人教版五四制七年級(jí)語文下冊(cè)期中

1、 2011-2012七年級(jí)語文下學(xué)期期末測(cè)試題班級(jí) 姓名 得分一 、 積累與運(yùn)用 （22分）1、加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.目曛 xn 祈禱 q 延綿 mián 潛心貫注qiánB.含蓄 xù 鞠躬 j 亙古 gèn 義憤填膺yngC.嗥鳴 há 赫然 hè 哽咽 gng 惹人注目zhD.郝叟 su 瞬息 shùn 嫉妒 jí 瀝盡心血xu2、詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.稔熟 讖語 安然無恙 任勞任怨B.躊躇 懊悔 漠不關(guān)心 以身殉職C.熾痛 羈絆 顧名思意 鋒芒畢露D.籌劃 赫然 迥乎不同

2、 荒草萋萋3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（ ）(2分)A歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。B看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年。C中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工整理尤其廣大班主任老師的重視。D改革開放二十年來，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。4、下列各句中加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?）（2分）A在黨和政府的關(guān)懷下，救災(zāi)物資絡(luò)繹不絕地到達(dá)災(zāi)區(qū)，災(zāi)民們終于有了歡聲和笑語。B我看見就在那一瞬間，大黃狗忽然戛然而止，不再跟車追趕。C記者來到工廠采訪，當(dāng)他們看到現(xiàn)代化的大樓氣貫長(zhǎng)虹時(shí)，不停地嘖嘖贊嘆。D他在千鈞一發(fā)之際，憑著三十年的開車經(jīng)驗(yàn)，果斷地采取措施，避免了一場(chǎng)車禍

3、。5、請(qǐng)你用一句話概括下面文段的主要內(nèi)容。（不超過25個(gè)字）（3分）學(xué)習(xí)古詩文的目的是恰當(dāng)自如地運(yùn)用它，但前提是要積累一定的數(shù)量。分類整理是積累的有效方法。分類整理標(biāo)準(zhǔn)多樣，比如把關(guān)于表現(xiàn)憂國(guó)憂民、懷才不遇、歸隱田園、思鄉(xiāng)念友等主題的詩句分別歸為一類，把關(guān)于表達(dá)哀怨憂愁、欣喜歡快、離愁別恨等情感的詩句分別歸納為一類，把關(guān)于描寫春夏秋冬四季的詩句分別歸為一類，把關(guān)于描繪流水、落花、楊柳、荷花等的詩句分別歸為一類。通過這樣的積累，在一定的寫作情境中就會(huì)意到筆隨，左右逢源。6、詩文默寫(8分) ，風(fēng)煙望五津。俱懷逸興壯思飛， 。陋室銘中寫環(huán)境之雅的句子 ， 。愛蓮說>>中寫蓮既不與世俗同

4、流合污又不孤高自許句子是 ， 。石壕吏中寫老婦人被抓走的詩句 ， 。7 、 名著知識(shí)填空( 3分)孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在 ,后皈依佛門,唐僧為他取名 ,他為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為 。二 、 口語交際（5分）考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力?”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。 (1) 原先設(shè)想的問題不合適的原因是 。 (2)怎么問才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。 。三、 綜合實(shí)踐 結(jié)合提示，完成（1）（3）題。 （10分）為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人

5、生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和家庭親情關(guān)系，學(xué)校準(zhǔn)備開展“培育和諧精神，共建和諧家園”主題教育活動(dòng)，并指定你擔(dān)任活動(dòng)的組織者。 （1）你認(rèn)為可以通過哪些形式開展活動(dòng)？請(qǐng)參照示例，列舉兩種。（2分） 示例：主題班會(huì) 答： （2）請(qǐng)從上述活動(dòng)形式中任選一種，簡(jiǎn)要列出活動(dòng)步驟。 答：活動(dòng)形式：(2分) 活動(dòng)步驟：(3分)（3）作為活動(dòng)的組織者，你認(rèn)為怎樣的師生關(guān)系才是和諧的？(3分)、四、閱讀（33分） （一） （10分）晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源

6、，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高

7、尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A武陵人/捕魚為業(yè) B問/今是何世C率妻子邑人來此絕境 D后遂無問/津者2解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（ ） （2）便要還家3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 （2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 4 整理生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分） （二）（13分）父親的眼神 一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。 那是在我上高中時(shí)，盡管

8、我的語文、英語成績(jī)居班里前凡名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計(jì)高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。 因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。 我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣

9、服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。 中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。 這時(shí)父親對(duì)我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就沒收成了?！蔽宜斓啬闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！ 夏目午后的太陽實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在；我早已經(jīng)呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。 好像沒過多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜

10、開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容 “娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會(huì)在田里睡覺” 父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。 （11）當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。（12）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言這時(shí)，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學(xué)!

11、” (13)后來的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。 (14)盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那熟悉的眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!” (文段有刪改)11填空。(4分)(1)文段是運(yùn)用第 人稱來敘述的。段一段是按照 順序來記敘的。(2)段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了 和 的人物描寫方法。12。段中劃波浪線的句子主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?(2分)13簡(jiǎn)要概括：文段主要記敘了一件什么事

12、情?(3分)14文段中哪些內(nèi)容是略寫?哪些內(nèi)容則是詳寫?(4分)(三)（10分） 七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開去。 最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別；通過畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開始一場(chǎng)場(chǎng)告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的大學(xué)生活。 已經(jīng)習(xí)慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習(xí)慣了晚上的臥談會(huì)，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯萊，幾個(gè)室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學(xué)校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。 還記得入學(xué)第一天

13、我們的自我介紹么? 還記得我們的“新生杯”籃球賽么?還記得“小剛”的夢(mèng)話，“魯漢”的鼾聲么? 還記得我們一起讀書，一起辯論，一起賦詩，一起唱歌么? 那些有趣的、飛揚(yáng)的，色彩鮮明、動(dòng)人心弦、無比快樂的時(shí)光將要一去不復(fù)返了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那些和善可愛的面龐，記住你們每個(gè)人青春的風(fēng)采，記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲鳴，記住朋友們?cè)谙囊估锬禽p柔如風(fēng)的人生暢想每一個(gè)畫面，每一種聲音，每一個(gè)瞬間都會(huì)因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。再見了，我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格，真讓我由衷敬佩；你們那 、 ，真讓我 。在這臨別之際，我披著月光，獨(dú)上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，

14、依戀著一個(gè)個(gè)熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語。面對(duì)著浩瀚的夜空，我思緒萬千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。再見了，我們呆過的這問寢室，四年來，你如同一個(gè)好兄弟，默默地為我們透風(fēng)擋雨，無私地為我們?nèi)?。付出。?duì)著空無一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了!”然詹輕輕掩上門 再見了，我的恩師； 再見了，我的朋友； 再見了，我的青春； 永別了，我的學(xué)生時(shí)代! 青春散場(chǎng)，一幕幕的場(chǎng)景，就像一張張絢麗的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和感情。我們等待下一場(chǎng)開幕。我們將會(huì)在前面的旅途上，迎著燦爛的陽光，乘著青春的翅膀

15、，勇敢地飛向夢(mèng)想的天堂。 (文段有刪改)15段中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?(2分) 16文段主要抒發(fā)了整理的哪三種思想感情?(3分) 。17請(qǐng)?jiān)诙沃械臋M線處根據(jù)劃線句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)18請(qǐng)為文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分) 五、作文 (30分某件事情發(fā)生以后，人們會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生產(chǎn)生深刻的感悟；某段時(shí)間消逝以后，在人們的記憶里會(huì)留下美好的回憶。聽到老師的教誨以后，和朋友分別以后，一場(chǎng)大雨以后，天亮）以后請(qǐng)以“ 以后”為題，寫一篇文章，要抒寫真情實(shí)感。（30分）參考答案：一、1、B 2、C 3、C 4、D 5、略6、略7、五指山 悟空 斗戰(zhàn)勝佛二、略 三 、略 四、（一）1、D 2、（1）交錯(cuò)相通（2）邀請(qǐng) 3、略 4、略(二) 11(1)一 時(shí)間(事情發(fā)展的先后) (2)動(dòng)作描寫 心理描寫(4分) 12抒情 議論 描寫(答出任意兩點(diǎn)即可)(2分) 13記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。(3分) 14“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。(4分)(三) 15指畢業(yè)將至，離別在即，“我”心中自然地滋生出一種難以言表的依戀、惆悵、憂愁和感傷等復(fù)雜而苦痛的心情。(2分) 16懷念(依戀、惜別) 感恩(贊美) 勵(lì)志(憧憬