廢舊電池的危害ppt

1、廢舊電池的危害廢舊電池的危害一、研究課題確立的背景一、研究課題確立的背景 隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，人們的環(huán)保意隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，人們的環(huán)保意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的環(huán)識(shí)也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，我們從生活中的問(wèn)題出發(fā)，想到電池保意識(shí)，我們從生活中的問(wèn)題出發(fā)，想到電池是學(xué)生身邊的必備用品，學(xué)生都有復(fù)讀機(jī)，還是學(xué)生身邊的必備用品，學(xué)生都有復(fù)讀機(jī)，還有一些隨身聽(tīng)、電視遙控器等，使用量較大，有一些隨身聽(tīng)、電視遙控器等，使用量較大，平常對(duì)廢電池沒(méi)特別在意，當(dāng)作普通垃圾一扔平常對(duì)廢電池沒(méi)特別在意，當(dāng)作普通垃圾一扔了之，所以研究這一課題有一定教育意義。廢了之，所以研究

2、這一課題有一定教育意義。廢電池的危害和處理是個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，也是學(xué)生電池的危害和處理是個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，也是學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的切入口，貼近學(xué)生的生關(guān)注人類生存和發(fā)展的切入口，貼近學(xué)生的生活實(shí)際具有一定的實(shí)踐性。我們把這個(gè)想法和活實(shí)際具有一定的實(shí)踐性。我們把這個(gè)想法和同學(xué)們交流了一下，得到了同學(xué)們的積極反響。同學(xué)們交流了一下，得到了同學(xué)們的積極反響。于是我們就決定從信息產(chǎn)業(yè)廢棄物污染最重的于是我們就決定從信息產(chǎn)業(yè)廢棄物污染最重的廢舊電池入手，共同完成我們的小課題。廢舊電池入手，共同完成我們的小課題。二、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠知道電池、知道

3、生活中常用的電池屬于哪一類，能夠知道電池的結(jié)構(gòu)和分類的結(jié)構(gòu)和分類2、了解廢舊電池對(duì)環(huán)境造成的危害及防治對(duì)策、了解廢舊電池對(duì)環(huán)境造成的危害及防治對(duì)策能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)學(xué)生用邏輯推理的方法來(lái)研究問(wèn)題和解決、初步培養(yǎng)學(xué)生用邏輯推理的方法來(lái)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題問(wèn)題2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。收廢舊電池的習(xí)慣。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、呼吁廢電池回收利用，人人有責(zé)，參與家庭、學(xué)校、呼吁廢電池回收利用，人人有責(zé)，參與家庭、學(xué)校和社區(qū)的廢電池回收活動(dòng)和社區(qū)的廢電池回收活動(dòng)2、通過(guò)回收廢電池的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意

4、識(shí)，、通過(guò)回收廢電池的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的觀念。樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的觀念。 三、研究重點(diǎn)及活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)三、研究重點(diǎn)及活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)w了解廢舊電池對(duì)環(huán)境造成的危害及防治對(duì)策，了解廢舊電池對(duì)環(huán)境造成的危害及防治對(duì)策，參與家庭、學(xué)校和社區(qū)的廢電池回收活動(dòng)。參與家庭、學(xué)校和社區(qū)的廢電池回收活動(dòng)。通過(guò)回收廢電池的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保通過(guò)回收廢電池的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的觀念。意識(shí)，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的觀念。w時(shí)長(zhǎng)三個(gè)周時(shí)長(zhǎng)三個(gè)周四、活動(dòng)過(guò)程四、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)階段活動(dòng)階段活動(dòng)活動(dòng)方式方式時(shí)時(shí)間間地點(diǎn)地點(diǎn)人員人員活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容1.1.準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段 討論討論1節(jié)節(jié)教室教室 本班本班提出研究主題提出研究主題 2.2.研究階段研究階段 多種多種1周周多處多處 小組小組搜集資料搜集資料 3.3.交流階段交流階段 交流交流1節(jié)節(jié)教室教室 本班本班指出廢舊電視指出廢舊電視的危害，提出的危害，提出倡議倡議4.4.展示階段展示階段 表演表演1節(jié)節(jié)教室教室 年級(jí)年