四川省眉山市2019屆高三4月第二次診斷性考試語文

1、 1 四川省眉山市2019屆高三4月第二次診斷性考試語文試題語文試題卷滿分 150150 分，考試時(shí)間 150150 分鐘。注意事項(xiàng)：1 1 答題前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卷規(guī)定的相應(yīng)位置。2 2答選擇題時(shí)，請(qǐng)使用 2B2B 鉛筆將答題卷對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。3 3答非選擇題時(shí)必須使用 0 0. 5 5 毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卷規(guī)定位置上，在試題卷上答 題無效。4 4考試結(jié)束后，將答題卷交回。第一部分（選擇題，共 3030 分）一、（1212 分，每小題 3 3 分）1 1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A A . 閃爍/瓦礫飲恨/營利滯納金/櫛風(fēng)沐雨B

2、B . 悄然/愀然痙攣/強(qiáng)勁小牛犢/窮兵黷武C C.噱頭/矍鑠埋沒/殷紅殲擊機(jī)/草菅人命D D . 烙印/奶酪拉纖/纖維庇護(hù)權(quán)/剛愎自用2 2 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A A . 名片黃澄澄分庭抗禮推心至腹B B . 心扉協(xié)奏曲各司其職不記前嫌C C . 像素田 U U 食品骨鯁在喉相輔相承D D.浮躁熱烘烘無濟(jì)于事先發(fā)制人3 3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿 A 蛇、青蛙等冬眠動(dòng)物在農(nóng)歷二月初的時(shí)候會(huì)陸續(xù)結(jié)束冬眠狀態(tài)，而蛇蟲之類又是龍的原型.，因此人們把二月初二稱為“龍?zhí)ь^”。B B 樹的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆 樹，把小屋

3、布置了一個(gè)美妙的背景。C C 一則“中石化大樓安裝 12001200 萬元天價(jià)吊燈”的網(wǎng)帖在網(wǎng)上迅速傳播，在中石化出面澄清后， 質(zhì)疑之聲依舊不絕如縷 。D D .針對(duì)日本名古屋市市長河村隆之否定南京大屠殺的言論，南京市政府作出嚴(yán)正回應(yīng)：“南京大屠殺”歷史事實(shí)鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。4 4.下列各句中，沒有語病的一句是A A 中方愿與有關(guān)各方共同努力，繼續(xù)推動(dòng)朝鮮核武器六方會(huì)談進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)東北亞地區(qū)乃至朝 鮮半島的長治久安發(fā)揮建設(shè)性作用。B B 混雙冰壺是國際冰壺聯(lián)合會(huì)的一項(xiàng)新興比賽，這一項(xiàng)目于前幾年才開始設(shè)立世錦賽賽事，對(duì) 好多中國人還比較陌生。C C大力開發(fā)地?zé)豳Y源，將有利于改善四川以

4、煤為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，增加綠色低碳能源的比重。D D 推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng) 業(yè)放到整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。 2 二、（9 9 分，每小題 3 3 分）閱讀下面的文字，完成 5 5 7 7 題。多數(shù)海魚從淡水魚進(jìn)化而來一項(xiàng)新研究顯示，目前地球上的大部分海魚可能是從淡水魚進(jìn)化而來的，這項(xiàng)研究追溯了海洋魚類和淡水魚類的族譜?？紤]到生命起源于海洋，這個(gè)發(fā)現(xiàn)聽起來或許有點(diǎn)不可思議。但是這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)可以幫助解釋，為什么同陸地相比海洋有著相對(duì)較低的生物多樣性。海洋占據(jù)了地球表面高達(dá) 70%70%的面積，但是僅僅包含 15%-25%15%-2

5、5%的地球物種。該項(xiàng)目的研究人員、紐約州立大學(xué)斯托尼布魯克分校的生態(tài)和進(jìn)化問題專家約翰？威恩斯說：“這是一個(gè)引人注目的情況，我們還沒有給出解釋?！蓖魉拐f，新研究的結(jié)果或許提供了一條線索。淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，只是這些海洋祖先卻在海洋一次次生物滅絕中消亡了。這類生物滅絕將釋放空間，促進(jìn)一些淡水魚的進(jìn)化，以便它們?cè)俅卧诤Ｑ笾信d盛起來。為了研究海洋中為什么魚類相對(duì)較少的問題，威恩斯和同事研究了地球上海洋脊椎動(dòng)物中的最大群體鰭刺魚，這個(gè)群體包括了96%96%的魚類。初步瀏覽數(shù)據(jù)就可以確認(rèn)，淡水生物的多樣性高于海洋生物，考慮到地球上淡水同海水的相對(duì)體積就更是如此了。在所有活著的鰭刺魚中，研

6、究人員發(fā)現(xiàn)了 1514915149 種淡水魚和 1473614736 種海魚。魚類族譜還顯示，魚的多樣性是在過去大約1 1 億年中突然大幅增加起來的。威恩斯說：“最奇怪、最令人吃驚或許最矛盾的是，我們今天看到的所有海洋鰭剌魚似乎都起源于一個(gè)淡水祖先?！蔽磪⑴c這項(xiàng)研究的加利福尼亞大學(xué)里弗賽德分校生物學(xué)家戴維？雷茲尼克說，這些發(fā)現(xiàn)意味著，今天的海洋狀況代表了早期生物滅絕的長期效應(yīng)。雷茲尼克說：“海洋物種出人意料地少，這或許反映了過去海洋環(huán)境中出現(xiàn)的大規(guī)模生物滅絕遠(yuǎn)比淡水環(huán)境中的生物滅絕嚴(yán)重得多?！蓖魉拐f，海洋地貌可能也幫助造成了這種較低生物多樣性的局面。板塊運(yùn)動(dòng)、河流改道和其他地理上的障礙可能導(dǎo)

7、致淡水魚相互隔絕。一旦相互隔絕，魚類可能失去相互之間進(jìn)行繁殖的能力， 從而分裂為獨(dú)立的物種。（摘自 20192019 年 0202 月 0909 日參考消息）5 5下面對(duì)“這個(gè)發(fā)現(xiàn)聽起來或許有點(diǎn)不可思議”的理解正確的一項(xiàng)是 3 A A 這個(gè)發(fā)現(xiàn)不符合生命起源于海洋這一人們的普遍認(rèn)識(shí)。B B 這個(gè)發(fā)現(xiàn)可以解釋同陸地相比海洋生物有著相對(duì)較低生物多樣性的原因。C C 對(duì)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家現(xiàn)在還無法找到一種合理的解釋。D D 淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，因此這個(gè)發(fā)現(xiàn)很難得到廣泛的認(rèn)可。6 6 下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A A 追溯海洋魚類和淡水魚類的族譜， 可以發(fā)現(xiàn)目前地球上大部分海魚都可

8、能是從淡水魚進(jìn)化而來。B B 海洋占據(jù)了地球表面高達(dá) 70%70%的面積，但僅僅包含 15%-25%15%-25%的地球物種，這是因?yàn)榇蟛糠趾ｔ~可能是從淡水魚進(jìn)化而來。C C .威恩斯認(rèn)為，淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，海洋祖先的一次次滅絕促進(jìn)了淡水魚的進(jìn)化。D D 陸地上各種地理上的障礙可能導(dǎo)致淡水魚相互隔絕，使魚類可能失去相互之間的繁殖能力而分裂為獨(dú)立的物種，這就使淡水魚的種類越來越多。7 7根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是A A .從這項(xiàng)研究成果中可以看出海洋生物的演變過程是海洋生物、淡水生物、海洋生物。B B 鰭刺魚是地球上海洋脊椎動(dòng)物中數(shù)量最大的群體，通過對(duì)它的統(tǒng)計(jì)分析就可推斷

9、出淡水生物 的總量高于海洋生物的結(jié)論。C C從魚的多樣性是在過去大約 1 1 億年中突然大幅增加起來可以推斷出1 1 億年前地球上或許曾經(jīng)發(fā)生過一次大規(guī)模的海洋生物滅絕事件。D D 陸地環(huán)境的多樣性造成了生物種類的多樣性，從海洋物種的單一性就可以推知這是由于海洋環(huán)境的單一性造成的，因?yàn)楹Ｑ蟓h(huán)境中缺少板塊運(yùn)動(dòng)、河流改道等環(huán)境的變化。三、（9 9 分，每小題 3 3 分）閱讀下面的文言文，完成 8 8 1010 題。徐復(fù)傳曾鞏徐復(fù)字希顏，興化軍莆田人。嘗舉進(jìn)士，不中，去，不復(fù)就。博學(xué)，于書無所不讀，尤通星歷 五行數(shù)術(shù)之說，世罕有能及者。為人倜儻有大志，人自飭勵(lì)，不求當(dāng)世之譽(yù)。樂其所自得，謂富貴 不

10、足慕也，貧賤不足憂也。故窮閻漏屋、敝衣糲食、或至于不能自給，未嘗動(dòng)其意也。遇人無少長 貴賤，皆盡恭謹(jǐn)。其言前世因革興壞是非之理，人少能及。然其家未嘗畜書，蓋其強(qiáng)記如此也。康 4 定中，李元昊叛，詔求有文武材可用者，參知政事宋綬、天章閣侍讀林璃皆薦復(fù)。既至，仁宗見復(fù)于崇政殿，訪以世務(wù)，復(fù)所為.上言者，世莫得聞也。仁宗善其言，必欲官之，復(fù)固辭，乃 .官其子晞。留復(fù)登聞鼓院，與林 璃同修周易會(huì)元紀(jì)。歲余，固求東歸。仁宗高其行，禮以束帛，賜號(hào)“沖晦處士”復(fù)久游吳，因家.杭州。州牧每至，必先加禮，然復(fù)未嘗肯至公門。范仲淹知杭州，數(shù)就復(fù)訪問，甚禮重之。仲淹嘗言，西兵既起，復(fù)預(yù)言罷兵歲月，又斗牛間嘗有星變，

11、復(fù)言吳當(dāng)大疫，死者數(shù)十萬人。后皆如其言。復(fù)平居以周易 、太玄授學(xué)者。人或勸.復(fù)著書，復(fù)曰：“古圣賢書已具，顧學(xué) 者不能求，吾復(fù)何為，以徼名后世哉？”晚取其所為文章盡焚之。今其家有書十余篇，皆出于門人故 舊之家。復(fù)卒時(shí)，年七十余。既病，故人王稷居睦州，欲往省之。復(fù)報(bào)曰: 稷未及往，至期，復(fù)果已死。其終事皆預(yù)自處。復(fù)死十余年，而沈遘知杭州，榜其居曰“高士坊”贊曰：復(fù)之文章，存者有慎習(xí)贊、困蒙養(yǎng)等篇，歸于退求諸己，不矜世取寵。余論次復(fù) 事，頗采其意云。若復(fù)自拔污濁之中，隱約于閭巷，久而不改其操，可謂樂之者矣。（選自曾鞏文集，有刪改）& &對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A A 其言前世因革.

12、興壞是非之理因革：沿襲和變革。B B .因家杭州家：定居。C C .人或勸.復(fù)著書勸：勉勵(lì)。D D .不矜世取寵矜：夸耀。9 9.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是A A .謂富貴不足慕也.師者，所以傳道受業(yè)解惑也.B B .復(fù)所為上言者臣請(qǐng)為王言樂1010.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A A .徐復(fù)博聞強(qiáng)識(shí)，尤通星歷五行數(shù)術(shù)之說，灑脫不拘，胸有大志，能淡泊名利，恬淡自守。 B B .仁宗因欣賞徐復(fù)的才華，想讓其為官。徐復(fù)堅(jiān)決推辭，后應(yīng)林璃的邀請(qǐng)留在了登聞鼓院, 同編修周易會(huì)元紀(jì)。“來以五六月之交，尚及見子。C C .乃官其子晞D D .以五六月之交必以長安君為質(zhì)，兵乃

13、.出愿以十五城請(qǐng)易璧 5 C C 范仲淹做杭州知州時(shí)，多次到徐復(fù)的住處去拜訪和慰問。徐復(fù)對(duì)他很是禮遇和敬重，曾向他 預(yù)言西邊戰(zhàn)爭的停戰(zhàn)時(shí)間以及吳地發(fā)生瘟疫的情況。D D 徐復(fù)死后十多年，沈遘擔(dān)任杭州知州，在徐復(fù)的住處貼了一張高士坊”的榜文，并對(duì)徐復(fù)的才華和品質(zhì)都予以了高度贊揚(yáng)。第二部分（非選擇題，共 120120 分）四、（2323 分）1111 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010 分）（1 1）古圣賢書已具，顧學(xué)者不能求，吾復(fù)何為，以徼名后世哉？ （5 5 分）（2 2） 若復(fù)自拔污濁之中，隱約于閭巷，久而不改其操，可謂樂之者矣。（5 5 分）1212閱讀下面這首宋詞，

14、然后回答問題。（8 8 分）小重山碧幕霞綃一縷紅。槐枝啼宿鳥，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。往事已成空。夢(mèng)魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。注：往事是指陳亮曾在南宋孝宗與金談和之后，上中興五論，沒有被采納。以后又向孝宗連上三書論恢復(fù)方略，全都如石沉大海。據(jù)麗情集記載，成都官妓灼灼，善舞柘枝，能歌水調(diào)，御史裴質(zhì)和她有情。裴被召還朝后，灼灼以軟綃聚紅淚為寄。（1 1） 詞的上片運(yùn)用了哪些意象？請(qǐng)結(jié)合全詞分析意象的作用。（4 4 分）（2 2） 請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度簡要賞析詞的下片。（4 4 分）1313按要求將名篇名句填寫在下面的橫線上。（兩題任選一題）（5 5 分

15、）（1 1） _，二情同依依。（孔雀東南飛）吾妻之美我者，私我也； _, _ ;客之美我者，欲有求于我也。（鄒忌諷齊王納諫）旅夜書懷中詩人借反語抒發(fā)自身仕途失意的詩句是：_? _ 。（2 2 ）滿地黃花堆積， _ ,_ ?（李清照聲聲慢 ）_, _ 。王于興師，修我矛戟。與子偕作?。o衣）兵車行中表現(xiàn)百姓送親人出征時(shí)傷心欲絕的句子是：_ , _。五、（2222 分）閱讀下面這篇文章，完成 14141717 題。（2222 分）六元錢買幸福 6 公司規(guī)模擴(kuò)大后，他就很少回家看望母親。想起來時(shí)，就打個(gè)電話，跟母親說上幾句話，大多 數(shù)時(shí)候，都是匆匆忙忙的。甚至有時(shí)候，母親話還沒說完，他這邊就因?yàn)樘幚?/p>

16、手頭上的事情，把電 話掐斷了。他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。這個(gè)夏天，他乘飛機(jī)到老家所在城市辦事，正好回趟家看望母親?；氐郊乙矝]別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。第二天，母親說，咱倆去買雞蛋吧！他一聽就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專門的秘書與司機(jī)。但他點(diǎn)點(diǎn)頭說，好。隨母親出了門。母親說，去某某超市。他問，附近不是有家超市嗎？母親眨眨眼，有些得意。說，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。走到路邊，正準(zhǔn)備抬手打車，母親說，坐1212 路車吧。他問，為什么坐 1212 路？母親說，1212 路車是某超市的專用車，免費(fèi)，坐別

17、的公交車，還要花兩塊錢。他又笑了，說好。坐上 1212 路大客車。車上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了。聽說他是陪母親買雞蛋的， 大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。買了 1010 斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說，我們?cè)谶@里等一小時(shí)。他驚訝地問，一小時(shí)？母親點(diǎn)點(diǎn)頭說， 下趟 1212 路車回來，還得一小時(shí)。他覺得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還 是忍了，用耐性將火苗熄滅。母親跟他東拉西扯，說起他上學(xué)時(shí)的一些事。一小時(shí)的時(shí)間，過得倒也不算太慢。終于坐上 1212 路。母親看起來格外高興，扳著手指算，1 1 斤雞蛋省兩毛錢，1010 斤雞蛋省兩塊錢，

18、來回的車費(fèi)，兩人省四塊錢，加起來共省下六塊錢。他腦子里也迅速計(jì)算，從出門到現(xiàn)在，共用了四小時(shí)，四小時(shí)的時(shí)間，在公司里，他可以創(chuàng)造 出上萬元的價(jià)值。他在心里嘆了一下。他拎著雞蛋趕在母親前面下了車，噓出一口氣?？斓郊視r(shí)，走過一個(gè)水果攤，母親用六元錢買 下一個(gè)大西瓜。 7 回到家，西瓜切開，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來。西瓜甜極 了，他吃得“呼嚕呼嚕”的，像小豬一樣。好久沒有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足 與疼愛。他的心，像琴弦被撥動(dòng)了一下。這樣_小時(shí)候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里

19、沖一下，便貪婪地啃起來。母親知道了，用了三個(gè)晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢給他買西瓜， 然后看著他小豬一樣吃著。他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時(shí)，母親靠著勤勞與 節(jié)儉，供他上學(xué)，將他養(yǎng)大；富足時(shí)，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn) 在，富足的他卻換不來時(shí)間陪母親說一會(huì)話，母親用這四個(gè)小時(shí)換來的，是與兒子共同相處的時(shí)光！他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢。這六元錢，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬元相比，是等價(jià)的。因?yàn)椋?_ 。1414聯(lián)系前后文，完成下面的問題。（4 4 分）（1 1） “聽說他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看

20、著他，好像他是大家的兒子?！边@句話表現(xiàn)了車上人怎樣的心態(tài)？ （2 2 分）（2 2） 簡析“這樣的場景，似曾相識(shí)”這句話在文中的作用。（2 2 分）1515文中三次寫到“他”的笑，下面是對(duì)第一次“笑”的心理活動(dòng)的描寫與分析，請(qǐng)聯(lián)系前后語境，參照示例，完成后兩次“他”笑時(shí)的心理活動(dòng)的描寫與分析。（8 8 分）示例： 描寫：我一個(gè)堂堂大經(jīng)理，竟然跟在老媽的身后去買雞蛋？恐怕我的秘書和司機(jī)都不 會(huì)被要求做這樣的事吧？分析：表現(xiàn)了聽到母親讓他一起去賣雞蛋時(shí)的驚訝。 8 句話，不超過3030 個(gè)字。（4 4 分）1616.根據(jù)你對(duì)文章主題的理解，在文章結(jié)尾處補(bǔ)與1717文中多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡

21、要鑒賞。（6 6 分）六、（1515 分）1818 根據(jù)下列要求為這幅漫畫寫一段文字。（5 5 分）要求：（1 1）概括說明畫面主要內(nèi)容。（2 2）點(diǎn)明漫畫寓意。（3 3） 6060 8080 字。1919高中語文教材中出現(xiàn)過不少的名著，請(qǐng)從下面的名著中選擇一部，以作品名為開頭，仿照例句寫一句話。要求（1 1）體現(xiàn)名著的內(nèi)容或特點(diǎn)；（2 2）句式一致；（3 3）運(yùn)用比喻的修辭手法。（4 4 分） 茶館紅樓夢(mèng)羅密歐與朱麗葉百年孤獨(dú)邊城是一首圓潤悲惋的鄉(xiāng)土抒情詩，是一曲靈秀惆悵的田園牧歌，寄托著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想。2020 在下面的兩組意象中任選一組，通過描寫營造所對(duì)應(yīng)的意境。不超過第

22、一組：明月 楊柳 杜鵑 凄婉 哀傷 第二組：落日 大江 遠(yuǎn)山 一一雄渾 壯麗七、（6060 分）2121.閱讀下面材料，按要求作文。（6060 分）東方有句諺語：沿著圈子走路的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)走到盡頭。西方有句諺語：最甜美的葡萄掛在最高的樹梢。100100 字。（6 6 分） 9 要求：請(qǐng)理解以上材料，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800800 字的文章；自選角度，自定立意，自擬 標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。參考答案一、（1212 分，每小題 3 3 分）1.1.B B （本題考查點(diǎn)為：多音字、形聲字、形近字、同音字的讀音，選擇點(diǎn)都是四川人容易讀錯(cuò)的字。A A 依次為：shu

23、shuo / / l l i y y inin / / y y mgmg、zhizhi; B B 依次是：qiqi 8、j j inging、d d u; C C 依次是：xuxu e / / juju e y y 0101、 jiji o; D D 依次是：I I coco qiqi cncn / / xixi m m、b b i）2.2.D D （A A .至一置；B B .記一計(jì)；C C .承一成；）3.3.A A （“原型”指原始的類型和模型；這里使用恰當(dāng)，可與“原形”比較辨析，“原形”指本來的形狀，原來的形態(tài)； B B 介詞使用不當(dāng)，把“把”改為“為” ；從文意看應(yīng)該是樹是小屋的背景

24、，而 不是小屋是樹的背景；需要結(jié)合句意分析來理解介詞的運(yùn)用；C C “不絕如縷”形容形勢危急或者聲音細(xì)微悠長，這里應(yīng)改為“不絕于耳”；D D “有口皆碑”比喻人人稱贊，用在此處不合語境。）4.4.C C （A A . （1 1）搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”與“進(jìn)程”搭配不當(dāng)；（2 2）語序不當(dāng)，“乃至”表示遞進(jìn)，前后的語序應(yīng)該顛倒，改為“朝鮮乃至東北亞地區(qū)” ；B B 主客顛倒，應(yīng)為“中國人對(duì)這項(xiàng)新興比賽陌生” ；D D .成分殘缺，應(yīng)改為“站在全面實(shí)現(xiàn)小康的高度”。）二、（ 9 9 分，每小題 3 3 分）5.5.A A （注意這個(gè)句子出現(xiàn)的前提是“考慮到生命起源于海洋”，這正是“這個(gè)發(fā)現(xiàn)”“不可思議

25、”的原因；理解這個(gè)句子的關(guān)鍵點(diǎn)，一是要理解“這個(gè)發(fā)現(xiàn)”，二是“不可思議” ；句子的理解應(yīng)該能概括出這兩點(diǎn)；B B 項(xiàng)說明的是“這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)”的意義，與題干要求無關(guān)；C C 項(xiàng)說明的是這個(gè)發(fā)現(xiàn)的研究進(jìn)展； D D 項(xiàng)說明的是這個(gè)發(fā)現(xiàn)本身，并且前后并不構(gòu)成必然的因果關(guān)系。）6.6.B B （這兩者之間并不構(gòu)成必然的因果關(guān)系，更不是唯一的因果關(guān)系；原文所對(duì)應(yīng)的是“可以幫助解釋”。）7.7.C C（C C 項(xiàng)推斷的依據(jù)是：一是“海洋祖先卻在一次次生物滅絕中消亡了”，二是“這或許反映了過去海洋環(huán)境中出現(xiàn)的大規(guī)模生物滅絕” ； A A 海洋生物演變?yōu)榈镌谖闹姓也坏揭罁?jù)； B B 偷換9 12 概念，不是

26、淡水生物的總量，而應(yīng)是淡水生物的種類；D D 原因解釋不正確，海洋環(huán)境的單一性在文中沒有依據(jù)，海洋環(huán)境中缺少板塊運(yùn)動(dòng)在文中也沒有依據(jù)。）三、 （9 9 分，每小題 3 3 分）& & C C （應(yīng)為“勸說”）9.9.B B （為：介詞，給；A A “也”：陳述/ /判斷；C C “乃”：表順接，于是；/ /表?xiàng)l件，才；D D “以”：介詞，在；/ /介詞，用，拿）10.10.A A（ B B “后應(yīng)林璃的邀請(qǐng)留在了登聞鼓院”錯(cuò)，從原文看應(yīng)是仁宗留徐復(fù)在登聞鼓園；C C 應(yīng)是范仲淹對(duì)徐復(fù)禮遇和敬重；從原文看主語并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)換；D D “榜其居”是在其居處掛“高士坊”三個(gè)字的匾額。“贊曰”是作者曾

27、鞏所贊。）四、（23分）11.11.（1 1 ）古代圣賢寫的書籍已經(jīng)齊備了，只是求學(xué)之人不能探求到，我又去寫什么，來在后世求取聲 _名呢？ （ 5 5 分，“學(xué)者” “何為” “徼”各 1 1 分，大意 2 2 分）（2 2）像徐復(fù)這樣自動(dòng)遠(yuǎn)離污濁的社會(huì)，隱居在民間，長久不改變自己情操，可以說是（真正） 以隱居為樂的人。（5分，“拔”“隱約” “樂”各 1 1 分，大意 2 2 分）12.12.（ 1 1）運(yùn)用了“一縷紅”、“啼鳥”、“冷煙”、“黃昏月”、“一笛風(fēng)”等意象，營造凄冷悲切的氣氛，烘托出詞人憂心國家卻壯志難酬的愁苦情緒懷。（意象答出 2 2 個(gè)給 1 1 分，4 4 個(gè)以上給 2

28、2 分，意境1 1 分，詞人情感 1 1 分）（2 2 ）詞的下片通過直抒胸臆、用典、情景交融等手法表達(dá)出了詩人的凄楚失意與悲苦之情；（2 2分）如“往事已成空”直接表達(dá)出了自己內(nèi)心的悲憤；“夢(mèng)魂飛不到”三句通過用典，詞人以屈原和灼灼自比，流露出詞人的凄楚失意；最后兩句情景交融，表達(dá)出了無法向皇帝表達(dá)自己忠 心的悲苦之情。（舉例分析 2 2分）13.13.（ 1 1）舉手長勞勞；/妾之美我者，畏我也；/名豈文章著，官應(yīng)老病休。 （2 2）憔悴損，如今有 誰堪摘；豈曰無衣，與子同澤；牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。（5 5 分，任選一題，每空 1 1 分，一空中有一處錯(cuò)誤則該句不給分）五、 （2

29、222 分）14.14.（ 1 1）答案示例：車上的老頭老太太都因?yàn)樗男⑿卸袆?dòng).，并生發(fā)由衷的贊許.和對(duì)母親的一絲 羨慕。（2 2 分，意思相同即可，每個(gè)要點(diǎn)各一分，答出兩個(gè)關(guān)鍵詞即可）（2 2）答案示例：內(nèi)容上：解說了“他的心，像琴弦被撥動(dòng)了一下”的原因。（1 1 分）結(jié)構(gòu)上：引出了下文對(duì)往事的回憶。（1 1 分）1515第二次：描寫示例：不就兩塊錢嗎？啊，媽媽，對(duì)于您的兒子來說，兩塊錢算得了什么呢？（2 2 分）分析：表現(xiàn)了“他”對(duì)母親精打細(xì)算的不屑與無奈。（2 2 分）第三次：描寫示例：多虧我沒在媽媽面前表現(xiàn)我對(duì)她所作所為的不屑和不滿，這才讓我明白 了幸福的真諦。（2 2 分）分析：

30、表現(xiàn)了“他”理解了母親的良苦用心、忽然間明白了幸福真諦時(shí) 內(nèi)心的感動(dòng)和慶幸。（2 2 分）1616答案示例：幸福感的強(qiáng)弱跟金錢的多少并沒有多大關(guān)系。（4 4 分，對(duì)主題的理解沒有方向性問題即可得分）1717答案示例：平常母親與兒子對(duì)彼此關(guān)心、牽掛的對(duì)比：平常兒子很少回家看望母親，即使打 個(gè)電話，兒子也是因工作忙匆匆掛斷；而母親在電話的另一端總有許多話要說。一一為下文母 子二人的不同表現(xiàn)作鋪墊。母親的節(jié)儉與兒子態(tài)度的對(duì)比：在采買雞蛋的整個(gè)過程中，母親 的所作所為處處表現(xiàn)出她的節(jié)儉，兒子處處表現(xiàn)出他對(duì)母親做法說法的不解、無奈甚至不屑。在對(duì)比中刻畫了人物的性格，加劇了矛盾沖突，增強(qiáng)了情節(jié)的吸引力。過

31、去與現(xiàn)在的對(duì) 比：過去與現(xiàn)在母親都以勤儉 13 為她的生活方式，在給兒子帶來滿足的同時(shí)也給她帶來了幸福； 過去母親的勤儉帶給兒子的是滿足和幸福，現(xiàn)在母親的勤儉帶給兒子的卻是內(nèi)心的抗拒和不屑。突出了母親的“不變”和兒子的“變”。為結(jié)尾處“他”內(nèi)心的反省埋下伏筆。（每點(diǎn) 3 3 分,具體指出對(duì)比點(diǎn) 1 1 分，鑒賞分析 2 2 分，任答出兩處即可）六、 （1515 分）1818. （ 5 5 分）答案示例 1 1:畫面上有三個(gè)部分：一只垃圾桶、一個(gè)唱著“學(xué)習(xí)雷鋒”歌曲而亂扔垃圾 的學(xué)生，一個(gè)正打掃衛(wèi)生的女環(huán)衛(wèi)工。（3 3 分）漫畫諷刺了把學(xué)雷鋒只停留在口頭而不付諸行為的社會(huì)現(xiàn)象。（2 2 分）答案

32、示例 2 2:環(huán)衛(wèi)工正滿頭大汗地打掃衛(wèi)生，一個(gè)學(xué)生唱著“學(xué)習(xí)雷峰” 的歌曲經(jīng)過果殼箱，卻將香蕉皮扔向環(huán)衛(wèi)工。（3 3 分）諷刺了學(xué)雷鋒只重形式而不付諸行為的個(gè)別青少年。（2 2 分）1919參考示例：（1 1）茶館是一幅近代中國逼真到錐心的寫實(shí)畫，是一串埋葬腐朽中國的喪鐘，寄 托著老舍先生對(duì)民族命運(yùn)的深度關(guān)切。（2 2）紅樓夢(mèng)是一卷中國封建社會(huì)的工筆畫，是一首純真愛情的絕世挽歌，寄予了曹雪芹對(duì)專制暴力的悲憤控訴。（3 3）羅密歐與朱麗葉是一首哀婉凄傷的愛情頌歌，是一場沒有尾聲的愛情晚宴，表現(xiàn)了莎士比亞對(duì)中世紀(jì)文明的嚴(yán)肅反思。（4 4）百年孤獨(dú)是一面拉美社會(huì)變遷的多棱鏡，是一首怪誕命運(yùn)的交響曲，

33、蘊(yùn)含著馬爾克斯對(duì)生命意義的終極叩問。（4 4 分，評(píng)分意見：前兩個(gè)比喻各 1 1 分，主題揭示 2 2 分）2020. （6 6 分）參考示例：第一組一一孤獨(dú)的河流在夜的黑暗中靜靜流淌。即將遠(yuǎn)行的人兒，駐足河岸，他因了月光的牽 引邁不開啟程的腳步。他放眼四顧，只看見天上的明月灑下的清冷光芒，還有月光深處恣肆滿 溢的眷念。楊柳的青絲是無助的手臂，它挽得住春風(fēng)，卻挽不住杜鵑的啼鳴，游子的憂傷。第二組 大江在崇山峻嶺中匍匐前行。在它的左岸，遠(yuǎn)山被落日的余暉鍍上了一層金黃，燕 雀噤若寒蟬，唯有雄鷹在蒼茫的天地間翱翔。這個(gè)時(shí)節(jié)，塞外的野草瘋狂生長，在陰山腳下， 長城盡頭，手執(zhí)長纓的騎士，踏碎達(dá)達(dá)的馬蹄，

34、朝向大漠的深處，絕塵而去。（6 6 分，評(píng)分意見：必須出現(xiàn)選取的三種意象，能對(duì)這三種意象展開描寫，符合所要求的情感。 內(nèi)容評(píng)分 4 4 分，語言表達(dá)評(píng)分 2 2 分）七、 （6060 分）材料理解：東方諺語的意思是：一個(gè)人如果固步自封，不能跳出自己圈子，就難以取得成功。 一個(gè)人如此，一個(gè)國家、一個(gè)民族也莫不如此，要想取得更大的發(fā)展，只有跳出自我利益的小 圈子，也才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)。西方諺語的意思是：最好的風(fēng)景在最高、最險(xiǎn)的地方，人 應(yīng)該樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)。要吃到最甜美的葡萄，就要到達(dá)最高的樹梢；而要獲得成功（實(shí)現(xiàn)夢(mèng) 想），就要不斷充實(shí)自我、不斷提高，不斷追求。題目理解：學(xué)生可以選取其中任何一

35、個(gè)角度，這個(gè)角度可以是第一則，也可以是第二則，也可 以結(jié)合兩則綜合立意，符合材料的寓意即可。評(píng)卷前先歸納學(xué)生的立意，列出各種立意的內(nèi)容 評(píng)分等級(jí)，然后再進(jìn)入正式評(píng)卷。參照高考等級(jí)評(píng)分細(xì)則評(píng)分?；A(chǔ)等 級(jí)4040分內(nèi) 容2020分一等（20201717）二等（16161212）三等（1111 7 7）四等（6 60 0）切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯符合題意中心明確 內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 沒有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)一等（20201717）二等（16161212）三等（1111 7 7）四等（6 60 0） 14 符合

36、文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢字體工整符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整語言通順 字體較工整基本符合文體要 求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級(jí) 2020 分深刻豐富 有文米 有創(chuàng)意較深刻 較豐富 較有文米較有創(chuàng)意略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意個(gè)別語句有點(diǎn)深刻 個(gè)別細(xì)節(jié)例子很好 個(gè)別語句較精彩 略顯個(gè)性說明：（1 1）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語言”、“文體”為重 點(diǎn)；全面衡量，準(zhǔn)確入等。（2 2 ）缺標(biāo)題扣 2 2 分；每個(gè)錯(cuò)別字扣 1 1 分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿 3 3 分為止； 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)酌情扣分，扣滿 3 3 分為止；不足字?jǐn)?shù)的，每少 5050 個(gè)字扣 1 1 分。（3 3）判為“偏離題意”的試 卷請(qǐng)與閱卷組長溝通。（4 4）文章在 20