全方位學習網絡學校分享會

1、全方位學習網絡學校分享會 23-2-2006聖公會白約翰會督中學2005-2006主動學習獎勵計劃SKH Bishop Baker Secondary SchoolActive Learning Scheme郭佩佩老師聖公會白約翰會督中學聖公會白約翰會督中學主動學習手冊主動學習手冊姓名姓名 _班別班別 ( ) ( ) 班主任班主任 _ (A)計劃簡介 主動學習獎勵計劃 對象 : 中一至中三學生 主動學習手冊 Active Learning Handbook 主動學習分數 Active Learning Scores(B) 宗旨主動學點、掌握學習策略 本校關注重點 (2003-2006) 提高學

2、生學習動機 建立主動學習環(huán)境 提升學生自主學習策略(C)演變 學生培育手冊 : 1997-2004 主動學習手冊 : 2004-2005 2005-2006學生培育手冊(1997-2004) 認識自己的多元智能 訂立學習目標及反思主動學習手冊2004-2005 加強學生互動 (Interactive Learning) 例如 : 學習專注力問卷、記憶基本法 訂立試前溫習時間表 紀錄表 、閱讀心得 鼓勵的話 (家長、老師、同學)主動學習手冊2005-2006 與課程發(fā)展處合作種籽計劃 (Seeds programme by EMB) 建構 準備新高中(D) 特色 (1) 加強學生互動、注重學生成

3、長 (2) 訂立全面目標 (學生為本、全人發(fā)展、 資優(yōu)教育、健康教育) (Student-based, All-rounded, Gifted Education, Health Education) (3)注重學習目標特色 (4)建構學習歷程 (5)持續(xù)性評估 (6)主動學習檢討 (7) 定期全面反思特色 (1) 加強學生互動、注重學生成長 (a) 設計比賽、一人一票 我的主動學習徽號 我的主動學習座右銘 (b)我的改變 、多元智能 - 自我認識 (c )我的將來、我的使命 、我的信念 - 長期目標特色 (2) 訂立全面目標 學生為本、全人發(fā)展、資優(yōu)教育、健康教育 1995 發(fā)展校本資優(yōu)教育

4、 2000-02 主力學校 教統(tǒng)局 2003-06 種籽學校 Implementation of Gifted Education Policy by running school- based focus development programme健康教育 2004 本校獲世界衛(wèi)生組織頒發(fā) 金獎 - 我的目標 (a) 學習態(tài)度 (b) 個人品格 (c ) 社會公德 (d) 健康生活活動活動 ( (七七) ) 我的目標 已達要求，表現優(yōu)良。 間中會忘記，表現普通。 經常忘記，仍須努力。 在以下四個範疇中，除了已提供的目標外，請你自行訂立目標，可參考下頁，並請你每月檢視你的目標，也請你的同學或父

5、母給你提醒，彼此支持，時刻自我完善。 9月10月11月12月1月2月3月4月5月6月學學習習態(tài)態(tài)度度1.每天完成功課2.帶齊課本3.4. 個個人人品品格格1.尊敬師長2.關懷別人3.4. 社社會會公公德德1.保持課室清潔2.愛惜學校公物3.4. 健健康康生生活活1. 早睡早起2. 三餐定時定量3. 每天做適量運動4. 家長話 老師話 11特色(3)注重學習目標 訂立試前溫習時間表 訂立學習目標活動活動 ( (十十) ) 訂定溫習時間表訂定溫習時間表 20 20 年年 月月 溫習時間表溫習時間表 請為第一次統(tǒng)一測驗訂定你的溫習時間表請為第一次統(tǒng)一測驗訂定你的溫習時間表 星期日星期一星期二星期三星

6、期四第一個星期 第二個星期 第三個星期 第四個星期 星期五星期六 23活動活動 ( (十一十一) ) 上學期中期目標修訂(第一次統(tǒng)測) 進展情況進展情況是否達標是否達標 / / 遇到的困遇到的困難難/ /改善方改善方法法學業(yè)方面學業(yè)方面 科目科目 目標分數目標分數取得分數取得分數 家長評語及簽家長評語及簽署署 老師評語及簽老師評語及簽署署 24特色(4)建構學習歷程 (i) 我的學習歷程 (a) 學習範疇 (b) 品德公民及職業(yè)範疇 (c ) 體育及藝術範疇 活動活動 ( (八八) ) 我的學習歷程(1) 學習範疇 請同學在下列範疇中訂立目標，預期於一年內完成。已達要 求，表現優(yōu)良。 間中會忘

7、記，表現普通。 經常忘記，仍須努力。 填寫日期目標預計達標日期我的反思/成就老師話同學話家長話是否達標 例：閱讀6本英文故事書1/2006 P 1. 2. 3. 4. 5. 6. 13特色(4)建構學習歷程 (ii)個人獎項及成就紀錄表 範疇 (1) 學習 (2) 品德公民 (3) 職業(yè) (4) 體育 (5) 藝術 反思活動活動 ( (九九) ) 個人獎項及成就紀錄表 (1)學習，(2)品德公民 (3)職業(yè)，(4) 體育 (5) 藝術 獎項 / 成就獲獎或證書頒發(fā)日期頒發(fā)機構範疇(請?zhí)顢的孔? 我的反思例：小提琴獨奏冠軍 校際音樂節(jié)5 例：路不拾遺 特區(qū)政府2 1. 2. 3. 4. 5. 6

8、. 7. 16特色(4)建構學習歷程 (iii) 全方位學習 活動內容、科目 活動反思 / 檢討 / 建議參予參予 全位方學習全位方學習紀錄表紀錄表活動名稱活動名稱/ /內容內容 科目科目日期日期1) 反思/檢討/建議: 2) 反思/檢討/建議: 3) 反思/檢討/建議: 4) 反思/檢討/建議: 5) 反思/檢討/建議: 6) 反思/檢討/建議: 7) 反思/檢討/建議: 17特色(4)建構學習歷程 (iv) 專題研習 合作伙伴 反思 / 檢討 / 建議專題研習紀錄表專題研習紀錄表 專題名稱專題名稱 科目科目工作期間工作期間1) 合作伙伴:反思/檢討/建議: 2) 合作伙伴:反思/檢討/建議

9、: 3) 合作伙伴:反思/檢討/建議: 4) 合作伙伴:反思/檢討/建議: 18特色(4)建構學習歷程 (v) 閱讀紀錄 書名、作者、書籍種類早讀計早讀計劃劃 閱讀紀錄表閱讀紀錄表閱讀閱讀日期日期書名書名作者作者書籍種類書籍種類 19特色 (5)持續(xù)性評估 我的目標 試前學習目標及檢討 學生、老師、家長定期檢閱及給予鼓勵特色(6)主動學習檢討全年分四期每兩星期由中文 、英文 、數學 及綜合科學 科任老師為每一位中一至中三的同學評分 (0-5分)每月統(tǒng)計分數同學在主動學習手冊上記錄分數第一個學期及第二個學期底每班總分最高3位將獲表揚學習態(tài)度評估，將顯示於成績表中。主動學習分數課堂內範疇課堂內範疇

10、 1.學生能專心上課。 2.學生能有充足的資料準備上課。 3.學生積極表達個人意見或回應老師提問。 4.學生在討論時積極發(fā)表意見。 5.學生不斷改善功課質量。主動學習分數課堂外範疇課堂外範疇 6.學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題。 7.學生願意與其他同學作小組學習。 8.學生積極利用不同學習資源以求學習上的改善。 9.學生願意主動與其他同學分享學習策略及經驗。 10.學生在早讀時間積極主動攜帶讀物 。成績表:主動學習指標 A+ 學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題，願意與其他同學作小組學習，積極利用不同學習資源以求學習上的改善，願意主動與其他同學分享學習策略及經驗。 A 學生在討論時積極發(fā)表意見及

11、不斷改善功課質 量。 B+ 學生積極表達個人意見或回應老師提問。 B 學生能有充足的資料準備上課。 C+ 學生能專心上課。 C 學生仍須努力，實行主動學習特色(7)定期全面反思 完完全全反思表 - 每學期完結時進行 - 值得表揚誇耀的地方活動活動 ( (十二十二) ) 完完全全反思表 (上學期用) 你今年過得怎樣? 你有甚麼值得表揚誇耀的地方?姓名： 班別：_27 活動活動 ( (十二十二) ) 你今年過得怎樣? 你有甚麼值得表揚誇耀的地方? 姓名： 班別：_32(E) 執(zhí)行(1) 簡介周會 成功經驗分享 向同學及班主任講解本手冊的使用方法 設計比賽 - 我的主動學習徽號 - 我的主動學習座右

12、銘 介紹主動學習獎勵計劃及新增項目 我的目標、我的學習歷程 成績表顯示主動學習態(tài)度(2) 學生的角色 於課堂內外積極及主動學習 每月首個Day 3 填寫主動學習手冊內各項目標及反思 紀錄主動學習獎勵計劃分數(3) 班主任的角色 檢閱主動學習手冊主動學習手冊，檢視及給予鼓勵性的書面回應。 收回全班主動學習手冊，交回校方檢閱。 (4) 家長的參與 家長填寫 對學生訂立的各項目標 的 (a) 評語 (b) 給予鼓勵家長的參與家長的參與 主動學習手冊旨在協(xié)助你的子女建立良好的學習習慣及訂立目標，希望得到你正面的支持及鼓勵，讓他們能在自信中學習及成長。請依時查閱及填寫本手冊。(1) 請協(xié)助你的子女努力實

13、踐，預備兩次統(tǒng)測及兩次考試的溫習時間表(參考P.23, 25, 28, 30)。(2) 請了解你的子女在學業(yè)方面的目標，並鼓勵他們盡力達到(參考P.24, 26, 29, 31)。(3) 請於各統(tǒng)測及考試後查看他們的目標修訂，(參考P.24, 26, 29, 31)並寫上你的意見及簽署，你亦可藉此與班主任溝通有關你的子女家中溫習的情況。(4) 在品德及公民教育方面，請給予你的子女正面及鼓勵性的說話，並記錄於 之家長話(參考P.11)。(5) 請了解你的子女在課堂內外的學習活動，查看 (參考P.13-15)及 (參考P.16)，並以你的子女成就為榮。(6) 再次感謝你與本校攜手，並肩努力！1(F) 困難及建議本計劃對學習動機較低的同學效果不明顯建議由個別班主任及科任老師採取小組訪談方式，進一步了解學生的個別需要。(G)反思 班主任在本計劃擔任重要角色班主任於每月與 全班檢討主動學習分數，令學生重視本計劃。對I.S科本說，每星期4節(jié)，時間趕迫，難以評分。定期於早會宣佈高分數班別，邀請同學分享課內課外的主動學習心得。(H) 展望 (1) 全校中一至中七使用主動學習手冊 (2) 結合其他