2018-2019學年湖北省十堰市七年級(上)期末語文試卷

1、踏著新泥,涉過溪流.新陽2021-2021學年湖北省十堰市七年級上期末語文試卷一、填空題共6小題,每題3夕總分值22分1. 3分下面選項中,加點字注音和書寫完全正確的一項為哪一項A.慫甬yg蒞臨l 1混為一談h tn哄堂大笑h mgB.硬朗l 3g執(zhí)物ni u怪誕不經(jīng)d cn參差/、舁c 1C.函告d m帳蓬p eng獨樹一幟zh 1駭人聽聞g dD.心護b i雕料xi mg杞人憂天q 1咄咄逼人du o2. 3分依次填入卜面橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?到小徑中去走走吧,在天晴了的時候：赤著腳,攜著手,了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠-云的腳跡-它也在 2祖國的大地山川 ,

2、家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡. 一年之中,風光流轉,陰晴雨雪, 麗日藍天,風云變幻,真是 A.推開游蕩氣象萬千莽莽榛榛B.穿透游蕩美輪美奐莽莽榛榛C.穿透閑游美輪美奐美不勝收D.推開閑游氣象萬千美不勝收3. 3分下面句子沒有語病的一項為哪一項A.通過這次綜合實踐活動,激發(fā)了同學們對語文學習的興趣.B.漫步于風光秀美的漢江河畔,皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來.C.面對錯綜復雜的局面,我們一定要仔細調(diào)查,認真研究,不可掉以輕心.D.您剛剛喬遷新居, 房間寬敞明亮但略顯單調(diào),建議您掛幅油畫,一定會使居室蓬草生輝.4. 3分為以下句子選擇恰當?shù)囊豁?使句意準確、完整雨給我的形象和記憶,永遠是美的：春天的

3、雨 ;夏天的雨 ;秋天的雨 冬天的雨A.清新而又嬌媚B.熱烈而又粗暴C.清新而又嬌媚D.熱烈而又粗暴熱烈而又粗暴端莊而又沉靜熱烈而又粗暴自然而又平靜自然而又平靜自然而又平靜端莊而又沉靜清新而又嬌媚端莊而又沉靜清新而又嬌媚自然而又平靜端莊而又沉靜5. 3分下面關于文學常識和文化常識的表述不正確的一項為哪一項A.童話和寓言都采用虛構的故事,夢想的情節(jié),擬人、夸張等藝術手法來塑造形象,反映 生活.但童話篇幅較短,更有挖苦性；寓言篇幅較長,更有趣味性.B.?論語?是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書.它與?大學?中庸?孟 子?合稱為“四書C.魯迅原名周樹人,字豫才,文學家、思想家、革命家.?

4、從百草園到三味書屋?出自他的散文集?朝花夕拾?.D.古人常用“書表示信件,內(nèi)容或寄語子女兄弟, 予以教誨與勸勉,如諸葛亮?誡子書?； 或表達對家鄉(xiāng)的思念,如?次北固山下?“鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊中的“鄉(xiāng)書等.6. (7分)古詩文默寫.(1)僵臥孤村不自哀, .(陸游?十一月四日風雨大作?)(2)峨眉山月半輪秋, .(李白?峨眉山月歌?)(3) ,小橋流水人家,古道西風瘦馬.(馬致遠?天凈沙 瞅思?)(4) ,非寧靜無以致遠.(諸葛亮?誡子書?)(5) “悲秋是中國古典文學的主題之一. 杜甫詩云：“無邊落木蕭蕭下, 不盡長江滾滾來. 抒寫韶光易逝,壯志難酬的悲愴.而劉禹錫在?秋詞?中用“一鶴凌云

5、的動人圖景展示自 己樂觀的情懷,昂揚的斗志,這兩句詩是： , .(6)?論語?闡述學與思辯證關系的句子是： , .(7)請從春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)中任選一個傳統(tǒng)節(jié)日,寫出與之相關的詩句：, .二、閱讀理解(48分)7. (4分)閱讀?觀滄海?,按要求答復以下問題.觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.秋風蕭瑟,洪波涌起.日月之行,假設出其中； 星漢燦爛,假設出其里. 幸甚至哉,歌以詠志.(1)下面對詩歌的理解和分析正確的一項為哪一項()A.開篇兩句點題,并直接交代觀察的方位、地點及觀察者.8. “水何澹澹至“假設出其里,詩人實寫眼前之景,賦予大海以性格.C

6、.最后兩句與詩歌內(nèi)容思想有關聯(lián),“詠志即表達詩人抱負.D.這是一首四言古詩,質樸剛建、蒼涼慷慨,是“建安風骨的代表作.(2)請你結合內(nèi)容,簡要分析這首詩是如何運用情景交融的寫法的.8. (12分)閱讀?詠雪?和?楊氏之子?,按要求答復以下問題.詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義.俄而雪驟公欣然日白雪紛紛何所似？兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬.兄女日：“未假設柳絮因風起.公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之 妻也.楊氏之子梁國楊氏子,九歲,甚聰惠 .孔君平詣其父父不在乃呼兒出.為設果果有楊梅孔指以示兒日此是君家果.兒應聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽.【注釋】惠：通“慧.孔君平：孔坦,字君平,會稽山陰

7、人,為人方直,有名望.詣：拜見.(1)解釋下面加點詞語的意思.與兒女講論文義兒女：甚聰惠甚：(2)用現(xiàn)代漢語譯下面的句子.未假設柳絮因風起.未聞孔雀是夫子家禽.(3)選擇斷句完全正確的一項()A.俄而雪驟/公欣然/日白雪紛紛何/所似8. 公大笑樂/即公大兄無奕女/左將軍王凝/之妻也C.孔君平/詣其父/父不在/乃呼兒/出D.為設果/果有楊梅/孔指以示兒日/此是君家果(4)請你結合“兄子 “兄女 “楊氏之子的答復,分析他們語言的精妙.9. (9分)閱讀?西游記?選段,按要求答復以下問題.唐僧見他言言語語,越添惱怒,滾鞍下馬來,叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆,即于澗下取水,石上磨墨,寫了一紙貶書,遞于行者道：

8、“猴頭！執(zhí)此為照,再不要你做徒弟了！如再與你相見,我就墮了阿鼻地獄！ 行者連忙接了貶書道：“師父,不消發(fā)誓,老孫去罷.他將書摺了,留在袖中,卻又軟款唐僧道：“師父,我也是跟你一場,又蒙菩薩指教,今日半途而廢,不曾成得功果,你請坐,受我一拜,我也去得放心.唐僧轉回身不睬,口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚,不受你歹人的禮 ！大圣見他不睬,又使個身外法,把腦后毫毛拔了 三根,吹口仙氣,叫：“變！ 即變了三個行者,連本身四個,四面圍住師父下拜.那長老左右躲不脫,好道也受了一拜.大圣跳起來,把身一抖,收上毫毛,卻又吩咐沙僧道：“賢弟,你是個好人,卻只要留心防著八戒言語,途中更要仔細.倘一時有妖精拿住師父

9、,你就說老孫是他大徒弟.西方毛 怪,聞我的手段,不敢傷我?guī)煾?唐僧道：“我是個好和尚,不題你這歹人的名字,你回去 罷.那大圣見長老三番兩復,不肯轉意回心,沒奈何才去.第二十七回閱讀鏈接：他見三藏只管緒緒叨叨,按不住心頭火發(fā),道：“你既是這等,說我做不得和尚,上不得西天,不必恁般緒咕惡我,我回去便了！那三藏卻不曾容許,他就使一個性子,將身一縱,說一聲“老孫去也！ 三藏急抬頭,早已不見.只聞得呼的一聲,回東而去.第十四回(1)閱讀?西游記?選段,唐僧趕走孫悟空的原因是什么？ “閱讀連接是孫悟空被唐僧 從五行山下解救出來的第二天,打死六個強盜后的局部情節(jié).請你綜合所給材料, 分析孫悟空的成長變化.(

10、2)根據(jù)下面提供的詞語,任選一組,簡述發(fā)生在?西游記?第二十三回至三十六回中的故事情節(jié).四圣 禪心五莊觀 人參果金角大王銀角大王(3)你是如何閱讀?西游記?的,請結合你讀本書的體驗,向大家分享你的閱讀方法.10. (14分)閱讀?遠去的年畫?,按要求答復以下問題.大寒將至,一個古老的節(jié)日正緩步走來.想起年,自然想起它的一些標志： 甚至,想起了已經(jīng)遠去多年的年畫.舊時,中午放學匆匆吃一口飯,就踩著嘎吱嘎吱的雪,來到新華書店.不是為了買本書,而是為了看年畫.書店的天棚上,釘了一排排細繩,繩上別著一幅幅年畫,一字排開.每張年畫上標著號、價格.我矮小的身影,擠在仰臉看畫的人群中間,擁擠不堪,腳下無根.

11、畫的價格是一角幾分,還有兩角的,最貴的要三角八分.年畫有山水、草木、人物、古代故事、四大名著、民間傳說我喜歡松鶴延年,松 針深綠,仙鶴潔白安詳.我喜歡楊柳青的那個胖小子,大耳有輪,眉清目秀,懷里鯉魚豐腴喜人.我也喜歡披綠袍、鬢須飄然,手握偃月刀的關公,千里走單騎.還有?紅燈記?里李 鐵梅高舉紅燈,我依稀聽到：“我家的表叔數(shù)不清,沒有大事不登門我更喜歡財神寬大突出的額頭,門神秦瓊敬德的威嚴.就要過年了,無論日子怎樣,每家都要買幾張年畫,給老墻涂點胭脂,給日子加點香 氣.其實,老屋的西墻都是滿的, 垛著被褥.地下的西墻是一溜木柜, 木柜上是一排大鏡子. 一般年畫都貼在東墻、北墻.買年畫時,心里要思

12、忖自家房子的上下,墻面的大致面積.買 大了,有點喧賓奪主；買小了,又顯得小家子氣.選擇什么樣的年畫,選熱鬧的,還是清雅 的,隨人心而定,但亮堂喜慶絕對是主題.過了臘月小年,掃一年的塵土.老屋的恰角音品都要徹底清掃,盆盆罐罐也要擦拭一新.用報紙糊墻糊棚,然后就是貼年畫.一個人在遠處指揮,往左往右,角低角高,年畫要 貼得周正大方,就像一家人的日子.年畫貼畢,家人遠視,不覺嘖嘖稱贊.環(huán)顧一周,頓覺 老屋煥然一新,明亮貼潤,喜慶無比,心也開了幾扇窗.一般情況,土炕的東墻粘貼?西廂記?岳飛傳?紅樓夢?等一些成幅的年畫.人坐在炕上,瞇起眼睛欣賞古老的故事,就像看見遙遠的過去,家國的坎坷,日子的美好,懂得

13、加倍珍惜.北墻上貼一張大幅的?松鶴延年?,淡雅古樸,意蘊悠長,兩側有蒼勁的對聯(lián)：云鶴千年壽,蒼松萬古青.陽光的腳步在老座鐘的滴答聲里慢慢挪移,或夜里燭光灼灼,映亮墻上的年畫,人心里會漾起一份美好.到了年三十兒,早起要貼對聯(lián)、福字.門扇上貼上“秦瓊敬德,小門貼“出入平安, 豬圈上是“肥豬滿圈,雞窩上是“金雞滿架,倉房的墻垛上是“五谷豐收,水缸上貼“源 遠流長.院子里扯上五彩的三角小旗,色彩繽紛,有風吹過,沙沙作響.還要立起燈籠桿, 掛上紅燈籠,風里搖曳.你站在老屋遠眺, 會看見：云朵是天空的年畫, 植物是大地的年畫, 我們是人世的年畫.不知何時,年畫走遠了,成了影影綽綽的背影,就像我們初來塵世的

14、一些美好,再也找不到,只留悵然.后來住了樓房,大白落地,裝修考究,去哈爾濱買了名人字畫,還買了 幾幅植物的枯莖殘花,貝殼海螺,裝裱在精致的畫框里. 雇人掛在墻上,一掛就是五年十年, 早已沒了新意.年根近了,在越來越淡的年味里,想起那些年畫,還有熱鬧遠去的往昔,和 心里永遠不能遺忘的美好.(1)本文以年畫為主線,記敘了流行在民間的傳統(tǒng)習俗.請你根據(jù)課文內(nèi)容,在括號內(nèi)填 一個字,將文章內(nèi)容串聯(lián)起來.年畫- 年畫-貼年畫- 年畫- 年畫 (2)本文主體局部的行文順序是什么？請結合內(nèi)容分析其好處.(3)你認為過年的標志是什么？請將它們填寫在橫線上.(至少填寫四個標志)(4)仿照第段劃線句子進行仿寫.云

15、朵是天空的年畫,植物是大地的年畫,我們是人世的年畫.的年畫,的年畫,的年畫.(5)快過年了,家里想掛一幅年畫,請從下面三幅年畫中任選一幅,為它取個名字,并說 說你選擇的理由.11. (9分)閱讀?摘一次月亮?,按要求答復以下問題.小學六年級時,我的語文老師是個高高瘦瘦的老頭兒,人很好,就是講課有點兒啰唆.有一次,他興致勃勃地講?桂林山水? ,邊講邊快樂地吟誦起來,我卻覺得很無聊.老師沉醉在自己的世界里,我的手偷偷地伸到課桌的抽屜里,摸到了厚厚的、寬寬的書脊, 那是我從表哥家借來的?水滸傳?,說好看完就要還給他.課堂無味無趣,手一接觸到課外書就心癢難耐,腦子里想的全是108位英雄好漢的故 事.實

16、在忍不住,我趁老師轉過身時急忙拿出?水滸傳?放在課本下忐忑而貪婪地“啃 了 起來,那感覺既刺激又緊張.也許是太過投入,剛看到“大鬧野豬林這回,一雙大手按在了?水滸傳?上,我嚇 了一跳,還以為是魯智深.“我已經(jīng)注意你很久了. 老師的話讓我后背直冒冷汗,教室里安靜極了,大家似乎 都在等著看我的笑話.“看到哪一回了？"我慢吞吞地站了起來,手仍然壓在?水滸傳?上,舍不得拿開, 仿佛自己還在那個野豬林里.“你跟大家講講唄.老師狡黠地笑著.我紅著臉走上講臺,跟大家分享了剛剛看的 故事.雖然我感覺沒講好,但同學們回報我的是熱烈的掌聲,這些已經(jīng)足夠了.“我們在看桂林的風景, 你卻在摘自己的月亮.老師

17、慢悠悠地說,“月亮在晚上出現(xiàn), 想摘月亮也要時機恰當.老師的話我聽得似懂非懂.但我知道,我遇到了一位好老師.自那以后,我看的課外書越來越多,只是不再在上課時間看了. 語文老師給了我一個表現(xiàn)的時機,哪怕是一段描寫蛤蟆的文字,也讓我到講臺上念給同學們聽.后來,老師專門給我們閱讀時間,還美其名日讓我們自己去“摘月亮 .我們看書寫作的興趣就是這樣慢慢 培養(yǎng)起來的.現(xiàn)在回想起來,語文老師的“摘月亮課應該是他給我們的最好的禮物.來人間一趟,你要摘一次月亮,這樣才不會辜負僅有一次的人生.1默讀文章,說說你對“摘月亮的理解.2默讀文章,需要推敲關鍵語句.請在文中摘錄一處表達老師引導我“摘月亮的關鍵詞或關鍵句,

18、并參照例如,為摘錄的文字做批注.可從詞語運用、修辭手法、描寫方法等角度做批注摘出文子批注例如：“你跟大家講講唄.老師狡黠地笑著.例如：“狡黠 一詞貶義褒用,生動刻畫了老師對我上課看課外 書觀察已久卻又想保護我自尊心的神態(tài),表現(xiàn)老師的寬容與智 慧.3下面對"我在文中的表現(xiàn),理解與分析不正確的一項為哪一項A.第段從“老頭兒 “人很好 “講課有點兒啰嗦等語言可見,“我對語文老師的評價較客觀.B.第段“啃字形象地描繪了 “我對?水滸傳?的渴望與讀書入迷的狀態(tài).C.第段“我慢吞吞地站了起來的原因是老師打斷了 “我看書的興致,“我很生氣,所以不想配合老師.D.第段“我回憶語文老師獨特的教育方式,

19、抒發(fā)對他的思念與敬愛.三、寫作表達50分12. 50分面對親人、老師、朋友、同學、小動物、大自然我們總有想說卻沒有說出口的話.今天借著這個時機,把你想對他/她/它說的話用文字表達出來吧！我想說聲 可填：謝謝你、對不起、我愛你、您辛苦了要求：請補題后作文.內(nèi)容具體,中央明確.想象合理,力求有新意.寫作思路 清楚,書寫工整、美觀.篇幅不少于 600字.文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等.13. 請以“皇帝舉行完游行大典以后為開頭,發(fā)揮你的聯(lián)想和想象,為?皇帝的新裝?續(xù) 寫故事.要求：可以自擬題目,也可以用“?皇帝的新裝?續(xù)寫為題.內(nèi)容具體,中央明確.想象合理,力求有新意.寫作思路清楚,書寫工整、美觀.篇

20、幅不少于600字.文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等.2021-2021學年湖北省十堰市七年級上期末語文試卷參考答案與試題解析一、填空題共6小題,每題3分,總分值22分1 .【解答】A.有誤,“慫甬應寫作“慫恿,“混為一談的“混應讀作“ hfn；B.正確；C.有誤,“帳蓬應寫作“帳篷,“獨樹一幟的“幟應讀作“zh 1 : “駭人聽聞的“駭 應讀作“ h d ；D.有誤,“雕相應寫作“雕像,“咄咄逼人的“咄應讀作“ du.'： 應選：B.2【解答】1 “推開陰霾是表達此處的陰霾已經(jīng)消失了,而“穿透陰霾那么說明陰霾還 在,聯(lián)系語境,是要表達陰霾消失,故用 “推開更恰當；“游蕩意思是閑游放縱,游逛

21、.；“閑游意思是悠閑地游玩,聯(lián)系前句“云的腳跡可以看出作者把云擬人化了, 所以用“閑 游符合語境.2 “氣象萬千形容景象或事物壯麗而多變化；“美輪美奐形容房屋高大華美.此處是描寫大地山川的美景,所以用“氣象萬千 ,不能用“美輪美奐.“莽莽榛榛是草木茂盛 的樣子；“美不勝收美好的東西很多,一時看不過來.此句描寫的是一年的景色變化,并 非只描寫草木,所以用“美不勝收符合語境.綜合以上分析,D項詞語與之一致.應選：D.3 .【解答】A.有誤,缺少主語,將“通過刪去；B.有誤,搭配不當,“月光不能是“傳來,可將“皎潔的月光和刪去；C.正確；D.有誤,用詞不當,“蓬革生輝是謙詞,不可用于別人；應選：Co

22、4【解答】此題考查學生的理解水平,根據(jù)“雨的自然特點分析即可.春天的“雨特點：淅淅瀝瀝：貴如油等.故應該是：清新而又嬌媚.排除BD兩項.夏天的“雨,一般是狂風暴雨.故應該是：熱烈而又粗暴.秋天的“雨,在秋天各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了,冬天的“雨：它既不傾盆瓢潑,又不綿綿如絲,或淅淅瀝瀝,它顯出一種自然、平靜.應選：Co5 【解答】A.有誤,寓言篇幅較短,更有挖苦性；童話篇幅較長,更有趣味性. BCD正確.應選：A.6 【解答】答案:(1)尚思為國戍輪臺(重點字：戍)；(2)影入平羌江水流(重點字：羌)；(3)枯藤老樹昏鴉(重點字：藤)；(4

23、)非淡泊無以明志；(5)晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄.(6)學而不思那么罔,思而不學那么殆.(7)春節(jié)：爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇.千門萬戶暄暄日,總把新桃換舊符.元宵節(jié)：去年元夜時,花市燈如晝.火樹銀花合,星橋鐵鎖開.清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.春城無處不飛花,寒食東風御柳斜.中秋節(jié)：今夜月明人盡望,不知秋思落誰家？ 但愿人長久,千里共嬋娟.二、閱讀理解(48分) 7.【解答】(1)此題考查對詩歌的理解和分析.A.錯,交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象；B.錯,“水何六句雖然是在描繪生機勃勃的大海風光,實際上在歌頌祖國壯麗的山河； C.錯,“幸甚至哉,歌以詠志.這是合樂時

24、的套語,與詩的內(nèi)容無關； D.正確.應選：D.(2)此題考查對詩歌寫法的理解.作者通過寫滄海,表達了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負.這種感情在詩中并沒有直接表露,而是把它蘊藏在對景物的描寫當中來抒發(fā)情感,寓情于景中,句寫景,又是句句抒情.“水何六句雖然是在描繪生機勃勃的大海風光,實際上在歌頌祖國壯麗的山河, 透露出作者熱愛祖國的感情.目睹祖國山河壯麗的景色,更加激起了詩人要統(tǒng)一祖國的強烈愿望.于是借助豐富的想象,來充分表達這種愿望.作者以滄海自比, 通過寫大海吞吐宇宙的氣勢,來表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄,感情奔放,卻很含蓄.“日月四句是寫景的高潮,也是作者感情開展的高潮.答案：(1) D(2

25、)詩人北征烏桓,臨碣石山,描繪滄海、洪波、日月、星漢等浩大景象,抒發(fā)其昂揚奮 發(fā)的精神,和渴望統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負.寓情于景,情景交融.譯文：東行登上碣石山,來欣賞那蒼茫的海.海水多么寬闊浩蕩,山島高高地挺立在海邊.樹木和 百草叢生,十分繁茂,秋風吹動樹木發(fā)出蒼涼的聲音,海中涌著巨大的海浪.太陽和月亮的運行,好似是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的.銀河星光燦爛,好似是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的.我很快樂,就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向.8 【解答】(1)此題考查對文言實詞的理解水平.作答此題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以 借助整個句子的意思來判斷.句意為：和小輩們一起談論文學義理.兒女,子女

26、,這里泛指小輩,包括侄兒侄女.句意為：十分聰明.甚,很,十分.(2)此題考查譯語句.解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留“刪 “調(diào) “換“補的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的標準,將譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,到達詞達句順.重點詞語：未假設,不如.因,乘.句意：不如說柳絮乘風飛舞.重點詞語：未聞,沒有聽說.句意：我沒有聽說過孔雀是先生家的鳥.(3)此題考查句子內(nèi)部停頓.A.有誤,正確停頓應為：俄而雪驟 /公欣然曰/白雪紛紛/何所似B.有誤,正確停頓應為：公大笑樂 /即公大兄無奕女/左將軍

27、王凝之/妻也C.有誤,正確停頓應為：孔君平 /詣其父/父不在/乃呼兒出D.正確.為設果/果有楊梅/孔指以示兒曰/此是君家果應選：D(4)此題考查比擬閱讀的水平.細讀文本,然后正確譯后可分析作答.甲文中兄子把下雪比作在空中撒鹽, 兄女比作是柳絮在空中飛舞, 這兩個比喻生動形象的表現(xiàn)了不同的雪給 人們帶來的不同的感受. 乙文中孔君平在姓上做文章,楊氏之子也在姓上做文章.楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是以否認的形式婉轉地答復,顯得幽默有禮貌.答案：(1)子女,這里泛指小輩,包括侄兒侄女.很,十分.(2)不如說柳絮乘風飛舞.我沒有聽說過孔雀是先生家的鳥.(3) D(4) “兄子“兄女將雪花比作“鹽和

28、“柳絮,兩個比喻生動形象地寫出大雪紛飛給人 的不同感受.“楊氏之子那么用類比的方法,委婉地反駁了孔君平,顯得幽默又不失禮節(jié).9【解答】(1)此題考查名著故事情節(jié)及分析.解答此題,要結合選段及其他相關章節(jié)的內(nèi)容,分析作答.第二十七回講了孫悟空三打白骨精的故事, 唐僧正是由于孫悟空出手殺“人 而將孫悟空趕走.要分析孫悟空的成長變化, 應當比照這兩回孫悟空的表現(xiàn), 分析其不同之 處,概括作答即可.(2)此題考查名著故事情節(jié).解答此題,應當挑選自己最熟悉的一組,對故事情節(jié)進行分 析作答.(3)此題考查名著閱讀方法.?西游記?是一部章回體神魔小說,具有極強的神話色彩和豐 富的想象力.因此閱讀時,既可以挑

29、選自己感興趣的章節(jié)閱讀,也可以自定主題并選取相關故事情節(jié)閱讀.答案：(1)孫悟空三次打死白骨精幻化的人.“閱讀鏈接中孫悟空“按不住心頭火發(fā)“使一個性子 “將身一縱等語句,表現(xiàn)了孫悟空任性(急躁、率性)的性格.選段中孫悟空“嚼 淚叩頭辭師父,含悲留意囑沙僧,表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情.兩次離隊相比,孫悟空由任 性急躁變得成熟穩(wěn)重,說明他成長了.(2)【例如】：黎山老母與觀音、普賢,文殊菩薩變成母女四人,欲招唐僧為夫,并要將三個女兒嫁給悟空、 八戒和沙僧,意在試探師徒四人禪心是否鞏固.唯八戒意動神搖,溜進后堂去撞天婚,被捉弄捆于樹上,八戒十分羞愧.唐僧師徒來到平頂山, 山上有蓮花洞妖怪金角大王和銀角大

30、王.豬八戒巡山被銀角大王捉去.銀角大王用計將唐僧、沙僧、白龍馬都捉到洞中.悟空拿走妖怪紫金紅葫蘆、羊脂玉凈 瓶和幌金繩卻反被妖怪抓住.悟空略施巧計讓妖怪以為他已經(jīng)死了,打了兩個妖怪一個措手不及.最終兩妖魔都被悟空降服.太上老君現(xiàn)身言明受觀音之托,讓童子化為兩位妖魔考驗唐僧師徒.二童子復活歸天,唐僧師徒繼續(xù)西行.唐僧師徒來到五莊觀, 清風、明月兩位道童奉師父鎮(zhèn)元大仙之命,以人參果款待唐僧,唐 僧誤認人參果為嬰兒而未敢食. 八戒慫恿悟空偷果,三個師兄弟一起分享, 遭到二道童怒罵. 悟空一怒之下推倒了人參果樹逃離,卻被鎮(zhèn)元大仙捉回去. 悟空求得觀音醫(yī)活果樹, 二人結為兄弟.1 3)【例如】：我先精讀

31、“孫悟空三調(diào)芭蕉扇 “大鬧天宮 “三打白骨精 “大戰(zhàn)紅孩兒 “車 遲國斗法 “女兒國遇難等我更感興趣故事；再跳讀,梳理取經(jīng)團成員的“成長軌跡,把妖魔、神佛分組、分類,跳讀中研究他們的共性.10 .【解答】(1)此題考查文本內(nèi)容的概括.題干要求各填寫了一個字來概括出內(nèi)容,所以要注意各部 分的關鍵內(nèi)容.文章以“年畫為線索,第二、三段主要寫的是看年畫,第四段寫買年畫, 第六、七段重點寫貼好年畫年的欣賞,可概括為賞析畫,最后第八段寫了年畫的漸行漸遠, 是對年畫的回憶,所以可概括為憶年畫.(2)此題考查寫作順序的分析. 根據(jù)文中的“舊時,中午放學匆匆吃一口飯 “就要過年了 “過了臘月小年 “到了年三十兒

32、等交代時間的句子,可見文章是按時間順序來寫作的.寫出了舊時從平時到春節(jié)將近時,人們對年畫的不同態(tài)度與作法,條理更為清楚,更有利于讀者了解有關年畫的民間習俗.(3)此題考查常識的積累.根據(jù)平時的生活經(jīng)驗,寫出春節(jié)的標志性事物或活動四個即可. 比方：春聯(lián)、燈籠、餃子、鞭炮、壓歲紅包等等.(4)此題考查句子的仿寫.觀察所給的仿寫句,其中的“云朵是天空“植物是大地 “我們是人世,可見要填寫的是兩個具有局部與整體關系的事物.比方：魚兒是池塘的年畫, 莊稼是田野的年畫等,但要注意前兩空填物,第三空填人.(5)此題考查年畫的名稱的擬寫.根據(jù)文中對年畫的介紹,可知年畫都有美好生活寓意,理解其中的寓意去擬寫即可

33、.這里給的三幅年畫,第一幅是一個胖娃娃騎在大魚身上,背后是一朵盛開的蓮花,寓意著“連(蓮)年有余(魚),即可以此為題.第二幅年畫是一個身穿紅色“福服的胖豬,身后是張燈結彩的民居,寓意著小豬迎來了具有福氣的新年,可擬 名為“豬年迎福.第三幅是港珠澳大橋圖,可聯(lián)想到祖國的統(tǒng)一,根據(jù)畫面內(nèi)容可擬名為“天塹變通途.答案：(1)看、買、賞、憶(2)時間順序.條理清楚地描述了與年畫有關的習俗,便于讀者了解.(3)【例如】：對聯(lián)、窗花、燈籠、餃子、守歲、新衣服、壓歲錢、拜新年(4)【例如一】：羊群是草原的年畫,遠帆是江河的年畫,百姓是生活的年畫.【例如二】：浪花是海洋的年畫,驕陽是蒼穹的年畫,我們是社會的年

34、畫.(5)【例如】：第一幅：年年有余.一個胖娃娃抱著大鯉魚,背后有蓮葉和蓮花. “蓮 “魚 諧音為“年 “余,且魚被視為充裕、吉慶的象征.寓意新年生活幸福、美滿、富裕.第二幅：豬年迎福.飽滿的動物卡通造型,將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合,豐富年畫的表現(xiàn)形式.在國泰民安的今天,豬已經(jīng)成為一種富足的象征,且明年是生肖豬年, 寓豐收吉慶,福氣財氣齊聚、步步高升之意.第三幅：天塹變通途.港珠澳大橋如一條長龍蜿蜒在海面上,一眼望不到盡頭.它是連接香港、珠海、澳門的大型跨海通道.它拉近內(nèi)地與港澳人民的心靈距離,展現(xiàn)了我們中華民族精益求精的大國工匠精神與勇創(chuàng)世界一流的民族氣節(jié).11 .【解答】(1)此題考查對文章的理解水

35、平.理解詞語的含義要結合對句子、段落甚至全文的理解來進行.“我們在看桂林的風景,你卻在摘自己的月亮,由這一句可知,老師把學生自己讀書獲取知識比作“摘月亮,表現(xiàn)了老師幽默、寬容的特點.(2)此題考查為文章做批注.做批注可從詞語運用、修辭手法、描寫方法等角度入手,寫 出對文章寫法及精彩語句的賞析.此題要求摘錄一處老師引導“摘月亮的句子,如“老師 慢悠悠地說,月亮在晚上出現(xiàn),想摘月亮也要時機恰當",這一句表現(xiàn)了老師寬容和幽默的性格特點.(3)此題考查對文章的理解分析水平.ABD正確.C.有誤,“我慢吞吞地站了起來的原因是看課外書被老師發(fā)現(xiàn),心里緊張、害怕.應選：Co答案：(1) “摘月亮是

36、語文老師給“讀書取的一個別致的名字,充滿詩意.意思是通過自己看 書獲取知識、獲得樂趣.老師的寬容與鼓勵保護“我的自尊,培養(yǎng)我看書和寫作的興趣, 春風化雨使“我受益無窮.(2)摘錄文字：老師慢悠悠地說,“月亮在晚上出現(xiàn),想摘月亮也要時機恰當.批注：老 師以“摘月亮作比,耐心地講道理,表現(xiàn)了老師的寬容與幽默.3 C三、寫作表達50分12.【解答】【例文】我想說聲謝謝你你茫茫人海之中,我們相識,然而時間飛逝,轉眼間,我們就要分手了,在離別的時候 我只想對你說一名話-謝謝你！三年的初中生活讓我們懂得了什么是友情,更讓我們學會了感恩.三年的初中生涯,在此時就要畫上一個句號,一段旅程的結束就代表另一段旅程

37、卻 是一個未知數(shù),在這三年里,我們有哭過、笑過、拼博過,也揮灑過,就讓我在這離別之時 對你說一聲謝謝還記得剛來這里的時候,什么也不懂,只是一個傻乎乎的Y頭,第一次見到你的時候, 你正坐在教室里講桌上填寫新生報到的資料,見到你我腦子里閃過一句話-好年輕哦！肯定是剛畢業(yè)的,好似人家的大姐姐, 而在以后的日子里更是證實了我的這句話,平時在上課的時候是我們的老師,而在課下你那么是我們的朋友,大姐姐,上課時,你會嚴肅對待,不管 誰在課堂上犯錯,你都會嚴厲地批評,記得有一次,我在課堂上開小差被你發(fā)現(xiàn)了,你就讓 我起來答復以下問題,我答不出,你就說站著反省,反省好了再坐下！就這樣,從那以后我就再也沒有在課堂上開過小差,都是認真地聽課,所以我的成績也在一點一點的進步, 而在課下你就是我們的朋友,大姐姐,這句話也是有依據(jù)的,我還記得那次我頭疼的時候, 你溫柔地問我回不回家, 我說不回去,你便拿來了藥和水,說讓我把藥 吃了,如果還不見好轉的話,就回家去醫(yī)院,我看到了你那雙充滿關愛的眼神,我的鼻子酸酸的,眼睛也濕潤了,課下你總是與我們談心,鼓勵我們努力學習,將業(yè)有一天能走出這 里你是一位默默奉獻的園丁, 修剪著我們零亂的枝葉, 你是一支默默燃燒的蠟燭, 照耀著 我們前行的道路但是,我們將要分別了,