鄂版語文八年級下第四單元練習(xí)題

1、鄂版語文八下第四單元練習(xí)題16、舌戰(zhàn)群儒羅貫中開篇鑰匙l 相信，面對知識之門，你希望有一把鑰匙！“折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！弊屛覀円髡b著杜牧名詩，穿過歷史隧道，前往千年前的赤壁古戰(zhàn)場：曹操號稱百萬大軍逼進(jìn)東吳，是戰(zhàn)是降？東吳內(nèi)部，主降派張昭等認(rèn)為，曹軍數(shù)倍于己，戰(zhàn)則必??；主戰(zhàn)派魯肅、周瑜等堅決反對投降。此時，劉備派諸葛亮前往東吳，說服孫權(quán)聯(lián)合抗曹。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，分析形勢，指陳利害，終于說服了孫權(quán)，后來，孫劉聯(lián)軍火燒赤壁，打敗了曹操。本文節(jié)選自三國演義第43回，所描繪的就是諸葛亮謁見孫權(quán)前，同以張昭為首的主降派進(jìn)行的一場舌戰(zhàn)。今天，閱讀本文，你會深刻地感

2、受到：語言是一把神奇的鑰匙，打開了歷史沉重的大門；文字是一把不朽的利劍，劈開了歷史籠罩的迷霧。語言與文字也是我們的向?qū)В盐覀円M(jìn)了孫權(quán)的營帳，看武士們炫示精銳武器，聽謀士們施展詭譎計謀。與諸葛亮再次親密接觸：他，舌戰(zhàn)群儒，毅然無畏如劍走偏鋒；他，指陳形勢，機(jī)敏善辯如灰蛇如草；他，痛斥投降，一言既出似雷霆萬鈞；他，曉以大義，高屋建瓴又?jǐn)S地有聲。讓我們于言語交鋒中領(lǐng)略智慧風(fēng)采，在唇槍舌劍里欣賞語言魅力。如攀登懸崖絕壁，飽覽語言構(gòu)成的奇異風(fēng)光；如穿行蒼茫之海，歷險文字編織的驚濤駭浪，如置身赤壁戰(zhàn)場，攬勝智慧廝殺的刀光劍影。學(xué)習(xí)本文，一要熟悉故事情節(jié)，把握課文大意。二要領(lǐng)會人物語言，理解其個性特點。

3、三要掌握人物對話、神態(tài)、行動描寫，體會其刻畫人物的作用。四要領(lǐng)悟語言表達(dá)思想情感的魅力。演練平臺l 也許攀登學(xué)習(xí)的峰顛，你已經(jīng)躍躍欲試！一、語言積累及應(yīng)用1、下列加點字的讀音不全正確的一項是（）A、猖獗（jué）云翳（yì）稽（j）考皓（hào）首窮經(jīng)B、匡（gung）扶帝胄（wèi）躬（gng）行強（qiáng）詞奪理C、剿（jio）滅寰（huán）宇社稷（jì）龍驤（xing）虎視D、庶（shù）民沉疴（k）佞（nìng）言器宇軒（xun）昂2、下列各項至少有一個錯別字，在錯別字下劃線，并改正在橫線上

4、。A、三顧茅廬濟(jì)世之才易如返掌席卷天下B、式目以待尋張摘句舞文弄墨寡不敵眾C、對答如牛垂頭喪氣聲明大義寢室難安D、晦澀難懂誨疾忌醫(yī)繪聲繪色火樹銀花3、下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（）A、峨冠博帶，整衣端正峨：高大。下齊70余城下：攻下B、我主劉豫州躬行仁義躬行：實行何足與曹操抗衡哉抗衡：抵抗C、昭乃江東微末之士微末：地位低微寄跡劉表寄跡：投靠D、區(qū)區(qū)求救于人區(qū)區(qū)：（數(shù)量）少非等閑可知也等閑：平常4、仿照劃線語句的句式和修辭手法，另寫兩個句子。我們的生命里并非盡是歌舞升平，一派祥和。但有的人喜歡鳥語花香的明媚春天，便渴盼人生處處是鶯歌燕舞，四季如春。，；，。5、“歲寒三友”是歷代文人墨客吟

5、詠的對象，“貫歷冰霜因有節(jié)，縱凌霄漢尚虛心”所詠的是“歲寒三友”中的_。二、閱讀課內(nèi)相應(yīng)文字，填空回答問題。6、“早見張昭、顧雍等一班文武二十余人，峨冠博帶，整衣端正?？酌髦鹨幌嘁?，各問姓名，施禮已畢，坐于客位。張昭等見孔明豐神飄灑，器宇軒昂，料道此人必來游說?！保?）“峨冠博帶，整衣端正。”描寫了張昭等人的，著重刻畫了人物的儒士之風(fēng)。（2）“豐神飄灑，器宇軒昂”刻畫了諸葛亮的智者形象。“料道”說明。7、“孔明聽罷，啞然而笑曰：鵬飛萬里，其志豈群鳥能識哉？譬如人染沉疴，當(dāng)先用糜粥以飲之，和藥以服之，待其腑臟調(diào)和，形體漸安，然后用肉食以補之，猛藥以治之，則病根盡去，人得全生也?！保?）“啞然而笑

6、”寫諸葛亮的?！靶Α敝泻小＃?）此處“鵬飛萬里”比喻?！叭巳境琉狻北扔?。諸葛亮用比喻的方法意在說明。8、“非比夸辯之徒，虛譽欺人，坐議立談，無人可及；臨機(jī)應(yīng)變，百無一能。誠為天下笑耳！這一篇言語，說得張昭并無一言回答。”（1）此處諸葛亮駁斥張昭等只會。（2）張昭的反應(yīng)是。側(cè)面寫出了?！白嫌忠蝗藨?yīng)聲問曰：曹操雖挾天子以令諸侯，猶是相國曹參之后。劉豫州雖云中山靖王苗裔，卻無可稽考，眼見只是織席販屨之夫耳！何足與曹操抗衡哉！孔明笑曰：曹操既為曹相國之后，則世為漢臣矣；今乃專權(quán)肆橫，欺凌君父，是不惟無君，亦且蔑祖；不惟漢室之亂臣，亦曹氏之賊子也。劉豫州堂堂帝胄，當(dāng)今皇帝，按譜賜爵，何云無可稽考？且

7、高祖起身亭長，而終有天下；織席販屨，又何為辱乎？”9、（1）質(zhì)疑諸葛亮的人從地位出身的角度認(rèn)為。（2）孔明的“笑曰”不僅充滿，而且充滿。10、（1）諸葛亮從三個方面駁斥了質(zhì)疑者：一是，二是，三是。（2）從中刻畫了諸葛亮。體驗園地 要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有感悟美的心靈！一、做閱讀提要學(xué)了舌戰(zhàn)群儒，請從主要人物、主要情節(jié)、人物性格特征等方面寫一則閱讀提要，在教室的學(xué)習(xí)園地上展示共享。二、“故事大王”評選選擇自己熟悉的三國故事，反復(fù)揣摩體會，先講給同桌聽，再在班上召開的“三國故事會”上繪聲繪色地講出來，看誰講得最精彩。你能評上“故事大王”嗎？三、辯論會有的說網(wǎng)絡(luò)有助于開闊視野，豐富知識，能夠秀才不出

8、門，遍知天下事。有的說網(wǎng)絡(luò)罪孽深重，害人不淺，不少青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)后難以自拔。對此，你怎么看？先與同桌辯論，再自由組合成辯論小組，在班上辯一辯。17、漢字的魅力袁鷹開篇鑰匙l 相信，面對知識之門，你希望有一把鑰匙！世界上有一種文字，如七彩斑斕的晨曦沐浴著我們的心靈，如輕紗的夢般籠罩著我們的思想，帶領(lǐng)著我們在神奇美麗的聯(lián)想與想象中飛翔，它就是漢字；世界上有一種方塊形狀的東西，形象、聲音與意義組成了符號的馬隊，行書、草書、篆書、隸書、楷書是馬隊張揚狂放的旗號，中華民族在它的引領(lǐng)下奮然前行在世界文明的前列，它就是漢字；世界上有一種由點橫撇捺書寫的文字，它清晰明潔、機(jī)敏靈動如簡化字，它雍容華貴、大氣磅礴

9、如繁體字，它忠心鐵骨、正義凜然如正楷字；它行云流水、放蕩不羈如行書狂草，這就是漢字。不管你走到哪里，它是一簇熊熊燃燒的火，在寒冷的飄泊中給你故鄉(xiāng)親情的溫暖；它是一股汩汩流淌的血，流淌在我們的血管里，不管走到天涯海角，我們難改黑頭發(fā)、黃皮膚下滾滾跳動的“中國心”；它是一盞明亮的燈，在風(fēng)雨如晦的歲月中給你溫暖與行進(jìn)的方向；它像一聲鄉(xiāng)音濃濃的問候，在陌生與孤獨的異國他鄉(xiāng)，給你親人的牽掛與體貼。它是一面獵獵飄揚的旗幟，永遠(yuǎn)高揚在我們生命歷程的每一個轉(zhuǎn)折處，引領(lǐng)我們浮游于生活的海洋、知識的海洋和科學(xué)的海洋，依靠它，我們能揚起人生和理想的風(fēng)帆。漢字的魅力就是我們民族文化的魅力，就是我們民族思想的魅力，就是

10、我們民族精神、民族智慧與民族團(tuán)結(jié)的魅力。感受它，我們能破譯中華民族生命源頭的密碼；走進(jìn)這座姹紫嫣紅的精神家園，我們能獲得愉悅的精神審美。學(xué)習(xí)本文，一要了解漢字的基本常識，把握漢字的特點；二要理解漢字的魅力所在，增強熱愛祖國語言的情感。三要理解文章的文學(xué)色彩和感情色彩。演練平臺l 也許攀登學(xué)習(xí)的峰顛，你已經(jīng)躍躍欲試！一、語言積累及應(yīng)用、下列加點字的讀音都正確的一項是（）、魅（mèi）力褻（xiè）瀆膾（kuài）炙人口睚眥（zì）必報、嫻（xián）熟炫（xuàn）耀恰如其分（fèn）顛沛（pèi）流離、瑰（ku&#

11、236;）寶惦（diàn）記耿耿（gng）于懷涸（gù）轍而漁、深諳（n）饕餮（tiotiè）駭（hài）人聽聞名家薈萃（cuì）、在下列詞語中的錯別字下劃線，并改正在橫線上。、朝不保夕別有用心姨為平地生不縫時、不自量力無一例外名正言順格格不入、新陳代泄良師益友習(xí)以為常不可執(zhí)信、枯躁無味有口皆杯與虎謀皮天方夜談、下面的句子，用了設(shè)問的一項是（）、這個生動的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑒嗎？、要是沒有它誰能看見故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢？、看到一個“míng”字，怎么會想到它是“太陽公公

12、和月亮公公在一起”呢？、只將“俄羅斯語言”一詞改為“漢字”二字，該不會是對偉大作家的一種褻瀆吧？、看到“明”就想到是“太陽公公和月亮公公在一起”，那么看到“休”、“信”、“武”、“旦”，你會想到些什么呢？。、作為象形文字，漢字有集形象、聲音和意義三者于一體的特性。試舉例分析漢字的這一特性。二、閱讀課內(nèi)文字，填空回答問題、“恐怕中國以外任何一個國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的明字（光明、明亮的意思）里引發(fā)出太陰公公和月亮公公在一起這樣美妙而大膽的聯(lián)想的?！薄斑@就是我們中國漢字的魅力，幾乎是獨一無二的魅力?！保ǎh字的獨特魅力是。（）這說明漢字的獨特性。、“從這兒邁開第一步，以后由幼年到少年

13、，到青年、壯年，直到老年，他的一生都將同充滿魅力的漢字做伴，依靠它浮游生活的海洋、知識的海洋和科學(xué)的海洋，依靠它去揚起人生和理想的風(fēng)帆，走過幾十年歲月的每一段征程?！保ǎ┻@段文字用了的修辭手法，主要講漢字的作用。漢字是。（）文中 “做伴”一詞給讀者以。而兩個“依靠”強調(diào)了。8、“但無論走到哪里，也不論將來攻讀什么學(xué)科，鉆研什么專業(yè)，他都一定不會忘記而且越來越嫻熟地深諳自己的母語漢字，那是毫無疑問的。畢竟，他的血管里流的是中國人的血啊！”（）“無論也不論”在句中的作用是，與后面的“”連接的內(nèi)容相照應(yīng)，突出。 “忘記”與“深諳”用“而且”連接，表明，同時“嫻熟”修飾“深諳”表明。（）最后一句深刻地

14、揭示出。、“過時的淘汰了，破損的廢棄了，家用電器、電腦不多久就要換代，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。我們的漢字，作為象形文字，集形象、聲音和意義三者于一體的特性，它作為語言的獨特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無可替代的。”這段文字提供了兩點主要信息：一是。二是。10、“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國命運的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！”這段文字揭示的道理是。體驗園地l 要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有感悟美的心靈！一、“奇妙的漢字故事”有一天，采茶姑娘遇到一個帥小伙，一見鐘情，相約私奔。不知怎么被父母知道了。疼愛女兒的父母也覺得小伙子不錯，便請人寫書

15、作媒，約定黃昏時舉行隆重的婚禮。所以古時的婚禮多在傍晚或晚上舉行，這就是今天的“婚”字古代寫作“昏”的由來，有的又說與古代傍晚或晚上搶婚的習(xí)俗有關(guān)。請你查查工具書，選擇自己感興趣的奇妙漢字，編一個故事，先講給同桌聽，再在班上講給大家聽，可以嗎？二、“打假行動”根據(jù)漢字形、音、義有機(jī)結(jié)合的特點，你會發(fā)現(xiàn)社會上尤其是一些廣告牌匾的用字很不規(guī)范。請你利用周末或節(jié)假日，與同學(xué)一道上街打假，調(diào)查并搜集整理這些錯別字，進(jìn)行一次“請寫規(guī)范字”的宣傳教育活動。18、方塊字夏丐尊葉圣陶開篇鑰匙l 相信，面對知識之門，你希望有一把鑰匙！方塊字，有靈動飛揚的色彩，調(diào)色盤里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，渲染著形、音、義的絢麗風(fēng)景

16、。文言向白話演變，滿目蔥蘢的，不僅是語言文字的流變，不僅是蓬勃生長的形式，而且是漢民族精神與文化生活多姿多彩的挺進(jìn)。一字多義多用，是方塊字火焰灼灼的靈魂；“變”是漢字的特性，歲月在流逝，環(huán)境在變化，它的生命隨之輝澤熠熠。它的特殊內(nèi)涵，它的字形、意義、語義和語法，如天空明朗的朝霞鮮亮紅艷，永遠(yuǎn)那么讓人迷戀不已。方塊字，似乎讓我們看到了寬厚的馬背馱起一代天驕的輝煌，飛揚的馬鬃卷起壯闊的想象。方塊字，生命鮮活跳躍，如青鋒出鞘，鐵蹄追風(fēng)，如閃電穿越時空，如擂鼓震動天地，如熔巖傾瀉荒原。讀方塊字，你將長嘯曠野，回旋復(fù)沓，接入天荒。本文頗有特色，講故事，授知識，活潑生動；說道理，舉事例，平白樸實。閱讀本文

17、，知識如森林的蘑菇叢叢生長，心情如明媚的陽光愉悅興奮，心靈卻不會被晦澀難懂的名詞術(shù)語“掛傷”。閱讀本文，親切如長者談心，輕松似閑庭信步，你不會艱難地穿行在語言文字的云遮霧罩里。學(xué)習(xí)本文，一要了解文言文和白話文的區(qū)別，進(jìn)一步認(rèn)識漢字在不同語言環(huán)境表意不同的特點。二要掌握本文用講故事介紹知識和闡釋事理的方式。三是理解文章中所滲透的學(xué)習(xí)漢語言文字的思想和方法。演練平臺l 也許攀登學(xué)習(xí)的峰顛，你已經(jīng)躍躍欲試！一、語言積累及應(yīng)用1、下列句子中加點字的讀音不正確的一項是（）A、母親用火點亮冬天，溫暖了我童年的骨骼（gé）和記憶。B、老棉襖的皺褶（zh）隱藏了歲月的塵土，褐色的臉膛古老而耐讀。C、

18、秧歌掠過村頭的小路，搖曳（yè）而來，帶著農(nóng)人的喜悅和祈愿。D、我常踽踽（yú）獨行于夢中的村莊，思念紅綢緞一樣在故鄉(xiāng)飄揚。2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A、他穿過苦難，瘦骨嶙旬，蒼老如一片子，仿佛被歲月吸干了汁液。B、在我居住的小城，有一條小河汩汩流淌，宛蜒穿城而過。C、黃竹節(jié)疏干直，剛中帶柔，枝葉葳蕤，是竹家族中個頭適中、身材勻稱的秀美女子。D、這片竹林是我放牧心靈、松馳神經(jīng)、親近自然、呼吸新鮮空氣、傾聽天賴的“稻香村”。3、下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A、“不錯，有這許多詞?！蓖跸壬S便在黑板上寫一個“夢”字，問道：“夢字是什么詞？”B、“那么登泰山記中半

19、山居霧若帶然的居字呢？是不是動詞？”先生問。C、塞涅卡說：“愿意的人，命運領(lǐng)著走；不愿意的人，命運拖著走?！盌、原文化部向陽湖五七干校五連的部分同志(中國作家作會)，捧著中國作家協(xié)會在干校一書，不禁凄然。4、能與“馥馥早梅思驛使”構(gòu)成對偶的一項是()A、萋萋芳草怨王孫 B、啾啾鳴鳥催春至C、絲絲微雨肥杏花 D、紅紅杏花艷陽春5、給下面的消息擬一則標(biāo)題，不超過12個字。記者昨天從中消協(xié)獲悉，飲用后可能導(dǎo)致重金屬中毒的“人造牛奶”已經(jīng)出現(xiàn)在北京市場。最近山東、河北等地發(fā)現(xiàn)了克隆知名品牌包裝的“化學(xué)奶”、“皮鞋奶”等用五花八門的原料生產(chǎn)的“人造牛奶”。日前，密云汽車站也發(fā)現(xiàn)了一種名為“蒙奶牛奶飲料”

20、的“人造牛奶”。經(jīng)檢驗，這種“蒙奶”完全沒有牛奶成分，并有大量細(xì)菌。食品專家稱，這種“人造牛奶”絕對不能入口，飲用后可能會導(dǎo)致重金屬中毒。二、閱讀課內(nèi)文字，填空回答問題6、“在樂華與大文看來，同學(xué)們的講解有的似是而非，有的簡直錯誤得可笑。最可注意的是王先生的補充了，樂華把王先生所補充的話擇要記錄在筆記冊上?！?1)樂華與大文能聽出同學(xué)們發(fā)言的錯誤所在，這說明他們。(2)你從這段文字獲得的學(xué)習(xí)方法是。7、“諸君第一次讀文言文，一定會感到許多困難。但是不要怕，普通的文言文并不難。文言和白話的區(qū)別只有兩點，一是用字的多少，一是關(guān)系詞的不同。諸君初學(xué)文言，須就這兩點上好好注意。”(1)這段文字的主要信

21、息是。(2)試舉例說明文言與白話的區(qū)別：。8、“隨后王先生就從登泰山記中摘出句子來，自己用白話翻譯幾句給學(xué)生聽，再一一叫學(xué)生翻譯?！蓖跸壬险n的特點是。9、“我國文字是方方的一個個的，你們小時候不是認(rèn)過方塊字嗎？我國文字沒有語尾的變化，真是方塊字。什么字什么性質(zhì)，沒有一定，因所處的地位而不同?！保?）漢字的主要特點是。（2）試舉例說明這一特點：。10、“兩人一邊走，一邊注意路上所見到的字，不論招牌，里巷名稱，以及廣告，標(biāo)語，無一不留心到，你問我答，直到中途分別才止?！保?）你從中得到的啟發(fā)是。（2）舉例說明你在生活中獲得的語文知識：。體驗園地l 要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有感悟美的心靈！一、“生活

22、淘金”“話費有限，溝通無限，中國小靈通”“和諧溝通，無處不在，中國移動通信”“品質(zhì)無國界，大寶漆”。當(dāng)你打開電視，動感的畫面，優(yōu)美的廣告，精妙的廣告詞與你的眼球親密接觸。班上要舉行“廣告詞發(fā)布會”，請你廣泛收集廣告詞，分析它們有什么特點，與方塊字有什么關(guān)系，從中淘取語文知識的“真金”，并在會上發(fā)布你搜集的廣告詞。二、學(xué)習(xí)沙龍文言文學(xué)習(xí)，你有哪些體會？有哪些有效經(jīng)驗，在“學(xué)習(xí)沙龍”活動中與同學(xué)交流。三、走近方塊字班上要辦一個“走近方塊字，學(xué)習(xí)漢語言”的學(xué)習(xí)園地，請你課外查閱資料，請教老師，結(jié)合本文所講的知識，積極為園地投稿，看誰的稿件最精彩。19、談笑周汝昌開篇鑰匙l 相信，面對知識之門，你希望

23、有一把鑰匙！當(dāng)我們懷著一份驚喜去發(fā)現(xiàn)，在人類的表情世界，笑如朝霞般鮮麗燦爛，如月光般銀白浪漫，如紅山茶般璨然盛開，如溪流般潺潺流淌過心靈之田；當(dāng)我們帶著一種審美去巡弋，在漢語的多彩之地，不同的詞匯如品性各異的花，在萌生希望與夢想的季節(jié)，綻放出情態(tài)萬千、繾綣繽紛的笑；不同的文字如色彩斑斕的畫筆，當(dāng)滿目的綠意自由地涌來時，笑勾勒出不同內(nèi)心、不同情愫的七彩之畫；不同的笑聲如跳躍靈動的音符，在思想情意的琴鍵上，彈奏出或晶瑩剔透或凝練厚重或脂粉斑駁的樂音來；豐厚博大的中華文化，生長出搖曳多姿、葳蕤蒙絡(luò)的感情，生長出刻骨銘心、歷久彌深的生命原色之笑，生長出表達(dá)笑的或古樸典雅或奔放豪邁的言語詞匯。祖國的語言

24、何等豐富，豐富得如同群星閃爍的夜空；祖國的語言何等生動，生動得如平靜的水面波光瀲滟、漣猗翩翩。本文用文藝的筆調(diào)說明了各種類型的笑、笑與臉的關(guān)系、笑與全身的關(guān)系、笑和人的關(guān)系，闡釋了祖國語言的豐富性與生動性，反映出人民群眾對生活的體會如此深刻和全面。本文以綱帶目，多次分類，條理清晰，層次分明。同時，緊扣“笑”字，結(jié)構(gòu)合理，銜接巧妙，過渡自然。學(xué)習(xí)本文，一要品味本文關(guān)于笑的詞語意義。二要掌握本文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會整理采用的分類標(biāo)準(zhǔn)和思想方法。三要理解祖國語言的豐富、生動。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要留心搜集生活中生動豐富的語言，細(xì)心品味語言在語言環(huán)境中的意義，潛心揣摩語言的深層含義和感情色彩，反復(fù)思考、仔細(xì)體

25、會語言的表達(dá)作用和效果，提高自己的語言文化修養(yǎng)。演練平臺l 也許攀登學(xué)習(xí)的峰顛，你已經(jīng)躍躍欲試！一、語言積累及應(yīng)用、下列加點字的讀音不全正確的一項是（）、霽（qí）顏粲（càn）齒莞（wn）爾少不更（gèng）事、解頤（yí）拊（f）掌哂（shn）笑不脛（jìng）而走、頷（hàn）首嫣（yn）然揶揄（yéyú）靡（mí）費錢財、妍（yán）笑訕（shàn）笑嗤（ch）笑初露端倪（ní）、下列句子中有錯別字的一項是（）、我拜望幾位長著長長壽眉的老師，翻檢著別后的歲月和鑲嵌在那

26、些歲月中的故鄉(xiāng)。、那幢在抗日戰(zhàn)爭之后重修的二進(jìn)回廊前后兩個院子的家，早已湮滅在歲月之中。、每一次撫摸都觸發(fā)感喟、觸發(fā)心季、觸發(fā)疼痛，就這樣沉侵在追懷中。、茵茵草坪和依依垂柳，與擁擠樓群拉開距離，隔成一片靜謐的天地。3、下列句子中加點的成語與“笑”有關(guān)，其使用不正確的一項是（）A、班主任幽默風(fēng)趣的話說得大家眉開眼笑，信心倍增。B、校長講了學(xué)校輝煌的過去、前進(jìn)中的現(xiàn)在、充滿希望的未來，同學(xué)聽后精神振奮，付之一笑。C、他模仿小草中的趙本山真是維妙維俏，大家忍俊不禁，晚會達(dá)到了高潮。D、看著兒子快要貼滿墻的獎狀，老兩口笑逐顏開，樂得跟中了大獎似的。4、在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使語意、句式前后呼應(yīng)

27、。 唐大嫂激動地訴說著清潔工人的貢獻(xiàn)。聽，多自豪，如同廚師夸贊精美的菜肴，建筑家夸贊聳立的高樓， 夸贊 ， 夸贊 。5、能與“春盈四海風(fēng)光美”構(gòu)成對偶的一項是（）A、大地山河鮮似錦B、大地回春花競放C、花漫九州景色嬌D、春到人間草木知二、閱讀課內(nèi)的文字，填空回答問題6、“笑，是反映內(nèi)心的一種面部表情。笑臉相迎，滿面春風(fēng)，滿臉堆下笑來，證明笑和臉的關(guān)系?！薄按猴L(fēng)”比喻_。這段文字用了_的說明方法。整理的主要觀點是 _。7“笑因人而異其態(tài)。夫子定是莞爾，美人勢必嫣然。 回眸一笑，只能楊玉環(huán)。薛大傻子呆霸王決不會工于巧笑，他一發(fā)言，常常引起哄堂轟然”。從列舉的例子看，“笑因人而異其態(tài)”的意思是_。從

28、“夫子莞爾”推測“夫子”是一個_的人。8、“我常常想，即此而觀，祖國語言是何等豐富，何等生動，這其間又反映出人民群眾對生活的體會是何等深刻，何等全面。”“此”指的是_。“常?！闭f明整理_，給我們的啟示是_。9、“漫畫家、創(chuàng)作家、表演家、說唱家、翻譯家、語言學(xué)家、社會學(xué)者豈能不在這種寶庫中作一番巡游探討？”整理列舉的“眾家”的特點是_。“寶庫”比喻_。這里使用比喻的作用是_?！把灿巍痹诰渲兄傅氖莀。整理用反問句的好處是_。10、“我這種想法，也許早有學(xué)者付諸實踐了，我還在此如數(shù)家珍，那就成了笑柄笑料了?！薄叭鐢?shù)家珍”在句中的意思是_。說明整理_。整理用語的幽默之處在于_。體驗園地l 要有發(fā)現(xiàn)美的

29、眼睛，更要有感悟美的心靈！一、笑話比賽在班上舉行一個笑話比賽，看誰講的笑話既健康文明又讓同學(xué)們捧腹大笑。二、寫作練習(xí)仔細(xì)觀察笑話比賽中同學(xué)們都有哪些笑的情態(tài)和動作，場面氣氛怎樣，然后在周記本上將同學(xué)們不同的笑的情景描寫下來，讀給同桌或全班同學(xué)聽。三、成語比賽課外搜集與“笑”有關(guān)的成語，比一比，看誰一口氣說得又多又快。20、讀聯(lián)之悟于沙開篇鑰匙l 相信，面對知識之門，你希望有一把鑰匙！平平仄仄的音韻，齊齊整整的形式，前后銜接的內(nèi)容，上下相應(yīng)的對稱，這，就是對聯(lián)。它用一種文學(xué)樣式把知識與智慧傳遞給你，它以一種文化審美讓愉悅與快樂感染著你。它音樂般的旋律之美裊裊地飄溢其中；它建筑般整飭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问矫阑?/p>

30、煌熠熠展現(xiàn)在我們眼前；它繪畫般流丹溢翠的色彩美煙霞煥彩似地映射在平仄協(xié)調(diào)、對仗工整的字句里；它書法般或灑拓不羈或肅穆莊重或隨意平和的筆勢美閃耀在詞性相對、位置相同的文字間；它珠璣般晶瑩剔透的智慧美與哲理美輝映在音調(diào)和諧的語言中。讀聯(lián)感聯(lián)，悟聯(lián)愛聯(lián)，豐厚博大的中華歷史文化、精妙奇美的祖國語言文字、絢麗奪目的民族文化智慧，浹髓浸肌地影響著我們，齒頰留香地熏陶著我們。我們無論讀書還是寫作，做學(xué)問還是養(yǎng)生，它將如晶亮細(xì)膩的米粥，滋養(yǎng)著我們有些孱弱的世俗精神，它似清清亮亮的小溪，溉灌著我們有些龜裂的時代心田。沉淪中，長虹躍空般給你以信心；困頓里，旭日噴薄般給你以希望；迷惘時，“風(fēng)正一帆懸”般給你以方向和

31、勇氣；糊涂時，醍醐灌頂般使你得到啟發(fā)和徹悟。這篇散文，風(fēng)格清麗，用語精練，詞雅句麗，耐人尋味。有讀有悟，字里行間洋溢著對對聯(lián)的由衷贊美和欣賞。學(xué)習(xí)本文，一要讀懂文章所列舉的每副對聯(lián)，理解整理的感悟；二要體會和掌握對聯(lián)的基本知識；三要理解對聯(lián)語言的精練和審美價值。同時，讀、悟、疑、思、說也正是你書山探寶的學(xué)習(xí)要訣，以此踏實而忠誠地耕作與守候在知識的麥田，麥尖上將跳蕩著陽光般知識的鋒芒，經(jīng)驗和思想將充實著你大地般豐沃人生。演練平臺l 也許攀登學(xué)習(xí)的峰顛，你已經(jīng)躍躍欲試！一、語言積累及應(yīng)用1、下列詞語中加點字的讀音全正確的一項是( )A、馬廄(jiù) 赫(hè)然 玲瓏(l&#

32、243;ng)剔透 櫛(jié)風(fēng)沐雨B、俚(l)語 詮(quán)釋 賣官鬻(zu)爵 民生凋敝(bì)C、田壟(lng) 底蘊(yùn) 渾身解(jié)數(shù) 沒(mi)齒難忘D、楷模(mó) 浮躁(zào) 豁(huò)然貫通 層巒疊嶂(zhàng)2、下列句子中沒有錯別字的一項是( )A、在渤海灣和黃海之間暮地飛出一塊陸地，像一只躍躍欲出的鳥兒，引頸震翅。B、緣于某種獵奇的心理，我的目光曾在一塊靛青色的半島板圖上長久地停留。C、它如鳥兒安守舊巢，逡巡不去，它鳥瞰著海洋，好奇地張望東邊無垠的天地。D、

33、東營市如傅抱石的水墨畫，云山逶迤，墨韻林漓，成為徐徐張開的遮天巨翼。3、下列句子中加點的詞語不能與括號里詞語互換的一項是( )A、謹(jǐn)防在此自演悲劇，此聯(lián)乃驚雷之聲!(制止)B、刪、簡是一門藝術(shù)，隆冬的樹木，堪作表率。(嚴(yán)冬)C、不讓流年流失在流動的瞬間。(光陰)D、越來越不愿把時間擲進(jìn)長篇大文里去了!(浪費)4、下面三幅對聯(lián)歌頌的對象是誰，有哪些精神和品質(zhì)？(1)潤物無聲良師啟智四季校園灑雨露凌云有志益友激思八方前路為人梯。(2)掏盡丹心譜寫園丁歌灑遍汗雨當(dāng)好育花人。(3)作紅燭為后輩點燃智慧之火化甘露育桃李澆開理想之花答：_。5、根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。春天時，湖水漲滿，湖天

34、一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：_。二、閱讀課內(nèi)的文字，填空回答問題6、“除了短詩、千字文，我便找言少意豐的來讀。幸好，找到了：這便是對聯(lián)?！薄把陨僖庳S”的意思是_。整理認(rèn)為“言少意豐”的文學(xué)樣式至少有_等?！靶液谩北磉_(dá)出整理_。此處冒號的作用是_。7、“這窄窄的田壟上，卻長出十粒五雙的金穗來：詞雅句麗，意諧旨遠(yuǎn)，具有文學(xué)意趣和審美價值?！闭碛谩疤飰拧北扔鲗β?lián)?！罢蓖怀鰧β?lián)_的特點?！笆Ｎ咫p”突出對聯(lián)_的特點?！敖鹚搿蓖怀鰧β?lián)_的特點。8、“讀書，要善于提出問題，形成自己的見解，不可讓思想被拴進(jìn)別人的馬廄里去。而

35、問題正出在疑處。疑解開了，也就是有所悟了?！薄八枷氡凰┻M(jìn)別人的馬廄里去”比喻_。“問題正出在”強調(diào)了_。9、“不同流俗而領(lǐng)異標(biāo)新，是詩文發(fā)展的前提。這二月的花魂，足可讓我們這些號稱作家的人以為楷模?！薄盎ɑ辍北扔鱛。“號稱”此處有_的意味。整理在此提出了_。10、“見對聯(lián)，便賞；見聯(lián)書，便買；讀佳聯(lián)，便悟。我對聯(lián)，愛之深深；聯(lián)給我，啟迪深深。”“便”字寫出整理_。這段文字的特點是_。體驗園地l 要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有感悟美的心靈！一、對聯(lián)欣賞 課外搜集各種對聯(lián)，然后從修辭手法、運用技巧、題寫對象內(nèi)容等方面進(jìn)行分類，先與同桌相互欣賞，再在班上開展的對聯(lián)欣賞活動中交流自己的感受與領(lǐng)悟。示例：復(fù)辭

36、聯(lián)。如：望江樓，望江流，望樓上望江流，江樓千古，江流千古印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。(成都望江樓聯(lián)李玉吉)反義詞巧對類。如：船載石頭，石重船輕輕載重杖量地面，地長杖短短量長。山水名勝聯(lián)：萬古江山，勝跡常留，嘆百年時運維艱，三楚名樓曾付火千秋邦國，韶華永駐，看一代英雄謀略，九霄仙鶴又乘風(fēng)。(武漢黃鶴樓聯(lián)洪源)二、對對子比賽 看誰對得快，對得多。1、下面對聯(lián)的上聯(lián)缺字詞，請根據(jù)下聯(lián)想出貼切的字詞填入橫線處。(1)嬌花_半樹嫩草綠千山。 (2)錚骨紅梅_雪笑顏桃李迎春。(3)興業(yè)須從勤處得生財總自_中來。(4)萬里春風(fēng)織錦繡九天日月慶_。(5)精神到處文章老 _深時意氣平。(

37、6)翰墨驚天地讀書_古今。2、下面的對聯(lián)缺下聯(lián)，請根據(jù)其上聯(lián)擬寫出下聯(lián)，填入橫線處。(1)風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 _。(2)博學(xué)深思增智慧 _。(3)讀書萬卷胸有經(jīng)史子集 _。(4)曉月閑移三尺劍 _。(5)日出神州張正氣 _。(6)同德同心建國 _。三、撰聯(lián)贈人班上蔣奕華同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)到外地，同學(xué)們想送一副對聯(lián)給他，既表達(dá)同窗友誼，又勉勵蔣奕華同學(xué)。你擬的對聯(lián)是_。詩詞誦讀開篇鑰匙l 相信，面對知識之門，你希望有一把鑰匙！開元二十五年(737)，侵犯邊關(guān)的吐蕃被打得落荒敗逃。唐軍營帳前，篝火舔舐著四周的夜色，將士們嘴角滿溢的美酒洇濕了胸前被刺破的鎧甲，慶功會熱烈歡快的氣氛如嗶嗶剝剝?nèi)紵捏艋?。?/p>

38、排擠出朝的王維，以監(jiān)察御史之身，出塞宣慰，察訪軍情。站在莽蒼蒼的黃土地上，仰望天宇，狂風(fēng)起兮亂云飛；俯視大地，得得得的鐵騎聲，猛士歌兮大旗揚!“大漠孤煙直，長河落日圓”，邊關(guān)將士們那“誓掃匈奴不顧身”的忠義之心，塞外那浩瀚無垠、奇特壯麗之景，熔化了王維心中懷才不遇的愁緒、單車赴邊的孤寂。一腔豪情，仿佛鋪天蓋地飛瀉而下；滿身熱血，好似驚濤拍岸直奔茫茫滄海。我能超脫塵外不問世事嗎？王維問了一聲自己。五月天山，積雪皚皚，寒氣如刀。折柳曲沒吹出滿山遍野的暖暖春色。將士們出入于刀光劍影，奔突于烽火狼煙。拂曉，寒鐵如霜，戰(zhàn)鼓如雷。手舞大旗的飛將，荷戟擎劍的戰(zhàn)士，一隊隊，義無返顧撕殺于戰(zhàn)場；邊關(guān)峰塞的號角，

39、撼山動岳的吶喊，一聲聲，迸射出誓守邊關(guān)的忠誠。傍晚，激烈的撕殺漸漸稀落，濺血的呻吟隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。抱著馬鞍，枕地而眠，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”，將士們高天厚土般凝重的豪氣直沖云天?？?，雄糾糾，氣昂昂，李白也要上戰(zhàn)場!無論使至塞上還是塞下曲，誦讀起來都讓你感受到一個強悍民族無法舍棄的光榮與夢想；都讓你感受到那旌旗飄飛、紅纓怒放、熱血飛揚的英雄力量!誦讀這兩首詩，一要讀準(zhǔn)字音，恰當(dāng)停頓；二要把握詩意，領(lǐng)悟思想意境；三要讀得大氣磅礴，酣暢淋漓，讀出氣勢和感情。演練平臺l 也許攀登學(xué)習(xí)的峰顛，你已經(jīng)躍躍欲試！一、語言積累及應(yīng)用1、下列句子中加點字的讀音不正確的一項是()A、此地多梟(xio)雄，也多賊匪豪

40、猾(huá)，常借重“先世圣師”的遺訓(xùn)來修德安民。B、中國的建設(shè)者們在刈(yì)除蕪穢(huì)、投石問路之際，面臨著艱難的審度和抉擇。C、當(dāng)現(xiàn)實的腳步闊幅向前，傳統(tǒng)文明的翅膀卻在歲月的暗角里擱(ku)淺了!D、今天，那些浸(jìn)透了帝國殖民夢想的名字已為現(xiàn)代化城市的喧囂(xio)所淹沒。2、下列句子中沒有錯別字的一項是()A、仰望著璀粲的星窮，像是閱讀著一頁閃著神秘符號的無字天書。B、枕著濤聲、風(fēng)聲，我仿佛蛻去卑微的此身，去向諸天的眾神默禱致辭。C、有關(guān)努爾哈赤的民間傳說，出奇入勝，洋洋灑灑，可謂婦儒盡知了。D、游努爾哈赤的出生地赫圖阿拉城是我多年

41、的鳳愿，旋即與朋友新然前往。3、下列詩句的節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A、單車欲問邊B、長河落日圓C、曉戰(zhàn)隨金鼓D、直為斬樓蘭4、與“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”的修辭手法相同的一項是（）A、五月天山雪，無花只有寒B、愿將腰下劍，直為斬樓蘭C、笛中聞?wù)哿?，春色未曾看D、大漠孤煙直，長河落日圓5、朋友的“立志書城”即將隆重開業(yè)，孫愷悅要送一副對聯(lián)表示祝賀，上聯(lián)擬好，一時擬不出下聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)，為他擬出下聯(lián)。上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)瑰寶。下聯(lián)為：。二、閱讀課內(nèi)的文字，填空回答問題“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓?！?、“問”扣住詩題中的“使”，交代自己?！熬友印笨圩≡婎}

42、中的“塞上”，寫出自己。“單車”寫自己，暗示。7、“征蓬”與“歸雁”，用手法寫。8、“大漠”兩句寫?！按蟆蓖怀隽??！爸薄北憩F(xiàn)了?！伴L”字突出。“圓”字表現(xiàn)出。9、“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?！保?）“五月”兩句極寫邊地苦寒，勾畫出。“笛中”兩句用了等修辭手法，作用是。（2）四句詩的作用是。10、“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！保?）“曉戰(zhàn)”“宵眠”極寫?！敖鸸摹?。（2）“愿將”兩句表達(dá)了。結(jié)尾的作用是。體驗園地l 要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有感悟美的心靈！一、賽詩會從玄宗即位到代宗登基（712762），這半個世紀(jì)通常稱為盛唐。經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強盛，開疆拓土，

43、不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。又稱為“高岑詩派”。課外搜集邊塞詩，在班上開展的邊塞詩朗誦會上，一展自己誦詩的才藝與風(fēng)采。二、名詩欣賞（一）塞上聽吹笛 高適雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。1這首詩描寫了一幅怎樣的邊塞景象？2“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”指的是什么？此句表達(dá)了一種怎樣的情感？（二）隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。1貂錦指什么？這是一種什么手法？2有人說詩的后兩句震撼人心，你認(rèn)為呢？為什么？單元自測題 一、語言基礎(chǔ)知識和運用(30分)（一）語言的積累和

44、運用(21分)1、下列加點字的讀音全都正確的一項是（）（3分）A、嫻（xián）熟深諳（n）拊（f）掌大笑股肱（gng）之臣B、褻瀆（xièdú）奇崛（jué）膾（kuài）炙人口市儈（huì）習(xí)氣C、譏誚（xio）嫣（yn）然丟三落（là）四六馬仰秣（mò）D、口供（gng）云翳（y）流言蜚（fi）語迷離惝（tng）恍2、下列詞語沒有錯別字的一項是（）（3分）A、猖獗筐扶皓首窮經(jīng)搶詞奪理B、瑰寶漂泊良師益友器宇軒昂C、魅力簡約興陳代謝習(xí)以為常D、耶揄意趣不一余力豁然貫通3、下列句子中加點成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

45、）（3分）A、“心連心”藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)家不僅表演了精彩節(jié)目，而且還舞文弄墨，留下了墨寶。B、這個毒犯交代的問題似是而非，沒什么有價值的線索。C、王老師上課幽默風(fēng)趣，常常讓我們?nèi)炭〔唤?，如坐春風(fēng)。D、寫作文，既要積累豐厚，又要見解獨到，一味尋章摘句，只能與高分擦肩而過。4、依次填入列橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）你們自己是否意識到，實際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一個奇妙絢麗的大花園，僅僅才跨進(jìn)園門第一步，里面的天地大得很，簡直無邊無涯，他從此會一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。A、盡管不論但必定B、不管無論然而一定C、因為所以但一定D、不管盡管但是必定5、給下面的消息擬一則小標(biāo)題，不超過12字。（

46、3分）本報訊萬州方子塘水底有兩塊天然石頭，一塊如墳?zāi)?，一塊如棺材。近日，云萬高速路施工將其挖出后，當(dāng)?shù)厝藢⒋耸潞凸さ厣辖螘r間發(fā)生的幾起小安全事故了解起來，炒得沸沸揚揚，吹得神乎其神。每天上千市民到此燒香求平安，給安全施工帶來隱憂。標(biāo)題為： 6、用一句話概括下面語段所透露出來的信息。（3分）據(jù)英國醫(yī)學(xué)雜志網(wǎng)站報道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會使人發(fā)胖。為遏制全球日益嚴(yán)重的兒童肥胖問題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)

47、生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計有1760萬名超重。信息是：。7、下面的對聯(lián)，下聯(lián)被打亂，請根據(jù)上聯(lián)，調(diào)整下聯(lián)，個別字詞可刪。（3分）上聯(lián)：政通世泰千門曉。下聯(lián)：雨潤四海春，強國富民，家家樂。下聯(lián)調(diào)整為：。（二）古詩文積累（9分）8、古詩文默寫（5分，每空1分）（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，其不善者而改之?！保ㄕ撜Z）（2）王維使至塞上中用比喻寫自己單車問邊的孤獨愁緒的詩句是“征蓬出漢塞，” 。（3）王維使至塞上通過邊塞奇特壯麗之景抒發(fā)豪邁昂揚之情的詩句是“大漠孤煙直，”。（4）李白塞下曲中寫緊張艱苦的軍旅生活的詩句是“曉戰(zhàn)隨金鼓，”。（5）李白塞下曲里直抒將士們忠勇愛國之情

48、的詩句是“愿將腰下劍，”。9、古詩文運用（4分）歷史的腳步總是艱難而堅韌地向前邁去，任何力量都無法阻擋它前進(jìn)的步伐。行進(jìn)中，落后陳腐的事物被埋入歷史的地層，新事物嶄現(xiàn)盎然生機(jī)，正如劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈詩中所說的那樣“，”；行進(jìn)中，有些新思想就像韓愈早春呈水部張十八員外詩中描寫的早春景象一樣“，”，不經(jīng)意間一種新生的理念在潛滋暗長。二、現(xiàn)代文閱讀（40分）麥子肖建新麥子，一枝燦爛而實在的花朵，開在千萬里田疇之上，開在世代農(nóng)業(yè)的中心。是農(nóng)人心中揮之去的圣潔的崇拜，和水稻一樣，構(gòu)成了亙古至今的農(nóng)業(yè)文明。麥子，原本是一粒草籽，經(jīng)過農(nóng)人祖先的精心打磨，浸潤了無盡的陽光、空氣和水分，成為世間溫暖無比的糧倉。無數(shù)顆麥子流進(jìn)人間饑餓的口袋，變成滿腹沉甸甸的能量。這些能量最終又回到田地，抽出滿地黃燦燦的麥浪，數(shù)千年來舒展著農(nóng)人的目光。麥子，一種深厚而普遍的民族物象的積淀，隱匿在日常生活之中。許多年來，遺失于民間的荒野，許多人苦心尋找，才發(fā)現(xiàn)你的芳香。一顆民間的麥子，化作一顆東方文化深厚的種子，流進(jìn)了海子純