2016年7月學(xué)校管理學(xué)00448試題及答案

1、2016年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)校管理學(xué)試題（課程代碼 00448）一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題l分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1認(rèn)為理想的行政組織體系的結(jié)構(gòu)應(yīng)該分為：最高領(lǐng)導(dǎo)層即相當(dāng)于高級管理層，行政官員層即相當(dāng)于中級管理層，一般工作人員即相當(dāng)于基層管理層的學(xué)者是A泰勒 B法約爾 C韋伯 D梅奧2特別適合于社會科學(xué)研究，因其可以通過借喻的方式拓寬研究者的思路，使研究更加生動、具體的研究方法是A案例研究法 B文獻研究法C實驗研究法 D比較研究法3曾經(jīng)說過“資金并不是組織唯一重要的資源

2、，也不是最珍貴的資源，組織中最珍貴的資源是人力”的管理學(xué)家是A戴明 B彼得·圣吉 C孔茨 D杜拉克4管理目標(biāo)、管理效率、管理效能三者的函數(shù)關(guān)系可以用公式表示為A管理目標(biāo)管理效率=管理效能 B管理效率+ 管理效能=管理目標(biāo)C管理效率×管理效能=管理目標(biāo) D管理目標(biāo)×管理效率=管理效能5. 1963年至1966年文革前夕，我國小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制主要實行的是A校長責(zé)任制B當(dāng)?shù)攸h委和主管的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制C黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工責(zé)任制6雖然不是一級行政組織，但是行使一定的行政職能，發(fā)揮一定的行政作用的學(xué)校組織機構(gòu)是A教務(wù)處 B政教處 C

3、校長辦公室 D教研組7學(xué)校管理過程中的三邊關(guān)系是指A學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)校管理人員、學(xué)校管理人員-教師、教師-學(xué)生B學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-教職工、教職工-學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生C學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-教師、教師-學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生D學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)校管理人員、學(xué)校管理人員-學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生8學(xué)校民主管理主要的、基本的組織形式是A全體員工代表大會制度 B校務(wù)委員會C學(xué)生代表大會制度 D教職工代表大會制度9學(xué)校管理的效益可以從經(jīng)濟和社會兩個不同的角度去考察，下列說法正確的是A社會效益是經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)B經(jīng)濟效益是社會效益的基礎(chǔ)C經(jīng)濟效益難以計量，必須借助其他形式來間接考核D社會效益比較直接、明顯10法律的制約對象是抽象的、一般的人

4、，而不是具體的、特定的人。同時法律是明確的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，任何人都可以?jù)以衡量是非。這指的是法律管理方法特性中的A概括性 B規(guī)范性 C穩(wěn)定性 D可預(yù)測性11學(xué)校管理的基本方法中關(guān)于經(jīng)濟管理方法的根本特性是A利益性 B靈活性 C平等性 D調(diào)節(jié)性12所謂領(lǐng)導(dǎo)，是指具有決策權(quán)的管理者有意識地影響和組織成員去實現(xiàn)組織目標(biāo)的行為。它包括三重含義：權(quán)力、責(zé)任和A權(quán)威 B服務(wù) C決策 D控制13鄧小平曾指出：“只有依靠社會主義道路，沒有真才實學(xué)，還是不能實現(xiàn)四化的。”這就是說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須在A專業(yè)化的前提下，實現(xiàn)革命化和知識化。B知識化的前提下，實現(xiàn)高學(xué)歷化和專業(yè)化。C高學(xué)歷化的前提下，實現(xiàn)專業(yè)化和知識化。D革

5、命化的前提下，實現(xiàn)專業(yè)化和知識化。14魏晉至唐初，教育時興時衰，教師地位日趨低落，是因為建立了A.“以吏為師制” B.“計資定品制”C.“九品中正制” D學(xué)官“不任吏治”制15.2001年下發(fā)的關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見提出了核定中小學(xué)教職工編制的原則和中小學(xué)教職工編制的標(biāo)準(zhǔn)。其中，縣鎮(zhèn)小學(xué)教職工與學(xué)生之比應(yīng)為A. 1:19 B. 1:21 C. 1:23 D. l:2516一般大學(xué)本科畢業(yè)的在職教師，其知識陳舊率逐年增長，只有不斷進修才能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，現(xiàn)代知識翻新的周期為A. 710年 B. 8一10年 C. 9一11年 D. 10一12年17瑞典教育是北歐的典范，其班級規(guī)模一

6、、二、三年級每班學(xué)生不超過A. 40個 B. 35個 C. 30個 D. 25個18根據(jù)心理學(xué)研究的結(jié)果表明，班級規(guī)模越大，教師對每個學(xué)生的關(guān)照程度就越低，注意對象的數(shù)量不應(yīng)超過A. 12個學(xué)生 B. ll個學(xué)生 C. 10個學(xué)生 D. 9個學(xué)生19在農(nóng)村小學(xué)里，通常會盡量將低年級和高年級混合編班，如一年級和四年級、二年級和五年級，其優(yōu)點是可發(fā)揮高年級輔導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，也可以因高年級與低年級教學(xué)內(nèi)容差別大而減少相互干擾。這種做法指的是A混合編班 B按身心發(fā)展程度編班C復(fù)式教學(xué)編班 D隨機編班20教學(xué)管理首先是教學(xué)方向的管理，學(xué)校管理者需要理解、掌握教育方針的精神實質(zhì)，即在教學(xué)管理工作中

7、充分體現(xiàn)教育方針的終極目標(biāo)A實現(xiàn)人的自我進步 B實現(xiàn)人的全面解放C實現(xiàn)社會和國家的發(fā)展、進步 D實現(xiàn)人的解放21國家規(guī)定的義務(wù)教育課程設(shè)置，地方與學(xué)校的課程比例為A1012% B. 12%15%C. 15%20% D. 20%25%22.2001年全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作會議印發(fā)的（義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案規(guī)定，七、八、九年級應(yīng)該設(shè)置A思想品德課 B品德與社會課C品德與國家課 D品德與生活課23小學(xué)階段的兒童，尤其是小學(xué)低年級的兒童，由于年齡小，對于道德觀念的建構(gòu)更多地依賴于直觀感受，因而在思維中占主導(dǎo)地位的是A形象思維 B直觀思維 C抽象思維 D線性思維24學(xué)校體育工作必須要面向全體學(xué)生

8、，既要使每個學(xué)生都能參加，愿意參加，又要形成制度、形成風(fēng)氣，更多的是A以普及為主，以趣味為主B以普及為主，以開展群體性的體育活動為主C以開展群體性的體育活動為主，以趣味為主D以開展群體性的體育活動為主，以鍛煉健身為主25一般來說，每個小學(xué)生一天的睡眠應(yīng)該保證有A. 67小時 B. 78小時 C. 89小時 D. 910小時26學(xué)校賴以進行教育教學(xué)工作以及師生學(xué)習(xí)、工作、生活物質(zhì)基礎(chǔ)的總務(wù)工作主要是A物資財產(chǎn) B學(xué)校基本物質(zhì)資料 C服務(wù) D生產(chǎn)資料27為了有計劃地、合理使用資金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)處編制好經(jīng)費的預(yù)算，而預(yù)算的編制原則是A統(tǒng)籌兼顧，照顧重點，保證一般 B統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照顧一般

9、C統(tǒng)籌兼顧，公平優(yōu)先，兼顧效率 D統(tǒng)籌兼顧，效率優(yōu)先，兼顧公平28圖書館是學(xué)校辦學(xué)不可或缺的教學(xué)場地，圖書的數(shù)量一般是學(xué)生數(shù)量的A.24倍 B.46倍 C.68倍 D.810倍29現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用產(chǎn)生了新的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)評價是對分科知識和分類技能的評價，新模式的綜合評價是以A知識的掌握為主 B知識的靈活運用C能力的提高為基礎(chǔ) D行為為基礎(chǔ)30小學(xué)信息技術(shù)教育中的硬件主要指A信息系統(tǒng)存儲 B信息系統(tǒng)的管理者C信息基礎(chǔ)設(shè)施 D信息系統(tǒng)的開發(fā)者、使用者二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼

10、涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。31學(xué)校管理方法的特性有A目的性 B多樣性C靈活性 D綜合性 E效益性32學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的產(chǎn)生方式有A任命制 B推薦制C. 聘任制 D選舉制 E自薦制33下列屬于學(xué)校總務(wù)主任的職責(zé)的有A制定并組織實施全校教育教學(xué)工作計劃，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)B協(xié)助校長抓好學(xué)生德育工作，加強學(xué)術(shù)政治思想和品德教育C抓好校舍、設(shè)備的建設(shè)、購置、維修和保管，保證滿足教育和教學(xué)的需要D為學(xué)校管理好財務(wù)收支，盡量花較少的錢辦更大更多的事E努力開展勤工儉學(xué)活動，管好校辦工廠以及其他校辦產(chǎn)業(yè)34教師管理的內(nèi)容具體包括A根據(jù)學(xué)校工作的需要，按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，通過一定的

11、程序和方法，聘用教師，合理安排教師的工作崗位B合理地確定教師的工資待遇C通過一定的程序和方法，對教師進行德、識、能、績等方面的考核和評定D根據(jù)考核結(jié)果，做好教師的使用、職稱評定、晉級和加薪等工作E組織、安排教師參加校內(nèi)外的在職培訓(xùn)35下列活動屬于小學(xué)課外活動中的德育活動的有A游覽名勝活動 B課外閱讀和講故事C某些節(jié)日或者紀(jì)念日的活動 D課外興趣小組E公益勞動三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36簡述學(xué)校的黨政具體關(guān)系的內(nèi)容。37簡述學(xué)校管理過程中的一般制定計劃的程序。38簡述學(xué)校管理中咨詢參與方法的運用。39簡述作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之一的黨支部書記，應(yīng)該具備的黨性作風(fēng)素質(zhì)。40簡述借助

12、社會的力量來進行德育工作的方法。四、論述題（本題15分）41.學(xué)生在管理中的主題性包括尊重、維護學(xué)生的合法權(quán)利。根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，試述學(xué)生有哪些權(quán)利？受教育者所必須履行的義務(wù)有哪些？五、案例分析題（本題15分）42 宣州區(qū)關(guān)于進一步加強中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見（試行）（節(jié)選與小學(xué)有關(guān)的內(nèi)容）一、加強編制管理，規(guī)范機構(gòu)、崗位設(shè)置，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。1、中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)規(guī)模在1100人以上的，校級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)3名（水陽、貍橋可增設(shè)1名），內(nèi)設(shè)機構(gòu)3個：辦會室、教務(wù)處、德育處，各配備2名負(fù)責(zé)人（水陽、貍橋可增配1名，德育處限配備1名負(fù)責(zé)人）。學(xué)校規(guī)模不足1100人的，校級領(lǐng)導(dǎo)設(shè)3名，內(nèi)設(shè)機構(gòu)2個，

13、辦公室、教導(dǎo)處各配備1-2名負(fù)責(zé)人。二、嚴(yán)格掌握任職條件和資格，規(guī)范選拔任用程序，完善教育教學(xué)管理人才選用機制。（一）選拔任用的依據(jù)及原則：選拔任用各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員，必須按照上級組織人事部門、教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，堅持“黨管干部、任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)、注重實績”的原則，并參照執(zhí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例，原則上在后備干部隊伍中選拔。（二）基本任職條件：思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有及行職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力；熟悉并能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策和法律法規(guī)；遵紀(jì)守法，廉潔自律；具有團結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主；從教以來

14、，有農(nóng)村中小學(xué)1年以上任教或支教經(jīng)歷。（三）學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)資格要求：中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)校長應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷，小學(xué)高級及以上教師職稱；其他班子成員原則上也應(yīng)具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級及以上教師職稱。（四）年齡條件：選拔中心初中、九年一貫制學(xué)校、中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)校長及幼兒園園長年齡掌握在40周歲以下（特別優(yōu)秀的年齡可適當(dāng)放寬，但必須掌握在45周歲以下），以上校（園）其他職務(wù)年齡必須掌握在40周歲以下。（五）資歷條件：被任用人員要精通教學(xué)業(yè)務(wù)，所教學(xué)科教學(xué)成績突出；中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)等應(yīng)具有10年以上教育教學(xué)經(jīng)歷；中層干部應(yīng)具有5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷。同時，領(lǐng)導(dǎo)班子成員原則上應(yīng)當(dāng)逐級提拔，提拔校

15、級領(lǐng)導(dǎo)正職應(yīng)具有擔(dān)任同級副職3年以上工作經(jīng)歷，提拔校級領(lǐng)導(dǎo)副職應(yīng)具有擔(dān)任下一級正職3年以上工作經(jīng)歷，特別優(yōu)秀的中層干部和教師可破格提拔。（六）其他條件：擬推薦提拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及后備干部的人選，必須嚴(yán)格遵守黨政干部康潔自律守則和財務(wù)管理制度，無違紀(jì)、違規(guī)行為，身體健康，能勝任工作。各級各類學(xué)校特別優(yōu)秀的以工代教人員可以選拔擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但必須符合相應(yīng)的學(xué)歷、年齡和資歷要求。摘自安徽省宣州區(qū)關(guān)于進一步加強中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見（試行）（發(fā)布時間：2010-10-14來源：宣州先鋒網(wǎng)）問：(l）依據(jù)以上的宣州區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見內(nèi)容，材料里已經(jīng)包括了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)的優(yōu)化的內(nèi)容有哪幾方面？

16、 (2) 依據(jù)所學(xué)知識和以上材料，指出還有哪些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)的優(yōu)化的內(nèi)容在材料中沒有體現(xiàn)？ (3) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有何意義？2016年7月廣東省高等教育自學(xué)考試學(xué)校管理學(xué)試題答案及評分參考（課程代碼00448)一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）15：CADDB 610：DBDBA 1115：ABDCB1620：ADDCB 2125：AAABC 2630：ABDDC二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）31.ABCD 32.ACD 33.CDE 34.ABCDE 35.ACE三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36是指學(xué)校黨組織與作為學(xué)

17、校行政主要負(fù)責(zé)人的校長之間的關(guān)系，他們之間既要各司其職，各負(fù)其責(zé)；又要互相配合、支持，共同辦好學(xué)校。他們之間的具體關(guān)系是：(1）合作關(guān)系。(2）支持和尊重的關(guān)系。(3）監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。37.(1）掌握依據(jù)，提出目標(biāo)。(2）共同參與，擬定方案。(3）深人思考，果斷決策。38咨詢參與方法包括專家顧問咨詢和教職工參與管理兩部分。這種方法的運用有助于學(xué)校管理決策的科學(xué)化、民主化，但是由于它缺少統(tǒng)一性和規(guī)范性的要求，因此，在具體運用中要注意以下幾點：(l）建立學(xué)校決策的咨詢參與網(wǎng)絡(luò)。(2）培養(yǎng)教職工參與管理的能力。(3）加強調(diào)查研究，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。39.黨支部書記要有較強的馬列主義、毛澤東思想和鄧小

18、平理論修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則和改革開放，堅定地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策；具備較強的法治意識；全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。具有較強的黨性原則，善于做師生思想政治工作，善于團結(jié)同志，協(xié)調(diào)各方。作風(fēng)民主，堅持從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。40.一是利用媒體如電影、電視、報刊及網(wǎng)絡(luò)負(fù)載的德育內(nèi)容或德育問題，及時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生活動加以宣傳或討論，使學(xué)生接受信息時能及時得到正面引導(dǎo)；二是聯(lián)合社會教育機構(gòu)與社區(qū)的社會力量開展德育工作。四、論述題（本題15分）41根據(jù)教育法第四十二條的規(guī)定，我國受教育者的權(quán)利包括：(l）參加教育教學(xué)計劃安排的各種

19、活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料。(2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。(3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正的評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。(4）對學(xué)校給予的處分不服可向有關(guān)部門提出申訴或者依法提出訴訟。(5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。另外，受教育者在行使權(quán)利的同時也應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)。教育法第四十二條規(guī)定受教育者的義務(wù)包括：(1）遵守法律、法規(guī)。(2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。(3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。(4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。尊重維護學(xué)生的合法權(quán)利，既是對學(xué)生獨立人格、主體地位以及法定權(quán)利的尊重，也是學(xué)生接受理性教育，形成理性認(rèn)識的基礎(chǔ)。尊重維護學(xué)生的合法權(quán)利，使學(xué)生學(xué)會自我教育和自我管理，促進學(xué)生的全