2011屆語文一輪復(fù)習(xí)最新4年模擬題分類匯編：古詩詞鑒賞-曲

1、2011屆語文一輪復(fù)習(xí)最新4年模擬題分類匯編：古詩詞鑒賞-曲2010年聯(lián)考題1.（湖北省八市2010年高三年級第一次聯(lián)合考試）閱讀下面這首元曲，然后回答問題。折桂令·微雪無名氏朔風(fēng)寒吹下銀沙，蠹砌穿簾，拂柳驚鴉，輕若鵝毛，嬌如柳絮，瘦似梨花。多應(yīng)是憐貧困天教少灑，止不過慶豐年眾與農(nóng)家。數(shù)片瓊葩，點(diǎn)綴槎丫。孟浩然容易尋梅，陶學(xué)士不夠烹茶?！咀ⅰ?槎丫：樹木枝杈歧出貌。陶學(xué)士即陶谷，五代時名士。性好茶事，曾得黨太尉（黨進(jìn)）姬，命掬雪水烹茶，并戲之日：“黨家應(yīng)不識此?”姬日：“彼粗人，安知此，但能于銷金帳中，淺斟低唱，飲羊羔酒耳。哪有這種風(fēng)味。”后“陶學(xué)士”遂為風(fēng)雅之士的代名詞。 （1）作

2、者善于從細(xì)微處表現(xiàn)下雪的情趣，請從這一角度賞析“蠹砌穿簾，拂柳驚鴉”。 （2）這首元曲的下闋表達(dá)了作者哪些思想情感？請作簡要概括。答案 （1）運(yùn)用比喻、擬人，寫細(xì)小的雪子撒落在臺階，就好像蛀蟲蛀蝕過一樣，在寒冷的北風(fēng)中，雪子穿進(jìn)屋簾。雪子飄過柳枝驚動了樹上的烏鴉。描寫生動、細(xì)膩，表現(xiàn)了作者寧靜閑適的情趣。（答對雪景的喜愛之情也算對）（2）對貧苦百姓的憐憫和農(nóng)家豐收的喜悅。對雪景的喜愛。安貧守己的怡然自得。對風(fēng)雅之士的調(diào)侃。2.（四川省綿陽南山中學(xué)2010屆高三高考模擬）閱讀下面的曲詞，回答問題?！局袇巍砍熳?客況宋方壺雨瀟瀟一簾風(fēng)勁，昏慘慘半點(diǎn)燈明，地爐無火撥殘墾。薄設(shè)設(shè)衾剩鐵，孤另另枕如冰

3、，我卻是怎支吾今夜冷？（1）“【中呂】朝天子客況”中“客況”是這首元曲的標(biāo)題，“【中呂】”和“朝天子”分別是這首元曲的 和 。（2） 作者不說“半點(diǎn)燈明昏慘慘”，而說“昏慘慘半點(diǎn)燈明”，其表達(dá)效果有什么不同？（3）“薄設(shè)設(shè)衾剩鐵，孤另另枕如冰”二句，雖未出現(xiàn)思鄉(xiāng)、思親的字眼，但思鄉(xiāng)思親之情卻浸透在字里行間。請簡要分析。答案 （1）宮調(diào)、曲牌（2）通過語序倒裝，強(qiáng)化了“半點(diǎn)燈明”的昏暗情景?；虼鹉芘c上句構(gòu)成押韻；或構(gòu)成對仗也可。（3）明寫了詩人在旅店中伶仃影只，衾冷勝鐵、枕冷如冰的凄寒苦楚，暗寫了在家中與親人合衾共枕體溫心暖的想念2010年5月更新1.（四川省成都石室中學(xué)2010屆高三三診模擬）

4、閱讀下面這首元曲，然后回答問題。（雙調(diào)）慶東原·京口夜泊湯式故國一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。 城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢難成，三處愁相并。 注：湯式，生卒年不詳，寧波（今屬浙江）人。元末曾補(bǔ)本縣吏，后落魄江湖間。明成祖朱棣時曾為文學(xué)侍從。 （1）找出這首元曲的詩眼，并闡釋其具體含意。 （2）簡要賞析曲中“城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲”三句。答案 （1）“愁”，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，流離飄泊的失意悵惘（愁苦也可）之情。 （2）這三名勝由近及遠(yuǎn)的寫出了黑夜中傳來的種種聲意，運(yùn)用了排比的修辭格，句式整齊，節(jié)奏鮮明；以動襯靜，渲染了作才此時長夜難眠的孤寂，深化了作者漂泊的慨

5、嘆（愁苦、愁思亦可）。2.（遼寧省錦州市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測三）閱讀下面一首散曲，完成問題。前調(diào)·閶門夜泊陳所聞風(fēng)雨蕭然，寒入姑蘇夜泊船。市喧才寂，潮汐還生，鐘韻俄傳。烏啼不管旅愁牽，夢回偏怪家山遠(yuǎn)。搖落江天，喜的是蓬窗曙色，透來一線。【注釋】閶門：蘇州城西北的城門。（1）作者在曲的前大半部分營造了怎樣的氛圍？全曲表達(dá)了怎樣的感情？（2）這首散曲寫夜泊，寫鐘聲，寫烏啼，意境與唐代張繼的楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天）有相似之處。試比較此曲與張繼詩的內(nèi)容和手法方面的不同。答案 （1）這首曲借風(fēng)雨夜泊、潮汐鐘韻營造了蕭索、清寒、冷寂的氛圍。詩人表達(dá)的感情是：羈旅之愁及行人見到曙色的喜悅之

6、情。（2）內(nèi)容上：張繼詩寫的是半夜不眠；這首曲寫的是從入夜到拂曉似乎都難以入眠，時間跨度長。手法上：張繼詩純寫羈旅愁懷；此曲結(jié)尾以喜悅反襯夜來的愁悶孤寂，有振起全篇之勢。3.（2010年上海市盧灣區(qū)高考模擬考試）閱讀下面的元曲，完成問題。中呂山坡羊長安懷古趙善慶 驪山橫岫，渭河環(huán)秀，山河百二還如舊。狐兔悲，草木秋；秦宮隋苑徒遺臭，唐闕漢陵何處有?山，空白愁；河，空自流。（1）“中呂”是這首元曲的 。（2）對作品分析恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A“橫”、“環(huán)”二字，用詞精確，凸顯出歷代古都長安景色的靜謐和壯麗。 B“還如舊”意謂山河依舊，險固形勢尚存，隱含作者百感交集的懷古之情。 C“狐兔悲，草木秋”描

7、寫了秦漢隋唐時都城狐跑兔走，草木叢生的冷落之景。 D“秦宮隋苑徒遺臭，唐闕漢陵何處有”兩句對仗工整，抒發(fā)了對歷史變遷的感慨。（3)從括號中任選一個角度(“語言風(fēng)格”或“表達(dá)方式”或“表現(xiàn)手法”或“修辭手法”)，比較賞析本曲畫線句和張養(yǎng)浩潼關(guān)懷古結(jié)尾句的不同。答案 (1)宮調(diào) (2)B (3)提示：語言風(fēng)格本曲委婉含蓄，張曲直白；表達(dá)方式本曲描寫，張曲議論；表現(xiàn)手法本曲融情于景，張曲直抒胸臆；修辭手法本曲比擬，張曲僅反復(fù)。4.（安徽省2010屆高三第三次質(zhì)檢）閱讀下面這首元曲，完成問題。賣花聲·悟世【元】喬吉肝腸百練爐間鐵，富貴三更枕上蝶，功名兩字酒中蛇。尖風(fēng)薄雪，殘杯冷炙，掩青燈竹籬

8、茅舍。（1）這首散曲題為悟世，請簡析作者“悟”到了什么。（2）這首曲子中主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請舉例說明。答案 （1）看透世事名利富貴，心灰意冷；安貧樂道，清貧自守。（作者所悟就是曲子的主旨。前后共兩方面，意思相符即可。）（2）比喻，如將肝腸比作百煉的鐵石，富貴比作夢境，功名如杯弓蛇影一樣虛幻；排比，前三句構(gòu)成排比；用典，曲中“枕上碟酒中蛇”都是運(yùn)用典故。5.（河北省衡水中學(xué)2010屆高三第三次模擬考試A卷）閱讀下面這首元曲， 然后回答問題。【中呂】 普天樂張養(yǎng)浩楚離騷，誰能解？就中之意，日月明白。恨尚存，人何在？空快活了湘江魚蝦蟹，這先生暢好是胡來。怎如向青山影里，狂歌痛飲，其樂無涯。（1

9、）這首小令在語言的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？請簡要分析概括。（2）在小令中，作者對屈原寄寓了怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容加以賞析。答案 (1) 語言清新活潑，通俗易懂，而且還雜用了諸如“快活”“胡來”等口語詞匯，很適合民間傳唱)。(2) 這首小令看似否定了屈原，表達(dá)了寄情山水的消極低沉的情緒，而實際上，確是迂回曲折地表達(dá)了一個飽經(jīng)宦海浮沉、洞察世事春秋而又無處施展自己的雄才大略的讀書人的無可奈何而又悲憤怨恨的心情2010年4月更新1.（東北三省四市長春、哈爾濱、沈陽、大連2010屆第一次聯(lián)合考試）閱讀下面這首元曲，完成問題。【雙調(diào)】雁兒落過得勝令·送別劉時中 和風(fēng)鬧燕鳶，麗日明桃杏。長江一線平，暮

10、雨千山靜。 載酒送君行，折柳系離情。夢里思粱苑，花時別渭城。 長亭，咫尺人孤另；愁聽，陽關(guān)第四聲。注：前四句是【雁兒落】，后八句是【得勝令】，因兩調(diào)音律可以銜接，而作者填完前調(diào)意猶未盡，故兼而連帶填后調(diào)，是謂“過”。 梁苑：亦稱梁園、兔園，漢梁孝王劉武所建園同，園內(nèi)聚集著一班著名文士。（1）【雁兒落】描繪了幅怎樣的畫面?請簡要描述。（2）這首曲詞在抒發(fā)離人去后送別者凄涼惆帳的情感時運(yùn)用了虛實結(jié)合與以景寫情的手法，請結(jié)合曲句，就其中一種手法談?wù)勀愕睦斫?。答?（1）描繪了一幅風(fēng)和日麗中鶯歌燕語、桃杏爭芳，暮雨蒙蒙里江天一線、平靜遼闊的江南春日圖。（2）虛實結(jié)合：前六句實寫春日美景中飲酒送別的場景

11、，后六句借助想象，寫夢境中思念今日送別之會及朋友離去后自己的孤單愁苦，表達(dá)自己對朋友的不舍與思念。以景寫情：曲子前兩句描繪出一幅明麗歡快的圖景，以樂景寫哀情，反襯送別者內(nèi)心凄涼悲苦；曲子還用“暮雨”“長亭”為我們描繪出一幅惆悵寂寞的圖景，景中含情，情景交融。2.（浙江省稽陽聯(lián)誼學(xué)校2010年高三聯(lián)考試題）閱讀下面這首元曲，完成問題。雙調(diào)折桂令·客窗清明喬吉    風(fēng)風(fēng)雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。 甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢繁華。驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。（1）這首元曲描寫的是什么時節(jié)的景色？寫景的觀察點(diǎn)在哪里？（2）

12、加點(diǎn)句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者什么思想感情？答案 （1）清明（或暮春）   窗前（2）反襯（以樂景寫哀情）。表現(xiàn)了游子漂泊天涯的孤獨(dú)。3.（河南省鶴壁高中2010屆高三第一次壓軸卷）閱讀下面這首元曲，然后回答問題。中呂喜春來·金華客舍張可久落紅小雨蒼苔徑，飛絮東風(fēng)細(xì)柳營?？蓱z客里過清明。不待聽，昨夜杜鵑聲。(1)前兩句用了什么手法描寫了一幅怎樣的畫面？請作簡要分析。(2)這首小令表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合意象進(jìn)行分析。答案 （1）前兩句描寫春天的景象：落紅輕飄，細(xì)雨蒙蒙，苔徑蒼蒼欲滴；飛絮裊裊，柳絲搖漾，東風(fēng)陣陣送暖，這是一幅充滿生機(jī)的春天畫面。用反襯手

13、法（以樂景寫哀情），抒發(fā)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。（2）“清明”時分，本來應(yīng)在家鄉(xiāng)與親朋好友共度，但詩人卻成了他鄉(xiāng)異客，不免增添了悲愁。杜鵑聲聲，有“催歸”之意，思?xì)w之情與傷春之情交織，抒發(fā)作者深切的思鄉(xiāng)之情。2010年3月更新1.（云南省2010屆高三下學(xué)期模擬試題（4）閱讀下面一首元曲，然后回答問題。南呂 干荷葉劉秉忠干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩。減了清香越添黃。都因昨夜一場霜，寂寞在秋江上。注 減：衰退。（1）作者是怎樣描寫干荷葉的？“都因昨夜一場霜，寂寞在秋江上”這兩句與前面內(nèi)容有什么聯(lián)系？ （2）作者通過寫荷葉寄寓了怎樣的人生感慨？答案 （1）抓住秋風(fēng)中殘荷的憔悴之狀：既寫其葉干，又寫其柄老

14、；既寫其色蒼，又寫其香減。五、六兩句揭示了荷葉由翠綠變?yōu)樯钋嗟暮扇~，更由深青轉(zhuǎn)為枯黃的原因。（2）作者通過寫荷葉抒發(fā)了青春之不再、年華之易逝的慨嘆。2.（浙江省衢州市2010屆高三1月質(zhì)檢）閱讀下面這首元曲，完成問題。折桂令·九日張可久對青山強(qiáng)整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，多杯錯落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅?，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉。（1）曲中所寫的是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 ，曲中暗含的與這一節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗是 。（2）請從景與情的關(guān)系分析曲子的最后一句。答案 （1）重陽節(jié)；賞菊（2）詩人在此用了以景結(jié)情（或借景抒情、融情于景）的手法。寫出眼前的凄涼景象：回首茫茫天

15、涯，只見一抹斜陽，幾只遠(yuǎn)飛的寒鴉。這既是實景，又是作者大半生人生路途的寫照。蒼涼微茫的景色，反映出詩人年華老去、漂泊無依的傷感，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。3.（湖南省衡陽八中2010屆高三上學(xué)期第六次月考）鑒賞下面二首元曲，完成問題殿前歡 對菊自嘆 【元】 張養(yǎng)浩可憐秋，一簾疏雨暗西樓，黃花零落重陽后，減盡風(fēng)流。 對黃花人自羞，花依舊，人比黃花瘦。問花不語，花替人愁。殿前歡 梅花 【元】景啟元月如牙，早庭前疏影印窗紗，逃禪老筆應(yīng)難畫，別樣清佳，據(jù)胡床再看咱山妻罵，為甚情牽掛？大都來梅花是我？我是梅花？(注) 張養(yǎng)浩（12691329年），宋末元初人，漢族，字希孟，山東濟(jì)南人。號云莊。元代著名

16、散曲家。詩、文兼擅，而以散曲著稱 逃禪：即逃禪者。指逃到佛教中，以求解脫的人。山妻：用宋林逋以梅為妻的典故，山妻即“梅妻”。（1）有評論者認(rèn)為“山妻罵，為甚情牽掛？”饒有意趣。你是如何認(rèn)為的？（2） 兩詩取材上都以花寫情性，但情性有別，請作比較。答案 （1）人格化（擬人手法） 描寫了一個極富情趣的場景，以“山妻”的嗔怪，側(cè)面寫出了我對梅花的專注及梅花的清高絕俗（2）寓情于物，以菊花反襯自己，借菊自嘆，感嘆自己政治上失節(jié)。景詩中的梅花疏朗清佳，詩人以梅花自況，象征自己高潔的品性。2010年1月更新1.（河南省實驗中學(xué)2010屆高三上學(xué)期第二次月考）閱讀下面這首元曲，然后回答問題?！倦p調(diào)】水仙子&

17、#183;游越福王府 喬吉笙歌夢斷蒺藜沙，羅綺香馀野菜花。亂云老樹夕陽下，燕休尋王謝家。恨興亡怒煞些鳴哇。鋪錦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何處也繁華？【注】福王：南宋理宗的弟弟趙與芮。蒺藜：喜生長在沙地中的一種野草。王謝家：指東晉時王導(dǎo)、謝安等高門望族、富貴豪門?；漠L（zhòu）：坍塌的磚塊。（1）這首詩似乎全在寫景，作者想通過這些景物描寫抒發(fā)怎樣的思想感情？聯(lián)系曲的內(nèi)容作答。答： （2）此曲在景物描寫上最突出的特點(diǎn)是什么？請結(jié)合曲中的句子加以分析。答： 答案 （1）這首曲子抒發(fā)了作者對世事變遷、南宋繁華不再的哀嘆之情。這種感情主要通過景物表現(xiàn)出來，情寓景中，情景交融。亂云、老樹、夕陽均

18、沾染了深沉的故國情懷，將作者胸中的“悲國情”化作了眼前的“衰敗景”，讓人體味到詩人的悲傷情感。（2）對比，將昔日的笙歌夢、羅綺香、鋪錦池、流杯亭等與現(xiàn)實中的蒺藜沙、野菜花、亂云老樹夕陽、荒甃、破瓦等作了鮮明的對比，形成了巨大的反差，從而鮮明形象地突出體現(xiàn)了昔盛今衰的景象，表現(xiàn)了深沉的興亡之感和故國哀思（或黍離之悲）。2.（廣東省汕頭市澄海區(qū)2010屆高三上學(xué)期期末考試）閱讀下面的元代散曲，然后回答問題?！局袇巍可狡卵驀@世陳草庵 晨雞初叫，昏鴉爭噪，那個不去紅塵鬧。路遙遙，水迢迢，功名盡在長安道。今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。 如何理解“那個不去紅塵鬧”的“鬧”？ 分析“今日少年明日老

19、。山，依舊好；人，憔悴了”的修辭手法。答案 表面是指上文的雞叫、鴉噪，實際是暗指人們?yōu)樽分鸸γ呏酊F、競奔不已的丑態(tài)?！懊魅丈倌昝魅绽稀?，以夸張手法，極寫人生易老?！吧剑琅f好；人，憔悴了”，將青山的美好與人的憔悴，大自然的永恒與人生的短暫形成鮮明對比，勸喻人們不要為了功名而辜負(fù)青春，引發(fā)對人生價值的思考。3.（重慶市電廠中學(xué)2010屆高三學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測一）閱讀下面一首元曲，回答問題。朝天子·秋夜客懷 （元）周德清 月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩。砧聲催動一天霜。過雁聲嘹亮。叫起離情，敲殘愁況，夢家山身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許愁人強(qiáng)。(1)“叫起離情，敲殘愁況”一句中“敲殘”二字有何妙處

20、?(2)本曲描寫了哪些的意象?表達(dá)了什么樣的感情?請簡要分析。答案 (1)“敲殘”二字極為凝練，化無形為有形，把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感，生動形象地表達(dá)了游于內(nèi)心的愁苦。(2)本詩借秋夜的月光、桂香、砧聲、雁聲等意象表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的離愁別恨。月光桂香在隨風(fēng)飄蕩，砧聲雁聲打破了秋夜的沉寂，構(gòu)筑了令人思鄉(xiāng)斷腸的秋夜氛圍，從視覺、聽覺、嗅覺上勾起了游子的離愁別緒。2009年聯(lián)考題1（河北正定中學(xué)20082009學(xué)年高三年級第三次月考）閱讀下面這首元曲，完成（1）（3）題。雙調(diào)殿前歡梅花景元啟（元）月如牙，早庭前疏影印窗紗。逃祥老筆應(yīng)難畫，別樣清佳。據(jù)胡床再看咱，山妻罵：“為甚情牽掛？”大都來

21、梅花是我，我是梅花?！咀⑨尅刻酉槔瞎P：南宋家楊無咎，號“逃祥老人”，以擅畫梅花著稱。據(jù)：靠。咱：句末語氣詞。大都來：只不過。（1）“月如牙，早庭前疏影印窗紗”一句中的“疏影”指的是_。（2）有人說，“山妻罵，為甚情牽掛”一句，似神來之筆，摹態(tài)傳情，十分生動。你對此有什么看法？請簡要說明。答： （3）請簡要分析“梅花是我，我是梅花”一句的含義。答： 答案（1）月下梅影（2）作者以妻子的嗔怪（或罵）（要點(diǎn)嗔怪、嬌嗔或罵），側(cè)面描寫（或者愛梅之情深或?qū)γ坊ǖ陌V情）（要點(diǎn)“愛梅情深”或“對梅的癡情”）。（3）作者以梅花自比（或“與梅花融為一體”）（要點(diǎn)“以梅花自比”或“與梅花融為一體）”，表現(xiàn)了對梅花

22、的摯愛）（要點(diǎn)“摯愛”），寄寓了高潔的情趣（要點(diǎn)“高潔的情趣”）。意思對即可。2008年聯(lián)考題（08東北三校高三第一次聯(lián)合考試） 閱讀下面這首小令，然后回答問題。雙調(diào)壽陽曲瀟湘夜雨（元）馬致遠(yuǎn)漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。1.開篇“漁燈暗”中的“暗”字有怎樣的表達(dá)效果？答： 答案 “暗”字，寫出了夜晚“漁燈”的昏黃暗淡，巧妙地體現(xiàn)了題目中“瀟湘夜”的特點(diǎn)，同時，以“暗”字開篇，為全曲奠定了暗淡感傷的氛圍。（意思對即可）解析 “暗”的表達(dá)效果需聯(lián)系全曲的內(nèi)容來分析。所以答案從三個方面來分析，即環(huán)境特點(diǎn)、與標(biāo)題的關(guān)系和對全曲基調(diào)的烘托。這三個方面是層層遞進(jìn)的。2.

23、“孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚”，這兩句是怎樣表現(xiàn)“心碎”的，請簡要賞析。答： 答案 第一句是敘寫離人之狀，間接表現(xiàn)離人之苦。第二句直接抒發(fā)離人之情（直抒胸臆）。“孤舟五更家萬里”中的“孤舟”是暗寫離人的孤單和孤苦，“五更”言夜之深，“萬里”則言離家之遠(yuǎn)。這句從時間和空間兩個方面寫出了離人在深夜的孤獨(dú)寂寞之感，是間接表現(xiàn)“心碎”?！笆请x人幾行情淚”，是用直抒胸臆的手法，直接抒發(fā)思家的痛苦，是“心碎”的具體情狀。（意思對即可）解析 前一句的“孤舟五更”寫景，“孤”字明寫舟，實寫人，這是借景來間接抒情 。“五更”說明詩人深夜不能眠，也從時間上間接烘托了“孤”的心情。后一句的“離人”一詞點(diǎn)出了“孤

24、”的由來，而“淚”是孤寂感情的外現(xiàn)，這些都屬于直接抒情。2007年聯(lián)考題1.（07福州高三質(zhì)量檢測）閱讀下面這首元曲，然后回答問題。雙調(diào)折桂令·九日張可久對青山強(qiáng)整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅?，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉?！咀ⅰ?九日：農(nóng)歷九月九日，中國人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。對青山強(qiáng)整烏紗：意為自己勉強(qiáng)登高。烏紗泛指帽子。歸雁橫秋：應(yīng)為“橫秋歸雁”的倒裝句式。金杯錯落：酒桌上觥籌交錯。（1）張可久終生仕途失意，故終日沉湎詩酒世界，寄情山水之間。你認(rèn)為這首曲中揭示主題的是哪一句？ 答：（2）“回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了

25、一種怎樣的氣氛？“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”的描寫是否與主題有關(guān)？ 答：答案（1）從標(biāo)題“九日”及全文內(nèi)容看，本文主題應(yīng)為重陽佳節(jié)，倦客思家，所以“倦客思家”應(yīng)為表達(dá)主題的句子。（2）“回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉”渲染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染，有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)?！按湫湟笄?，金杯錯落，玉手琵琶”是作者回憶從前歌舞升平的歡樂景象。用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現(xiàn)實中人老發(fā)白的凄涼，告誡游子不要再留念他鄉(xiāng)，而要“倦思”故鄉(xiāng)。這恰是主題的最好表達(dá)。2.（06黃岡部分學(xué)校高三模擬考試）閱讀桃花扇·哀江南中的一段唱詞，然后回答問題。折桂令問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂

26、銷。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，瘦紅葉無個人瞧。折桂令這支曲在寫景上有何特點(diǎn)，收到了怎樣的藝術(shù)效果？ 答： 有人評論這段曲“感慨寄于景，由此面翻見彼面”，翻見，就是反問推想而見出。你贊同這種評論嗎？請結(jié)合套曲主旨，談?wù)勀愕目捶?。答?答案 該曲寫的正是深秋時節(jié)，菊花開日，霜葉紅時，卻只見“有些蝶飛”“無個人瞧”，飄浮在這里的是無邊的寂寞。從這一曲中我們可以想像到“秦淮十里水盈盈，夜半春風(fēng)送美人”的景象：綠水畫舫，游人如織，舞榭歌臺，笙簫徹夜。但現(xiàn)在，國家覆亡，歌女逃了，游人不見了，看見的只有窗戶上迎風(fēng)颯颯作響的破紙，秦淮河里夜打空的潮

27、聲。此曲融情于景，景物描寫中飽含今非昔比、懷念故國的無限哀思。這支曲子描述的是沉默，蘊(yùn)含的是仇恨，表面上是一派寂靜，內(nèi)心藏的是火一般的激情。（意思對且言之成理即可）贊同。唱曲者舊地重游，將昔盛今衰的無限感慨寄托于眼前的衰敗景象之中，由“破紙”“壞檻”推想出當(dāng)年漂亮的新窗紙和色澤鮮亮的檻欄，由今日粉黛不見、笙簫不聞、燈船不鬧、酒旗不掛，反推出當(dāng)年秦淮的繁華，這種衰中見盛就是“由此面翻見彼面”。（意思對且言之成理即可）第三部分 創(chuàng)新預(yù)測題精選1.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。雙調(diào)楚天遙過清江引（元）薛昂夫 【楚天遙】有意送春歸，無計留春住。明年又著來，何似休歸去。桃花也解愁，點(diǎn)點(diǎn)飄紅玉。目斷楚天

28、遙，不見春歸路。【清江引】春若有情春更苦，暗里韶光度。夕陽山外山，春水渡傍渡。不知那答兒是春住處！“桃花也解愁，點(diǎn)點(diǎn)飄紅玉”運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？ 答： 答案 運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。“桃花也解愁，點(diǎn)點(diǎn)飄紅玉?！眰褐詈?，桃花也懂得，紅紅白白的花瓣，點(diǎn)點(diǎn)飄落，宛如灑淚。意境極為凄美。作者將那點(diǎn)點(diǎn)落紅看做對自己的同情和安慰，形象地寫出了詩人內(nèi)心的憂愁。 解析 解答修辭手法題，一要把握各類修辭手法的特征，二要能準(zhǔn)確分析各類修辭手法的作用，不僅要掌握運(yùn)用某種修辭手法的一般作用，還要結(jié)合所給材料進(jìn)行具體分析。全曲抒發(fā)了什么樣的感情？試作簡要分析。 答： 答案 表達(dá)了作者“惜春常怕春歸去”

29、的情緒。他想挽留春天，可是春天不可留，只好無可奈何地送春離去。但畢竟對春天難舍難分，于是通過幻想，將春天擬人化，想像春天也在為美好時光的飛逝而痛徹心扉。最后三句情景交融，抒發(fā)了詩人因春天離去而產(chǎn)生的無限悵惘之情。全曲抒發(fā)了珍惜時光，珍惜青春，珍惜人生的感情。解析 分析全曲抒發(fā)了什么樣的思想感情，要抓住曲中重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，如“有意送春歸，無計留春住”，“春若有情春更苦，暗里韶光度”等，通過對這些句子的分析，就能看出作者所抒發(fā)的惜春傷春之情。2.閱讀下面的這段曲詞，然后回答問題。沙門島張生煮海第一折李好古 【那吒令】聽疏剌剌晚風(fēng)，風(fēng)聲落萬松；明朗朗月容，容光照半空；響潺潺水沖，沖流絕澗中。又不是

30、采蓮女撥棹聲，又不是捕魚叟鳴榔動，驚的那夜眠人睡眼朦朧。 【鵲踏枝】又不是拖環(huán)佩，韻玎，又不是戰(zhàn)鐵馬，響錚；又不是佛院僧房，擊磬敲鐘。一聲聲諕的我心中怕恐，原來是廝瑯瑯，誰撫絲桐。 【注】 張生煮海是一出神話劇。第一折寫的是青年書生張羽游學(xué)海濱，寄居石佛寺，夜間撫琴，被閑游海上的龍女瓊蓮聽到，引起她的愛慕。上文寫的是瓊蓮出游，忽聞琴聲時的感受。 上文中的“那吒令”“鵲踏枝”是 。答案 曲牌名作者從寫景入手的目的是什么？答：答案 為女主人公的聽琴創(chuàng)設(shè)一個詩情畫意的環(huán)境。這段曲詞中運(yùn)用了哪些修辭手法？有何藝術(shù)效果？ 答：答案 比喻、頂真、排比。使曲詞清麗雅致、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，充滿了詩情畫意；也使曲詞句式整齊、氣勢連貫。3.（青島市高三教學(xué)第一次統(tǒng)一質(zhì)量檢測）閱讀下面這首元曲，然后回答問題。中呂朝天子·秋夜客懷元周德清 月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩。砧聲催動一天霜，過雁聲嘹亮，叫起離情，敲殘愁況。夢家山，身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許愁人強(qiáng)。 “月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩”描繪了怎樣