每一個(gè)字母，然后記它的讀音，最重要的還要記住它的中文意思。 拿“instantaneous”這個(gè)詞來說，我們要記住它至少要經(jīng)歷這樣幾個(gè)步驟：記字母拼寫：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s記讀音/instenteinies/記意思：瞬間的，即刻的除了這三個(gè)步驟，有時(shí)候還要去記一記詞性或者英文解釋。經(jīng)過這幾道工序，根據(jù)心理學(xué)測試，若想把instantaneous這個(gè)詞記住終生不忘，

11、至少要重復(fù)170次，而且中間還必須有停頓和間隔，如果一口氣重復(fù)170次，其效果實(shí)際上還是等于背了一次。第三章第三章 何為聯(lián)想何為聯(lián)想l 蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫說過：聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。美國記憶大師哈里默萊也說：記憶就是將新的信息聯(lián)想于已知的事物。輕松拼詞要用到的聯(lián)想實(shí)際上就是一種把不相關(guān)的事物相互聯(lián)系起來的能力，簡單來說，有點(diǎn)像造句或編故事。我們來看這樣一個(gè)例子。下面是二十個(gè)中文詞匯，請您一定要集中注意力看兩分鐘，看看能記住幾個(gè)。l 我們曾經(jīng)進(jìn)行了200多例實(shí)驗(yàn)，對學(xué)員在看過上面這組詞匯半小時(shí)后的記憶情況進(jìn)行檢測，學(xué)員平均只能記住30%左右，也就是6個(gè)詞，而且順序不一定正確。但是，如果引導(dǎo)學(xué)員

12、用聯(lián)想的方法來記憶，效果就相當(dāng)明顯，一個(gè)月后還能記住80%-90%。下面，請您也來嘗試一下吧！ 現(xiàn)在，請您打開電腦上的音箱或耳機(jī)，全身放松，輕松愉快的聽一個(gè)故事。您應(yīng)該把自己想象成故事中那位主人公，故事中的一切都要在您的腦海中清晰地顯現(xiàn)出來，好像身臨其境一樣。準(zhǔn)備好后，請點(diǎn)擊下面的開始按扭，然后閉上眼睛，跟著故事情節(jié)進(jìn)行聯(lián)想。 請打開鏈接，開始聯(lián)想：/images/voice.mp3何為聯(lián)想何為聯(lián)想l 怎么樣，上面這個(gè)故事是不是挺有趣的？接下來，請您再閉上眼睛，把故事情節(jié)回憶兩遍。我可以保證，經(jīng)過這三次聯(lián)想，這些詞匯您在半年之內(nèi)肯定不會遺忘，

13、而且順序也不會混亂，這就是聯(lián)想的威力！其實(shí)，我們背英語單詞時(shí)要用到的聯(lián)想比上面的例子要簡單的多。為了方便起見，我們把要記憶的元素稱為聯(lián)想單位。比如我們要記憶下面這一組詞：張三，警察，可樂，友誼這里一共有四個(gè)聯(lián)想單位，為了記住他們，我們可以這樣聯(lián)想：張三請警察喝可樂，他們建立了友誼。通過這個(gè)聯(lián)想就可以記住這一組詞。接下來，我們再來看幾個(gè)例子： 何為聯(lián)想何為聯(lián)想l是的，這就是聯(lián)想！簡單嗎？可是我們好像還沒有用聯(lián)想法記過英文單詞??！不必著急，其實(shí)我們已經(jīng)記了幾個(gè)了，l 對照下面的表格：l 然后回過頭去看前面的表格，是否會有所領(lǐng)悟呢？再看上面的表格，您可能會有疑問，為什么路燈是字母r，而fr是法郎的意

14、思，又為什么um表示有錢，而女王是qu.這些其實(shí)是我們用輕松拼詞法背單詞時(shí)，在英語和漢語之間架設(shè)的一座橋梁，也是輕松拼詞最重要的基礎(chǔ)，下一章我們將詳細(xì)講解。 第四章第四章 聯(lián)想單位聯(lián)想單位l本章我們將通過聯(lián)想的方法對26個(gè)英文字母以及常見的200個(gè)字母組合賦予中文意義，這是以后我們用輕松拼詞法背單詞的基礎(chǔ)。對每個(gè)字母可以從多個(gè)方面賦予意義。這里我們直接給出部份結(jié)果。l 通過以上聯(lián)想，人為地給英文字母賦予意義。今后，理論上來說，我們可以把每一個(gè)單詞分解成一個(gè)個(gè)的字母，再和該詞的中文意思組成一組聯(lián)想單位，通過聯(lián)想來進(jìn)行記憶。聯(lián)想單位聯(lián)想單位l較短的單詞（少于3個(gè)字母），我們確實(shí)可以這樣處理，但是對

15、較長的單詞，用這樣的方法來記憶顯然是十分麻煩的，那么，有沒有更好的辦法呢？l我們來看一下這樣一串?dāng)?shù)字：54243662543511406468105856332390這串?dāng)?shù)字，一般人看過一遍后通常只能記住不到6個(gè)數(shù)碼。但我卻可以毫不費(fèi)力的記住它，因?yàn)檫@一串?dāng)?shù)字就是我熟悉的四個(gè)電話號碼。也就是說，我所要記憶的并不是枯燥的32個(gè)數(shù)字，而是4個(gè)記憶單位號碼甲、號碼乙、號碼丙，號碼丁，這三個(gè)號碼我早已爛熟于心，根本不用記了。聯(lián)想單位聯(lián)想單位l這樣，把以數(shù)碼為記憶單位變?yōu)橐?個(gè)數(shù)碼組成的字符串為記憶單位，擴(kuò)大了記憶單位的長度，相應(yīng)的記憶量也從32個(gè)減少到了4個(gè)，整個(gè)記憶過程就非常簡單了。l 那么，能不能

16、用類似的方法來記憶較長的英文單詞呢！當(dāng)然可以，但我們必須先對英語單詞中常見的字母組合賦予意義英語中字母組合的數(shù)量數(shù)以千萬計(jì),我們對英語中20000個(gè)單詞進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，得出了最常見的200多個(gè)字母組合，對每個(gè)組合通過聯(lián)想賦予了意義。對所有字母組合賦予意義，我們在輕松拼詞教程和在線課堂中有詳細(xì)講解。這里給出其中的一小部分供您分析體會。以上的字母和字母組合，通過聯(lián)想賦予意義之后，成為輕松拼詞的聯(lián)想單位，再加上第八章將要學(xué)習(xí)的前綴和詞根，以及目前您已經(jīng)認(rèn)識的所有英語單詞，合起來構(gòu)成了一個(gè)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，既像英文單詞中的偏旁部首，我們可以利用這些聯(lián)想單位來對英文單詞進(jìn)行“說文解字”的聯(lián)想記憶。這些聯(lián)想單位雖然數(shù)

17、量多達(dá)200多個(gè)，但由于給它們賦予意義的過程是有章可循的，因此這些聯(lián)想單位是非常容易記住的，基本上可以過目不忘。全部的聯(lián)想單位及記憶方法請參閱官方網(wǎng)站里的輕松拼詞教程。l 網(wǎng)址： /?id=330 第五章第五章 分解聯(lián)想記憶分解聯(lián)想記憶l所謂分解聯(lián)想就是把一個(gè)英語單詞分解為幾個(gè)聯(lián)想單位，這些聯(lián)想單位可以是字母、字母組合、前綴、詞根或您已經(jīng)認(rèn)識的任何單詞，然后再加上這個(gè)詞本身的中文意思，用這些聯(lián)想單位來進(jìn)行聯(lián)想記憶。首先我們來看兩個(gè)合成詞。 l 事實(shí)上，絕大多數(shù)英語單詞并不像上面給出的例子那樣，恰巧可以分解成幾個(gè)簡單的單詞。因此我們必須用第四章

18、提到的聯(lián)想單位來進(jìn)行分解和聯(lián)想。 分解聯(lián)想記憶分解聯(lián)想記憶l您可能會有這樣的疑問：這種分解聯(lián)想的過程有什么規(guī)律可循嗎？分解聯(lián)想記憶分解聯(lián)想記憶l 這里我們給出分解聯(lián)想記憶的基本工作步驟和注意事項(xiàng)，更加詳細(xì)的內(nèi)容請參閱官網(wǎng)輕松拼詞教程l找熟-在該詞中尋找自己認(rèn)識的單詞或字母組合。例如在barren這個(gè)詞中，發(fā)現(xiàn)bar是熟悉的詞，ren是在第四章中已經(jīng)掌握的字母組合，表示“人”。l分解-例如將barren分解為bar和ren。l確定意義-對分解后形成的字母和字母組合選用適當(dāng)?shù)囊饬x。l造句-用各聯(lián)想單位和單詞的中文意思造句。barren可以這樣造句：酒吧(bar)里的人(ren) 是不育的 。l聯(lián)想

19、造句的過程是聯(lián)想記憶的關(guān)鍵，具體的注意事項(xiàng)在輕松拼詞教程中有詳細(xì)的介紹。l默想-靜下心來，將所造的句子和句子所表現(xiàn)的情景默想幾遍。l改進(jìn)-如果默想時(shí)感到所造的句子不利于記憶，就需要對其進(jìn)行改進(jìn)。有兩種改進(jìn)辦法：改變分解方式；改變單位意義。l重復(fù)-形成比較好的聯(lián)想方案以后，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體復(fù)習(xí)方法在第九章詳細(xì)介紹。第六章第六章 加減聯(lián)想記憶法加減聯(lián)想記憶法l 所謂加減聯(lián)想，就是對一個(gè)生詞加上或減去一個(gè)聯(lián)想單位，從而變成一個(gè)熟悉的詞。我們可以用這個(gè)熟詞、參與加減的聯(lián)想單位，以及生詞的中文意思三部分構(gòu)成一組聯(lián)想單位來進(jìn)行記憶。例如：smother （v. 窒息）這個(gè)詞，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)后半部分

20、mother是熟詞“媽媽”，前面是字母“s”，于是就可以構(gòu)成這樣一組聯(lián)想單位：媽媽(mother)，繩子(s)，窒息(smother)?？梢赃@樣來進(jìn)行聯(lián)想：繩子(s)把媽媽(mother)勒得窒息(smother)。再來看一些例子用加減聯(lián)想法背單詞時(shí)，聯(lián)想單位的排序基本上是有規(guī)律的，通常是先排熟詞，再排參與加減的聯(lián)想單位，最后排生詞。聯(lián)想時(shí)最好也要按照這個(gè)順序進(jìn)行。這是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖恼J(rèn)知總是傾向于用熟悉的東西去記憶新的信息，因此在聯(lián)想時(shí)盡量把熟詞的位置靠前放置 第七章第七章 置換聯(lián)想記憶置換聯(lián)想記憶l 置換本身是化學(xué)概念，是指在化學(xué)反應(yīng)中，一種活潑性比較強(qiáng)的元素替代了活潑性不強(qiáng)的元素，形成新的

21、化合物的過程。與此類似，置換聯(lián)想就是將一個(gè)生詞之中的一部分（可以是字母或字母組合）用其他的聯(lián)想單位進(jìn)行置換，形成一個(gè)已經(jīng)認(rèn)識的熟詞。我們可以用這個(gè)熟詞、參與置換的聯(lián)想單位和生詞的中文意思構(gòu)成一組聯(lián)想單位來進(jìn)行記憶。例如slaughter這個(gè)詞，經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)它和daughter只有一個(gè)字母不同，可以考慮用daughter來記slaughter。于是可以得到這樣一組聯(lián)想單位：l女兒(daughter) 司令(sl) 屠殺(slaughter)可以這樣進(jìn)行聯(lián)想：女兒(daughter)把司令(sl)屠殺(slaughter)了l 不難看出，加減聯(lián)想和置換聯(lián)想的優(yōu)勢在于，通常我們只要對一個(gè)熟詞進(jìn)行一

22、次置換或加減就可以變化出所需要的生詞。也就是說，用這兩種方法進(jìn)行記憶時(shí)，聯(lián)想單位通常只有三個(gè)，少于分解聯(lián)想的聯(lián)想單位數(shù)，從而使聯(lián)想比較容易進(jìn)行。第八章第八章 構(gòu)詞法聯(lián)想記憶構(gòu)詞法聯(lián)想記憶l 英語中由構(gòu)詞法產(chǎn)生的詞匯約占整個(gè)英語詞匯量的70%左右，但這些詞匯中適合我們中國人用構(gòu)詞法來記憶的卻不多。原因有兩方面：其一，很多構(gòu)詞法單詞，即使英美人也無法辨別其詞根和前后綴；其二，即使明知該詞的詞根，前后綴，也很難推知其具體意義。我們對傳統(tǒng)的構(gòu)詞法背單詞進(jìn)行了改造，形成了獨(dú)具特色的構(gòu)詞聯(lián)想法，可以作為前面三種方法的有益補(bǔ)充。一個(gè)構(gòu)詞法單詞通常由3部分組成。l 構(gòu)詞法單詞=前綴+詞根+后綴在構(gòu)詞法單詞中，

23、詞根決定著這個(gè)詞最基本的意思，而前綴則是對詞根的意思進(jìn)行修改限定，由于前綴和詞根都有確切的意義，于是，我們也可以把它作為聯(lián)想單位，在分解聯(lián)想、加減聯(lián)想或置換聯(lián)想中采用。構(gòu)詞法中的后綴，大多沒有確切的意思，只是用來確定詞性，但是后綴作為一種字母組合，在單詞中出現(xiàn)的頻率很高，所以我們也必須給它們賦予意義，而且同樣可以作為聯(lián)想單位在其它三種聯(lián)想記憶方法中應(yīng)用。給后綴賦予意義是比較困難的，這里就不再贅述。更多內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)課程中會有詳細(xì)的講解。第九章第九章 神奇的解決方案神奇的解決方案l 為了幫助大家用輕松拼詞法快速背單詞，我們已經(jīng)將高考，大學(xué)四級、六級考試，研究生入學(xué)考試以及MBA入學(xué)考試大綱所規(guī)定的詞

24、匯表全部進(jìn)行了如下處理：重新排序：您現(xiàn)在使用的詞匯表，單詞排列次序和字典一樣，是按字母順序排列的。這種排列方式有利于檢索，但十分不利于記憶。如果您需要查某個(gè)單詞的意思，到這種詞匯表上可以很快找到，但這種詞匯表并不能幫助您提高記憶效率。為此，我們將以上各種詞匯表全部進(jìn)行了重新排序，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了6000多萬次詞間比較（人工操作需耗時(shí)70年），建立了詞匯間的置換加減關(guān)系，按照記憶方法形成了最有利于記憶的排列方式。l 簡化聯(lián)想。對有關(guān)單詞，給出一種優(yōu)化的聯(lián)想記憶方法。如此一來您就不必對每一個(gè)生詞進(jìn)行分析、分解、找熟、聯(lián)想等處理了，只要按照我們給出的聯(lián)想記憶方法默想2-3次就可以記住單詞，記憶效率當(dāng)然

25、是成十幾倍甚至幾十倍的提高。速記卡片。很多人都有過抄寫單詞卡片的經(jīng)歷，用卡片方式背單詞確實(shí)是一種很好的方法。不但攜帶方便，而且可以利用分分秒秒的零碎時(shí)間背單詞。我們針對各種考試，分類制作了輕松拼詞速記卡片，您可以每天把幾張卡片帶在身邊，隨時(shí)隨地利用零散時(shí)間來背單詞。 神奇的解決方案神奇的解決方案l我們隨機(jī)對500多位學(xué)員的跟蹤調(diào)查，使用輕松拼詞法背單詞，記憶效率普遍有了很大提高。第十章第十章 高效復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝遺忘高效復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝遺忘l 如果說前面所講的具體記憶方法屬于戰(zhàn)術(shù)技巧，那么本章關(guān)于高效復(fù)習(xí)的內(nèi)容則是背單詞必須把握的的戰(zhàn)略方針。有些同學(xué)盡管采用了科學(xué)的背詞方法，也確實(shí)付出了努力，但背詞速度還是比較慢，或者仍然會前背后忘。這主要是因?yàn)閺?fù)習(xí)方法不夠科學(xué)。l 高效的復(fù)習(xí)方法有三個(gè)要素：規(guī)定每天的記憶量。我們提供的輕松拼詞速記卡片以1520個(gè)詞為一個(gè)單元，學(xué)員一般每天的背誦任務(wù)是6個(gè)單元，如果您的時(shí)間充沛，也可以增加到8個(gè)單元。只有目標(biāo)明確了，才會有強(qiáng)勁的動(dòng)力！限制每個(gè)單詞的記憶時(shí)間：一次在同一個(gè)單詞上花費(fèi)的時(shí)間以1分鐘為限，可以直接按照輕松拼詞速記卡片提供的記憶和聯(lián)想方法去進(jìn)行默想即可。要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。這是戰(zhàn)勝遺忘的關(guān)鍵。高效復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝遺忘