七年級下冊語文練習(xí)題有答案

1、七年級第二學(xué)期語文練習(xí)題（三）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。1、下列加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(x) 欽佩不已(qn)B、荒漻(mi) 籌劃(chóu) 赫然(hè) 兀兀窮年(wù)C、彷徨(páng) 暑名(sh) 深邃 (suì) 迥乎不同(jing)D、涉獵(shè) 迭起(dié) 彭湃(bài) 義憤填膺(yng)2、下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是( )A、他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女

2、蛇”了。(機(jī)關(guān)：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密。)B、愿為市鞍馬，從此替爺征。（爺：父親。）C、于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。（人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鋳的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。）D、我對他很恭敬，因?yàn)槲衣犝f，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（方正：做事情呆板，不知變通。）3、下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是( )A、聞一多先生的說和做選自人民日報(bào)，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有烙印桔紅等。B、貝多芬是德國作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂家，其代表作有田園交響曲命運(yùn)交響曲。C、莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時(shí)，插

3、入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認(rèn)識(shí)四位作家，有助于提示人物的性格特征。D、孫權(quán)勸學(xué)節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬遷編的資治通鑒。4、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 軍書十二卷，卷卷有爺名。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 問女何所思，問女何所欲。A 、擬人 比喻 夸張 復(fù)沓 B、互文、排比 對偶 比喻 對偶C、比喻 對偶 夸張 對偶 D、互文、對偶 頂真 擬人 復(fù)沓5、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、小明的學(xué)習(xí)成績是班級中最好的同學(xué)。B、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。 C、參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，責(zé)任心和自信

4、心。D、每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。6、用下列哪一句話概括福樓拜家的星期天更合適( ) A、近朱者赤， 近墨者黑 B、 物以類聚，人以群分C、談笑有鴻儒，往來無白丁 D、曲高和寡7、下列句子沒有語病的一句是（）A、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。 B、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C、我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。 D、當(dāng)外國友人來福州時(shí)，受到了福州人民的熱烈歡迎。8、下列各句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、這篇作文真難寫，我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，才寫好交卷。B、我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究和解決同學(xué)們的倡議。C、張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。D、幾個(gè)學(xué)校的中層干部就近期的

5、德育工作發(fā)表了很好的意見。9、指出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）A、報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。B、有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高?！边@真是舍本逐末的說法。C、他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場。D、這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。10、下面句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、解放前，爺爺當(dāng)長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。B、入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。C、為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂挖空心思。D、我們對別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。11、畫橫線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A上課之前

6、，教室里總是人聲鼎沸。B這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。C恐怖分子瀝盡心血，企圖破壞奧運(yùn)會(huì)順利進(jìn)行。D當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。12、對下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的是（ ）皎潔的月光裝飾了春天的夜空。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮地流著。我喜愛夜的柔和、舒緩;我喜愛夜的安寧、靜謐;我更喜愛夜使一切浮華和喧囂退去，讓我們重新找到了自己。A.選段首句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地描寫出春天夜空的明亮、透徹。B.選段中連

7、用“沙沙沙”，是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。C.選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。D.選段中運(yùn)用“我喜愛”的排比句式，描寫了山村夜晚的柔美、安謐。13、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  ）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：_，_，_，_。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機(jī)遇，千萬不要錯(cuò)過！  抓住了，你就走出了平庸 各種機(jī)遇從我們眼前滑過 反之，你就會(huì)跌入懊悔的 深淵、失敗的泥潭 人生就像一條不斷流淌的河川 A.BCD14、指出下列各句采用了何種描寫方法。A.語言描寫 B.神態(tài)描寫 C.心

8、理描寫 D.動(dòng)作描寫 E.外貌描寫我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦？”（ ）我們的老師今天穿上了他那件漂亮的綠色的禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。（ ）他一動(dòng)不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。（ ）他說了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！保?）他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主?。?）15、背誦優(yōu)美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。請?jiān)谙旅娴臋M線上補(bǔ)齊所缺的名篇佳句。（1） ， 。鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均山中雜詩）（2） ， 。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參逢入京使）

9、（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白峨眉山月歌）（4）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 ， 。（李白的春夜洛城聞笛）（5） ， 。深林人不知，明月來相照。（王維竹里館）（6）“歌以詠志，詩以傳情”， 李白的“ ，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參的“故園東望路漫漫， ”也抒寫詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。王維的“ ，明月來相照?！眰鬟_(dá)出一種寧靜淡泊的心情。（7）木蘭詩以質(zhì)樸生動(dòng)的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“ ，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“ ，對鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。16、名著填空。 長篇小說童年的作者是前蘇聯(lián)作

10、家 。這是以作者自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為 、 ）童年講述了作者一段沉重的童年往事。主人公是 ，他隨母親去投奔外祖父，在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父、寬厚善良、聰明能干的外祖母、還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些使小說主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè) 的人。17、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。   友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相

11、助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶， _。18、近來，我市推進(jìn)污水共治，共建生態(tài)家園的專項(xiàng)活動(dòng)正如火如荼地舉行著。從下列兩則材料中，探究治理污水的原因有哪些？ 【材料一】近年來，我市部分溪流邊生活垃圾隨意傾倒，溪水已被浸染變色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到刺鼻的臭味。構(gòu)建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環(huán)境成為我們每個(gè)陽江人的美好愿望?！静牧隙筷柦孕沱惖淖匀伙L(fēng)光吸引著各地的游客。一個(gè)外地游客說：“陽江治理污水還是蠻有成效，但是長效機(jī)制還有待健全，否則會(huì)影響陽江這個(gè)生態(tài)城市品牌的形成?！?9、某中學(xué)邀請某專家于3月24日下午3:00在學(xué)校階梯教室舉行“五水共治知識(shí)講座”，他們擬寫了一則海報(bào)?？?/p>

12、到海報(bào)（見右圖）后，你會(huì)提醒他們在海報(bào)中添加哪些內(nèi)容？20、某班級要出一期黑板報(bào)，下列材料中能為“珍惜水資源”欄目所用的兩項(xiàng)的是（   ）A水是生命之源。是它，孕育了這個(gè)世界，提供給我們生命的能量。B長期飲用礦泉水能補(bǔ)充膳食中鈣、鎂、鋅等營養(yǎng)素的不足，增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，延緩衰老。C生活中幾個(gè)節(jié)約水的方法：可以用洗衣服的水沖廁所，用洗菜的水澆花，還可以用殘余的白開水擦桌子。D水喝多了會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞鹽分喪失，美國有人一下喝了21瓶礦泉水最后導(dǎo)致死亡。二、綜合題。（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事

13、耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、資治通鑒是_ _（朝代）_ _主持編纂的一部編年體通史。2、解釋句子中加點(diǎn)字的意思。 權(quán)謂呂蒙曰（ ） 及魯肅過尋陽（ ） 大兄何見事之晚乎（ ） 肅遂拜蒙母（ ）孰若孤？（ ） 治經(jīng)為博士邪（ ）即更刮目相待( ) 及魯肅過尋陽 ( )4、對下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典?！敖?jīng)”指詩書禮易春秋。 B.當(dāng)涂：應(yīng)當(dāng)糊涂；涂，糊涂。C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。 D.見事

14、：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢。5、翻譯句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！卿言多務(wù)，孰若孤？6、用原文語句填空。(1)孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是：_ _ ，_ _。(2)表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是“_ _， _ _，_！”7、本文所揭示的道理對你有什么啟示？七年級第二學(xué)期語文練習(xí)題（三）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。1、無2、D3、D4、D5、C6、B7、C8、C9、D10、C11、C12、C【A“選段首句運(yùn)用了夸張的修辭手法”的說法不當(dāng)，因?yàn)閺摹把b飾”看，擬人很明顯。B“選段中連用“沙沙沙”，是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了夜晚的喧囂”的說法不對，應(yīng)改為“反襯出夜晚的寧靜”。 D“描寫了山村夜晚的柔美、安謐”的說法不對，應(yīng)是“表達(dá)了對夜晚的喜愛之情”。語句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻擬人夸張反問設(shè)問排比等)、詞語(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言動(dòng)作心理神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要