二年級數(shù)學下冊第九單元數(shù)學廣角(推理)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級數(shù)學下冊第九單元數(shù)學廣角(推理)教案教學內(nèi)容 第九單元  數(shù)學廣角   第一課時 推理教學目標 1、 通過日常生活中的最簡單的事例，讓學生進行分析、推理得出結論，培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力。2、  培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。3、 培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。教學重點 培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學難點 培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學準備 PPT教學

2、方法  教學過程 教學預設 設計意圖 二次備課 一、談話引入：師：日常生活中常常通過一個現(xiàn)象或是一句話就能推測出未知的結果，這個過程就是推理，今天我們學習推理。二、新課：1、出示例題1：把知道的信息說一說。有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學書，請猜一猜小剛拿的是（    ）書，小麗拿的是（     ）書。2、請學生回答，并說出理由。師：從三個知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？師：從小麗說：“我拿的不是數(shù)學

3、書”這句話能分析推理出什么？提問：小麗拿的是什么書？4、教師小結：通過分析同學說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做簡單的推理，推理是依據(jù)所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。師如果我們只分析小剛說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？5、小結：在簡單推理時，一定要全面地分析，進行判斷，才能得到正確答案。5、做一做。1）歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。體重分別是7千克、5千克、9千克。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎？2）小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？三、練習。1、游戲幫小動物找家。森

4、林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說：貓在我的左邊。小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。小兔說：右數(shù)第3家就是我家。你能幫他們找到各自的新家嗎？說說你是怎樣想的？2、猜一猜下面小動物各住幾號房間。 公雞、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅游，它們住在賓館里的15號房間，服務員告訴他們：熊貓住的不是1、3、5號，梅花鹿住的號碼比熊貓多一倍，小羊住在梅花鹿的右邊，公雞住的離熊貓最近，熊貓住在公雞的右邊。猜一猜，這幾只動物各住幾號房間。四、動筆練習。讓學生自己說出已知的信息，然后解答。思考題：甲、乙、丙三位老師分別教語文、數(shù)學和英語。已知：1、每個老師只教一門課。 

5、;     2、甲上課全用普通話。      3、外語老師是一個學生的哥哥。      4、丙是一位女教師，她比數(shù)學老師年輕。請問三位老師各教什么課?四、小結。今天我們學習的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？   板書設計   推理例1            小剛拿的是（ 數(shù)學 ）書  

6、 熊貓、羊、 兔、貓、鹿            小麗拿的是（ 英語 ）書 加強教材研讀 關注常態(tài)備課 打造有效課堂 數(shù)學 學科教案                            主備人：

7、60;        教學內(nèi)容 第九單元  數(shù)學廣角   第二課時  簡單推理（數(shù)獨）教學目標 1、通過一系列的分析、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。教學重點 運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。 教學難點 培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。教學準備 P

8、PT教學方法  教學過程 教學預設 設計意圖 二次備課 一、復習。有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃橘子?！毙×终f：“我既不吃蘋果，也不吃橘子?！辈乱徊滤麄?nèi)烁鞒允裁此?？二、新課。1、出示例2  在下圖的方格中，每行每列都有14四個數(shù)并且每個數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應該是幾？                  &#

9、160;                                                 給學

10、生讀題思考的時間，然后說說知道了什么信息？師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，就能確定這個空格應填的數(shù)。A是幾？怎么想的？B是幾？怎么想的？接著該怎么填？2、訂正答案。并說理由。3、做一做。 在圖中的方格中，每行每列都有14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？4、師：在解題時同學們一定先確定哪個空格的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。三、練習。1、在圖中的方格中，每行每列都有14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？              2、在圖中的方格中，每行每列都有14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在