專題12正確使用熟語(yǔ)包括成語(yǔ)-高考語(yǔ)文備考藝體生百日突圍系列版含解析

1、藝體生百日突圍系列之專題L"正確使用熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）?基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1 .古人寫文章常常借古諷今。杜牧阿房宮賦：“，非秦也;族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓(xùn)批評(píng)唐敬宗廣建宮室。2 .通過(guò)阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓(xùn)，文中說(shuō)：秦人不暇自哀，而后人哀之；2。”3 .不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧阿房宮賦中說(shuō)：,亦使后人而復(fù)哀后人也。4 .赤壁賦形容洞簫聲其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，,。”這都是通過(guò)音樂(lè)引起想像，運(yùn)用一系列比喻描寫聽(tīng)者的感受。5 .蘇軾赤壁賦中的白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。r”的詩(shī)句，發(fā)出了人生短暫的浩嘆。答案：1.嗚呼！滅六國(guó)者六

2、國(guó)也2.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也3.后人哀之而不鑒之4.余音裊裊，不絕如縷5.哀吾生之須臾易錯(cuò)成語(yǔ)勤溫習(xí)1 .書山有路勤為徑”，在知識(shí)爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。（高山仰止”意為像仰望高山那樣，對(duì)偉大人物表示仰望和崇敬。其中的止”是助詞，無(wú)義；仰止”即仰望、向往。而人們又很容易將止”當(dāng)作停止來(lái)理解。）2 .今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。（火中取栗”：語(yǔ)出法國(guó)寓言猴子和貓，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠，坐享其成。所以，犯了曲

3、解詞義的錯(cuò)誤。）3 .黃山游覽，滿目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險(xiǎn)且秀的特色。（進(jìn)退維谷”：實(shí)際意義是進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難。例句中誤用了字面意義，顯然是錯(cuò)誤的。）4 .那位大師在臺(tái)上講的津津有味，興之所至，上下其手。（上下其手”：比喻玩弄手段，串通作弊。）5 .王小海經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得每一個(gè)同學(xué)5 .軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地.自容了。（2010北京卷）【解析】無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞慚。此處望文生義。6 .露卡在美國(guó)算是窮人，經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但她并

4、不總是拾人牙慧.，而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事。（2010江西卷）【解析】拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話。不是受人恩惠，屬于望文生義。7 .近期的一場(chǎng)大火使我們損失慘重，連回家的路費(fèi)都沒(méi)有了，懇請(qǐng)各位高抬貴手.，接濟(jì)我們一點(diǎn)，以便我們渡過(guò)難關(guān)。（2010遼寧卷）【解析】高抬貴手：客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融，用在本題中望文生義。8 .上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館舉千枚足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。（2010重慶卷）【解析】舉手投足，形容輕而易舉，毫不費(fèi)力。這里是望文生義。9 .在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我

5、省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。（2010安徽卷）r解析】等量齊觀：等，同等j量，衡量,估量5齊，f同樣,指對(duì)有差別的事物同等看待而語(yǔ)境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量”了，沒(méi)有量的差別了。此處望文生義.10 .導(dǎo)演馮小剛把集結(jié)號(hào)中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕.的人物。（2010江西卷）【解析】望文生義。舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。（2010遼寧卷）【解析】豆蔻年華：稱女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。本題中是兒子”，所以用詞對(duì)象不對(duì)。11 .看到果農(nóng)家里

6、汗牛充棟.的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。（2010新課標(biāo)全國(guó)卷）【解析】汗牛充棟”的意思是書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。”在這里顯然用錯(cuò)了對(duì)象。8.今天，它們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上.而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。（2010廣東卷）【解析】甚囂塵上"多指某種言論十分囂張，含貶義，不符合語(yǔ)境。（四）自相矛盾有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。如：1 .雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販

7、的叫賣聲、孩子的哭泣聲不細(xì)期學(xué).。（2011大綱全國(guó)卷）【解析】不絕如縷：聲音或氣息微弱，時(shí)斷時(shí)續(xù)；也形容局面危急。這里與上文熱鬧非凡”的情境矛盾。2 .下午，今年的第一場(chǎng)春雨不期而.遇，雖然沒(méi)有電視臺(tái)預(yù)報(bào)的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤(rùn)了一些。（2011北京卷）【解析】前后矛盾。不期而遇：沒(méi)有約定而意外地相遇。期，約定。后文說(shuō)電視臺(tái)預(yù)報(bào)”了這場(chǎng)春雨，所以不能說(shuō)不期而遇”。3 .這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不叫刀,最終以3:0取得勝利。（2011北京卷）1解析】前后矛盾&兵不血刃：兵器上沒(méi)有沾血。形容沒(méi)有交鋒便取得勝利。這與

8、前文說(shuō)的經(jīng)過(guò)go分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)矛盾。4 .近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患末然.，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。（2010江蘇卷）【解析】前后矛盾、不合語(yǔ)境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說(shuō)防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。5 .上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。（2010江西卷）【解析】自相矛盾。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。6 .這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒(méi)有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)敝帚自珍.的意味。（09年遼寧卷）【解析】敝帚自珍：敝：破的，壞的；珍：愛(ài)惜

9、。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。首先語(yǔ)境中作品是作家的不是編輯的，不算自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算敝帚”。所以語(yǔ)境中的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。（七）重復(fù)累贅主要表現(xiàn)在，成語(yǔ)的部分意思與句中的某個(gè)詞意義重復(fù)，造成成分贅余。如：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬草生輝?！熬邮摇芭c蓬革”意義重復(fù)累贅，因?yàn)榕畈荨笔桥铋T草戶”的省略。如：在飛馳的高速列車上，人們津津樂(lè)迫.地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。（2010湖南卷）【解析】津津樂(lè)道地談?wù)撝?，很明顯津津樂(lè)道”已經(jīng)包含了說(shuō)”這一動(dòng)作，它后面接著筑論著”是不恰當(dāng)?shù)?，改為興

10、致勃勃”比較好?基礎(chǔ)鞏固練一、【2019屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢】閱讀下面的文字，完成小題。從2018年6月19日開(kāi)始，世界衛(wèi)生組織宣布將游戲成癮正式列入精神疾病，網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的數(shù)字健康”問(wèn)題需要我們共同應(yīng)對(duì)。如何防止游戲參與者從著迷”走向沉迷”，是破解這一公共衛(wèi)生課題的。通過(guò)不少互聯(lián)網(wǎng)公司主動(dòng)作為，由娛樂(lè)游戲”向有益于技能成長(zhǎng)的功能游戲”轉(zhuǎn)型，扭轉(zhuǎn)了建構(gòu)行業(yè)倫理的積極態(tài)度。然而,市場(chǎng)如馬，脫韁則野，游戲市場(chǎng)的亂象僅靠市場(chǎng)自我調(diào)節(jié)難以消除，必須善用法律與制度。比如（）。這既是引導(dǎo)游戲產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間的必然要求。不少研究表明，青少年走上網(wǎng)游成癮之路，也與

11、其成長(zhǎng)環(huán)境。與其一味苛責(zé)、視游戲?yàn)?不如一點(diǎn)一滴改善家庭教育，通過(guò)增親子之情、添假日之樂(lè)、促健康之趣，在中為孩子培養(yǎng)多元愛(ài)好，提升自控能力，從而擺脫數(shù)字健康”問(wèn)題，更好地?fù)肀?shù)字生活。17 .依次填入文中橫線處的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.燃眉之急密切相關(guān)洪水猛獸耳濡目染B.當(dāng)務(wù)之急息息相關(guān)洪水猛獸潛移默化C.當(dāng)務(wù)之急休戚相關(guān)毒蛇猛獸潛移默化D.燃眉之急緊密關(guān)聯(lián)毒蛇猛獸耳濡目染18 .文中畫橫線的問(wèn)子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.通過(guò)不少互聯(lián)網(wǎng)公司主動(dòng)作為倫理的積極態(tài)度B.通過(guò)不少互聯(lián)網(wǎng)公司主動(dòng)作為業(yè)倫理的積極態(tài)度。C.不少互聯(lián)網(wǎng)公司通過(guò)主動(dòng)作為業(yè)倫理的積極態(tài)度D.不少互聯(lián)網(wǎng)公司通過(guò)主動(dòng)作為

12、業(yè)倫理的積極態(tài)度。19.由娛樂(lè)游戲”向有益于技能成長(zhǎng)的由娛樂(lè)游戲”向有益于技能成長(zhǎng)的由娛樂(lè)游戲”向有益于技能成長(zhǎng)的由娛樂(lè)游戲”向有益于技能成長(zhǎng)的卜列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是功能游戲轉(zhuǎn)型，擺正了建構(gòu)行業(yè)功能游戲”轉(zhuǎn)型，展現(xiàn)了建構(gòu)行功能游戲”轉(zhuǎn)型，端正了建構(gòu)行功能游戲”轉(zhuǎn)型，呈現(xiàn)了建構(gòu)行A.加強(qiáng)源頭評(píng)估與管控，強(qiáng)化監(jiān)管，建立游戲分級(jí)制度，創(chuàng)新手段19 加強(qiáng)源頭評(píng)估與管控，建立游戲分級(jí)制度，強(qiáng)化監(jiān)管，創(chuàng)新手段C.創(chuàng)新手段，強(qiáng)化監(jiān)管，加強(qiáng)源頭評(píng)估與管控，建立游戲分級(jí)制度D.加強(qiáng)源頭評(píng)估與管控，創(chuàng)新手段，強(qiáng)化監(jiān)管，建立游戲分級(jí)制度17. B18.D19.B【解析】【17題詳解】本題考查辨析

13、近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一處：燃眉之急：意思是火燒眉毛那樣緊急，形容事情非常急迫，緊急的程度超過(guò)當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)，當(dāng)前；務(wù)，應(yīng)該做的事，指當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。此處是說(shuō)如何防止游戲參與者從著迷”走向沉迷”,是破解這一公共衛(wèi)生課題當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。所以選用成語(yǔ)當(dāng)務(wù)之急”。第二處：休戚相關(guān)：憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。一般只能指有禍福可言的人、集團(tuán)、國(guó)家等相互間的關(guān)系，不能指無(wú)禍?？裳缘囊话闶挛铩Ｏ⑾⑾嚓P(guān)：意思是呼吸也相互關(guān)聯(lián)，

14、形容彼此的關(guān)系非常密切，可以指人，可以指物。此處是說(shuō)青少年走上網(wǎng)游成癮之路，與其成長(zhǎng)環(huán)境關(guān)系非常密切。選用成語(yǔ)息息相關(guān)第三處:洪水猛獸：比喻極大的禍害。毒蛇猛獸：泛指對(duì)人類生命有威脅的動(dòng)物，比喻貪暴者。此處是說(shuō)一味苛責(zé)、把游戲當(dāng)作極大的禍害，選用成語(yǔ)洪水猛獸第四處：耳濡目染：指經(jīng)常聽(tīng)到看到，在不知不覺(jué)中受到影響，一般用來(lái)指技能方面。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化，多指性格、習(xí)慣等方面。此處是說(shuō)采取增親子之情、添假日之樂(lè)、促健康之趣，讓孩子思想在不知不覺(jué)受到感染、影響，培養(yǎng)孩子的多元愛(ài)好，提升孩子自控能力。所以選用潛移默化故選Bo【18題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與

15、修改能力。病句摩因很多，主要有搭酉彳當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。類慚病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出”文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，要求;修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。仔細(xì)閱讀劃線句子通過(guò)不少互聯(lián)網(wǎng)公司主動(dòng)作為，由娛樂(lè)游或響有益于技能成長(zhǎng)的“功能游戲常型，扭轉(zhuǎn)了建構(gòu)行業(yè)倫理的積極態(tài)度二句子存在兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)，句子主語(yǔ)殘缺，第二個(gè)，搭配不當(dāng):扭轉(zhuǎn)"和'積極態(tài)度:一搭酉壞當(dāng)。再

16、來(lái)看選項(xiàng)，A項(xiàng)，濫用介詞,通過(guò)'造成主語(yǔ)殘缺提正子口積極態(tài)度整配不當(dāng)。b項(xiàng)，濫用介詞;通過(guò)：造成主語(yǔ)殘缺口C項(xiàng)，端正了7r積極態(tài)度”搭配不當(dāng)口故選Do【19題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。解答本題，要注意語(yǔ)言表達(dá)前后邏輯關(guān)系，應(yīng)該是先加強(qiáng)源頭評(píng)估與管控，然后建立制度，建立好制度后才能強(qiáng)化監(jiān)管創(chuàng)新手段。故選B。【點(diǎn)睛】正確使用成語(yǔ)的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合

17、具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚以下幾種類型的錯(cuò)誤：（一）看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；（四）看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；（五）看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；（六）看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。二、【2019屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期中】閱讀下面的文字，完成下面小題古代中國(guó)人的全面發(fā)展思

18、想體現(xiàn)在義“禾'之辯中。管子是中國(guó)古代1的政治思想家,對(duì)人的發(fā)展有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。管子認(rèn)為，物質(zhì)生活的改善是一個(gè)社會(huì)政治安定和道德進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)，而物質(zhì)生活滿足后，人們就要講究禮節(jié)規(guī)范，追求高尚的道德行為。另外，管子認(rèn)為人性就是2的,人們追逐物質(zhì)利益也是的3、這是人的天性使然。管子是從尋求人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根源中探討并發(fā)現(xiàn)了人性及人的發(fā)展問(wèn)題的，因而認(rèn)為這是一切治亂”的根源。（4）孟子講仁義，堅(jiān)持人性的本質(zhì)是善的。仁、義、禮、智是四個(gè)初始”，被視為孟子的四端說(shuō)”，這是其性善論的直接理論依據(jù)。從人性本善”的觀點(diǎn)看，孟子顯然是追求精神第一，而不是物質(zhì)取向第一。在他看來(lái)，在人的發(fā)展中，仁義是5

19、,物質(zhì)財(cái)富本身不能成為人的活動(dòng)的動(dòng)因。可見(jiàn)，管子強(qiáng)調(diào)功利主義和人的利益原則，從物質(zhì)取向的角度論述了人的發(fā)展問(wèn)題；而孟子則注重人的精神追求，強(qiáng)調(diào)人的道義原則，從精神需求的角度論述了人的發(fā)展問(wèn)題。兩者都以不同的方式影響中國(guó)歷史的發(fā)展，特別是形成簟義輕利”思想。17 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.深謀遠(yuǎn)慮見(jiàn)利忘義尢可厚非中流砥柱B.出類拔萃趨利避害天經(jīng)地義大本人示C.出類拔萃見(jiàn)利忘義天經(jīng)地義中流砥柱D.深謀遠(yuǎn)慮趨利避害尢可厚非大本人示18 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.孟子則否定追求物質(zhì)利益的人性，不同于管子的人性理論。19 孟子則否定人性是追求物質(zhì)利益的，與管子

20、的人性理論不同。C.不同于管子的人性理論，孟子則否定追求物質(zhì)利益的人性。D.與管子的人性理論不同，孟子則否定人性是追求物質(zhì)利益的。19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.管子是從尋求人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根源中發(fā)現(xiàn)并探討了人性及人的發(fā)展問(wèn)題的，因而認(rèn)為這是一切治亂”的根源。B.管子是在尋求人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根源中探討并發(fā)現(xiàn)了人性及人的發(fā)展問(wèn)題的，因而認(rèn)為這是一切治亂”的根源。C.管子是在尋求人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根源中發(fā)現(xiàn)并探討了人性及人的發(fā)展問(wèn)題的，并認(rèn)為這是一切治亂的根源。D.管子是從尋求人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根源中探討并發(fā)現(xiàn)了人性及人的發(fā)展問(wèn)題的，并認(rèn)為這是一切治亂的根源?！敬鸢浮?7.B18.D1

21、9.C【解析】口7題詳解】試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)；仔細(xì)畝查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境廠注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。,出類拔萃"，意思是超出同類之上。深謀遠(yuǎn)慮7鼾劃得很周密,考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析，選用出類拔萃、趨利避害趨向有利的一面，避開(kāi)有害的一面?！耙?jiàn)利忘義"意思是見(jiàn)到有利可圖就不顧道義“結(jié)合;女性”分析,選用;一趨利避害'天經(jīng)地義北天地間歷久不變的常道。指理所當(dāng)然J不容置疑的問(wèn)題,也指理所當(dāng)然的事。無(wú)可厚非,表示沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的口意指說(shuō)話做事雖有靛點(diǎn)，但還有可取之處,應(yīng)予諒解小結(jié)合;.人們追逐物質(zhì)利益”分析，選用“天經(jīng)地義”

22、大本大宗1指最根本，最重要的東西卬流砥柱、指就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣，比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩滯難的環(huán)境中起支柱作用。結(jié)合;在人的發(fā)展中，仁義吩析，選用大本大宗Z故選瓦【18題詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。這是承上啟下的過(guò)渡句，管子在前，孟子在后，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)，孟子否定的是人性追求物質(zhì)利益”的特征，而不是否定人性本身，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。故

23、選Do【18題詳解】試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。畫線句主客顛倒，主語(yǔ)應(yīng)是不同的桃花源：客體應(yīng)是人們對(duì)理想家園不同的理解認(rèn)知”。A.B兩項(xiàng)主客體顛倒，C項(xiàng)第二個(gè)不同的”語(yǔ)序不當(dāng)。故選D?！?9題詳解】試題分析：本題是一道語(yǔ)境補(bǔ)舄題，解答此類題目，苜先要把握語(yǔ)段，注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。本題根據(jù)前后文，與前文政治家:嗡記作彖“哲學(xué)家對(duì)應(yīng)應(yīng)選一個(gè)社會(huì)模式、一種山水布景、一種人生哲學(xué)”，排除C兩項(xiàng)廠一從來(lái)沒(méi)有修飾詩(shī)

24、人，不是否定社會(huì)模式、山水布景、人生哲學(xué)”，排除3項(xiàng)。故選【點(diǎn)睛】語(yǔ)境補(bǔ)寫答題技巧：第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝

25、的一頁(yè)。600年后，大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，,在聯(lián)合國(guó)海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開(kāi)發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.一應(yīng)俱全一覽無(wú)余B.應(yīng)有盡有.一覽無(wú)余C.一應(yīng)俱全一目了然D.應(yīng)有盡有一目了然【答案】B易如反掌輕而易舉輕而易舉易如反掌東山再起再接再厲東山再起再接再厲【解析】精準(zhǔn)分析】本題考查講析近義成語(yǔ)的能力，辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。苜先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法口日一應(yīng)俱全"強(qiáng)調(diào)燈全"

26、應(yīng)有盡有“強(qiáng)調(diào)“有一覽無(wú)余“強(qiáng)調(diào)”看到，“一目了然”強(qiáng)調(diào)“看清”；“易如反莖"強(qiáng)調(diào)“容易”，“輕而易舉"強(qiáng)調(diào)“輕松”；“東山再起“指"失勢(shì)后重新恢復(fù)地位勢(shì)力”，打再接再厲"指“一次又一次加倍努力,'再依據(jù)語(yǔ)境,判定答案為【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。2.

27、【2017年高考課標(biāo)H卷】下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工.般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情。近年來(lái)農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及.了。他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問(wèn).，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于取得了突出的成就。由于過(guò)于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真調(diào)查研究，他對(duì)于群眾的意見(jiàn)總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評(píng)。有的同學(xué)過(guò)去對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右細(xì).，狼狽得很。央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這個(gè)溫文爾雅.的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣

28、泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。A.B.C.D.【解析】試題分析：“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。使用錯(cuò)誤，不能用來(lái)形容大自然山水?！巴麎m莫及”指望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯(cuò)誤?！安W(xué)審問(wèn)”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教。“充耳不聞”指塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)?！白笾в壹?xì)”原指彎弓射箭的姿勢(shì)，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。“溫文爾雅”形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文?，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒(méi)有闖勁。使用錯(cuò)誤。故選Ao【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)

29、運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】成語(yǔ)的正確運(yùn)用可以從如下角度考慮：從語(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題；從詞義角度，用提取語(yǔ)素與詞義輕重解題；從用法角度，用適用對(duì)象與感情色彩解題。只有關(guān)注這些角度，才能作出準(zhǔn)確判斷。3.【2016年高考新課標(biāo)出卷卷】下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來(lái)參現(xiàn)的外國(guó)友人。今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將誰(shuí)說(shuō)女子不如男唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目陽(yáng)看、贊嘆不已。近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)雪蓮花開(kāi)通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的叔述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和

30、二言九鼎的誠(chéng)信精神。經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路按圖寄驥.，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。這幾幅書法作品筆看花蛇,、流暢飄逸，在本次春季拍賣會(huì)甫一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。A.B.C.D.【答案】B試題分析：浩如煙海：浩，廣大；眾多；煙海，茫茫大海，指廣大繁多如茫茫煙海。形容書籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。此處使用正確。按圖索驥：按圖，按照?qǐng)D形；索，尋找；驥，好馬。按照畫好的圖形去尋找好馬。此詞有兩個(gè)常用義項(xiàng)，其一，比喻按線索去尋找需要的東西；其二，比喻按教條辦事，不知變通

31、。本句使用的是第一個(gè)義項(xiàng)，使用正確。筆走龍蛇：指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)，形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑。此處使用正確。刮目相看：出自三國(guó)志吳志呂蒙傳：“士別三日，即更刮目相待。”意為用新的眼光看待。指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。用在此句中不合語(yǔ)境。一言九鼎：鼎，古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳；九鼎，古代國(guó)家的寶器，象征九州。一句話抵得上九鼎重，形容說(shuō)的話分量大，起決定作用。此句中用來(lái)強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信精神”，望文生義，對(duì)象不當(dāng)。渙然冰釋：出自老子第十五章："渙兮若冰之將釋?！币馑际窍癖鰺嵯谝话?，形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。此處望文生義?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力