護(hù)理品管圈qcc成果匯報(bào)初始稿

1、 你我同心你我同心 健康同行健康同行護(hù)理管理系列專題講座護(hù)理管理系列專題講座 階段一 成立品管圈小組成立品管圈小組 制定圈成員職責(zé)制定圈成員職責(zé) 設(shè)定圈名及圈徽設(shè)定圈名及圈徽 （2016.9.1-2017.6.1）2016.9.1成立品管圈小組成立品管圈小組，一起學(xué)習(xí)品管圈相關(guān)知，一起學(xué)習(xí)品管圈相關(guān)知識(shí)，投票選舉輔導(dǎo)員、圈識(shí)，投票選舉輔導(dǎo)員、圈長(zhǎng)及圈員，制定各級(jí)人員長(zhǎng)及圈員，制定各級(jí)人員職責(zé)，并提議一周內(nèi)選定職責(zé)，并提議一周內(nèi)選定圈名及圈徽圈名及圈徽為了更好地落實(shí)為了更好地落實(shí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，東七優(yōu)質(zhì)服務(wù)，東七病區(qū)召開品管圈病區(qū)召開品管圈 第一次會(huì)議第一次會(huì)議會(huì)會(huì)議議照照片片圈長(zhǎng)我們的圈成員我們的圈

2、成員你們四個(gè)照片5圈圈員的職責(zé)員的職責(zé) 熱心參加圈會(huì)熱心參加圈會(huì), ,積極的參與活動(dòng)積極的參與活動(dòng) 圈會(huì)時(shí)圈會(huì)時(shí)積極積極發(fā)言發(fā)言, , 建立活潑的開會(huì)氣氛建立活潑的開會(huì)氣氛 扎實(shí)落實(shí)所扎實(shí)落實(shí)所分配的項(xiàng)目分配的項(xiàng)目 將發(fā)現(xiàn)的問題積極向小組匯報(bào)將發(fā)現(xiàn)的問題積極向小組匯報(bào) 開展品管時(shí)與患者保持良好的護(hù)患關(guān)系開展品管時(shí)與患者保持良好的護(hù)患關(guān)系 確實(shí)遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施作業(yè)確實(shí)遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施作業(yè)6圈圈長(zhǎng)的職責(zé)長(zhǎng)的職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)品管圈的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)品管圈的活動(dòng) 決定品管圈活動(dòng)的進(jìn)行方向決定品管圈活動(dòng)的進(jìn)行方向 建立圈員協(xié)助建立圈員協(xié)助,全員參加全員參加,全員發(fā)言全員發(fā)言, 全員分擔(dān)的體制全員分擔(dān)的體制 建立全

3、體圈員的良好人群關(guān)系建立全體圈員的良好人群關(guān)系 指導(dǎo)圈員有關(guān)指導(dǎo)圈員有關(guān)QCC方法方法等等 我們?nèi)Φ目谔?hào)你我同心 健康同行（自己改自己想） 圈徽的組成 fedhsdhh：ffffhhhhhhhhhhhhhhhhhh。 飛翔的翅膀：代表了和平鴿的翅膀，寓意著和諧及安寧的護(hù)患關(guān)系；也代表了白衣天使的翅膀，寓意著不斷提升的護(hù)理品質(zhì)。圈徽的意義 護(hù)理理念是“以病人為中心”，把患者真正的放到我們每一位護(hù)理人員的心里，用我們的真心、愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心感動(dòng)每一位患者，共同搭建良好的護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)康復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。 圈能力改善值職務(wù)姓名工作年資（占30%）學(xué)歷改善能力（占30%）主題改善能

4、力（占40%）改善能力工作年限能力值學(xué)歷能力值改善能力能力值圈長(zhǎng)郭暢郭暢 3 4.5本科 80 4 3260.5圈員趙爽趙爽 3 4.5本科 80 4 3260.5賈平賈平 3 4.5專科 60 4 3260.5鄭蕾鄭蕾 3 4.5本科 80 4 3260.5平均60.5階段二主 題 選 定（2016.9.7）2016年年9月月7日召開品管圈日召開品管圈會(huì)議，擬定主題會(huì)議，擬定主題會(huì)議照會(huì)議照片片 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 項(xiàng)目項(xiàng)目主題主題重重要要性性迫迫切切性性圈能圈能力力時(shí)時(shí)效效性性總總分分順順位位選選定定提案提案人人提高責(zé)提高責(zé)任護(hù)士任護(hù)士床邊綜床邊綜合能力合能力的合格的合格率率20191720761郭

5、暢郭暢降低護(hù)士體溫表丟失平降低患者術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率19201618733鄭蕾備注：以評(píng)價(jià)法進(jìn)行主題評(píng)價(jià)，共有備注：以評(píng)價(jià)法進(jìn)行主題評(píng)價(jià)，共有4人參與選題過程。人參與選題過程。選票分?jǐn)?shù)：選票分?jǐn)?shù)：5分最高、分最高、3分普通、分普通、1分最低，第一順位為本次活動(dòng)主題。分最低，第一順位為本次活動(dòng)主題。提高責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力的合格率主題選定 責(zé)任制整體護(hù)理要求責(zé)任護(hù)士要“以我的病人我負(fù)責(zé)”的服務(wù)理念去落實(shí)，為患者提供全面、全程、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。責(zé)任制整體護(hù)理模式對(duì)責(zé)任護(hù)士提出了更高的要求，我們只有不斷的加強(qiáng)護(hù)理人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，逐步提高責(zé)任護(hù)士的床邊綜合能力，才能營(yíng)造和諧

6、、溫馨的住院環(huán)境，提高患者的滿意度，達(dá)到護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。主題說明參考文獻(xiàn)金玉梅、章曉軍 床邊考核模式在新護(hù)士綜合能力考評(píng)中的應(yīng)用護(hù)理學(xué)報(bào) 2012年04期 凌玉 從護(hù)士執(zhí)業(yè)考試看新畢業(yè)護(hù)士的在職培訓(xùn) 中華護(hù)理雜志 2007年03期 吳旭麗、連瑤、蔡琳 對(duì)新護(hù)士實(shí)施個(gè)案模擬實(shí) 踐考核的探討中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志2004年16期選題理由對(duì)患者對(duì)患者而言而言對(duì)護(hù)士對(duì)護(hù)士而言而言對(duì)病區(qū)對(duì)病區(qū)而言而言提高綜合素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，減輕工作壓力，減輕工作壓力，提升自我成就提升自我成就感。感。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善工作力，改善工作效率和品質(zhì)，效率和品質(zhì)，提高病區(qū)整體提高病區(qū)整體形象。形象。對(duì)醫(yī)院對(duì)醫(yī)院而

7、言而言提高患者滿意提高患者滿意度，增加社會(huì)度，增加社會(huì)效應(yīng)，提升醫(yī)效應(yīng)，提升醫(yī)院的整體品牌院的整體品牌形象。形象。 為患者提供全為患者提供全面、全程、優(yōu)面、全程、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，減輕患者痛苦，減輕患者痛苦，促進(jìn)患者早日促進(jìn)患者早日康復(fù)?？祻?fù)。階段三擬定活動(dòng)計(jì)劃書擬定活動(dòng)計(jì)劃書（2016.9.7-2016.9.17） 計(jì)劃書 表示計(jì)劃線 表示實(shí)施線2017-12017-22017-32017-42017-5 月份月份 周周次次步驟步驟一一周周二二周周三三周周四四周周一一周周二二周周三三周周四四周周一一周周二二周周三三周周四四周周一一周周二二周周三三周周四四周周一周一周負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人主

8、題選定主題選定郭暢郭暢計(jì)劃擬定計(jì)劃擬定趙爽趙爽現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握續(xù)小爽續(xù)小爽解析解析郭暢郭暢 鄭蕾鄭蕾對(duì)策擬定對(duì)策擬定趙爽趙爽 賈平賈平對(duì)策實(shí)施與對(duì)策實(shí)施與討論討論續(xù)小爽，張曼，鄭蕾續(xù)小爽，張曼，鄭蕾效果確認(rèn)效果確認(rèn)趙爽趙爽標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化賈平賈平檢討改進(jìn)檢討改進(jìn)郭暢郭暢 鄭蕾鄭蕾 賈平賈平 趙爽趙爽階段四現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握（2016.9.18-2016.9.30）改善前無(wú)形成果調(diào)查編號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目 活動(dòng)前 合計(jì) 平均1責(zé)任心133.32團(tuán)隊(duì)精神102.53溝通能力1234責(zé)任榮譽(yù)112.755解決問題的能力102.56品管手法92.3注：由圈員注：由圈員4人評(píng)分，每人每項(xiàng)最高人評(píng)分，每人每項(xiàng)最高5分，最

9、低分，最低1分分責(zé)任心責(zé)任榮譽(yù)團(tuán)隊(duì)精神解決問題溝通能力品管手法改善前0 01 12 23 34 45 5改善前無(wú)形成果改善前無(wú)形成果 床邊綜合能力是指責(zé)任護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，找出該病人的護(hù)理要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握病人的整體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，同時(shí)也培養(yǎng)了護(hù)士敏銳的觀察力、人際交往能力和溝通技巧，體現(xiàn)人文關(guān)懷和靈活性，得到病人更多的信任和配合。床邊綜合能力定義衡量指標(biāo) 責(zé)任護(hù)士床邊責(zé)任護(hù)士床邊 綜合能力合格率綜合能力合格率 = = 100%責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力考核考核90分以上的人次分以上的人次考核的責(zé)任護(hù)士總?cè)舜慰己说呢?zé)任護(hù)士總?cè)舜螀R報(bào)病歷主要護(hù)理問題護(hù)理并發(fā)癥護(hù)

10、理措施?？谱o(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)理記錄健康教育了解病情總結(jié)此次活動(dòng)此次活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)床邊綜合能力流程圖床邊綜合能力流程圖 考核標(biāo)準(zhǔn)：“松原市中心醫(yī)院責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)（100分）”床邊綜合能力打分表 2016.9.17-2016.9.30對(duì)4名護(hù)士分別進(jìn)行7次床邊綜合能力考核，共考核了28人次，其中16人次成績(jī)?cè)?0分以上，合格率 57%。具體問題總結(jié)如下：床邊綜合能力考核差錯(cuò)率查檢表存在問題存在問題次次 數(shù)數(shù)所占比例所占比例%累計(jì)百分比累計(jì)百分比 實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全2236.67%36.67% 功能鍛煉不到位功能鍛煉不到位2033.3370未根據(jù)患者實(shí)際情況實(shí)施及未根據(jù)患者

11、實(shí)際情況實(shí)施及時(shí)有效的評(píng)估時(shí)有效的評(píng)估1016.6786.67未關(guān)注患者的異常情況未關(guān)注患者的異常情況58.3395護(hù)理措施不全面護(hù)理措施不全面23.33%98.33?？谱o(hù)理不到位?？谱o(hù)理不到位11.67%100合計(jì)合計(jì)60100改善前柏拉圖改善前住院患者對(duì)責(zé)任護(hù)士服務(wù)滿意度 2016.9.17-2012.9.30對(duì)60名住院患者調(diào)查對(duì)責(zé)任護(hù)士服務(wù)滿意度，滿意度調(diào)查結(jié)果 90分為合格，本次調(diào)查結(jié)果在90分以上者52名，合格率 86.67%?；颊叽蚍直砘颊叽蚍直黼A段五目標(biāo)設(shè)定（2016.10.1-2016.10.21）目標(biāo)值=現(xiàn)況值+（1-現(xiàn)況值）改善重點(diǎn)圈能力 =57%+（1-57%） 70%

12、65.2% =77% 目標(biāo)值制定目標(biāo)值是怎樣計(jì)算的呢目標(biāo)值設(shè)定床邊綜合能力合格率床邊綜合能力合格率 改善幅度：改善幅度： 20%階段六原因分析（2012.8.1-2012.9.14）討論照片照片人人 員員方方 法法其其 他他材料材料設(shè)備設(shè)備為何責(zé)任護(hù)士實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室檢檢查查了了解解不不全全面面責(zé)任心責(zé)任心工作狀工作狀態(tài)態(tài)不佳不佳工作強(qiáng)度大，工作強(qiáng)度大，工作時(shí)間長(zhǎng)工作時(shí)間長(zhǎng)責(zé)任護(hù)士更換頻繁責(zé)任護(hù)士更換頻繁“我的病人我負(fù)責(zé)我的病人我負(fù)責(zé)” 的服務(wù)理念不強(qiáng)的服務(wù)理念不強(qiáng)未及時(shí)關(guān)注檢查結(jié)果未及時(shí)關(guān)注檢查結(jié)果環(huán)境環(huán)境未了解未了解患者主訴患者主訴檢查儀器故障檢查儀器故障未及時(shí)與醫(yī)師溝通未及時(shí)與醫(yī)師溝通溝通不

13、到位知識(shí)不全面醫(yī)師未及時(shí)將檢查結(jié)果放入病例流程不完善流程不完善評(píng)判性思維評(píng)判性思維能力參差不齊能力參差不齊工作量大工作量大化驗(yàn)結(jié)果化驗(yàn)結(jié)果返回不及時(shí)返回不及時(shí)：表要因：表要因 溝通不到位溝通不到位知識(shí)不全面知識(shí)不全面醫(yī)師未及時(shí)將檢查醫(yī)師未及時(shí)將檢查結(jié)果放入病例結(jié)果放入病例護(hù)護(hù) 士士患者 家屬方 法其 他為何患者早期康復(fù)及功能鍛煉不到位知識(shí)不全面知識(shí)不全面責(zé)任心責(zé)任心評(píng)判性思維評(píng)判性思維能力參差不齊能力參差不齊工作狀工作狀態(tài)態(tài)不佳不佳責(zé)任護(hù)士責(zé)任護(hù)士更換頻繁更換頻繁“我的病人我負(fù)責(zé)我的病人我負(fù)責(zé)” 的服務(wù)理念不強(qiáng)的服務(wù)理念不強(qiáng)不重視患者宣教不重視患者宣教護(hù)培訓(xùn)不到位護(hù)培訓(xùn)不到位檢查力度不夠檢查力

14、度不夠家屬更換頻繁家屬更換頻繁宣教流于形式宣教流于形式執(zhí)行力差溝通不到位宣教不到位對(duì)功能鍛煉重要對(duì)功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)不夠性的認(rèn)識(shí)不夠流程不完善流程不完善患者文化患者文化水平不同水平不同工作量大工作量大：表要因：表要因執(zhí)行力差執(zhí)行力差溝通不到位溝通不到位宣教不到位宣教不到位階段七對(duì)策擬定（2016.10.22-2016.11.10） 存在存在 問題問題 真因真因 解解 決決 對(duì)對(duì) 策策 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)總分總分判判定定實(shí)實(shí)施施負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人對(duì)策對(duì)策編號(hào)編號(hào)可可行行性性經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)性性效效益益性性責(zé)任責(zé)任護(hù)士護(hù)士實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室檢室檢查了查了解不解不全面全面溝通不到位溝通不到位責(zé)任護(hù)士加強(qiáng)與主管醫(yī)師的溝通責(zé)任護(hù)士

15、加強(qiáng)與主管醫(yī)師的溝通12131237鄭蕾鄭蕾病區(qū)加強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)病區(qū)加強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)19171753郭暢郭暢對(duì)策一對(duì)策一知識(shí)不全面知識(shí)不全面加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)14151342賈平賈平對(duì)策二對(duì)策二提高護(hù)士學(xué)習(xí)積極性提高護(hù)士學(xué)習(xí)積極性15141342郭暢郭暢醫(yī)師未及時(shí)醫(yī)師未及時(shí)將檢查結(jié)果將檢查結(jié)果放入病例放入病例加強(qiáng)與醫(yī)師溝通，講解責(zé)任護(hù)士及時(shí)了解檢查結(jié)果的重要性加強(qiáng)與醫(yī)師溝通，講解責(zé)任護(hù)士及時(shí)了解檢查結(jié)果的重要性17171852趙爽趙爽科室質(zhì)控小組提高相關(guān)問題的質(zhì)量檢查力度科室質(zhì)控小組提高相關(guān)問題的質(zhì)量檢查力度17181751趙爽趙爽對(duì)策三對(duì)策三患者患者早期早期

16、康復(fù)康復(fù)及功及功能鍛能鍛煉不煉不到位到位患者執(zhí)行力患者執(zhí)行力差差提高患者對(duì)早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)提高患者對(duì)早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)14141543鄭蕾鄭蕾對(duì)策四對(duì)策四護(hù)士要及時(shí)關(guān)注患者的執(zhí)行情況護(hù)士要及時(shí)關(guān)注患者的執(zhí)行情況17181651賈平賈平病區(qū)加強(qiáng)相關(guān)督導(dǎo)病區(qū)加強(qiáng)相關(guān)督導(dǎo)18161852趙爽趙爽對(duì)策三對(duì)策三溝通不到位溝通不到位病區(qū)加強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)病區(qū)加強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)18181854郭暢郭暢對(duì)策一對(duì)策一認(rèn)真執(zhí)行護(hù)患溝通制度，以制度規(guī)范自己的工作認(rèn)真執(zhí)行護(hù)患溝通制度，以制度規(guī)范自己的工作 17181853賈平賈平對(duì)策二對(duì)策二宣教不到位宣教不到位加強(qiáng)護(hù)士相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)加強(qiáng)護(hù)士相

17、關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)18171752郭暢郭暢對(duì)策一對(duì)策一采用多種宣教方式，提高患者相關(guān)知識(shí)的接受能力采用多種宣教方式，提高患者相關(guān)知識(shí)的接受能力18151548鄭蕾鄭蕾對(duì)策四對(duì)策四提高護(hù)士對(duì)患者早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)提高護(hù)士對(duì)患者早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)患者家屬相對(duì)固定患者家屬相對(duì)固定注：注： 判定實(shí)施判定實(shí)施 未判定實(shí)施未判定實(shí)施對(duì)策一 加強(qiáng)護(hù)士理論知識(shí)與溝通技巧培訓(xùn)對(duì)策二 認(rèn)真落實(shí)護(hù)患溝通制度對(duì)策三 加強(qiáng)相關(guān)質(zhì)量督導(dǎo)對(duì)策四 提高患者及家屬的執(zhí)行力全體圈員就每一評(píng)價(jià)項(xiàng)目，依可行性、經(jīng)濟(jì)性、圈能力等項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)策選定，評(píng)價(jià)方式：優(yōu)5分、可3分、差1分，圈員共4人，以80/20定律 ， 為實(shí)行對(duì)策。4

18、9分以上分以上階段八對(duì)策實(shí)施與討論（2016.11.10-2016.12.20）對(duì)策一對(duì)策一對(duì)策名稱對(duì)策名稱加強(qiáng)護(hù)士理論知識(shí)與溝通技巧培訓(xùn)加強(qiáng)護(hù)士理論知識(shí)與溝通技巧培訓(xùn)主要因主要因年輕護(hù)士較多年輕護(hù)士較多改善前：培訓(xùn)內(nèi)容與臨床結(jié)合不夠?qū)Σ邇?nèi)容：1.認(rèn)真落實(shí)年輕護(hù)士的培訓(xùn)2.培訓(xùn)內(nèi)容以病案分析為重點(diǎn)3.加強(qiáng)床邊考核4.教學(xué)方式靈活多樣5.制作情景演示光盤6.要求責(zé)任護(hù)士與患者溝通時(shí)多注重語(yǔ)氣、語(yǔ)速、溝通環(huán)境、患者的個(gè)性特征，溝通后及時(shí)自我評(píng)價(jià)，以提高溝通效果。對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：郭暢實(shí)施時(shí)間：2016.11.10-12.20實(shí)施地點(diǎn)：心腦血管病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將情景演示光盤

19、列入常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容 對(duì)策效果確認(rèn)：改善后92%比改善前75%提高了17%對(duì)策實(shí)施與討論對(duì)策實(shí)施與討論P(yáng) DA C對(duì)策二對(duì)策二對(duì)策名稱對(duì)策名稱認(rèn)真落實(shí)護(hù)患溝通制度認(rèn)真落實(shí)護(hù)患溝通制度主要因主要因護(hù)士未按工作流程有效安排護(hù)理工作護(hù)士未按工作流程有效安排護(hù)理工作改善前：護(hù)患溝通制度落實(shí)不到位對(duì)策內(nèi)容：1.護(hù)理質(zhì)控組督導(dǎo)護(hù)士工作流程的落實(shí)情況2.病區(qū)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高護(hù)士的評(píng)判性思維能力3.提高護(hù)士的責(zé)任心4.提高護(hù)士的綜合素質(zhì)以提高護(hù)士的工作效率，從而細(xì)化并規(guī)范自己的工作流程。5.病區(qū)加大住院患者對(duì)責(zé)任護(hù)士滿意度調(diào)查的力度對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：賈平實(shí)施時(shí)間：2016.11.10-2016.12.20實(shí)施地點(diǎn)：

20、心腦血管病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將護(hù)患溝通落實(shí)情況列入住院患者的滿意度調(diào)查表內(nèi)3.列入標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容 對(duì)策效果確認(rèn)：改善后72%比改善前93%提高了21%對(duì)策實(shí)施與討論對(duì)策實(shí)施與討論P(yáng) DA C對(duì)策三對(duì)策三對(duì)策名稱對(duì)策名稱加強(qiáng)相關(guān)質(zhì)量督導(dǎo)加強(qiáng)相關(guān)質(zhì)量督導(dǎo)主要因主要因質(zhì)控組成員對(duì)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的認(rèn)識(shí)不夠質(zhì)控組成員對(duì)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的認(rèn)識(shí)不夠改善前：病區(qū)護(hù)理質(zhì)控組未有效履行職責(zé)對(duì)策內(nèi)容：1.提高每位護(hù)理人員的質(zhì)量意識(shí) 2.有效落實(shí)質(zhì)控計(jì)劃 3.病區(qū)多開展質(zhì)量培訓(xùn) 4.護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)醫(yī)院護(hù)理不良事件，認(rèn)真分析，及時(shí)排查自己病區(qū)有無(wú)相關(guān)隱患，及時(shí)整改。 5.要求每位護(hù)士都要以PDCA模式及時(shí)評(píng)

21、價(jià)自己的每一項(xiàng)工作，做好自我整改。 6.將質(zhì)控結(jié)果與當(dāng)事人及質(zhì)控組成員績(jī)效掛鉤對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：趙爽實(shí)施時(shí)間：2016.11.10-2016.12.20實(shí)施地點(diǎn)：心腦血管病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將質(zhì)量考核結(jié)果放入績(jī)效考核表中 對(duì)策效果確認(rèn)：1.患者實(shí)驗(yàn)室檢查了解合格率由改善后88%比改善前 60%，提高了22% 2.患者功能鍛煉落實(shí)合格率由改善后95%比改善前72%，提高了23%P DA C對(duì)策四對(duì)策四對(duì)策名稱對(duì)策名稱提高患者及家屬的執(zhí)行力提高患者及家屬的執(zhí)行力主要因主要因思想認(rèn)識(shí)以及文化水平差異思想認(rèn)識(shí)以及文化水平差異改善前：患者及家屬的執(zhí)行力差對(duì)策內(nèi)容：1.病區(qū)規(guī)范個(gè)性化

22、健康教育計(jì)劃2. 語(yǔ)言通俗化，利于患者家屬理解3.宣教形式多樣化4.制定健康教育手冊(cè)5.制訂肢體功能鍛煉流程圖6.多向患者說明健康教育對(duì) 疾病恢復(fù)的重要性對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：鄭蕾實(shí)施時(shí)間：2016.11.10-12.20實(shí)施地點(diǎn)：心腦血管病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將健康教育手冊(cè)放入每個(gè)病房3.列入標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容 對(duì)策效果確認(rèn)： 患者功能鍛煉落實(shí)合格率由改善后95%比改善前 72%，提高了23%對(duì)策實(shí)施與討論對(duì)策實(shí)施與討論P(yáng) DA C階段九效果確認(rèn)（2016.12.21-2017.1.30） 2016.12.21-2017.1.30對(duì)對(duì)4名責(zé)任護(hù)士分別進(jìn)行名責(zé)任護(hù)士分別進(jìn)行7次床邊綜合

23、能力考核，共考核了次床邊綜合能力考核，共考核了28人次，考核標(biāo)準(zhǔn)：人次，考核標(biāo)準(zhǔn)：“松原市中心松原市中心醫(yī)院責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)（醫(yī)院責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)（100分）分）”，其中，其中23人次成績(jī)?cè)谌舜纬煽?jī)?cè)?0分以上，合格率分以上，合格率 82%。對(duì)策實(shí)施后床邊綜合能力考核差錯(cuò)率查檢表存在問題存在問題次次 數(shù)數(shù)所占比例所占比例%累計(jì)百分比累計(jì)百分比實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全1032.26%32.26%早期康復(fù)及功能鍛煉不到位早期康復(fù)及功能鍛煉不到位929.0361.29未根據(jù)患者實(shí)際情況實(shí)施及時(shí)未根據(jù)患者實(shí)際情況實(shí)施及時(shí)有效的評(píng)估有效的評(píng)估722.5883.87其他

24、其他516.13100合計(jì)合計(jì)31100 目標(biāo)達(dá)標(biāo)率（82%-57%）（77%-57%）125% 進(jìn)步率 =（57%-82%）57%=43.8%目標(biāo)達(dá)成率 125%進(jìn)步率43.8% 效果確認(rèn)之有形成果效果確認(rèn)之有形成果增幅25%改善前后柏拉圖比較改善前改善前改善后改善后效果確認(rèn)之無(wú)形成果效果確認(rèn)之無(wú)形成果 2016.12.21-2017.1.30對(duì)60名住院患者調(diào)查對(duì)責(zé)任護(hù)士服務(wù)滿意度，滿意度調(diào)查結(jié)果 90分為合格，本次調(diào)查結(jié)果在90分以上者58名，合格率 96.67%，比改善前提高10%。改善后住院患者對(duì)責(zé)任護(hù)士服務(wù)滿意度改善前后住院患者滿意度比較滿意度提高10%階段十標(biāo)準(zhǔn)化（2017.2.

25、1-2017.4.30）標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書（一）類別: 流程改善 質(zhì)量提升作業(yè)名稱：制定床邊綜合能力流程圖主辦部門：心腦血管病區(qū)一.目的：提高責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力，更好地服務(wù)于患者，讓患者滿意。二.試用范圍：心腦血管病區(qū)全體護(hù)士三.說明（一）作業(yè)程序（流程圖）（二）作業(yè)內(nèi)容1.1物品準(zhǔn)備：聽診器、手電筒匯報(bào)病歷主要護(hù)理問題護(hù)理并發(fā)癥護(hù)理措施?？谱o(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)理記錄健康教育評(píng)估患者1.2評(píng)估患者：dhdfgguidgdaioh1.3匯報(bào)病歷：根據(jù)評(píng)估內(nèi)容，提出患者的護(hù)理問題、觀察要點(diǎn)及得力有效的護(hù)理措施。1.4患者的基礎(chǔ)護(hù)理及?？谱o(hù)理落實(shí)到位。1.5指導(dǎo)患者肢體功能鍛煉，并做好如何預(yù)防護(hù)理并發(fā)癥及疾病恢

26、復(fù)的相關(guān)健康宣教等。1.6護(hù)理記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、完整、體現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化。1.7總結(jié)患者恢復(fù)情況，制定下一步護(hù)理計(jì)劃。（三）使用表格：床邊綜合能力考核表（四）注意事項(xiàng)：注意個(gè)性化健康宣教總結(jié)物品準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書（二）類別: 流程改善 質(zhì)量提升作業(yè)名稱：制定肢體功能鍛煉流程圖主辦部門：心腦血管病區(qū)一.目的：規(guī)范護(hù)士在臨床工作中指導(dǎo)患者肢體功能鍛煉流程。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，便于患者學(xué)習(xí)、掌握。二.試用范圍：需要手術(shù)治療的患者三.說明（一）作業(yè)程序（流程圖）護(hù)士術(shù)前講解功能鍛煉的方法護(hù)士示范功能鍛煉的方法鼓勵(lì)病人自己鍛煉術(shù)后再次講解、示范鍛煉方法（二）作業(yè)內(nèi)容2.1病人入院后與主管醫(yī)生確認(rèn)患者需手術(shù)治療2.2評(píng)估

27、患者：評(píng)估患者的接受能力，選擇合適的宣教方式2.3利用肢體功能鍛煉流程圖，術(shù)前初次講解功能鍛煉的方法2.4護(hù)士示范1-2次如何功能鍛煉2.5鼓勵(lì)患者自己進(jìn)行肢體功能鍛煉，護(hù)士指出存在的錯(cuò)誤，給予糾正。2.6病人掌握功能鍛煉方法，護(hù)士根據(jù)自理能力評(píng)估，協(xié)助或鼓勵(lì)患者有效落實(shí)2.7有效落實(shí)護(hù)患溝通制度（三）使用表格：心腦血管康復(fù)鍛煉流程圖（四）注意事項(xiàng):功能鍛煉要到位鼓勵(lì)或協(xié)助患者功能鍛煉病人入院后確定手術(shù)治療評(píng)估患者的接受能力病人掌握功能鍛煉方法階段十一檢討與改善（2017.5.1-2017.5.20）檢討與改善 項(xiàng)項(xiàng) 目目 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 缺缺 點(diǎn)點(diǎn) 努努 力力 方方 向向主題選定切合實(shí)際工作，有

28、針對(duì)性選題浪費(fèi)較多的時(shí)間繼續(xù)開展品管圈活動(dòng)，解決身邊的問題計(jì)劃擬定分階段，每個(gè)階段都有不同的圈員負(fù)責(zé)，提高了圈員的積極性計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行不完全符合應(yīng)擬定更具實(shí)際執(zhí)行力的問題，以便于解決現(xiàn)狀把握能做到實(shí)事求是的記錄現(xiàn)狀，并尋求解決方案對(duì)工作流程觀察不夠細(xì)微注重細(xì)節(jié)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題目標(biāo)設(shè)定根據(jù)圈員的能力設(shè)定，目標(biāo)明確QC手法運(yùn)用不熟練加強(qiáng)QC手法學(xué)習(xí)和應(yīng)用真因驗(yàn)證圈員能努力和細(xì)致的完成查核圈員需一邊工作一邊查核需要人力的支持對(duì)策改善對(duì)于選定的對(duì)策，圈員能認(rèn)真的參與對(duì)策實(shí)施時(shí)間較短持續(xù)保持各項(xiàng)對(duì)策實(shí)施效果確認(rèn)通過效果確認(rèn)，能使圈員直觀感受到成就感附加經(jīng)濟(jì)性效益較難計(jì)算鞏固現(xiàn)有效果，并持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化

29、模式運(yùn)用到實(shí)際工作中落實(shí)不到位嚴(yán)格執(zhí)行所制定的標(biāo)準(zhǔn)圈會(huì)活動(dòng)情況大家利用自己的休息時(shí)間開會(huì)，氣氛活躍，討論愉快圈會(huì)形式單一圈會(huì)形式可多樣化優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)根據(jù)本病區(qū)情況選根據(jù)本病區(qū)情況選擇切實(shí)需要解決的擇切實(shí)需要解決的問題。品管圈教會(huì)問題。品管圈教會(huì)我們?nèi)绾卫斫鈭F(tuán)隊(duì)我們?nèi)绾卫斫鈭F(tuán)隊(duì)，如何發(fā)揮集體的，如何發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)去解決問題，優(yōu)勢(shì)去解決問題，如何在團(tuán)隊(duì)中扮演如何在團(tuán)隊(duì)中扮演好自己的角色。好自己的角色。缺點(diǎn)缺點(diǎn)圈員輪班開展圈圈員輪班開展圈會(huì)有難度，圈員會(huì)有難度，圈員需要一邊工作一需要一邊工作一邊收集數(shù)據(jù)精力邊收集數(shù)據(jù)精力不夠，圈會(huì)形式不夠，圈會(huì)形式比較單一。比較單一。努力努力方向方向今后我們將繼續(xù)開今后我們將繼續(xù)開展品管圈活動(dòng)，解展品管圈活動(dòng)，解決更多身邊的問題，決更多身邊的問題，開會(huì)更靈活機(jī)動(dòng)，開會(huì)更靈活機(jī)動(dòng)，吸收更多同仁加入吸收更多同仁加入到品管圈這個(gè)大家到品管圈這個(gè)大家庭中來。我們會(huì)將庭中來。我