數(shù)學(xué)五年級下教材分析 (2)

1、學(xué) 段 目 標(biāo)第二學(xué)段（46年級）知識技能1.體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識萬以上的數(shù)；理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，了解負(fù)數(shù)；掌握必要的運(yùn)算技能；理解估算的意義；能用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，能解簡單的方程。2.探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗(yàn)簡單圖形的運(yùn)動(dòng)過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法；掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。3.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)隨機(jī)事件和事件發(fā)生的等可能性。4.能借助計(jì)算器解決簡單的應(yīng)用問題。數(shù)學(xué)思考1.初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾

2、何直觀的作用。2.進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象。3.在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果。4.會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)一些數(shù)學(xué)的基本思想。問題解決1.嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用一些知識加以解決。2.能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。3.經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。4.能回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。情感態(tài)度1.愿意了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，體驗(yàn)克服困難、解決問

3、題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。3.在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值。4.初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。全冊（五年級·下冊）教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)之間的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3和5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單

4、位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積、表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。6.能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。7.認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成觀察、分析及

5、推力的能力。10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義、旋轉(zhuǎn)。課時(shí)安排：共計(jì)61課時(shí)一、觀察物體（三）（2課時(shí)）二、因數(shù)與倍數(shù)（7課時(shí)）1.因數(shù)和倍數(shù) 2課時(shí)左右2.2、5、3的倍數(shù)的特征 3課時(shí)左右3.質(zhì)數(shù)和合數(shù) 2課時(shí)左右三、長方體和正方體（12課時(shí)）1.長方體和正方體的認(rèn)識2課時(shí)左右2.長方體和正方體的表面積2課時(shí)左右3.長方體和正方體的體積7課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)綜合與實(shí)踐：探索圖形（1課時(shí)）

6、 四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（19課時(shí)）1.分?jǐn)?shù)的意義4課時(shí)左右2.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)2課時(shí)左右3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2課時(shí)左右4.約分4課時(shí)左右5.通分4課時(shí)左右6.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)五、圖形的運(yùn)動(dòng)（三）（3課時(shí)）六、分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時(shí)）1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法2課時(shí)左右2.異分母分?jǐn)?shù)加、減法2課時(shí)左右3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時(shí)左右綜合與實(shí)踐：打電話（1課時(shí)）七、折線統(tǒng)計(jì)圖（3課時(shí)）八、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表周次起止時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備注一3.2-3.6觀察物體（三）；因數(shù)和倍數(shù)4二3.9-3.132、5、3的倍數(shù)的特征；質(zhì)數(shù)和合數(shù)5三3.16-3.20長方體和正方體的認(rèn)識；表面積5四3.23-3.27長方體和正方體的體積5五3.30-4.3長方體和正方體的體積5六4.6-4.10整理和復(fù)習(xí)；探索圖形5七4.13-4.17分?jǐn)?shù)的意義5八4.20-4.24真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)5九4.27-5.1約分4十5.4-5.8通分5十一5.11-5.15分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化；整理和復(fù)習(xí)5十二5.18-5.22圖形的運(yùn)動(dòng)（三）5十三5.25-5.29同分母與異分母分?jǐn)?shù)加、減法5十四