浙江省海寧市第一中學(xué)2014年八年級語文上第二次階段性測試1月試題及答案

1、浙江省海寧市第一中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級語文上學(xué)期第二次階段性測試（1月）試題一、語言積累與運用（18分）1. 根據(jù)拼音寫漢字。（4分）在八年級的課文中，我感受到了“愛”這種博大的感情，從而陶y 了自己的情操：魯迅先生在文字中q 愿仁厚黑暗的地母永安阿長的魂靈，朱自清先生在文字中回憶su 屑往事懷念父親的背影，楊絳先生在文字中表達對老王的愧zuò 之情2.古詩文名句默寫。（8分）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。 ，林空鹿飲溪。歸園田居中 ， 。表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現(xiàn)實中失去自我。渡荊門送別中借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句： ， 。請寫出抒發(fā)作者

2、愛國情懷的古詩文名句： ， 。3.名著閱讀。（從3小題中任選2題作答）（4分）從這一天起，他把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上，他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書上的人物形象中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛語段選自小說 ，“他”是作者 真實生活的寫照。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的誰呢，有那么冷？語段中的“他”是 （名字）。作者寫此文表達對“他” 的感情。兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。茶由口中進去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會再藏儲一點水分

3、。他不敢再動了。語段中描寫的“他”是 ，“他”的最大的夢想是 。4下列選項中加點詞意義全部正確的一項是（ ）。（2分）A或王命急宣（有時）  尋（尋找）病終B僅（只）如銀線 未復(fù)有能與（欣賞）其奇者C仍憐（可憐）故鄉(xiāng)水 湖中焉得更（還）有此人 D湖中人鳥聲俱絕（消失） 尋向所志（做標(biāo)記）二、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）爬樹的男孩（11分）尼古拉斯·保羅（英國） 在夜深人靜的時候，偷偷爬上那棵猴面包樹，這是拉瓦一天中最期待的時光。可惜，美好的時光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營房?！翱吹搅耸裁矗俊眲倓偺上?，安德烈便拖

4、著瘸腿湊過來問道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那個吹口哨的人。兩人約定，拉瓦每天爬上樹冠看看周圍，看看遠(yuǎn)方，下來之后再把看到的新鮮事兒告訴放風(fēng)人，也就是安德烈。三年了，兩人還算默契，在這座死寂的集中營，每天都有人因為嚴(yán)厲的禁錮而自殺，他們卻因為那棵猴面包樹而充滿希望?！拔覀兙鸵杂闪耍戎?！”安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸，要不是因為拉瓦是黑人，連安德烈自己都會覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當(dāng)然，拉瓦是不會明白安德烈的心情的，更不會想到，安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜。他并不是困在集中營，而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。那棵猴面包樹就像一個夢想，它恰好坐落在集中營的中央。白天的

5、時候，很多納粹士兵坐在樹底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上，他才覺得那棵樹屬于自己?？上?，連安德烈也沒想到，夢想會突然破碎。那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道，出事了。拉瓦畢竟是個孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來。甲但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。本以為必死無疑，卻沒想到生機猶在。半個月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。因為安德烈提供的精確信息，納粹分子瞬間潰敗，整座集中營安全解放。安德烈傷得很重，但令隨軍醫(yī)護人員奇怪的是，哭得最傷心的竟然是一個黑人男孩。毫無疑問，這個男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷

6、的日子里，他一刻都沒有離開他的“搭檔”。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋：“只要掛上水（打吊針），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思。當(dāng)遠(yuǎn)處的炮聲逐漸平息，安德烈終于睜開了眼睛。可是，拉瓦卻不見了，幾個醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。乙安德烈點點頭，良久，才吐出三個字：跟我來。在安德烈的帶領(lǐng)下，一行醫(yī)生再次來到集中營。順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹的半個樹冠已經(jīng)不見了，樹葉也是稀稀拉拉。顯然，它遭炮擊了，在烈日下顯得奄奄一息。但這跟拉瓦有什么關(guān)系？隨行醫(yī)生面面相覷，卻聽安德烈一聲口

7、哨，樹干后便露出了一個腦袋。他手里正拿著一個醫(yī)院的吊瓶，準(zhǔn)備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風(fēng)了，而是拖著腿往前奔去，也不知是為了那棵樹，還是樹后的男孩。5.根據(jù)你對故事情節(jié)的理解，在下列橫線上寫出與人物有關(guān)的內(nèi)容。（2分）拉瓦利用 。安德烈利用 。 6.品讀劃線句子，探究括號中的問題。（4分）甲但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。 乙安德烈點點頭，良久，才吐出三個字：跟我來。（甲、乙兩句中加點處有什么不同的表達效果？）半個月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。（“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)？）7.文中寫道：“拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意

8、思?！闭埥Y(jié)合語境，揣摩拉瓦此時的心理活動。（2分）8.猴面包樹在小說中有哪些作用？請聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）（二）植物不失眠（9分） 植物也要睡覺。合歡樹的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，耷拉著腦袋，不用醞釀，只要葉片低下來，它們很快就會入睡。但并不是所有的植物都用葉子來睡眠。像睡蓮，就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風(fēng)飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來所有的花朵全部閉合成了一個個小球兒。 花兒不勞作，也不創(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆X呢？ 一百多年前，英國生物學(xué)家達爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對69種植物的夜間活動進行了長期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿露水的葉

9、片更容易受傷。他把葉片固定住，也得到同樣的結(jié)果。達爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷。 20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們印證了達爾文的觀點。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠保護自己，當(dāng)遭遇狂風(fēng)驟雨時，葉片也會逐漸合攏，以防葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。美國科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個更有趣的現(xiàn)象，他用一根溫度探測針在夜間測量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1。正是1的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因此，結(jié)論出來了：在相同環(huán)境中，睡眠的植物生長速度較快，比不睡眠的植物具有更強的生存競爭能力。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜

10、晚睡覺，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時至下午2時，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強它們的抗旱能力。 植物也一樣，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度；白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時候會受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會受到任何影響，到了該睡覺的時間，無論出現(xiàn)什么情況它們都能準(zhǔn)時入睡。第二天再見時，一準(zhǔn)兒是神采奕奕，精神抖擻。9.文章第段有什么作用？（3分）10.現(xiàn)代科學(xué)家與達爾文對植物睡眠的原因分別如何解說？（2分）11第段中劃線句有什么表達效果？（2分）12.下列表述不符合原文意思的一項是（ ）（2

11、分） A植物也會睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用葉子睡眠，有的用花朵睡眠。 B夜間氣溫低，容易產(chǎn)生露水，而葉片上如果積滿了露水，葉片更容易受到傷害。 C在夜晚，不同植物的葉子溫度存在著微小的差異，這種差異是由植物是否進入睡 眠而造成的。 D有些植物還會“午休”，為的是降低光合作用，從而使葉子氣孔關(guān)閉，增強它們的抗旱能力。三、古詩文閱讀（22分）（一）過山農(nóng)家（4分）【唐】顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。注：嗔（chn）：嫌怨。13.請比較分析一二句中的“泉聲”和“雞鳴”的作用。(2分)14.后兩句詩中的“莫嗔”、“卻喜”，反映出山農(nóng)怎樣的心情？（2分）（二）記

12、承天寺夜游（9分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。15.解釋下列加點的詞的意思。（4分）欣然起行 念無與為樂者懷民亦未寢 但少閑人如吾兩人者耳16. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。17.如何理解文章結(jié)尾的“閑人”一詞？（2分）（三） 祁黃羊去私（9分）晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“?/p>

13、?！彼煊弥瑖朔Q善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，國人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃掌铧S羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！保ü?jié)選自呂氏春秋）18給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）善 哉 祁 黃 羊 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內(nèi) 舉 不 避 子19.解釋下列句中加點的詞。（4分）其誰可而為之 解狐非子之仇邪 居有間 祁黃羊可謂公矣。20結(jié)合選文，分析“國人稱善”的原因。（2分）四、作文（40分）21.閱讀下面文字，按要求作文。（4

14、0分）猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去?！逼蹩品蛐≌f中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去?！边@兩句寓有深意的銘文，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)材料，自選角度、自擬題目，寫一篇文章。要求：可以寫自己的經(jīng)歷，也可以講述身邊的故事，要突出自己的體驗和感悟。詩歌除外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。語文答題卷一、語言積累與運用（18分）1. 根據(jù)拼音寫漢字。（4分） 2. 古詩文默寫（8分） ， 。 ， 。 ， 。3名著導(dǎo)讀。（從3小題中任選2題作答）（4分） 4. （2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）（11分）5.（2分） 6.（4分

15、） 7.（2分） 8.（3分） （二）（9分）9. （3分） 10.（2分） 11.（2分） 12.（2分） 三、古詩文閱讀（22分）（一）（4分）13（2分） 14. （2分） （二）（9分）15.（4分）16（3分） 17（2分） （三）（9分）18. （3分）（限斷三處）善 哉 祁 黃 羊 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內(nèi) 舉 不 避 子19.（4分） 20.（2分） 四、寫作（40分）21.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契科夫小說中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去?！边@兩句寓有深意的銘文，引發(fā)了你怎樣的思考和感

16、悟？請根據(jù)材料，自選角度、自擬題目，寫一篇文章。要求：可以寫自己的經(jīng)歷，也可以講述身邊的故事，要突出自己的體驗和感悟。詩歌除外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。100200 裝訂線內(nèi)請勿答題 300400500600700800語文試題答案5.（2分）示例：拉瓦利用夜色作掩護，偷偷爬上猴面包樹，看新鮮事。示例：安德烈利用拉瓦搜集情報。（每小題1分，理解合理即可）6.（4分）甲句“也沒吐出”表現(xiàn)了安德烈寧死不屈。乙句“才吐出”寫出了安德烈此時感慨很多，心情復(fù)雜。（每處1分，意思符合即可） “我們就要自由了，等著吧！”/安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜，他并不是困在集中營，

17、而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。/（安德烈）本以為必死無疑，卻沒想到生機猶在。（每處1分，答對兩處即可）7.（2分）示例：安德烈傷得這么重，他會死嗎？打吊針真的能救活他嗎？他被打成這樣，都是我害的。我要一刻不離地守著他，陪著他。（根據(jù)揣摩的合理程度酌情給分）8.（3分）分三個層級賦分：第一層級：只能聯(lián)系單一事件，未經(jīng)分析直接得出結(jié)論，得1分。示例：猴面包樹讓拉瓦和安德烈感受到生存下去的希望，所以作者要多處寫到這棵樹。第二層級：能聯(lián)系多個事件分析，但結(jié)論膚淺，得2分。示例：猴面包樹是安德烈和拉瓦合作行動的場所；在集中營殘酷的環(huán)境中，他們將渴望自由、向往未來的夢想寄托到這棵樹上；猴面包樹被炮火炸得奄奄一息，拉瓦試圖用醫(yī)生治療安德烈的方法救活它。故事情節(jié)與猴面包樹緊密相連。第三層級：能聯(lián)系多個事件分析，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，并使問題本身的意義得到拓展，得3分。示例：猴面包樹是小說的情節(jié)線索，安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都圍繞著這棵樹展開，它貫穿整個故事的始終。猴面包樹是小說人物生死相依的見證，他們在集中營的生活與樹已融為一體：拉瓦在樹上瞭望，安德烈在一旁放風(fēng)；在殘酷的環(huán)境中，這棵樹讓他們滿懷希望，共同堅守；人遭受酷刑，樹也經(jīng)受了戰(zhàn)火，一個在死亡邊緣徘徊，一個不離不棄陪伴。猴面包樹更