2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷及答案(word版)

1、2017 年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷1下列加點(diǎn)字注音，全部正確的是（）A安恬（ti án）絢麗（xù n） 薈萃（ cuì） 閑情逸致（yè）B參天（c n）鑲嵌（qi àn）靜謐（bì） 栩栩如生（x）C磅礴（bó）眷戀（ju àn）溫馨（xn） 爭妍斗艷（yán）D邂逅（xi è） 愜意（ xi á） 嫻熟（ xi á n）玲瓏剔透（t ì）2下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的是（）A做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會讓自己陷入效率低下的忙碌中B畢業(yè)晚會即將

2、舉行，一向熱衷集體活動的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作C在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行3下列幾句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失B這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期C通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的人間送小溫首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)4下列說法正確的一項(xiàng)是（）A欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅

3、總是春啊”!解說：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確B木本采沐解說：這四個(gè)字的造字法相同C繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已解說：這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型相同D紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干解說：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”5下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如皇帝的新裝中說真話的孩子，社戲中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩B想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽返照，山坡上的薄雪羞紅了臉在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游C作者的經(jīng)歷往往會在作品中留下印記，小石潭記中潭水映照出

4、柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼醉翁亭記中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想D曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象強(qiáng)化作品主題，湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，格列佛游記以主人公航海的奇遇折射出作者生活時(shí)代英國的社會現(xiàn)實(shí)6根據(jù)拼音寫漢字走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠(yuǎn)（tiào），樹影婆娑，花團(tuán)錦（cù），看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃（yù）的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜（yá ng）青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記

5、憶和千古幽情。7默寫（ 1 ）落霞與孤鶩齊飛，（王勃滕王閣序）（2）欲窮千里路目，（王之渙（登鶴雀樓）（3），風(fēng)正一帆懸（王灣次北固山下）（4）會當(dāng)凌絕頂，（杜甫望岳）（5），似曾相識燕歸來（晏殊浣溪沙）（6）稻花香里說豐年，（辛棄疾西江月。夜行黃沙道中）（7）枯藤老樹昏鴉，（馬致遠(yuǎn)天凈沙。秋思）（8）“， ”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會有轉(zhuǎn)機(jī)。8語文實(shí)踐活動（ 1 ）讀新聞資料，概括“24 小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)。參觀揚(yáng)州虹橋坊24 小時(shí)城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線！”24 小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱

6、卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)?！?24 小時(shí)城市書房的特點(diǎn)”是（2）讀名作選段，填空?！拔倚χ?，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)?）讀漫畫，寫含義。二、閱讀理解9閱讀詩歌，完成下列各題。戲題盤石王維可憐 盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。注：可憐：

7、可愛（1 ）適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。（2）從修辭的角度賞析三四兩句。10閱讀文言文，完成下列各題。記王忠肅公翱三事（節(jié)選）崔鐵公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓 ，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也?！惫苤?，內(nèi) 所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I

8、，予佐爾賈?！倍有挠?jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾?！惫珜掖僦?，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。注：絟：量才授官白：告訴內(nèi)：同“納”放進(jìn)尋找太監(jiān)的晚輩賈：買（ 1 ）解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞恚而語女曰：內(nèi)所著披襖中：予佐而賈：出珠授之：（ 2）下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：而固吝者何？A學(xué)而時(shí)習(xí)之（論語）B吾恂恂而起（捕蛇者說）C舟已行矣，而劍不行（刻舟求劍）D中峨冠而多髯者為東坡（核舟記）（ 3）翻譯句子公屢促之，必如約但少閑人入吾兩人者耳呼而而與之，行道之人弗受（ 4）從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。11 閱讀下

9、文，完成下列各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好？鄧江波作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”。閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀

10、變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀 180 本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到 100 本書說明閱讀 還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的 工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會利益的“文化資本”

11、。說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險(xiǎn)處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會流動層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽

12、”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。（1 ）寫出本文題目的好處。（2）簡析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。（3）概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。12 后生可畏劉斌立（ 1 ）我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的刑法，有一頁沒一頁的翻著。（ 2 ）我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！保?3 ）“哦，這孩

13、子看著還挺老實(shí)的?！蔽译S口應(yīng)和道。（ 4 ）“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖 滾樂隊(duì)干了兩 年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。（ 5 ）后來我再去律師樓的時(shí)候，都會下意識地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會夾克上帶釘，一會頭發(fā)顏色又變了。（ 6 ）那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！保?7 ）我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”

14、。（ 8 ）一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！“（ 9 ）“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜?fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。（ 10 ）之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。（ 11 ）青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆]有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑 據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)幦?quán)利。（

15、 12 ）就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。（ 13 ）我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子?！保?14 ）“您覺得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問道。（ 15 ）“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧?！崩侠罾^續(xù)說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ?。聽常遠(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回 來要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司?！?6

16、）我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏??！”17 ）電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”（選自新華文摘2016 年第 13 期，有刪改）（ 1 ）文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請按順序補(bǔ)充完整被迫備考律師幫助窮人打官司（ 2）讀文中劃線句子，完成題目簡析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果第十二段中劃線句子為什么說“我”對常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生（ 3）聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？（ 4）小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？三、作文13“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友

17、間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松的說說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)。以“良言如春”為題，寫一篇文章要求（ 1 ）自選文體（詩歌除外），不少于600 字（ 2）感情真摯，不得抄襲。（ 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名（ 4）書寫3 分請認(rèn)真書寫。2017 年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷參考答案與試題解1 A、“絢麗”中的“絢”應(yīng)為xuà n；“ 閑情逸致”中的“逸”應(yīng)為yì；B、“參天”中的“參”應(yīng)為c n；“靜謐”中的“謐”應(yīng)為mì；D、“愜意”中的“愜”應(yīng)為qi è；“

18、玲瓏剔透”中的“剔”應(yīng)為 t 故選C2 A使用有誤，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高該成語和句中“按一定的步驟”重復(fù)，所以該成語使用有誤B使用有誤，上躥下跳：形容四處奔走，多方串連，策劃活動該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)C使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語使用不當(dāng)D使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)指選擇擇好的學(xué)，按照好的做故選：A3 A前后矛盾，刪去“超”或“左右”；C缺少主語，去掉“通過”或“使”；D關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，改為“也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)”故選：B4 A感嘆號在引號內(nèi)；B木是象形字，本是指事，采是

19、會意字，沐是形聲字；C繁花嫩葉是并列，流水潺潺和贊嘆不已是動補(bǔ)，愛好文學(xué)動賓；D正確；故選D5醉翁亭記中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后與民同樂的積極思想；故選：C6眺簇 郁 徉7（1）秋水共長天一色（ 2）更上一層樓（ 3）潮平兩岸闊（4）一覽眾山小（ 5）無可奈何花落去（ 6）聽取蛙聲一片（ 7）小橋流水人家（ 8）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村8 （ 1）自動方便、綠色環(huán)保、人性化（ 2）五猖會被父親強(qiáng)迫背誦鑒略（ 3）人的外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣9 （ 1）在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時(shí)飄拂高高舉

20、起的酒杯（ 2） 三四兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法詩人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來？這同時(shí)也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來落花助興這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣譯文：可愛的巨石大如席，下面瀕臨泉水垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣春風(fēng)飛花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意？如果說你不解人意的話，為什么又要吹送落花來？10 （ 1 ）怨怒穿幫助 交給（ 2） C（ 3）王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受（ 4）他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無私；他與友人交往，友人贈與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)侄子，看出了他的廉潔11 （ 1 ）點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”運(yùn)用了反問的修