語文閱讀理解萬能公式

1、語文答題萬能公式（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置 懸念（小說）,為下文作輔墊，總領下文。2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章）；照應開頭（議論 文、記敘 類文章 文、小說 ） ；（二）修辭手法的作用：（1）它 本身的作 用；（2） 結合句 子語境 。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了對象特性3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；4、 對比：

2、強調了 突出了5、 反復：強調了 加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的 題目，句 子中 往往有一 個詞語 或短語 用了 比 喻、對 比 、借 代 、象 征等 表 現 方 法 。答 題 時 ，把 它 們 所 指 的 對 象 揭 示 出 來 ，再 疏 通 句 子 ，就 可 以 了 。（ 四 ） 某句話中某個詞換成另一個行嗎為什么動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（ 如都，大 都，非 常只有 等 ）：不 行。因 為該詞 準確 地說 明了 的情 況（表程 度，表 限制，表 時間， 表范圍 等）， 換了 后就變成 ，與 事實不 符。（五）一句話中某兩三個詞

3、的順序能否調換為什么不能 。 因 為 ：（1）與 人們認識 事物的（由淺 入深、 由表入里、 由現 象到本 質）規(guī) 律不一 致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。 格式：（時間地點）人事。2說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點） 3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點（ 七）表達 技巧在古 代詩歌 鑒賞中 占有重 要位置，表 現手 法 諸如用 典、 烘 托 、

4、渲 染 、鋪 陳 、比 興 、托 物 寄 情 、情 景 交 融 、借 景 抒 情 、動 靜 結 合 、虛 實 結 合、委婉含蓄、對 比手法、諷喻手法、象征法、雙 關法等等。詩中常用的修辭方 法有夸張、排比、對 偶、比 喻、借 代、比 擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語 言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、 優(yōu) 美 、絢 麗 、含 蓄 、質 樸 、自 然 等 。復 習 時 要 系 統(tǒng) 歸 納 各 種 表 達 技 巧 ，儲 備 相 關 知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、 辨析。至于 評價詩 歌的思想 內容和 作者的 觀點態(tài) 度，

5、則包括 總結作 品的主 旨，分析 作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握 詩詞內 容，可以從以下幾方面入手： 1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。 第三步，評價內容觀點：1 概括主旨；2聯(lián)系背景；3 分清主次；4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點： 一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推 敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。易混術語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術手法，又叫表達技巧，包括： 、表達方 式 ：記敘 、描寫、 抒情、 議論、 說

6、明。 、表 現 手 法 ：起 興 、聯(lián) 想 、烘 托 、抑 揚 、照 應 、正 側 、象 征 、對 照 、由 實 入 虛 、虛 實 結 合 、運 用 典 故 、直 抒 胸 臆 、借 景 抒 情 、寓 情 于 景 、情 景 交 融 、托 物 言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。 、修 辭 ：比 喻 、借 代 、夸 張、對 偶 、對 比 、比 擬 、排 比、設 問 、反 問、引 用 、反 語、反復。（二）“情”、“景”關系區(qū)別«a見 色是123456 7 8 9 做1011121314151617181920212223借景抒 情、寓情于 景、情景交融都是 詩人把 要

7、表達的感情通 過景物 表達出 來。借景抒 情”表 達感情比 較直接 ，讀完 詩歌后 的感受是見“情 ”不見 “景 ”； 寓情于景”、“ 情景交融”。表 達感情時正面不著一字，讀 完詩歌后的感受是 景 ”不 見“ 情 ”，但 是 仔 細 分 析 后 卻 發(fā) 現 詩 人 的 感 情 全 部 寓 于 眼 前 的 自 然 景 之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲” 聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。易錯成語第一類、望文生義明日黃花：喻過時的事物或消息?；鹬腥±酰罕扔鞅粍e人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。萬人空巷

8、：形容慶祝、歡迎等盛況。不刊之論：指正確的不可修改的言論。不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。因人成事：依靠別人把事情辦好。彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可久假不歸：長期地借用，不歸還。司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。數典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。大動干戈：比喻大張聲勢地行事。高山流水：比喻知己或知音。不絕如縷：形容形勢危急。不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。進退維谷：形容進退兩難。如坐春風：比喻得到教益或感化。春風化雨：比喻良好的教育間不

9、容發(fā)：形容情勢極其危急。禍起蕭墻：指禍亂從內部發(fā)生。炙手可熱：形容權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。24下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。25開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。26水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結人。27盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。28獨步天下：天下沒有第二個。第二類、對象誤用1. 美輪美 奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。2. 相敬如 賓、 同事之間。琴瑟之好、破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、3. 青 梅 竹 馬 ：只能用于年幼的男女之間。4.

10、 休 戚 相 關 ：只能用于人物之間，不能用于事物之間。5. 置若罔 聞：不可用于視覺方面。6. 篳 路 藍 縷 ：只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。7. 汗 牛 充 棟 ：形容書籍多，不能形容其它東西多。8. 耳提面 命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。9. 三 令 五 申 ：用于上級對下級。10. 絡 繹不絕 ：用于人、馬、車、船。11. 揮 灑 自 如 ：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。12. 豁 然開朗 ：不能用來形容人的性格。13. 不 可 磨 滅 ：與痕跡、印象、功績、事業(yè)道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。14. 人 老珠黃 ：只用于婦女。15. 巧 奪 天

11、 工 ：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。16. 循 序漸進 ：只用于學習、工作。17. 如 履 薄 冰 ：用于人的心緒，不能用于環(huán)境。第三類、褒貶顛倒（褒詞誤用貶義）1拭目以待：形容期望很迫切。2神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。3名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。4鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。5洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。6沁人心脾：形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清閑爽朗的感覺。7別有天地：形容風景或藝術創(chuàng)作的境界引人入勝。 8別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。 9有口無心：指不是有心說的。10慘淡經營：指苦心費力經營。11來 日方 長：未 來的

12、日子 還很長 。表 示 事有可為 ，勸 人不必急 于做某事 。第 四 類、語境不合1力 挽 狂瀾：比 喻盡力 挽回險 惡的局 勢，如 果 語境中 沒有險惡的局 勢，不 能 用。 2相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。3名 不虛傳 ：“名” ：是名譽、好 名聲， 一般名聲不可用 。 4耳濡目染：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。 5不可開交：只能做“得”的補語。身 臨 其 境 - 設 身 處 地6差強人意：是大體上還能使人滿意，用在勉強別人做為難的事。 下列舉出成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意：耳濡目染 - 耳 聞目睹舍本逐 末 -本末倒置無與倫比 - 不 可同日而 語形影相

13、吊- 形影不 離東山再起 - 死 灰復燃一見如 故-一見鐘情不拘一格 - 無 拘無束樂不思 蜀-樂不可支不以為然 -不以為意不孚 眾望-不負眾望首當其沖 -當務之急間不 容發(fā)- 親 密無間刮目相看 -繪聲繪色首當 其沖- 首 屈一指置若罔聞 -置之度外匪夷 所思- 不 可思議望其 項背 望塵莫 及第五類、詞語重復1. 忍俊不禁 ：忍 俊 ，含 笑 。不 禁，禁 不住，抑 制不 住。原 指熱衷于 某事而 不能克 制自己。后多指忍不住要發(fā)笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。2. 難言之隱 ：隱，隱情 。深藏于 內心的 話或事 。難以說出口的隱 情。不能 用成“難 言之隱的 苦衷” 。3. 南柯一夢 ：

14、南 柯 ，指 夢境 中的南 柯郡。泛 指一場 美夢。比 喻得 失無常，美 夢成 空。不能 用作“ 一場南柯 一夢” 。4. 相形見絀 ：相 形，互 相比 較。絀 ，缺 陷，不 足。相 比 之下，顯 出一方 非常遜 色。 不能用作 “顯得 相形見絀 ” 。5. 如芒在（ 刺）背 ：芒 ，芒刺，好 像芒刺 扎在背 上。形容 惶恐不 安。不 能 用作“ 好 象如芒在 背” 。6. 遍 體 鱗 傷 ：遍 ，全 部 。鱗 ，魚 鱗 ，這 里 指 傷 痕 布 滿 合 身 。像 魚 鱗 一 樣 密 。形 容 被打得合 身都是 傷。不能 用作“ 渾身被 打得遍 體鱗傷” 。7. 當務之急：當 務，當前應辦理的

15、事情。原 指應當做的事情才是最緊要的。后 指 當前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當務之急”。8. 接踵而至：踵，腳 后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不 能用作 “接踵而至地闖進來”。9. 津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂 于談論。指饒有興味地談論某事。 不能用作 “津津 樂道地說 ” 。10. 聞 名遐邇 ：遐，遠 ，邇，近。遠 近都聞 名。形容名聲很 大。不 能用作 “海內 外聞名遐 邇” 。11. 責 無旁貸 ：責，責 任。貸，推卸 。自身 負有的責任，不 能向別 人推卸 。不能 用作“責 無旁貸 的責任” 。12. 生 靈涂炭 ：生靈， 指百姓。涂炭

16、 ，沼泥 和炭火。比喻困 苦的境 地。指 老百姓 處于極端 困苦的 境地。不 能用作 “使我 國人民 生靈涂炭” 。13. 安 居樂業(yè) ：安定地 居住在一地， 愉快地 從事自己的職業(yè) 。不能 用作“ 人民的 生活安居 樂業(yè)” 。14. 見 （貽） 笑大方： 見，被，大方 ，內行 或有見識的人。 被內行 或有見 識的人 笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。15. 自 漸形穢 ：漸，慚 愧，穢，丑陋 ，骯臟 。原指自己的容 貌風度 不如別 人而感 到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。16. 莘 莘學子 ：莘莘， 眾多的樣子。 泛指眾 多的讀書人，不 能用作 “眾多 的莘莘 學子

17、”。17. 捫 心自問 ：捫，摸 ，摸著胸口自 問，毫 無慚愧之處。形 容心地 坦然， 光明正 大。不能 用作： “捫心自 問的自 責” 。18. 真 知灼見 ：灼，明 亮、透徹。指 正確透 辟的認識和見解 。不能 用作“ 提出真 知灼見的意見”。19. 滿 腹經綸 ：經綸， 原指整理絲縷 、理絲 為經，編絲為綸 ，統(tǒng)稱 經綸。 引申為 治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。20. 眾 所周知：周 ，普 遍、全 。大 家都知道。不 能用作“ 這是 大家眾所 都知的 ”。21. 妄 自菲薄 ：妄，不 實在，過分的 。菲薄 ，輕視，過分地 瞧不起 自己， 以致失 去了信心 ，不能 用作“你自己”

18、。22 不虞 之譽：虞，預料 。出乎 意料的稱贊。 不能用作 “沒有 想到卻 受到了 不虞 之譽”。23. 日 理萬機 ：理，處 理，機也作“ 幾”事 務。一天要處理 上萬件 事務。 不能用作“每天都要日理萬機?！?4. 無 地自容 ：容，容 下。沒有地方 可以藏 身。也指處境窘 迫，無 棲身之 處。25. 恍 然大悟：恍 然，猛 然醒悟 的樣子 。悟 ，明 白，覺 醒。一 下 子忽然 明白過 來。 不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了?！?6. 任 重道遠 ：任，負 擔。負擔沉重 ，路程 遙遠。比喻既擔 負著重 大而艱 巨的責 任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠的責任?！?7.

19、眼 花繚亂 ：繚，亦 作“撩”紛亂 ?？吹?紛繁復雜或光彩 耀眼的 事物而 感到迷 亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。28. 破 天荒： 天荒，從 未開墾過的土 地。比 喻從未有過，第 一次。 不能用 作“破 天荒的第一次”。29. 方 興 未 艾 ： 方 ， 正 在 ， 興 ， 興 起 ， 艾 ， 停 止 。 形 容 事 物 正 在 蓬 勃 發(fā) 展 ， 勢 頭 并未停止 。不能 用作“正 ”。30. 蕓 蕓眾生 ：蕓蕓， 眾多的樣子。 眾生， 梵語指一切生物 。原為 佛教語 。指一 切有生命 的東西 。后用以 指一大 群普普 通通的 人。不能用作“ 眾多的 ”31. 耿 耿于懷 ：耿耿， 心

20、里有事，很 不安寧 的樣子。心里老 是想著 ，不能 忘懷。 不能用作 “心里 一直”。32. 感 激涕零 ：涕，淚 ，零，落。感 激得流 下了眼淚。形容 非常感 激。不 能用作 “ 得 流 下 了 眼 淚 ” 。33. 歷 歷在目：歷 歷，一 個一個清楚分明 。清 清楚 楚地呈 現在眼 前。不 能 用作“往 事 地 出 現 在 眼 前 ” 。34. 刻 骨 銘 心 ： 銘 ， 鏤 刻 ， 記 載 。 鏤 刻 在 骨 頭 上 或 心 里 。 比 喻 感 受 深 刻 ， 永 不 忘 記。不能 用作“ 令人難忘 的教訓 ” 。第六類、謙敬錯位一、謙辭1、蓬蓽 生輝：用 以稱謝 別人來到自己家 里或稱

21、 謝別人題贈的字 畫送到 自己家 里。 蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。2、敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍 惜。3、拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引 出別人高明的、成熟的意見或作品。4、貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑 話。5、無功受祿：沒有功勞而得到報酬。6、敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示 沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。7、忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。8、信筆涂鴉：形容字寫得很壞

22、。9、一孔之見：比喻狹隘片面的見解。10、才疏學淺：見識不廣，學問不深。11、德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。12、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。13、掛一漏萬：掛，列 舉；漏 ，遺漏。提 到一個，漏掉上萬。形 容列舉到的很少， 遺漏掉的很多，很不完備。14、不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。15、姑妄言之：姑 且說說（ 對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語 以示保留）。16、笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。17、一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。18、恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的

23、意見。19、望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。20 、一 得 之 遇 ：一 得 ，一 點 心 得 ；愚 ，愚 見 ，謙 辭 。謙 稱 自 己 的 一 點 愚 昧 的 見 識 。 21、尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。22、不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。23、雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）24、綆短汲深：綆 ，打水用的繩子；汲，從 下往上打水。吊 桶的繩子很短，卻要 從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。25、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。26、區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一

24、點心意或想法。27、愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到 一定的收獲。也作“愚者一得”。28、管窺蠡測：管 ，竹管；窺，從 小孔或縫隙里看；蠡，瓢 。從 竹管里看天，用 瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測?！?9、班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在 魯班門前耍弄斧頭。比 喻在行家面前 賣弄本領。30、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。31、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。、敬辭1 、 高 抬 貴 手 ：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。2、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。3

25、、鼎 力相助 ：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。4、洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。5、高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。6、大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能 充分發(fā)揮其才能。7、率 先垂范 ：帶頭給下級或晚輩作示范。8 、 虛 懷 若 谷 ：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。9、虛 左以待 ：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。第七類、對象誤用： 1豆蔻年華：指十三、四歲的少女。2 美 輪 美 奐 ： 形 容 房 屋 高

26、大 眾 多 。 3相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。 4破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。5琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。 6青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。7休戚相關：形容關系密切，利害相關。 8置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。9篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。10汗牛充棟：形容藏書非常多。 11耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。12三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。 13絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。14揮灑自如：形容舉止瀟灑，從 容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不 拘束。15豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。 16

27、不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。17人老珠黃：指 婦女因為老了被輕視，就 像珠子年代久了會變黃，不如新珠子 值錢一樣。18巧奪天工：形容技藝極其巧妙。19 循 序 漸 近 ：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。20如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。第八類、多義成語只知其一，不知其二 1、龍飛鳳舞：本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容 字跡潦草難辨。2、左右逢源：本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做 事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。3、平鋪直敘。既可形容說話或寫文章平平淡淡，沒有起伏，重點不突出，含

28、貶 義。也可指說話或寫文章時不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義。4、水落石出：水退落下去，石頭就顯露出來。本寫自然現象。后比喻事情的真 相得以完全顯露出來。5、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常比喻隨意提筆作文、寫字或涂畫。又喻 指作事無規(guī)則、無定準。6、海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。7、粗枝大葉：比喻做事不細致不認真它的本義是簡略概括。8、肝 腦 涂地：的 引用 義是竭盡 忠誠甘 愿犧 牲它 的 本義是形容慘 死。9、一 針 見 血 ：通 常 比 喻 說 話 、寫 文 章 言 辭 直 截 、簡 要 能 切 中 要 害 但 它 的 本 義 是 一 針

29、就見到血形容醫(yī)務人員技術熟練。10、不 三不 四：形 容人不 正派、不 規(guī)矩，也 用來說 明事物 不成樣 子，與“ 不倫不 類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。11、指 手畫 腳：可 以形容 輕率地指 點，妄 加評論 指責、批 評，作 貶義 詞。也 可以 來形容說話時兼用手勢示意，作中性詞。12、光怪陸離形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。13、百 花齊 放：指 同一事物 有許多 做法，同 一內容 有多種 形式。比 喻藝術 上不同 形式和風格的自由發(fā)展。也指各種花卉一起開放。14 、 乘 風 破 浪 ： 比 喻 志 向 遠 大 ， 不 怕 困 難 ， 奮 勇 前 進 。 也 指 飛 速 地 航 行 。15、垂涎三尺：形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。16、不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。17、步 步為 營：營 ，軍 隊駐 扎的地 方。軍 隊 每前進 一步就設置一 道營壘。形 容進 軍謹慎。今也比喻行事謹慎穩(wěn)妥。18、老 氣橫 秋：形 容人擺老 資格，自 以為 了不起的 樣子，也 形容 人沒有朝 氣，暮 氣