四川省成都市2015-2016學(xué)年高一語文上學(xué)期“六校聯(lián)考”期中試題

1、成都市“六校聯(lián)考”高2015級(jí)第一學(xué)期期中試題語 文（全卷滿分：150分 完成時(shí)間：150分鐘）注意事項(xiàng)： 1. 本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第卷 閱讀題一、 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題。歌詞在中國(guó)文學(xué)中的地位和發(fā)展變化真可以稱得上是波瀾起伏、一波三折。 據(jù)說，在人類還處于蒙昧階段的時(shí)候，唱歌就作為一種本能的娛樂方式出現(xiàn)了。千辛萬苦弄到只小野豬大野牛，終于有肉吃了，別急，篝火晚會(huì)先。呂氏春秋·仲夏紀(jì)·古樂篇：昔葛天氏之樂，

2、三人操牛尾，投足以歌八闋：一曰載民，二曰玄鳥，三曰遂草木，四曰奮五谷，五曰.” 歌詞還有一項(xiàng)重要的職能勞動(dòng)監(jiān)督。淮南子中稱：今夫舉大木者，前呼邪許，后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也。”大家一起抬一塊巨大無比的木頭，前面的人有節(jié)奏地喊著號(hào)子“嗨喲”，后面的也緊跟著喊“嗨喲”。大家一起用力，發(fā)揚(yáng)螞蟻搬山的精神，同時(shí)誰也別想偷懶。歌詞與詩最早是難以區(qū)分的，但是，當(dāng)“詩”明明白白還是“歌”的時(shí)候，它的地位絕對(duì)是高得讓人沒話說。所以孔夫子就教導(dǎo)人們說：“不學(xué)詩，無以言，不學(xué)禮，無以立?！痹姸Y并舉可見其意義重大，不掌握兩首流行歌詞，就沒法開口與人交流，那也就沒法在社會(huì)上混了。歌詞發(fā)展史上最重要、最關(guān)鍵的階段，是

3、由政府出面正式成立了皇家音樂學(xué)院樂府。有人將其歸功于那位會(huì)唱歌的皇帝漢武帝，他創(chuàng)作的秋風(fēng)辭“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，在當(dāng)年也是唱紅大江南北的。但樂府的首創(chuàng)權(quán)確實(shí)不屬于他，出土的秦朝樂器上就已經(jīng)刻有樂府字樣。只是漢武帝的樂府正式明確了它作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢(shì)。后世皇帝中“最佳歌詞創(chuàng)作者”的桂冠恐怕非南唐后主李煜莫屬了，現(xiàn)今傳下來的為數(shù)不多的數(shù)十篇歌詞，可以稱得上篇篇佳作，字字珠璣。到了宋代，歌詞創(chuàng)作更是盛極一時(shí)。但不知怎么回事，它怎么搞都弄得不像正經(jīng)行當(dāng)。詞甚至一度淪落為廁所文學(xué)，據(jù)說歐陽修歸田錄記載，宋初有個(gè)叫錢惟演的人只有在如廁時(shí)才讀詞。顯而易見，這詞的地位眼看著是每

4、況愈下了。至于作者，柳永因一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”而被皇上賜了“且去填詞”，不得不去當(dāng)了專業(yè)的歌詞創(chuàng)作者。黃庭堅(jiān)的“淫詞艷曲”被人責(zé)為要下“阿鼻地獄”，秦觀的小詞被譏諷為“娘娘腔”。到了清代，受乾嘉考據(jù)派的影響，這種小詞也被人賦予了“微言大義”，把宋人好不容易找出來的一塊輕松地弄得又緊張起來，把好端端一個(gè)可以自由自在地高唱“我愛你，你愛我”的場(chǎng)所政治化了。今天的宋詞讀者絕大多數(shù)正是沖著宋詞那副“不正經(jīng)”的腔調(diào)去的，而那些“不正經(jīng)”的腔調(diào)，上有詩經(jīng)的“鄭衛(wèi)之風(fēng)”頂著，下有元曲墊著，倒是那位“奉旨填詞”的柳三變，他的那句“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”真正說出了宋詞的關(guān)鍵風(fēng)情。如果沒有了風(fēng)情，

5、宋詞的吸引力恐怕要大打折扣了。 (選自侯皓元宋詞是黃昏的窗欞) 1下列關(guān)于“歌詞”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )A、唱歌作為一種本能的娛樂方式，在人類還處于蒙昧階段的時(shí)候就出現(xiàn)了。B、在勞動(dòng)的時(shí)候，歌詞還有一項(xiàng)特別重要的職能，就是勞動(dòng)監(jiān)督。C、在歌詞發(fā)展史上，最重要的階段是由政府出面正式成立了皇家音樂學(xué)院樂府。D、孔子的“不學(xué)詩，無以言，不學(xué)禮，無以立”說明了詩禮并舉的重大意義。2根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )A、南唐后主李煜可謂是皇帝中的“最佳歌詞創(chuàng)作者”，其詞稱得上篇篇佳作，字字珠璣。B、歐陽修在歸田錄中記載的錢惟演如廁讀詞的故事，說明了人們對(duì)詞的喜愛。C、宋詞最吸

6、引人的是風(fēng)情，如果沒有風(fēng)情，那宋詞的吸引力恐怕就要另當(dāng)別論了。D、到了清代，輕松的小詞被賦予了“微言大義”，變成了“政治化的場(chǎng)所”。3下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )A、樂府作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢(shì)，在漢武帝的樂府之前就開始了。B、樂府的首創(chuàng)權(quán)不屬于漢武帝，但他創(chuàng)作的秋風(fēng)辭在當(dāng)年卻唱紅了大江南北。C、在宋代，歌詞創(chuàng)作盛極一時(shí)，詞的地位卻是每況愈下，甚至一度淪為廁所文學(xué)。D、柳永、黃庭堅(jiān)、秦觀都為后人留下了許多優(yōu)秀的作品，但在當(dāng)時(shí)卻都不被人理解。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題 郝浴，字雪海，直隸定州人。少有志操，負(fù)氣節(jié)。順

7、治六年進(jìn)士，授刑部主事。時(shí)張獻(xiàn)忠將孫可望、李定國(guó)等降明，據(jù)川南為寇，師討之?？たh吏率軍前除授，恣為貪虐。浴至，嚴(yán)約束，將吏始斂跡。 九年，平西王吳三桂與李國(guó)翰兩路兵俱敗，三桂退駐綿州。浴在保寧監(jiān)臨鄉(xiāng)試，可望將數(shù)萬人薄城，浴飛檄邀三桂，激以大義，謂“不死于賊，必死于法”。逾月，三桂乃赴援，可望等引去。上詔詢收川方略，部議謂戰(zhàn)守事當(dāng)聽三桂主之。三桂入四川，浸驕橫，部下多不法，憚浴嚴(yán)正，輒禁止沿路塘報(bào)。及保寧圍解，頒賞將士，浴不受。疏言：“平賊乃平西王責(zé)。臣司風(fēng)憲，不預(yù)軍事，而以臣預(yù)賞，非黨臣則忌臣也?！币蜿惾饟肀^望狀，三桂深銜之。降將董顯忠等恣睢虐民，浴復(fù)疏劾，改原職。三桂嗾顯忠等入京陳辨，浴

8、坐鐫秩去。 大學(xué)士馮銓等交章薦浴，三桂乃摭浴保寧奏捷疏，有“親冒矢石”語，指為冒功，論劾，部議當(dāng)坐死，上命寬之，流徙奉天。浴至戍所，益潛心義理之學(xué)，以“致知格物”顏其廬，刻苦厲志。 康熙十二年，三桂反。侍郎魏象樞疏言：“浴血性過人，才守學(xué)識(shí)，臣皆愧不及，參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書生耳，即老死徙所，誰復(fù)問之？今三桂叛矣，天下無不恨三桂，即無不憐浴。浴當(dāng)三桂身居王爵手握兵柄不畏威不附勢(shì)致為所仇。三桂之所仇，正國(guó)家之所取，何忍棄之？”上乃召浴還，復(fù)授湖廣道御史。十九年，授廣西巡撫。廣西新經(jīng)喪亂，民生凋瘵，浴專意撫綏，疏陳調(diào)劑四策，上輒報(bào)可，時(shí)南疆底定，滿洲兵撤還京師，浴疏言請(qǐng)為死事巡撫馬雄

9、鎮(zhèn)、傅弘烈建祠桂林。 二十二年，卒官。喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。                        （ 節(jié)選自清史稿·列傳五十七）注塘報(bào)：朝廷下發(fā)各地的傳抄令、奏章和朝廷大事等的官報(bào)。風(fēng)憲：風(fēng)紀(jì)，法度。鐫秩：削職，免職。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、而以臣預(yù)賞 預(yù)：預(yù)先。B、可望將數(shù)萬人薄城 

10、         薄：逼近。C、據(jù)川南為寇，師討之。      師：軍隊(duì)。D、以“致知格物”顏其廬        顏：作為門框上的橫匾。5.文中畫橫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、浴當(dāng)三桂/身居王爵/手握兵柄不畏威/不附勢(shì)/致為所仇B(yǎng)、浴當(dāng)三桂身居王爵/手握兵柄/不畏威/不附勢(shì)/致為所仇C、浴當(dāng)三桂/身居王爵/手握兵柄/不畏威/不附勢(shì)/致為所仇D、浴當(dāng)三桂身居王爵/手握兵柄不畏威/不附勢(shì)

11、/致為所仇6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、郝浴執(zhí)法嚴(yán)明，招致排擠。違紀(jì)者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而與吳三桂結(jié)怨，使他遠(yuǎn)徙奉天。B、郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義執(zhí)言，多次上疏，即使被遠(yuǎn)徙，仍然刻苦勵(lì)志，潛心義理之學(xué)。C、郝浴才守出眾，深得贊譽(yù)。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之后，魏象樞又極力勸諫，使得郝浴重新被任用。D、郝浴寬厚愛人，關(guān)注民生。任廣西巡撫期間，面對(duì)凋敝的局面，他積極安撫百姓，醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，受到朝廷認(rèn)可。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） 郡縣吏率軍前除授，恣為貪虐。浴至，嚴(yán)約束，將吏始斂跡

12、。 譯文： _ 參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書生耳，即老死徙所，誰復(fù)問之？ 譯文：_（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩歌，完成89題。 宴 詞王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。注：宴詞：寫于送別宴席上的詩。畎：田間小溝8本首詩運(yùn)用什么手法來抒情的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（5分） _ 9.你覺得“莫聽”二字用的如何？請(qǐng)結(jié)合詩句說說你的看法。（6分）_（三）名句名篇默寫。10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）沁園春 長(zhǎng)沙中，詩人故地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活回憶的句子是_，_。（2）荊軻刺秦王表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的句子是：_，_。（3）

13、徐志摩再別康橋一詩中作者思路急轉(zhuǎn)由夢(mèng)境到現(xiàn)實(shí)，用“_，_。”這兩句匠心獨(dú)運(yùn)地把無形的離別化為有形，有聲，有實(shí)的實(shí)物。三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）生活賦 張曉風(fēng)生活是一篇賦，蕭索的由絢麗而下跌的令人憫然的長(zhǎng)門賦巷底巷底住著一個(gè)還沒有上學(xué)的小女孩，因?yàn)槟樚貏e紅，讓人還來不及辨識(shí)她的五官之前就先喜歡她了當(dāng)然，其實(shí)她的五官也挺周正美麗，但讓人記得住的，卻只有那一張紅撲撲的小臉。 她是跟祖母住在一起的，使人吃驚的是那祖母出奇地丑。她幾乎沒有鼻子，嘴是歪的，兩只眼如果只是老眼昏花倒也罷了，她的還偏透著邪氣的兇光。印象里好像她總在生火。她的一張皺巴巴的

14、臉模糊地隔在煙幕之后，一雙火眼金睛卻暴露得可以直破煙霧的迷陣，在冷濕的落雨的黃昏，行人會(huì)在猛然間以為自己己走入邪惡的黃霧在某個(gè)毒瘴四騰的沼澤旁。她們就那樣日復(fù)一日地住在巷底的違章建筑里，小女孩的紅頰日復(fù)一日的盛開，老太婆的臉像經(jīng)冬的風(fēng)雞日復(fù)一日的干縮，爐子日復(fù)一日的像口魔缸似的冒著張牙舞爪的濃煙。這不就是生活嗎？一些稚拙的美，一些驚人的丑，以一種牢不可分的天長(zhǎng)地久的姿態(tài)棲居的某個(gè)深深的巷底。 糯糬車 喜歡“糯糬”這兩個(gè)字，看來有一種原始的毛毿毿的感覺。我喜歡“糯糬”，雖然它的可口是一種沒有性格的可口。 我喜歡糯糬車，我形容不來那種載滿了柔軟、甜密、香膩的小車怎樣在孩子群中販

15、賣歡樂。糯糬似乎只賣給孩子，當(dāng)然有時(shí)也賣給老人只是最后不免仍然到了孩子手上。 我真正最喜歡的還是糯糬車的節(jié)奏，不知為什么，所有的糯糬車都用他們這一行自己的音樂，正像修傘的敲鐵片，賣餛飩的敲碗，賣蕃薯的搖竹筒，都備有一種單調(diào)而粗糙的美感。糯糬車用的“樂器”是一個(gè)轉(zhuǎn)輪，輪子轉(zhuǎn)動(dòng)處帶起一上一下的兩根鐵桿，碰得此起彼落的“空”“空”地響，不知是不是用來象征一種古老的舂米的音樂。講究的小販在兩根鐵桿上頂著布袋娃娃，故事中的英雄和美人，便一起一落地隨著轉(zhuǎn)輪而輪回起來了。 跟著糯糬車走，最后會(huì)感到自己走入一種寒栗的悸怖。陳舊的生銹的鐵桿上懸著某些知名的和不知名的帝王將相，某些存在的或不存

16、在的后妃美女，以一種絕情的速度彼此消長(zhǎng)，在廣漠的人海中重復(fù)著一代與一代之間毫無分別的乍起乍落的命運(yùn)，難道這不就是生活嗎？以最簡(jiǎn)單的節(jié)奏疊映著占卜者口中的“兇”、“吉”、“悔”、“咎”。滴答之間，躍起落下，許多生死禍福便已告完成。無論什么時(shí)候，看到糯糬車，我總?cè)滩蛔〉匚搽S而悵望。食橘者冬天的下午，有一個(gè)老人背著人行道而坐，仿佛已跳出了雜沓的腳步的輪回，他淡淡地坐在一片淡淡的陽光里。那老人低著頭，很專心地用一只小刀在割橘子皮。橘子皮很松，可以輕易地用手剝開，他卻不知為什么拿著一把刀工工整整地劃著，像個(gè)石匠。每個(gè)橘子他照例要?jiǎng)澦牡?，然后依著刀痕撕開，橘子皮在他手上盛美如一朵十字科的花。他把橘肉一瓣瓣

17、取下，仔細(xì)地摘掉筋絡(luò)，慢慢地一瓣瓣地吃，吃完了，便不急不徐地拿出另一個(gè)來，耐心地把所有的手續(xù)再重復(fù)一遍。那天下午，他就那樣認(rèn)真地吃著一瓣一瓣的橘子，參禪似的凝止在一種不可思議的安靜里。難道這不就是生活嗎？太陽割切著四季，四季割切著老人，老人無言地割切著一只只渾圓柔潤(rùn)的橘子。想象中那老人的冬天似乎永遠(yuǎn)過不完，似乎他一直還坐在那灰撲撲的街角，一絲不茍地，以一種玄學(xué)家執(zhí)迷的格物精神，細(xì)味那些神秘的金汁溢漲的橘子。（有刪節(jié)）（1）下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A全文描寫、抒情、議論有機(jī)融合，文字優(yōu)美，畫面感極強(qiáng)，帶給讀者撲面而來的生活氣息，并讓讀者從中感悟生活。B作者幾近夸張的筆

18、調(diào)描寫出祖母的丑陋和邪惡，目的是在對(duì)比中強(qiáng)化小女孩稚拙的美和生活的艱辛，極富感染力。C從糯糬的可口，到帶給孩子的歡樂，到糯糬車的節(jié)奏，層層鋪墊，自然引出作者對(duì)生活的反思，激發(fā)讀者的共鳴。D作者用特寫鏡頭細(xì)細(xì)描摹老人剝橘的過程，突顯出老人的專心和認(rèn)真，他身上的玄學(xué)家格物精神。E文章三個(gè)部分的順序體現(xiàn)了作者對(duì)生活層層深入的感悟和思考，這種結(jié)構(gòu)更能引起讀者的深思和回味。（2）為什么“看到糯糬車”，作者“總?cè)滩蛔〉匚搽S而悵望”？（4分）答：_ _（3）作者描寫老人食橘的過程采用了什么手法？有什么作用？（6分）答：_ _（4）作者感悟到哪些“生活賦”的內(nèi)涵？就其中一點(diǎn)，聯(lián)系文本內(nèi)容和生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?/p>

19、。（10分）答：_ _第卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）12.依次填入下列各句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）中國(guó)作家莫言獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)， 儀式于12月10日在瑞典首都斯德哥爾摩音樂廳舉行，由瑞典國(guó)王親自頒獎(jiǎng)。每每捧讀秋雨散文，我都被書中的歷史意蘊(yùn)和文化 深深感動(dòng)。我在字里行間讀到的是一顆跳動(dòng)的、充滿人文關(guān)懷的心。從星光大道走出來的草根明星劉大成有著山東人特有的 ，他以詼諧幽默的表演征服了全體觀眾。A. 受獎(jiǎng) 積聚 質(zhì)樸B. 授獎(jiǎng) 積聚 淳樸C. 授獎(jiǎng) 積淀 質(zhì)樸13下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A. 不受制約的權(quán)力易導(dǎo)致腐敗，違法行為鮮受重罰則易導(dǎo)致跨

20、國(guó)企業(yè)的傲慢，如同權(quán)力要關(guān)進(jìn)制度的籠子里，跨國(guó)企業(yè)的行為同樣要受制于我國(guó)的法律。B. 一家移動(dòng)營(yíng)運(yùn)公司發(fā)明了一種革命性的工具，能使消費(fèi)者查出電視上明星的服飾出自哪里，并立即訂購，徹底改變了人們獲取信息的方式。C. 日媒稱超過六成的中國(guó)人因?yàn)獒烎~島爭(zhēng)端拒絕日貨，該結(jié)果反映出中國(guó)人的感情和行動(dòng)對(duì)釣魚島問題產(chǎn)生了巨大影響。D. 當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 所謂“免死金牌”， ， ， 。 ， ， 。需要的時(shí)候左右部分進(jìn)行對(duì)接它一般都明確地記載著賜券日期、賜券對(duì)象以

21、及被賜者的功勛和特權(quán)確切地說應(yīng)該叫做“丹書鐵券”或“金書鐵券”往往要被分割成左右兩半右邊的一半留于皇宮，左邊的一半由被賜者保管是皇帝賜予功臣的一種莫大獎(jiǎng)賞是皇帝發(fā)給大臣的一張榮譽(yù)證書A. B.C. D.15. 為辨別形似字有人仔細(xì)觀察，將其編成順口溜便于記憶。如有人將“辨、辯、瓣、辮”編成“中間點(diǎn)撇仔細(xì)辨，有言來爭(zhēng)辯，種瓜長(zhǎng)花瓣，青絲扎成辮”。請(qǐng)為下列一組形似字編一組順口溜：（6分）“栽、裁、載”： 16.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”、“己所不欲，勿施于人”是論語中的經(jīng)典語句，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)任選一句，談?wù)勗摼鋬?nèi)涵。聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己所獲得的啟示。要求：內(nèi)容具體；句式較工整；語言

22、簡(jiǎn)明，得體；40-60字。（5分） 六、寫作（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。日常生活中，你一定收到了許多的禮物，也一定送過他人禮物。這些禮物有玩具、衣服、書籍、學(xué)習(xí)用品在這么多禮物中，你認(rèn)為哪一件最珍貴呢？給大家講講它的故事和意義吧！要求：以“最珍貴的禮物”為題，寫一篇800字的記敘文。參考答案1、答案：D 【解析】“說明了詩禮并舉的重大意義”錯(cuò)誤，原文說“詩禮并舉可見其意義重大”，意在表明當(dāng)時(shí)詩歌地位之高。2、答案：B 【解析】該故事說明詞的地位每況愈下，甚至一度淪為廁所文學(xué)。3、答案：A 【解析】參見原文“只是漢武帝的樂府正式明確了它作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢(shì)。4

23、、【參考答案】A【命題立意】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力?！窘馕觥款A(yù)：參與。5、【參考答案】B【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解文意，斷句的能力。6、 【命題立意】A本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力?！窘馕觥颗c吳三桂結(jié)怨的原因不是詔令不能傳至軍中，被遠(yuǎn)徙的原因也不對(duì)。7、【參考答案】（1）郡縣的官吏都是軍前任命，任意做貪虐的事情，郝浴到任后，嚴(yán)明法度，將吏們才收斂行跡。（“除授”“約束”“始”各1分，語意明確順暢2分）（2）彈劾郝浴的是吳三桂，如果吳三桂始終恭順（沒有反叛），郝浴只是一個(gè)書生而已，就算老死在流放的地方，誰又會(huì)問起他？（“參”“使”“徙”各1分，語意明確順暢

24、2分）8、手法：寄情于景（借景抒情、情景交融）。（2分）詩人描寫長(zhǎng)堤春水悠悠流去；田間小溝中的涓涓細(xì)流宛如一條細(xì)長(zhǎng)的飄帶，匯入漳河一起流向遠(yuǎn)方；桃花隨溪流飄去的景色；（2分）表達(dá)了詩人與友人離別的愁情。（1分）9、我覺得“莫聽”二字用的極妙。（1分）“聲聲催去棹”從聽覺寫出友人離別在即的情狀；（1分）此前加之“莫聽”二字，描摹出詩人不要去聽的內(nèi)心活動(dòng)；（1分）巧妙引出末句的想象：要不然越來越多的離愁都載到船上，就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁?。。?分）詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，把離愁之情表達(dá)的真摯感人而又意蘊(yùn)豐富，可見其妙。（1分）10、（1）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。（2）風(fēng)

25、蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。 （3）但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。 11、（1）（5分）BD（B作者對(duì)祖母的描寫沒有表現(xiàn)其邪惡，那是對(duì)其丑貌的一種形容，也不是為了凸顯生活的艱辛。D意圖在于通過老人表達(dá)生活最終應(yīng)走向安靜與從容的人生哲理）（2）（4分）我喜歡糯糬的可口，喜歡糯糬車帶給孩子們歡樂；（2分）我在糯糬車的節(jié)奏和裝飾中感悟到生活命運(yùn)的起落輪回，悵惘悸怖。（2分）（3）（6分）作者運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，（2分）再現(xiàn)老人食橘的過程，表現(xiàn)其淡定安靜的生活態(tài)度，（2分）從而引出下文作者對(duì)生活的感悟。（2分）（4）（10分）作者認(rèn)為，生活中美丑相伴而生牢不可分；（2分）命運(yùn)盛衰起落輪回不止；（

26、2分）生命最終歸于安靜平淡。（2分）聯(lián)系生活體驗(yàn)談其中任何一點(diǎn)。（略）（4分）12、C 【解析】 受獎(jiǎng)：得到獎(jiǎng)勵(lì)。授獎(jiǎng)：頒發(fā)獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀。此處應(yīng)用“授獎(jiǎng)”。積聚：積累。積淀：積累沉淀，或所積累沉淀下來的事物（多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等）。此處應(yīng)用“積淀”。質(zhì)樸：樸實(shí)；不矯飾。淳樸：誠實(shí)樸素。此處用“質(zhì)樸”較恰當(dāng)。）13、A 【解析】 B項(xiàng)，偷換主語，在“能使消費(fèi)者”前加“它”。 C項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)是“釣魚島問題對(duì)中國(guó)人的感情和行動(dòng)”。 D項(xiàng)，成分殘缺，缺少謂語，在“像”之前加上“有”。）14、B【解析】分析所給句子可知，兩句關(guān)系密切，應(yīng)排在一起，且緊承，據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。又因?yàn)楸雀M(jìn)一層，

27、故應(yīng)排在之前，據(jù)此可排除C項(xiàng)。）15、答案示例：買棵樹木拿去栽，要做衣服就去裁，叫輛車子把貨載。（注：押韻，字?jǐn)?shù)一致1分，內(nèi)容5分）16、答案示例：（注：內(nèi)涵2分，啟示3分）“己所不欲，勿施于人”：與人相處要和善，將心比心把位換，如果自己不情愿，為何要讓別人干。在日常生活中，需要學(xué)會(huì)換位思考，自己不喜不愿的事情，也不應(yīng)該施加于他人。 “已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”：自己想要成功，就應(yīng)該學(xué)會(huì)促進(jìn)他人成功；自己想要進(jìn)步，就應(yīng)該幫助他人進(jìn)步。在日常生活中，需要學(xué)會(huì)換位思考，促進(jìn)他人，就是促進(jìn)自己，他人的成功，也是自我價(jià)值的體現(xiàn)。17、略。文言文參考譯文 郝浴，字雪海，直隸定州人。年少時(shí)就有志向和操守，志氣堅(jiān)定。順治六年考中進(jìn)士，擔(dān)任刑部主事。當(dāng)時(shí)張獻(xiàn)忠的部將孫可望、李定國(guó)等人投降南明，占據(jù)川南為亂。大軍討伐他們?？たh的官吏都是在戰(zhàn)場(chǎng)上任命的，他們隨意做貪婪殘暴的事，郝浴到任后，嚴(yán)明紀(jì)律，將吏才收斂行跡。 順治九年，平西王吳