部編三年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)詳解超全整理+習(xí)作引導(dǎo)-單元

1、部編三年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)詳解超全整理(1-4單元)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)必記一、易讀錯(cuò)的字早晨(ch n) 絨(r ng)球花 粗(c。壯 荒(hu a ng) 放假(ji ) a 衣裳(shang)雙臂(b)背誦(s ng)照例(l ) i 挨(。打二、易寫錯(cuò)的字晨：上邊是扁 白”，下邊不要少寫一橫。裝：上半部分右邊是 土"，不是 生”?；模褐虚g部分是 亡”，不要多寫一點(diǎn)。舞：共有十四畫，第十三筆是豎折。揚(yáng)：右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。三、會(huì)寫詞語早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯 穿戴校園敬愛國(guó)旗敬禮銅鐘教室樹枝這些好奇招 引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂歡處罰放

2、假 互相所有能夠猜想揚(yáng)起雙臂四、多音字教(ji。激室好a西聽覺(ju鹿得1( ji教書1( h甸好奇 k ji。)睡覺假F假話背(bi清誦圈|( qu%f1( ji )施假 1( bei)背負(fù)1(ju n砰圈五、形近字漢（漢字） 嘆（嘆氣）粗（粗心） 夕?。ń憬悖?為#（猜出） 清（清水）服（服裝） 口小朋友） 落（落下） 卜各（洛陽） 揚(yáng)（表揚(yáng)） 楊（楊樹）>R干凈） 彳£ （狂歡） 犯（犯人） 避（避開） i臂（雙臂）六、近義詞鮮艷一艷麗好奇一新奇打扮一裝扮潔白一雪白安靜一寧靜 轟響一轟鳴狂歡一狂喜突然一忽然覺得一感覺流利一流暢 詳細(xì)一詳盡 認(rèn)真一仔細(xì) 清楚一明白 鴉雀無聲

3、一悄然無聲七、反義詞安靜一熱鬧 招引一驅(qū)趕 潔白一烏黑 濕潤(rùn)一干燥 出來一進(jìn)去 揚(yáng)起一放下 主動(dòng)一被動(dòng) 認(rèn)真一馬虎 清楚一模糊糊里糊涂一一清二楚 鴉雀無聲一人聲鼎沸 八、詞語搭配【動(dòng)詞搭配】（打）招呼（朗讀）課文（跳）孔雀舞（做）游戲（看）熱鬧（走過）荒野（吹著）口笛（站）墻角（收起）戒尺【形容詞搭配】（敬愛）的老師（可愛）的小學(xué)（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻【數(shù)量詞搭配】一（條）小路一（間）教室一（所）小學(xué) 兩（只）猴子 九、詞語歸類【 ABB 式詞語】一條條一個(gè)個(gè)【 AABB 式詞語】急急忙忙高高興興【“一 xx式詞語】一字不漏 一聲不響十、句子積累1. 擬人句：于是一群一群的

4、花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。2. 反問句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？十一、考點(diǎn)提示1. 背誦： “日積月累 ”里的古詩所見。2. 說說大青樹下的小學(xué)特別的地方：學(xué)校里有不同民族的學(xué)生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非?？鞓贰?. 仿寫句子：雨一來，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們便跳起歡快的舞蹈；蝴蝶一來，他們便爭(zhēng)先恐后地打招呼。4. 識(shí)記含有身體器官名稱的成語：搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥5. 寫寫自己的同學(xué)，把其長(zhǎng)相、性格特征和經(jīng)常做的事情等寫下來，讓別人猜猜他

5、是誰。第二單元基礎(chǔ)知識(shí)必記一、易讀錯(cuò)的字石徑（j ng）贈(zèng)（z g）送 君（j m）子 橙（chg）色 印 （y n）著 凌（lng）舌L增（zg）添 鑰匙（shD繽（bn）紛 喇叭（bd） :、易寫錯(cuò)的字棕（zg）色 *手（f 6g）徑：右邊的部分第二筆是點(diǎn)。霜：上面的雨字頭”第三筆是橫鉤挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。緊：下面的部分要寫得緊湊。規(guī)：左邊的第四筆是點(diǎn)。遲：上邊的 尺”最后一筆是點(diǎn)。二、重點(diǎn)詞語寒冷石徑斜著霜葉贈(zèng)與菊花殘冬君子橙黃橘綠鋪滿水泥緊緊院子 印著規(guī)則凌亂棕紅遲到 金色金黃雨珠落葉閃閃發(fā)光葉叢歌唱一盒顏料郵票仙子淡黃好聞梨花勾住清涼留意楓葉果樹菊花香味過冬四、多音字挑.(

6、ti甜咻/一 行（x ng）步行空(k o ng天空l(ti甜咖(h ng)行列限ng）空地（h a娜像樂，姓劉 蓋住送客 挑逗排列亮晶晶放晴 明朗盡頭 平展飄揚(yáng) 爭(zhēng)著一曲 收氣味 香甜扇'(sh n)扇.(sh an動(dòng)Kh o)好奇（yu病樂（l ）快樂五、形近字寒（寒冷） 賽（比賽） ,殘（殘花） % （白線） /泥（水泥） 呢（人呢） 梨（梨樹） 禾I（利用）彳文小徑） 經(jīng)（經(jīng)過） 挑（挑明） 卜兆（跳動(dòng)） 列（列車） 劉（劉海）L,曲（一曲） :由（由于）霜（霜葉） ,雪（雪花）遲（遲到） ,送（送人） 盒（盒子） 蓋（蓋子） 豐（收） 手（手指）六、近義詞明朗一一晴朗凌亂一一

7、雜亂增添一一增加仔細(xì)一一認(rèn)真愉快一一愉悅清涼一一涼快美麗一一漂亮香甜一一甜美歡樂一一，快樂七、反義詞凌亂一一整齊增添一一減少仔細(xì)一一馬虎清涼炎熱凌肥 丑陋凌白烏黑八、詞語搭配【動(dòng)詞搭配】（加緊）挖洞【形容詞搭配】（明朗）的天空（棕紅色）的小鳥（美麗）的菊花（金色）的小喇叭（睡）大覺（彩色）的地毯（金色）的海洋（好聞）的氣味 收）的歌【數(shù)量詞搭配】一（雙）小雨靴一（個(gè)）小巴掌一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子一（枚）郵票一（首）歌子九、詞語歸類【 ABB 式詞語】亮晶晶 濕漉漉【 ABAB 式詞語】金黃金黃瓦藍(lán)瓦藍(lán)【描寫顏色的成語】五彩繽紛五顏六色【描寫秋天的四字詞語】秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香

8、春華秋實(shí)層林盡染天高云淡十、考點(diǎn)提示1. 背誦： ft 行贈(zèng)劉景文夜書所見和秋天的雨第2 自然段。2. 會(huì)用自己的話說說ft 行贈(zèng)劉景文和夜書所見詩句的意思。3. 鋪滿金色巴掌的水泥道第6、 7 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4. 秋天的雨第2 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。5. 學(xué)會(huì)用多種方法理解難懂的詞語。6. 學(xué)會(huì)用正確的格式寫日記。第三單元基礎(chǔ)知識(shí)必記易讀錯(cuò)的字融（r （ng）化 剩（sh eng）下 睜（zh mg）大搖晃（hu mg）縮（su。）小根莖（j mg）拆（cha）開咱（z（n）們 嚼（ji o）著稍（sho）息幾（j i ）乎答（da）應(yīng)拼（p in）命嘀（d力咕 禁（

9、j n）令蹭（cOg）來蹭去:、易寫錯(cuò)的字剩：第十筆是點(diǎn)，不要寫成捺睜：右邊的“爭(zhēng)”第四筆橫要寫得長(zhǎng)一些訴：右邊的部分有“、”，不要丟掉旅：右下角是“氏”，不要寫錯(cuò)。憐：右邊是“令”，不是“午。算：部首是、重點(diǎn)詞語寒冷離開 火柴原野 發(fā)生樹根Z）中間是“目剛才救命拼命等待剩下 告訴睜眼 村子燈火 掃地流淚打算 馬上當(dāng)然要好草堆消化知覺斧子砍倒 接著一定 旅行咱們 管理霓口 作聲答應(yīng) 光亮眼淚ft谷煤油燈 可憐 來得及 做夢(mèng) 大吃一驚四、多音字（qi eO切開）切，（qi ）6（一切）,（di 0）（調(diào)動(dòng)） 調(diào).（ti o）&（調(diào)劑）功Ou dn盾起） 卷,（ju n.（試卷）（ch t

10、H 處罰）處，（ch ）口（到處） 五、形近字（d a o）倒下）1（ do）（倒立）咨（d加（回答）0 1（ d a皓應(yīng)）f（j i（yt個(gè)）1（ j 1幾乎）難*（n n）（為難）（n rt）（苦難）應(yīng)（y ng）（答應(yīng)）1（ y i n g應(yīng)該）工止|（sh a 8稍微） 和1（ sh o）i （稍息）等（等著）剩（剩下）砍（砍樹） 寺（古寺）乘（乘車）1吹（吹風(fēng)）由（由于）睜（睜眼） 油（石油）產(chǎn)（爭(zhēng)氣） 淚（淚水）汨（汨羅江）,并（并且）拼（拼命）:喊（叫喊）剛（剛才）減（減法）鋼（鋼鐵）六、近義詞美麗一漂亮滿意一滿足舒展一伸展周圍一四周悲哀一悲傷分散一分開七、反義詞寒冷一溫暖難受一

11、舒服高大一矮小舒展一收縮悲哀一歡樂分散一集中 八、詞語搭配【形容詞搭配】 （很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）的地方 （寒冷）的冬天（細(xì)細(xì)）的根（高大）的樹（開心）的樣子（小?。┑年柵_(tái)（年輕）的農(nóng)夫（美麗）的木地板（要好）的朋友（勇敢）的蟋蟀【量詞搭配】一（盞）煤油燈一（個(gè)）農(nóng)夫一（輛）手推車一（棵）樹一（頭）大黃牛一（次）旅行一（只）小螞蟻一（塊）大奶酪【動(dòng)詞搭配】（睜大）眼睛（鉆出）地面（執(zhí)行）命令（搬進(jìn)）洞里九、詞語歸類【 ABB 式詞語】暖洋洋笑瞇瞇【“越A越B"式詞語】越走越快 越看越像【含反義詞的成語】爭(zhēng)先恐后七上八下【含數(shù)字的成語】四面八方三言兩語十、句子積累擬人句 : 鳥兒站在樹枝上，天天給

12、樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。十一、考點(diǎn)提示1. 背誦：語文園地三“日積月累”的內(nèi)容。2. 學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。3. 學(xué)會(huì)用所給詞語編一個(gè)童話故事。第四單元基礎(chǔ)知識(shí)必記易讀錯(cuò)的字大迥（d ng）譙（zh 口備）孵（f冊(cè)fit （zhu 噸冽蘿 b （bo）晾（li ng尿布干嗎（m ） 來訪（f a ng）壓（y瓶鹿（m斯 發(fā)瘋（f 6g ）差（ch ）不多百發(fā)百中（zh ng）:、易寫錯(cuò)的字準(zhǔn)：左邊是“兩點(diǎn)水”，右邊是“隹”，不要少寫一橫。暴：第十五筆是點(diǎn)，不是捺 曬：右邊第五筆是豎彎。三、會(huì)寫詞語變成門板很餓撞到母雞注意四、多音字破洞吃飽蜘蛛準(zhǔn)備 根本 漂亮墻壁 安心 因此暴風(fēng)雨

13、主人 曬太陽嗎.（m （干嗎）（ma）（好嗎）擔(dān)，Kda n）擔(dān)心）覺,長(zhǎng).（ch ng）（變長(zhǎng)）中.（zh a ng長(zhǎng)大） （zh o ng） 中心）（zh eng）（中彈）（d 回 （重?fù)?dān)）（y ）1 （壓根兒）（y 0壓力）（ji o ）1 （睡覺） （ju ） &感覺） '（j n）（盡力）（j 1頷快）彈，（d n）（子彈）（t（彈力）五、形近字準(zhǔn)（準(zhǔn)備）備（備好）壁（墻壁）堆（土堆）奮（興奮）臂（手臂）餓（饑餓）卜包（吃飽）卜西（曬著）鵝（天鵝）（跑步）t® （灑水）六、近義詞使勁一用勁安心一放心漂亮一好看濃密一稠密飄動(dòng)一飄蕩牢固一堅(jiān)固明白一明了高興一快樂

14、特別一特殊好聽一動(dòng)聽洪亮一響亮感謝一感激憐憫一憐惜詫異一驚詫七、反義詞安心一擔(dān)心漂亮一丑陋偶爾一經(jīng)常濃密一稀疏牢固一松散明白一糊涂陌生一熟悉討厭一喜歡高興一悲傷白天一晚上特別一一般批評(píng)一表揚(yáng)容易一困難成功一失敗失望一希望八、詞語搭配【動(dòng)詞搭配】（跳）出來（講）故事（曬）太陽（放）風(fēng)箏 （飛過）屋頂【形容詞搭配】（小?。┑穆曇簦饷埽┑暮樱ㄌ鹛穑┑墓u（百發(fā)百中）的獵人【量詞搭配】一（條）縫一（張）網(wǎng)一（根）胡子一（條）狗一（個(gè)）圈套一（只）公雞一（個(gè)）男孩九、詞語歸類【含“笑”字的成語】捧腹大笑 眉開眼笑【 AABB 式詞語】破破爛爛匆匆忙忙十、句子積累1. 感嘆句 : 對(duì)一根胡子來說，果醬

15、是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！2. 排比句：（1）它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。（2）一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。十一、考點(diǎn)提示1. 背誦：“日積月累”中表示團(tuán)結(jié)起來力量大的俗語。2. 識(shí)記有關(guān)“笑”的成語：捧腹大笑 開懷大笑哈哈大笑哄堂大笑眉開眼笑喜笑顏開相視而笑啞然失笑3. 學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)寫故事。部編三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo) (1-4單元)習(xí)作一：猜猜他是誰一、范文閱讀1 .特別的地方從哪里找？請(qǐng)讀課本中的四個(gè)例子，想一想它們分別 是從哪個(gè)角度去寫的。(1) (2)(3) (4)2 .將幾個(gè)方

16、面的內(nèi)容組合起來，這樣對(duì)同學(xué)的介紹就更全面、更具 體了，其他同學(xué)也好猜出來。請(qǐng)讀下面的范文，并完成練習(xí)。他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高 的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張櫻桃小口總是振振 有詞。他是一個(gè)智慧少年，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在我班名列前茅。但是， 最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績(jī)有些退步。他有一個(gè)特點(diǎn)就是非常 好動(dòng)。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都在專心聽講，只有他東 瞅瞅、西看看，還不時(shí)彎下腰掏書包。老師轉(zhuǎn)過身來，不動(dòng)聲色地 走到他身邊，拍了拍他的肩，把他叫了起來嚴(yán)厲地說：“專心聽講, 小動(dòng)作不要太多！”只見他大驚失色，馬上坐好。過了一會(huì)兒， 他又把手伸進(jìn)桌子下面，好

17、像在玩什么東西。他的所作所為又被 老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走神一分鐘，下課學(xué)習(xí)十分鐘也補(bǔ)不回來！ ”他低下了頭，開 始反省自己所犯的錯(cuò)誤。這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎？(1)這段話從哪些方面介紹了同學(xué)？判斷A.外貌()B.品質(zhì)()C.性格()D.愛好()(2)作者是怎樣說明他非常好動(dòng)的？二、我的習(xí)作1 .確定你所寫的人：2 .你覺得他最突出的特點(diǎn)是什么？想一想，列舉出來。(1)外貌方面 (2)性格方面(3)品質(zhì)方面(4)愛好方面3 .選取其中的一兩個(gè)方面寫下來三、我的收獲1 .摘錄：抄下一個(gè)你認(rèn)為寫得最好的，并猜猜寫的是誰。短文：我猜寫的是：2

18、.老師和同學(xué)對(duì)你的作文評(píng)價(jià)怎么樣？寫下來?？谡Z交際一：我的暑假生活一、我的準(zhǔn)備1 .選取內(nèi)容(1)提示：暑假可以學(xué)習(xí)勞動(dòng)，可以游樂，還可以讀書暑假的生 活是豐富的，是快樂的，我們可以在交流中談感受。(2)觀看課本插圖，寫出圖中所展示的兩項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng): 活動(dòng)二：(3)寫出自己準(zhǔn)備展示的內(nèi)容： 2 .確定形式(1)提示：為了更好地展示，可以借助具體的實(shí)物，也可以借助圖片。(2)請(qǐng)寫下自己的展示方式： 3 .預(yù)定的發(fā)言提綱(1)提示：展示可以即興發(fā)言，但為了更好地表達(dá)，自己應(yīng)該預(yù)先設(shè) 計(jì)一下發(fā)言提綱或是主要的話語。(2)請(qǐng)寫下自己的發(fā)言要點(diǎn):二、我的展示1 .欣賞同學(xué)的交流一天晚上，我在客廳里吃東西

19、，猛然發(fā)現(xiàn)了一只很大的嶂螂! 我大聲叫媽媽：“媽一一”不料，媽媽見到后也和我一樣尖叫起 來。這時(shí)，我悄悄地舉起了拖鞋，向蜂螂打去?？墒?，它竟一下 子飛到了另一個(gè)地方。爸爸問：“怎么了？ ”我膽戰(zhàn)心驚地說:“有蜂螂！ ”爸爸聽了我的話，立馬拿起了拖鞋，向蜂螂打去。 可沒想到，這個(gè)東西反應(yīng)還挺快，一溜煙跑了?？伤趺粗烙?人比它更快！ “啪”的一聲，爸爸終于打到了這東西，而它也因 此“壯烈犧牲” 了！(1)給這段話加一個(gè)小標(biāo)題： (2)用一句話概括這段話的主要內(nèi)容 (3)你覺得爸爸能打死蜂螂的關(guān)鍵是什么?2 .請(qǐng)寫下自己的發(fā)言摘要：:、我的收獲在“我的暑假生活”分享中，你認(rèn)為最吸引你的內(nèi)容是什么

20、?寫下來。四、附加題：聽記練習(xí)1 . “我”在 借了一本書，書的名字是 »2 .這本書講述的是 時(shí)期 之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。3 .給“我”留下最深刻印象的人物是 、 O口語交際一：我的暑假生活一、1.(2)跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活 跟爸爸去游樂園坐摩天輪(3)示例：我在暑假里讀了草房子這本書。2. (2)示例：我和大家分享我做的關(guān)于草房子的讀書筆記。3. (2)示例：向大家介紹草房子的作者曹文軒；向大家 講述草房子的梗概；和大家分享我的讀書感受。二、1.(1)示例：打蜂螂(2)寫我們一家三口一天晚上打蜂螂的小故事。(3)速度快。2 .略。三、略。四、1.圖書館三國(guó)演義3 .三國(guó)魏、蜀、吳4 .諸葛亮

21、劉備趙云附：聽記原文今年暑假，我在圖書館借閱了一本書 三國(guó)演義。這 本書講述的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。書中反映了三國(guó)時(shí) 期的各種社會(huì)矛盾，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。其中給我留 下最深刻印象的是諸葛亮、劉備、趙云。習(xí)作二：寫日記一、讀范例1 .讀課本中的例文，填寫。日期：月 日星期：星期內(nèi)容：關(guān)于 的事情2 .根據(jù)日記的內(nèi)容摘錄。(1)發(fā)現(xiàn)：(2)感覺：(3)處理早上：晚飯前：(4)結(jié)果媽媽3 .聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，回答問題。(1) “日記”兩個(gè)字有什么含義？(2)第一行為什么要寫下日期、星期幾以及天氣狀況？(3)你有過牙齒搖搖欲墜的經(jīng)歷嗎？難受在哪里？(4)1 .組織討論下

22、面的幾個(gè)問題。(1)日記的格式是怎樣的？(2)日記里可以寫些什么？(3)寫日記有什么好處？(4)為什么日記不設(shè)標(biāo)題？2 .整理交流看法。寫日記的好處：三、寫日記1 .準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的日記本(1)設(shè)計(jì)扉頁(2)注意愛護(hù)，能留存(3)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，并堅(jiān)持下來。時(shí)常翻閱自己的日記2 .正確對(duì)待日記(1)日記可以作為自己的隱私，不必給別人看。(2)未經(jīng)別人的許可，不要翻閱別人的日記。(3)如果愿意，日記也可以用來與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。3 .名人日記(1)季羨林日記11月18日好幾天以前，房東太太就對(duì)我說，她的兒子今天回家，從學(xué)校 回來，她高興得不得了但她的兒子一直沒有回來，她有點(diǎn)沮喪 她又說，晚上還

23、有一趟車，說不定他會(huì)回來的?？吹剿纳袂椋?想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中 外的母親都是一樣的！(2)雷鋒日記8月6日我今天聽一位同志對(duì)另一位同志說：“人活著就是為了吃飯”我覺得這種說法不對(duì)，我們吃飯是為了活著，可活 著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務(wù)，是為 人類的解放事業(yè)一一共產(chǎn)主義而斗爭(zhēng)。4 .寫一篇日記參考答案：習(xí)作二：寫日記一、 1.8 20 一 晴 掉牙2 (1)那顆松動(dòng)的牙齒更松了。(2)這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。(3)左搖右搖，牙齒就是不掉。又去晃動(dòng)它，晃了幾下，終于掉了！(4)把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。3 (1)可以理解為

24、一日一記，也可以理解為一天的記錄，還可以理解為記錄一天里印象深刻的事情。(2)一是時(shí)間標(biāo)志，二是方便查閱，三是天氣與人的活動(dòng)密切相關(guān)。(3)示例：有過。牙動(dòng)會(huì)痛，會(huì)給吃飯帶來麻煩。(4)換牙是人的成長(zhǎng)標(biāo)志，媽媽的收藏可能是為了留紀(jì)念。2. 示例：記錄生活，寫成長(zhǎng)中的故事；記錄思想，寫自己的思考；記錄情感，傾訴自己的心里話；作文練筆，促進(jìn)寫作能力的提高；積累素材，寫所見所聞所想。三、 略。習(xí)作三：我來編童話一、明確內(nèi)容：選詞編童話1讀課本中的內(nèi)容，選出習(xí)作要求()A.任意編一個(gè)童話就可以B 選詞編故事，不是童話也可以C.選詞編童話，一個(gè)詞或幾個(gè)詞都可以D.選詞編童話，詞選得越多越好2.從課本的備

25、選詞中選出自己想要用的詞。二、范文引路：怎樣編童話馬捉獅子一個(gè)農(nóng)民有匹忠實(shí)的馬。這匹馬老了，不能再干活了，它的主 人便不再給它食物，并對(duì)它說：“如果你能給我?guī)硪活^獅子，以證明你足夠強(qiáng)壯，我就把你留下，不過現(xiàn)在，你必須離開我的馬棚。 說著，便把它趕到野外去了。馬傷心地朝森林走去，在那里，它遇見了一只狐貍，就把自己 的悲慘遭遇告訴了狐貍。狐貍聽了后說：“我倒樂意幫助你。你只需要躺在地上，不動(dòng)， 裝作死了?！瘪R照狐貍的吩咐做了。狐貍走到不遠(yuǎn)處的獅子洞旁，對(duì)獅子說：“外面躺著一匹死馬, 你可以出來大吃一頓?！豹{子跟它去了。當(dāng)它們來到馬的身邊時(shí)，狐貍說：“你在這里吃, 多不舒服。把馬尾巴拴到你身上，那

26、么你就可以把它拖到你洞里， 然后慢慢品嘗?！边@正合獅子的心意。為了便于狐貍把馬尾巴綁到自己的身上， 獅子站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。狐貍用馬尾巴把獅子的腿纏住，繞過來，系過去，綁得結(jié)結(jié)實(shí) 實(shí)，讓獅子無法掙脫。當(dāng)完成了自己的杰作，它敲了敲馬的肩膀， 對(duì)馬說：“拉吧，馬，拉吧！ ”于是馬突然跳起來，拖著獅子就跑。獅子開始大聲吼叫，那吼 聲驚飛了森林里的鳥兒。然而不管它怎么吼叫，馬都拖著它，拉著 它。馬穿過田野，來到自己主人家的門前。馬的主人一見這情景，便改變了初衷，對(duì)馬說：“你應(yīng)該留在我 這兒，過好日子?！辈⒆屗刻斐缘煤茱?，一直到它死去。提示：童話中的主要人物是誰？事情發(fā)生在什么地方？它們之間發(fā)生了什么

27、事？根據(jù)上面的提示完成下面的示意圖。（騙）三、火眼金睛：幫忙改童話狼和狐貍有一只狐貍到狼家去當(dāng)傭人，常受狼的氣。它總想找機(jī)會(huì)離開 這個(gè)主人。狐貍想盡了各種辦法去對(duì)付狼。狐貍終于擺脫了那個(gè)貪婪的主人 一一狼，它高興極了。1 .根據(jù)上一題的提示，找出這篇童話的不足。2 .狐貍會(huì)想什么辦法對(duì)付狼？想一想，寫一種辦法四、大顯身手：我來編童話1 .根據(jù)第一題中所選的詞想象故事情節(jié)，完成表格2,拿起手中的筆把想好的故事寫下來。參考答案：習(xí)作三：我來編童話一、1.C2 .示例：國(guó)王玫瑰花啄木鳥三、1.狐貍用的辦法沒有寫具體。2.示例：有一天，狼讓狐貍?cè)フ页缘?，狐貍?duì)狼說：“那邊村 里有個(gè)羊圈，離這兒不遠(yuǎn)，我

28、們一起去偷只羊吧。”它們一起來 到村口，狐貍到村里偷了一只小羊給狼吃，自己就溜走了。狼沒 吃飽，只好自己去偷，它笨手笨腳的，被羊的主人發(fā)現(xiàn)了，痛打了一頓，狼跛著腳逃了回去。狐貍沾沾自喜，心想：活該， 誰讓你貪吃！四、1.1啄木鳥|（助）|玫瑰花|（力|國(guó)王2 .思路導(dǎo)航：大致情節(jié)可以是這樣：國(guó)王想丟棄玫瑰花，因 為玫瑰花不再鮮艷了；玫瑰花傷心難過；啄木鳥幫助玫瑰 花找原因；玫瑰花又回到了國(guó)王身邊。例文略。習(xí)作四：續(xù)寫故事、明確內(nèi)容：續(xù)寫故事看課本內(nèi)容，選出本次習(xí)作要求（）A.隨意寫一個(gè)故事B 根據(jù)圖中內(nèi)容寫一寫自己過生日的事情C.根據(jù)圖中內(nèi)容寫一寫接下來要發(fā)生的事情二、范文引路：怎樣續(xù)寫故事甜

29、粥(zh o u)很久很久以前，有一個(gè)貧窮、善良的姑娘，她跟母親在一起住，她們家里已經(jīng)沒有任何吃的東西了。于是，姑娘到森林里去，在那里她遇見了一位好心的老太太1根據(jù)已給內(nèi)容猜測(cè)這個(gè)故事講了一件什么事()A.貧窮姑娘從窮到富的事B 貧窮姑娘從“沒有吃的”到“有吃的”的事2根據(jù)已給內(nèi)容，確定要續(xù)寫的內(nèi)容()A.好心老太太怎樣幫助貧窮姑娘B 貧窮姑娘怎樣找吃的續(xù)寫內(nèi)容：于是，姑娘到森林里去，在那里她遇見了一位好心的老太太。老太太知道了她們的困難，就送給姑娘一只小鍋。只要姑娘對(duì)它說：“ 小鍋，燒起來?！?它就會(huì)燒出一鍋甜甜的小米粥；只要她說：“ 小鍋，停下來?！?小鍋就不再燒了。姑娘把小鍋帶回家給母親

30、，這樣，她們便擺脫了貧困和饑餓，隨時(shí)都有甜粥吃了。有一天，姑娘出門去了。母親說：“ 小鍋，燒起來?！?小鍋煮出了粥，她吃呀吃，一直到吃飽了肚子?？墒钱?dāng)她想讓鍋停止煮粥時(shí)，她卻忘了該說什么了。所以鍋不停地煮呀煮，粥都溢出來了，它還在煮，結(jié)果粥流滿了整個(gè)房子，然后蔓延到隔壁的房子里，又流進(jìn)了街道，仿佛要讓全世界挨餓的人們都吃飽，可是這卻造成了一場(chǎng)大災(zāi)難，因?yàn)闆]有人能夠停住它。最后只剩下一棟房子沒有被粥淹 沒時(shí)，姑娘回到了家，她只說了一句“小鍋，停下來”，它就立刻停 止了煮粥?？墒侨魏稳讼牖氐匠抢锶?，他就必須吃開一條路。3 .根據(jù)續(xù)寫內(nèi)容想想作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的（多選）（）A.把老太太的幫助寫得

31、很具體B.詳寫有了老太太的幫助后日子發(fā)生了什么變化C.用具體例子寫老太太的幫助帶來的趣事4 .如果是你續(xù)寫這個(gè)故事，你還可以把什么內(nèi)容寫具體？三、大顯身手：我來續(xù)寫故事（一）看課本中的圖片回答問題。1 .圖片告訴我們發(fā)生了一件什么事?2 .根據(jù)圖片提示，我們要續(xù)寫什么內(nèi)容?3 .怎樣把續(xù)寫內(nèi)容寫具體?（二）拿起手中的筆把想好的故事寫下來參考答案：習(xí)作四：續(xù)寫故事1、 C2、 1. B 2.A 3.AC4示例：還可以具體寫小姑娘幫助了哪些貧困的人。3、 （一 ）1.同學(xué)們?cè)谡勥^生日的事情。2同學(xué)們?cè)鯓訛槔顣悦鬟^生日。3.示例：寫寫同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的做法。對(duì)同學(xué)們的語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫。（二 ）

32、思路導(dǎo)航：1.寫清楚李曉明的心理活動(dòng)。2同學(xué)們?cè)鯓由塘?？都說了什么？3李曉明的生日到了，同學(xué)們都做了什么？4李曉明的感受。例文略。部編三年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)習(xí)園地(1-4單元)語文園地一一、交流平臺(tái)1 .理解并運(yùn)用(1)閱讀課文選段，判斷下面的說法是否正確。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜， 樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們 讀課文。A.第一句寫同學(xué)們讀書，第二句寫窗外的樹枝、鳥兒、蝴蝶等，兩句話在意思上沒有關(guān)聯(lián)。()B.第一句才是作者想要表達(dá)的主要意思，第二句是為第一句話服務(wù)的。()C.這里把樹枝、鳥兒、蝴蝶等當(dāng)人來寫，通過它們來烘托第一句，說明同學(xué)們讀

33、書的聲音好聽。()D.選段中的“好像” 一詞，用與不用都不影響句意的表達(dá)。()(2)參考上個(gè)選段，根據(jù)“響遏行云”的故事補(bǔ)充句子。席間，秦青按著節(jié)拍，慷慨悲歌。 2 .語句欣賞(1)補(bǔ)充句子：我愿意 , 整夜在街上走，提了燈。(2)聯(lián)系全文，想想句意。天色剛黑，媽媽就送我上床。從開著的窗口，我看見更夫走來走去。小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼 睛的巨人。更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次 都沒有上床去過。這段話選自新月集中的職業(yè)?！案颉笔侵傅娜薗作者從自己的視角，覺得更夫提著燈是在O（3）想一想，作者為什么愿意成為一個(gè)更夫?二、詞句段運(yùn)用1 .補(bǔ)充詞語。

34、（）頭（）腦（）牙（）爪面（）耳（）眼（）手（）2 .判斷：下面各組詞語結(jié)構(gòu)方式相同的打“，”，不同的打“X（1）披頭散發(fā) 提心吊膽（）（2）披頭散發(fā)手忙腳亂（）（3）手忙腳亂 口干舌燥（）3 .補(bǔ)充并寫一個(gè)與例詞結(jié)構(gòu)方式相同的詞語。(1)例:披頭散發(fā)()肩()背 (2)例：眉飛色舞耳( 間 )4 .下面的語句中，如果加點(diǎn)的字詞表示讀重音，想一想不同的重音 表達(dá)的意思有什么不同。(1)在地下的學(xué)校里上學(xué)。在地下的學(xué)校里上,學(xué)。“地下”讀重音強(qiáng)調(diào) ； “上學(xué)”讀重音強(qiáng)調(diào)花 兒也像孩子一樣過 的生活，要做作業(yè)，要受約束，如果 不聽話，要被罰。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問o學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。“問”讀重音

35、，強(qiáng)調(diào);“不懂“讀重音，強(qiáng)調(diào) O5 .讀下面的句子，你如何確定重音？試一試，標(biāo)出來。(1)媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。(2)孫中ft笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理， 就是挨打也值得?！? .總結(jié)：說說朗讀時(shí)確定重音的好處。7 .說說下面興趣小組的名字好在哪里。注意加點(diǎn)的字詞。(1)籃球俠：(2)巧手剪紙組：(3誕艮鵬航模隊(duì)：探索者小隊(duì)：(5)黑目棋社：8,給自己參加的興趣小組取名。興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容：取名：自己的想法：9.寫出你覺得同學(xué)中取得比較好的興趣小組的名字。(3)三、日積月累所見清,()。(),()。()1 .補(bǔ)充填空。2 .解釋詞語。意欲：林槌:

36、3 .理解：牧童為什么要“閉口立”？ 4,填寫：將下面的詞語填進(jìn)上面的括號(hào)里。悠然自得神情專注無憂無慮天真活潑5 .根據(jù)自己的理解，把這首詩改寫成一篇短文。參考答案：語文園地一一、1.(1)A. X B.，C. V D. X(2)示例：歌聲振動(dòng)林木，高入云霄，好像連浮動(dòng)的白云也在駐足聆聽。2 (1)我是一個(gè)更夫去追逐影子(2)打更巡夜追逐自己的影子(3)作者厭倦了被管束的學(xué)生生活，覺得更夫是自由的，是快樂而有趣的。二、 1.搖 晃 張 舞 紅 赤 疾 快2 . (1)V(2)X (3)V3 (1)勾搭 擠眉弄眼(2)聰明 唇亡齒寒4 (1)學(xué)校的位置上學(xué) 站墻角(2)“問”的方法很重要在什么條

37、件下應(yīng)該問5 (1)真 的 上 學(xué)、 ' (2)學(xué) 問 學(xué) 問 問 弄 清 楚 道 理6 確定重音，朗讀才能體現(xiàn)輕重變化，才能更好地表達(dá)語句的意思及情感。7 示例： (1)很有個(gè)性，帶有當(dāng)英雄的味道。(2)剪紙就講究心靈手巧，“巧手”表達(dá)了自己的美好愿望。(3)“鯤鵬”出自中國(guó)神話，表現(xiàn)了對(duì)做好航模的決心。(4)“探索者”表現(xiàn)出小隊(duì)的追求與探索的精神。(5)“黑白”是指圍棋上的黑子和白子，用來命名棋社，直觀明8略。9略。1. 袁枚 牧童騎黃牛歌聲振林樾意欲捕鳴蟬忽然閉口立2想要。指道旁成陰的樹。3他生怕嚇跑了鳴蟬。4悠然自得無憂無慮天真活潑神情專注5示例：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在

38、林中回蕩。忽然他想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站立在樹旁。語文園地二一、交流平臺(tái)1選擇查字典的方法。A.音序查字法8 .部首查字法C.數(shù)筆畫查字法(1)小明在讀書時(shí)遇到“喇”字不知道怎么讀，可以用 ()在字典中找出它的讀音。(2)小亮在寫作文時(shí)想不起“鑰匙”兩個(gè)字怎么寫，可以用()在字典中找出來。(3)有些字的部首不是很明顯，讀音也不確定，可以嘗試用()在字典中去找。2寫出下面的字該查什么部首再查幾畫。(1)鋪：查()部首，再查()畫(2)菊：查()部首，再查()畫(3)送：查()部首，再查()畫(4)圖：查()部首，再查()畫3寫出下面字的筆畫數(shù)。(1)匙 () (2)

39、戒 ()(3)哥 () (4) 晝 ()4為下面帶點(diǎn)的字詞選擇正確的義項(xiàng)。(1)每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨 帖 地、平展地粘在水泥道上。()A (用字、用詞)貼切，妥帖B 形容貼得緊密C.舒服D (事情)完全妥當(dāng)(2)好聞 的氣味 ()A.聽見B 有名望的C.用鼻子嗅(3)一年好景君 須記 ()A.君王B 對(duì)人的尊稱(4)勾 住 ()A.描畫B.彎曲成鉤形C.招弓I二、詞句段運(yùn)用1 .詞語連線，并填空。春天寒冷夏天暖和秋天涼爽冬天炎熱右邊這些詞語講出了季節(jié)的 不同。2 把下面的詞語分別填寫到相應(yīng)的季節(jié)后。萬紫千紅 冰凍三尺 碩果累累 秋高氣爽驕陽似火 粉妝玉砌 繁花似錦

40、熱氣騰騰春：夏：秋：冬：3 .根據(jù)下面的提示，寫出相應(yīng)的詞語。(1)寫雨(四字詞語)春： 夏：秋： 冬：(2)寫樹木的生長(zhǎng)(四字詞語)春： 夏：秋： 冬：(3)寫風(fēng)(二字詞語)春： 夏：秋： 冬：4 .說說下面加點(diǎn)的詞語表達(dá)的意思。(1)聽了老師的這番話，我憧.憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中 有出色的表現(xiàn)。聯(lián)系上下文理解，"憧憬”指 0(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐.心不發(fā)，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé) 備他。詞語分解，體會(huì)意思：形容 O5 .結(jié)合下面的例子，總結(jié)理解詞語的方法。(1)借助工具書找出意思拔苗助長(zhǎng)：(2)拆解詞語，先分后連噩耗： 噩,； 耗,； 合起來就是 O(3)聯(lián)系

41、上下文體會(huì)詞義如上題中的“憧憬”。(4)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)詞義震耳欲聾：(5)動(dòng)作演示拉弓引箭：(6)理解詞語的方法還有很多，我還可以補(bǔ)充一些三、書寫練習(xí)1 .把下面的字按不同的結(jié)構(gòu)分類?？衽配伷鄙w寒臂假上下結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：2 .書寫提示。(1)橫平豎直；(2)左右結(jié)構(gòu)的字要注意高與低、寬與窄；(3)上下結(jié)構(gòu)及上中下結(jié)構(gòu)的字要注意重心平穩(wěn)。3 .在田字格里寫字，看誰寫得工整、漂亮。假四、日積月累1 .讀好詞語：下面加點(diǎn)的字該讀什么音？打(1)一葉知秋(y iy )(2)果實(shí)累.累(l i6l 6i)(3)層林盡染(r a yu n)(4)五谷登(d e d e ng)2 .寫出下面詞

42、語的意思。一葉知秋：層林盡染：春華秋實(shí)：3 .用下面的詞語造句。金桂飄香五谷登秋風(fēng)習(xí)習(xí)參考答案：語文園地二一、1.(1)B (2)A (3)C2. (1)車 7 (2)" 8 三 6 (4) 口 53. (1)11 (2)7 (3)10 (4)94. (1)B (2)C (3)B (4)C二、1.春天、寒冷夏天、暖和 秋天涼爽冬天/ 、炎熱 溫度5. 萬紫千紅繁花似錦驕陽似火熱氣騰騰碩果累累秋高氣爽冰凍三尺粉妝玉砌雨雪霏霏反而壞事。6. 示例：(1)細(xì)如牛毛 狂風(fēng)暴雨 凄風(fēng)苦雨(2)柳綠花紅青翠欲滴橙黃橘綠玉樹瓊枝(3)溫柔熾熱涼爽凜冽7. (1)對(duì)未來的向往(2)因?yàn)閾?dān)心害怕而心里

43、不安寧，不平靜8. (1)比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，(2)不幸的消息不幸的消息(4)形容聲音很大。(5)把弓拉開，準(zhǔn)備射出箭。(6)略。三、1.票蓋臂寒狂排鋪假3.略 四、1.(1)y V (2)l i/ (3)r W (4)d eng2 .看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到 事物發(fā)展的趨向。ft上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。春天開花，秋天結(jié)果，多用于比喻。3 .示例：秋天里，金桂飄香，多么迷人！我愛你，五谷豐登的秋季。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，稻田里一片金黃，飽含收的喜悅。語文園地&快樂讀書吧三一、交流平臺(tái)1 .童話人物(1)去年的樹寫了 和 成了好朋友，故事中還出

44、現(xiàn)了、等角色。(2)根據(jù)故事線索寫出那一定會(huì)很好中種子的變化。種子(3)在牛肚子里旅行寫了兩只蟋蟀與一頭大黃牛的故事。兩只蟋 蟀一個(gè)叫,一個(gè)叫 o2 .童話故事(1)去年的樹的故事線索是： (2)在那一定會(huì)很好中，伴隨著變化，種子有不同的愿望，請(qǐng)連線。種子 停下來休息樹會(huì)跑手推車站起來，呼吸椅子躺下3 .童話欣賞(1)童話的特點(diǎn)：填空。在童話世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣 ,而且 也有。童話故事的特點(diǎn)就是充滿了豐富的。(2)討論：童話最有趣的地方是什么？閱讀童話有什么好處？在下面 寫出自己的看法。二、識(shí)字加油站1 .連一連音節(jié)和漢字，并抄寫漢字。xi 0 z o ng sh e n ji e

45、zh 0申 孝 宗 不 介2 照樣子，變成新字再組詞。例：芳方(方向)伸 ()憶 ()招一一()蹤一一()例：目一一淚(眼淚)介 ()戈 ()某 ()令 ()三、詞句段運(yùn)用1.按偏旁把下列漢字分分類，再寫寫你的發(fā)現(xiàn)。,它們都與( (2),它們都與( ,它們都與( 2 ,加上相同的偏旁組成不同的字。)有關(guān))有關(guān))有關(guān)3.先認(rèn)識(shí)修改符號(hào)(連線)，再用它們修改下面的句子表示增補(bǔ) 表示刪除 表示改正(1)他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。(2)紅頭在也不想去牛肚子里旅行了。(3)菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿(4)媽媽今天打扮得十分非常漂亮。四、日積月累補(bǔ)充句子并讀一讀。1 . 不

46、撥不亮，不辯不明。2 .有 不在聲高。3 .有 走遍天下，無 寸步難行。4 . 一時(shí)強(qiáng)弱在于 ,萬古勝負(fù)在于 五、快樂讀書吧1.看圖片，猜童話故事。2.回憶自己看過的童話故事，完成表格童話故事作者我喜歡的人物我的收獲3.你喜歡安徒生的哪些童話故事？讀后有什么感想？六、附加題：聽記練習(xí)1 .小王子為什么被大家稱為“七星王子”？2 .因?yàn)樘焐蠜]有,人們沒有,在夜里經(jīng) 常有人因迷路而遇險(xiǎn)，所以七星王子很著急，很發(fā)愁。3 .七星王子為什么毫不猶豫地跳入了河里？ （）A.七星王子很愛老百姓，想用自己的生命照亮混沌的世界B.七星王子喜歡在河里游泳。C.七星王子丟了東西，他想下河去找。D.七星王子要跳入河里

47、救落水的人。4.七星王子跳入河中后，變成了 。參考答案：語文園地&快樂讀書吧三一、1.(1) 一只鳥兒 一棵樹 樹根 門先生 小姑娘(2)樹手推車椅子木地板(3)紅頭青頭2. (1)一只鳥兒找樹朋友，實(shí)現(xiàn)自己的諾言，為其唱歌吸 息 呼 體， 來來 下跑起下 停會(huì)站躺 子推子 種樹手椅幻2.申界世界伐伐木煤煤油憐可憐3. (1)會(huì)說話 喜怒哀樂 想象(2)示例：童話能表現(xiàn)出作者豐富的想象力，有鮮明的人物形象, 有生動(dòng)的故事情節(jié)。閱讀童話能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操， 懂得道理。申請(qǐng)乙乙方召召開宗祖宗三、1.(1)喊、咬、吵、含、叼 嘴(2)眨、看、睜、眼、睛眼(3)接、搖、提、拆、拼手（啪

48、）（油）（嘟）保沁2礁M嘩）（汽）魚”f出（淚）W要4. " 泡：CT0'-C/cc 3.表示增補(bǔ)表示刪除表示改正（1）他穿著一件灰色的上衣 燮1 一頂藍(lán)色的帽子。 （2）紅頭 黑也不想去牛肚子里旅行了。（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃白一和西紅柿。（4）示例：媽媽今天打扮非常漂亮。四、1.燈理 2.理5. 理理 4.力理五、1.丑小鴨白雪公主2 .略。3 .略。4 、1.七星王子的額頭上生著七顆閃閃發(fā)光的小星星。2 .北斗七星指南針3 . A 4.北斗七星 附：聽記原文七星王子很久很久以前，有一個(gè)英俊的小王子，額頭上生著七顆閃閃 的小星星，人們都親切地稱他“七星王子”。那時(shí)，天上沒有北斗七星，人們沒有指南針，生活在不分東西南北的一片混沌之中。在夜里，經(jīng)常有人因迷路而遇險(xiǎn)。七星 王子很著急，常常坐在小河邊發(fā)愁。有一天，小河忽然開口說話了： “假如你愛百姓勝于愛你的 生命，那么，投入我的懷抱吧，你的生命將會(huì)照亮混沌的世界?！逼咝峭踝雍敛华q豫地跳入了河水。一會(huì)兒，七顆閃亮的石頭 從河中躍上天空，變成了七顆閃亮的星星，那就是七星王子變的 北斗七星。有了北斗七星，人們?cè)谝雇碓?/p>