二年級數(shù)學上冊第三單元練習A（二）

1、.二年級數(shù)學上冊第三單元練習A二一、 填空題1.看圖寫出兩個乘法算式?？谠E_2.讀一句口訣寫出兩個乘法算式。二四得八三六十八3.讀一句口訣寫出兩個乘法算式三五十五 五六三十 四六二十四 4.1.63表示 個 相加，得 用口訣：_2.52表示 個 相加，得 用口訣：_5.145讀作 乘以 表示 個 連加。254讀作 乘以 表示 個 連加。6.142表示 個 相加，得 用口訣：_254表示 個 相加，得 用口訣：_7.63讀作 乘以 表示 個 連加。36讀作 乘以 表示 個 連加。8.三四 二五 四六 二三 三六 四五 二四 一四 9. 五五 三六 二六 十二一三 五六 三五 十五10. 把下面各

2、題用乘法算式表示出來。15個3 被乘數(shù)是 ，乘數(shù)是 ，寫作 22個4 被乘數(shù)是 ，乘數(shù)是 ，寫作 36個6 被乘數(shù)是 ，乘數(shù)是 ，寫作 二、口算題43+4=35+6=44+9=15+2=32+3=65+12=三、 計算題43+6=63+5=56+4=四、 應用題1. 一只蝴蝶有6條腿，4只蝴蝶一共有多少條腿？_2. 媽媽做了4件衣服，每件衣服用布2米，一共用布多少米？_3. 有4個小朋友，每個小朋友有5支鉛筆，他們一共有多少支鉛筆？_4. 同學們種花，每個人種4棵，3個人一共種了多少棵？_我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是

3、字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因

4、還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。五、 選作括號里一樣加數(shù)都是幾？老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三